班主任工作总结(1)精选.docx
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【推荐】班主任工作总结
一个学期很快完毕了，在指导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
如今就把一学期的工作情况总结一下。
一、班级管理，狠抓常规，以“细〞“严〞为主作为班主任要学会观察，处处留心。
每天早上，到班之后我都会对班上的同学看一遍，清点人数的同时，更能发现他们前一晚的睡眠状态，从而推断出前一晚的就寝纪律。
通过观察我查出了，晚上打游戏的、吹老牛的、看闲书的等等。
通过观察、研究、推理，让学生感觉班主任无处不在、无所不晓。
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严〞字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
对学校的常规要求严格要求、落实到位。
在班内实行了手机严打、闲书杂书严打、严禁串班串位等，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。
二、没有目的，就没有努力的方向，帮助学生制定跳一跳就可以到达的目的，是走向成功的第一步进入初三，有相当一局部学生丝毫没有毕业班的紧迫感和压迫感，“做一天和尚撞一天钟〞，甚至有的同学连钟都不想撞。
面对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们必须根据自己的情况制定学习目的。
在每一次月考后自己检查目的的实现情况，并对没有到达目的的同学给予一定的处分。
同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。
另外，还对那些实现了目的的同学进展必要的物质和精神奖励。
这样，奖罚清楚，学生的积极性起来了。
学生整体成绩进步了，在这个过程中，我体会到：
老师肯定的目光是学生走向成功的不竭动力。
三、擅长发现、放大每个学生身上的闪光点，让每位学生都实现自我价值
我班的王泽月同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子假如只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
我发现他有很强的班级表现欲，校运会他积极主动的要求参加；樱花之旅时，他积极主动的要扛班旗。
于是我就从他强烈的表现欲激起他班级集体主义荣誉感。
用集体的力量约束他，鼓励他无论是班级常规，还是班级纪律，还是自身的学习都要为班级多想想。
再结合班级“导师制〞，一位导师带一到两名“研究生〞组成学习帮助、指导小组。
让每位同学都动起来，为个人、为导师、为整个集体发光发亮。
四、擅长沟通交流让每位学生都感觉你在关心她、让每位家长感觉你很重视他的孩子。
在校内抓住契机多找孩子聊天，理解学生的内心，增强师生情感，让学生感受到老师的期望，这样他们的学习才有动力。
比方，学生病了，我会打个通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动找他询问病情，为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。
这些虽然是小事，但在学生乃至家长的心目中留下的记忆却是很深的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
我也充分利用好校信通，及时将学校的一些情况反响给家长，充分做好家校共同努力。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经历，然而更多的是教训。
假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。
是指导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
我可能不会获得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：
你们的老师面对过去，无怨无悔！
我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与指导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
当了一个学期一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：
孩子的事特小，需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明。
可以这样说，一年级班主任是一个老师修炼耐性和爱心的最好时机。
现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
〔一〕、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。
为了使学生可以及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进展有针对性的常规教育。
从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习?
小学生守那么?
和?
小学生日常行为标准?
，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午休时间，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。
比方：
我充分发挥教室内墙教育作用，采用“好习惯成就好将来〞栏目进一步标准学生的行为习惯。
对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。
〔二〕班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。
因此，我强化以下工作：
1、课堂纪律首先师生共同制定一年级3班班规，并制定相应的奖惩方法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展〞常规小标兵〞评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且可以进展自主管理。
3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。
课间设立纪律组长，监视自己的组员不大声喧哗，不追逐打闹。
〔三〕、给予孩子班级管理的时机。
在班级管理中，成立了纪律组长，负责自习课和课间秩序；卫生组长，负责班级卫生巡视，中午组织学生进展简单清扫，安排学生擦黑板体育委员；体育委员：
组织学生上学、放学路队；眼操管理员组织学生做眼操；图书管理员，组织学生有秩序拿书，看完书后整理图书；午饭管理员，组织学生有秩序拿饭。
让更多的孩子参与到班级管理中。
给予他们更多的时机与同学接触，与老师交流，有时机锻炼自己多方面的才能，个别孩子在班级管理中崭露头角。
我在选拔这些孩子时，进一步观察并开掘适当的人选，为下学期成立班干部做好准备。
有了这些孩子的帮助，班级的各项管理工作有条不紊地落实，良好的班风也逐步形成。
〔四〕卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。
俗话说，病从口入，拾掇好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：
每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生组长，每节下课后，进展检查与监视。
中午安排学生进展班级卫生的简单清扫。
2、个人卫生：
利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
〔五〕、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。
赢得家长对自己工作的支持就是班级管理教育工作最大的成功。
为此，开学伊始的第一次家长会，我精心准备了开家长会的内容，在会上向家长介绍了学校对孩子的行为要求，对家长进展了教育观念和辅导孩子的交流，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同讨论教育的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。
之后，针对每一月学校和班级的教育工作和存在问题，我坚持用班级VX群及时反映班级工作和做小结，提出每一阶段家长配合落实的教育工作，这项工作为我在和家长的沟通和联络中提供了很多方便，孩子的很多教育问题也相继解决落实。
回忆一学期的班主任工作，还有很多缺乏，仍需要在不断反思和总结中改良，使孩子更快乐安康，使家长更满意放心。
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。
时间过得飞快，一下下又到了学期末，现特将本学期班务工作总结如下:
一、本班学生情况分析本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。
十个五岁多一点，大局部刚进入六岁，学生年龄小。
班级工作一切都从零开场，对我来说，又是一个很大的挑战。
二、加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制定的，利用晨会、班会等时间，对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
例如：
有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的根本要求。
因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。
这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。
良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括?
