精选校园演讲稿五篇精编.docx

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精选校园演讲稿五篇

　　老师们、同学们：

大家好！

此时此刻，站在迎风飘扬的五星红旗下，我的心潮异常澎湃，因为从今天起，我校首届校园科技文化艺术节正式拉开帷幕和大家见面了！

本届校园科技文化艺术节的主题是“科技创新·低碳生活〞，学校将通过开展丰富多彩的科普活动丰富同学们的学习生活,培养同学们科技创新精神和实践能力，更好地促进学校科普、环保教育和创新教育，让学生们近距离地感受到科技的奇妙和重要性，养成对科技活动的兴趣和从小爱科学的精神。

　　一是以“智慧城市，低碳校园〞为主题出版班级黑板报科普专版。

　　二是科普电影展播。

11月将作为科普电影月，学校为同学们精挑细选了许多喜闻乐见的科普影片，同学们可以通过轻松愉快的视听感受科技的魅力，放飞想象的翅膀；三是机器人科普讲座。

我们将邀请专家，向同学们介绍神秘的机器人，并让同学们了解机器人根本原理和根底知识；四是科普读物学习。

书籍是知识的海洋、人类进步的阶梯，学校将精心选择优秀科普图书推荐给同学们，让同学们更方便地徜徉知识的海洋，探求未来的世界；五是科普谜语有奖竞猜活动。

学校将在一楼设置科普谜语走廊，欢送同学们积极参与猜谜活动，收获知识，并获取小奖品；六是举行科普小报制作比赛；七是举行科技兴趣小组的电子百拼制作挑战赛；八是开展“智慧城市，低碳晋江〞创新金点子征集活动；九是举行“变废为宝〞科技小创造、小制作比赛；十是举行“我的低碳生活〞摄影、绘画比赛；另外，活动期间我们还将晋江市青少年活动中心〔科技馆〕有关

　　优秀展室直接搬到学校体育馆来，让同学们能更加直接感受科技的魅力……

　　活动结束后，将组织局部获奖学生和指导老师参观晋江市科技馆，并与市青少年科技活动中心学员进行互动交流，相互取长补短，增进友谊，增长科技才干。

　　举办科技文化艺术节活动，是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，有利于开掘同学们的潜力，发挥个性特长，提高同学们的科技素养；有利于丰富我们的校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习气氛；有利于推动素质教育的实施，从而加速我校进一步开展的进程。

　　同学们，首届校园科技文化艺术节迈着它欢快的脚步来了！

明天下午第三节我们将在二楼多媒体教室举行启动仪式，四至六年级排队到主会场参与启动活动，一至三年级在班级分会场认真观看现场视频直播。

同学们，展示的舞台也已经为你搭好，丰富多彩的活动也展开双臂欢送你，欢送我们大家一起踊跃的参与！

最后，让我们共同预祝首届校园科技文化艺术节取得圆满成功！

从我第一天起走进校园，便忘不了那广阔的操场，环境优美的镜亭;更忘不了那丰富的课外活动;有的童话节，让同学们各显才华的艺术节，丰富知识的读书节，个个精彩纷呈。

　　校园里充满了学习的气氛，每天清晨当我背着书包，愉快的`走进校园听到了同学们朗朗的读书声，走进了教就好似走进了知识的圣殿，我们坐教室里就象海绵吸取知识，辛苦教育我们的老师一丝不苟的为我们批阅作业，当我们有不会做的题目时，老师总是在一边耐心的指导我们，只到我们会为止。

　　老师的辛勤劳动得了回报，我们的知识也日积月累，从原来的无知到成为有知识的少年，着经过了多少，可以说没有老师的辛勤劳动就没有我们现在。

　　下了课，我们像快乐的小鸟一样，飞出教室，我们飞跑在红色跑道上，享受着操场带给我们的快乐，操场是我们快乐的栖息地，我们在这里尽情玩耍。

运动会上，同学们在操场上奋力拼搏，一展风采，汗水与泪水一起编织成功的梦想，操场上见证了我们大家激情与努力。

　　亲爱的校园，我们明天就要离开你，我们会时刻铭记您带给我们的欢乐。

感谢您六年来带给我们的欢乐。

　　蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们愿意专心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美好事物的共同特点。

实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。

而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

　　构建和谐校园需建立和谐的师生关系。

师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。

老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。

师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。

　　构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。

关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。

保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

　　构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。

我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材〞。

一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。

好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。

校风积极向上，从而打造和谐的教育气氛。

　　构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。

同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。

考试时果断杜绝舞弊现象，用老实和实力给自己和老师交上一份满足的答卷。

作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

　　同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前

　　方荆棘丛生我们将持之以恒。

茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。

　　用我们的聪明和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。

当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。

　　花开的日子，让我们在和谐的教育气氛中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的爱好乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。

　　未来不是梦，今天，在我们手中。

　　各位领导，青年团干们，大家好！

我今天演讲的题目是?

弘扬传统美德建设和谐社会?

　　建设和谐的社会，求得安定团结的生存环境，可以说是中国人民自古以来的强烈愿望，也是无数中国人世代奋斗的理想目标。

中国传统文化，尤其是中华传统美德中，很多内容也是围绕着这个目标展开的，例如温良恭俭让。

所谓温良恭俭让，无非就是温和、善良、恭敬有礼貌、俭朴、谦让等行为标准。

与之相对立的，自然就是粗暴冷淡、凶恶仇恨、强硬傲慢、奢侈放纵之类。

　　“温良恭俭让〞出自?