小学生守那么?
和?
小学生日常行为标准?
要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展〔根据详细情况选择〕，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令〞的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死〞的良好班风班貌。
三、干部队伍的组建和培养一个班的集体相貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用，我称他们是“班主任的左右手〞。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：
其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞；其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。
四、树立典范，发奋向上丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是开展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长知识，开拓视野，锻炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。
这学期，我在上课时，看到哪位学生比拟认真就得到一朵小红花，然后用十多小红花到老师哪里在兑换铅笔的方式，调动了他们学习的积极性。
小小的红花和一支铅笔使他们学有典范、干有方向，鼓励他们发奋向上。
从学生进校到如今这一学期里，学生从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与老师、同学进展交流，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。
这一学期下来，学生根本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。
光阴匆匆，接任班主任工作已经一学期了。
下面就粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。
1、要有一颗爱心，在平常的学习和生活中多关心，特别是学生在生病或者遇到困难的时候。
“没有爱就没有教育。
〞在平时的教育过程中，我要求自己用一颗爱的心平等地对待每一位学生，可以站在的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。
我们班是这学期才刚刚创立的，有个别孩子刚来时特别不适应，我是想着法儿的安排好他们。
班上的XX，这个孩子特别念家，每天要好屡次给他妈妈打，打时不会说不习惯，就说他身体不舒适，晚上睡不好觉，他妈妈担忧他因此耽误了学习，所以，特别地着急。
开学一个多月，我几乎天天都要给他做工作，其实，很多时候我都在想，我是怎么坚持下来的。
这边，我要做好孩子的工作，不断鼓励他，那边，我又要想着法儿的抚慰家长，让家长放心。
来到学校，每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，没来的，问问其他孩子，什么情况，及时与生活老师联络，理解情况，遇到天冷或天热的时候，提醒孩子们增减衣服;有孩子有明显进步了，我悄悄地发小礼物给他;哪个孩子做了让大家感动的事，我及时表扬……这样，时间长了，孩子们就会感受到老师对他的关心和保护，让孩子们体会到老师很在意每一个孩子的，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。
作为班主任，除了关心孩子的生活，还要关心孩子的学习、身心的安康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身上下、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进展思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，进步学生素质，陶冶学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班主任和孩子接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。
我对学生说，我最关心你们的是三个方面：
一是每个孩子都要注意平安，平安得不到保障，其他的都是空谈。
二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，假如没有德，也不是一个安康的人，那也不可能成为对社会有用的人，所以我们品行端正，不做缺德的事。
三是学习要认真，告诉孩子学习自己必须干好的最简单的事，简单的事都做不好，怎么能做成大事呢?
并且告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，把你们送到天立英才来读书，更是比别人要多花更多钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、加强班干部管理。
通过自我推荐、学生选举，选出工作负责、管理才能强的班委会。
对他们进展培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议一些指导。
例如劳动委员每天催促学生清扫卫生，关好门窗、电源，负责带着学生大扫除。
纪律委员管好午自习以及老师不在时的纪律等。
4、始终把学生的养成教育、习惯培养放在首位。
5、及时与家长联络，架起沟通的桥梁。
做好与家长的沟通交流，平时和家长联络、VX练习，遇到问题与家长一起商量解决。
6、擅长挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。
其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。
作为班主任，要擅长发现他们身上的闪光点，要给他们以信心，引导他们有意识地去发扬优点，克制缺点，扬长避短，从而向好的方面开展。
因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。
要多鼓励学生。
其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?
这样既伤身体，又使班级气氛很压抑。
其实学生有着不同的教育根底，来自不同的家庭，智力程度不一样，因此学生的开展是多层面的，只要他们在原有的根底上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生〞，大概就是换一个角度看学生吧。
不能用同一个形式去要求学生，学生的开展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
7、要有一颗平常心，要学会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。
我也经常抱怨班主任工作的辛苦、繁琐，但抱怨过后，继续干活。
其实要有一颗平常心，要从累中寻求快乐。
我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。
以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关心，才能把工作做到学生的心里去。
我们每天都生活在繁忙中，在繁忙中生活。
但我相信，只要我们用心去做，一定会收获满满!
班主任是班级的组织者和管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，既有酸楚，又有喜悦。
回忆本学期的班级管理及教学工作，虽然很琐碎，但从学生的成长进步中，我也颇有一丝欣慰。
本着认真总结经历，寻找缺乏，使今后的工作更有特色，现将本学期工作进展总结如下：
一、重视养成教育：
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是非常必要的。
因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。
根据学生的思想情况，与学校的德育工作亲密配合。
本学期，从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。
重点落实好?
小学生日常行为标准守那么?
，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过师生的共同努力，进步了学生干部的才能，他们分工协作，学生能自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、鼓励教育，焕发自信：
三年级学生说大不大，说小不小，但不管什么样的的孩子，都离
不开鼓励。
因此，本学期班主任工作中，鼓励教育仍然成为我管理班级的方法。
比方，班中的王一名同学平时写字马马虎虎，每次修改他的作业，总令我眉头紧皱，说了好屡次，他照旧如此。
但有一天，王一名的作业大大出乎了我的意料。
干净整洁的作业本上，一个个端正工整的字迹欣喜地呈如今我眼前。
我马上给了他一个“优秀〞。
接下来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进展了表扬和鼓励，他渐渐地在进步，在努力，他的进步表现，同学们都看在眼里，近期学校进展单科测验，他的成绩名列前茅，如今的王一名已信心十足，每次都能给老师交上满意的作业。
我想，这个学生如今的进步，离不开老师的鼓励。
三、教育学生学好功课，加强思想教育：
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。
因此，在班主任工作中，我引导学生学好功课，同科任老师亲密配合。
平时，我积极地和科任老师交流学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，减轻学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。
另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德教育工作，进展各种感人至深的熏陶、教育。
四、做好后进生的转化工作：
转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。
工作中首先把真诚的爱给予后进生。
做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
擅长发现他们的“闪光点〞。
如：
在课堂上给他们创造条件，鼓励他们积极发言，及时给予肯定、奖励。
本学期一开场,我结合本班实际开展“一帮一，同成长〞活动，先为学生调整座位,有意识地安派学习成绩较优秀、有初步组织才能的学生,与成绩落后或顽皮的学生同座。
同时每一周我班的座位摆放都有不同的形状，目的是让孩子们有新颖感，而且也便于孩子们交流和沟通。
有时我还把座位大胆地摆成圆形，模拟西方国家的形式，让孩子们相对而坐，看上去就有一种亲切感，也便于任课老师在中间地带教学表演。
在我的要求和支持下,优秀学生能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促,在平日里,小组长们一有空就为组员默写生字、背书,带着组员坐在一起阅读课外书籍,监视他们说文明话,做文明事，使每个学生都有不同程度的进步。
五、注重平安教育：
有句话这样说：
教育无小事。
而平安，是教育中最重大的事。
作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。
下课时，记得叮嘱一句：
别打闹！
别乱跑！
别追逐！
放学时叮嘱学生：
路上要小心!
注意平安！
利用班队会课，给学生讲平安知识，并教育他们学会自我保护意识。
一份耕耘，一份收获。
工作中获得的成绩将为我今后工作带来更大的动力。
不过，工作中难免也有失误，还有许多方法值得我讨论和总结，在今后的工作中我将努力去改善，力争把各项工作做的更好！
班主任是班级的指导者、管理者。
一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。
所以，班主任工作是艰辛的。
但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充满快乐的。
本人认为，要把班主任工作做得有声有色，有滋有味，必须做好以下几点。
一、关爱学生，让爱的阳光温暖学生的心。
班主任要关心和保护学生，这已是不争的教育规律。
关爱学生，一方面表如今对所有学生都一视同仁，不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生；另一方面表如今能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们进步自我意识。
我经常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的详细表达。
谈话要相准时机，同时要在适当的气氛中进展。
在学生遭遇挫折倍感无助时、在学生家庭遭遇变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困惑不知所措时，都是老师应该找学生个别交谈、倾注关爱的最正确时机。
二、严格的要求是最大的尊重。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
〞我曾任教一个班级，班上有几个非常淘气的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。
甚至有几个女同学结成团伙，她们面对老师的和指责众来就是冷眼相对。
有一位学生直接对我说“老师，你不要管我太紧，否那么，我就不念了。
〞在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经历，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，时常和他们谈心，理解他的生活情况、学习情况。
结果，学生很愿意和我交流，有什么事情都愿意对我说。
有一个学生突然对我说“老师，放晚学后你能不能迟点回家？
我有事要和你说。
〞原来，他的父母吵着要离婚，小孩子很烦恼，学习不能安心。
我耐心地做了工作，第二天放晚学和该生一道去了他家。
问题解决了，孩子学习安心了。
看到这样的结局，我真有成功的喜悦。
我终于明白了：
对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重和爱心。
三、做好学生的思想工作，深化全面地理解学生，努力培养德智体全面开展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的言论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。
配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
初中学生不同于小学生，很多道理都明白，且自尊心很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进展思想教育的好处，就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生承受，能实在帮助学生澄清思想上的模糊认识，进步学生的思想境界。
其二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。
四、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们承受班主任的指导，又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。
通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不
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