论语学而?

。

　　孔子的学生子贡称颂他的老师说：

　　“夫子温良恭俭让以得之。

夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？

〞意思是说，孔子与其他的人不同，不是凭借势力压人，靠争夺强力夺取，而是用温良恭俭让这种方式和态度去取得自己所要追求的东西。

待人处事要温良恭俭让，这不仅是儒家的主张，也是几乎所有古代中国人所赞赏的根本态度。

例如，?

管子形势?

中也说到，“人主〞即国君，“温良宽厚那么民爱之〞。

温良宽厚，也就是温良恭俭让。

后来人们也往往以它作为一种道德修养的要求和标准，用它来称赞许多贤达君子的处世态度。

　　今天，我们在处理人民内部矛盾时，不能诉诸武力，不能采取强制手段，而要从团结的愿望出发，运用温良恭俭让的态度，以说服感化的方法，去到达新的团结。

　　温良恭俭让是每个人正常开展的需要，也是创造和保持和谐稳定的开展环境的需要。

孟子说过，“爱人者，人常爱之；敬人者，人常敬之。

〞你怎样对待别人，别人就会怎样对待你；你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。

如果自己一向待人温良宽厚、谦虚有礼，别人怎么能对你刻薄冷淡、傲慢不逊？

即使一时不理解，甚至出现误会，久而久之，也能化干戈为玉帛。

相反，如果自己极端自私，待人刻薄，怎么能够希望别人会无私、宽厚地待你呢？

得道多助，失道寡助。

只有坚持温良恭俭让待人，才能得到他人的支持和帮助，才能团结最大多数的人，这是我们的生活和事业须臾不可离开的。

只有人人努力做到温良恭俭让，才能形成人与人之间相敬互助、亲密和谐的气氛，创造和保持一个稳定和谐的环境，而这正是我们成长和开展所不可或缺的。

　　温良恭俭让不是外表的东西，更不是能够装出来的，它反映着一个人的内在本质，一种道德境界，表达着他的最根本的人生价值观，那就是对于别人的无私和爱。

伪装的温良恭俭让也许能够维持一时，但不能长远；只有彻底的无私和发自内心的对别人的爱，才能使它表现出来、坚持下去，并永远保存。

当然，温良恭俭让不代表懦弱畏惧，恰恰相反，它所表现的是我们自身的强大和成熟，是自身的尊严与自信：

正因为坚信自己事业的正义性，相信真理在手，成竹在胸，所以才能够镇定沉着、雍容大度地面对一切，以温良恭俭让的高姿态来对待自己的朋友，甚至竞争对手；不计较一时的成败，不计较局部的得失，胜不骄，败不馁，处处保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，永远不停顿地开展进取。

　　作为文明的一种表达，温良恭俭让不是哪个人先天就有的，而是后天学习的结果。

真正做到它不容易，甚至是很不容易，必须进行刻苦的学习和艰苦的修养。

在这里除了要继承我国的优良传统，特别是学习无数志士仁人的光芒典范之外，更重要的是要以社会主义、集体主义的原那么作为指导，在实践中不断地磨练自己，提升自己。

俗话说，诚于中那么发于外。

只要我们能够树立起正确的人生价值观，自觉地将个人与人民群众融合在一起，有远大的目标和博大的胸怀，自然就能够做到温良恭俭让，就能够正确地对待自我与他人、自我与集体，待人接物自然就会应付自如，使周围的所有的人如栉春风、如沐春雨。

　　各位尊敬的老师，敬爱的同学们：

大家好！

我是来自北干小学402班的龚裕珊，今年已经10岁了，很快乐参加本次大会！

　　在最近的新闻报道中，我们经常会看到有“校园暴力〞的事件。

　　我所提及校园暴力主要表现在学生对学生施加暴力以及老师对学生的体罚。

先说学生之间吧：

暴力的出现是因为学生之间出现了纠纷。

对于这种情况，我提议是学校平时的课程中参加一些“尊老爱幼、互帮互助〞的课程；另外学校可以每天播一些类似于“孔融让梨〞等谦让的礼仪故事；现在的学生大多是独生子女，从小都是被大人们伺候，很容易养成自我为中心的性格，所以除了学校的课堂，社会、家庭也应该参加平时对孩子的礼仪教育。

此外，我们还要呼吁成年人不要在网上发布暴力的视频，假设继续有违法者来上传，一定要严惩。

再来说说老师对学生的体罚：

大家知道，体罚的危害很大，不仅侵犯了儿童的人权和尊严，还造成儿童身体和心理上的伤害，会导致长大后的行为问题，违反我国的法律制度。

老师体罚学生，是因为学生犯了错，老师一怒之下进行了体罚。

遇到这种事情，我提议教育局要声明各位老师不许体罚学生，否那么教师将面临取消教师资格的危机。

所以，从家庭到学校，从政府到社会，都要为孩子们的平安、健康、成才、成长担起责任。

　　孩子们是祖国的花朵，只有土地肥沃，才能长出健康的小苗，培育出最美的花朵。

　　谢谢大家！