当班主任的工作总结模板锦集5篇精选.docx
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【精品】当班主任的工作总结模板锦集5篇
案例一：
本学期，课间操的出勤率是我比拟头痛的问题之一。
一次发现体育委员居然带头不出操，气头上的我把他叫到办公室，严厉地批评他工作不尽职。
可他一脸的不服气，反而反问我：
“您还当我是体委啊？
我不想干了。
〞我愣了一下，发现问题比我想象的要复杂，平静心情后，决定和体委好好谈谈。
谈话后发现原来是我着重培养新班长，并把局部体委的工作交给班长完成，使得体委又了被无视的感觉。
知道错误在我，我放下教师的身份，向学生抱歉，并解释我的想法，希望体委理解。
之后，体委体谅了老师，依旧尽心尽责的完本钱职工作，而我也体会到作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？
事实是这样吗？
千万不能把问题想得太简单。
对待学生要公平公正，充分考虑到学生的心理感受。
案例二：
学校技师学院挂牌仪式，每班规定了出席人数。
为了保证活动效果，我权衡了很久，才定下了名单，选择的都是我认为比拟稳妥的学生。
可谁知我一宣布名单，就有学生提出退出，理由都是占用了个人时间。
我被泼了一头冷水，才发现学生如此的自我。
幸好学校减少了我班出席人数，才帮我解决了难题。
事后，我单独找了那几位学生谈话，把我的真实感受告诉他们，指出他们存在的问题。
但要想学生改掉“自我〞的不良习惯还需要进一步的教育工作。
总之，班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。
我想，只有在实际工作中不断学习，不断提高和完善自己的班级管理工作水平，才能为社会培养出更多的合格的技术人才。
革命尚未成功，同志仍需努力。
曾经抱着试一试的态度有幸走进了双语学校，我的人生节奏一下子发生了变化，担任了一年级〔6班〕的班主任，忙忙碌碌了一学期，让我经历了一次心酸与劳累的洗礼。
在这年木收尾的时刻，回过头来看看自己一路走来留下的足迹，内心深处感慨良多，久久不能平静……
记得开学初，我满怀希望，怀揣着一份美好的憧憬，来到了一〔6〕班教室，期待着我那群可爱的孩子们的到来。
初次见面，看到他们那稚嫩的小脸和充满恐惧的眼神，我先向他们做了自我介绍，并用亲切的语言同他们交流，缓和了他们紧张的情绪和对我的陌生感。
一天下来，我无时无刻不陪着他们，上课、下课、吃饭、住宿，我是寸步不离，给他们熟悉、亲近感，教他们学习良好的行为习惯，如何做一名合格的一年级小学生。
孩子们听得很认真，可具体做起来却很难，因为毕竟是来自全县各地的学生，受教育的程度也不一样，让他们马上就学会做一名合格的小学生确实很难。
叽叽喳喳是他们的天性，刚开始的课堂根本无法阻止，不到3分钟，教室里就吵闹声一片。
那几天，我的嗓子喊哑了，可无论如何也吵不过那群可爱的孩子。
我曾经茫然无措过，听他们那叽叽喳喳的吵闹声，简直是件令人头疼的事情。
孩子刚来学习，情绪不稳定，你吼不得，训不得，稍不注意，他们就会哭着闹着要回家，反过来我还得不停地安抚他们。
就这些还是小事，更难熬的是我从早到晚得跟着孩子们转，不能让他们离开我的实现，生怕出危险。
清扫卫生他们什么都不会，我得亲自上阵。
总之，一天到晚忙不停，累的是筋疲力尽。
曾经不知多少次问自己，究竟来双语是值还是不值？
回想自己做过九年的班主任，从没有像现在这样累过。
既得教育孩子们学校，还得照看他们的生活，关注他们的情绪；既得做好老师，还得当好家长，让孩子们在这里感觉有家的温暖。
在这里，让我觉得之前做的班主任都是白干了，只有此时此刻的经历才是深刻的，真实的。
就这样，在经历无数次的内心叩问后，我坚持了下来。
朋友对我的鼓励，老公对我的支持，给了我很大的动力。
为了班上那43个可爱的孩子，我把自己的孩子放到了一边，过问的很少，是老公一个人带的，内心感觉很对不住自家孩子。
不过这43个孩子没让我失望，他们经历了一个学期的学习教育，现在变得听话懂事又守纪，还学会了做许多力所能及的事情。
在一点一滴的学校教育中，孩子们逐渐学会了遵守纪律。
学校组织的队列队形比赛，他们走的是整齐有序，两操比赛做的也是有模有样，更可喜的是孩子们小小年纪还学会了一些特长。
笛子吹的有声有色，美术绘画画的栩栩如生，信息技术方面孩子们还学会了用电脑进行绘图呢。
真得很了不起。
除了学习方面，孩子们取得了可喜的成绩，在良好的行为习惯方面，孩子们的进步也有目共睹的：
一、学习习惯。
大家都知道上课前要先把学习用品准备好，上课坐姿很端正，再也听不到他们那叽叽喳喳的吵闹声了，孩子们在不断的学习中还养成了良好的读书、写字习惯，学会了整理书包、整理书桌，学会了交流与合作；
二、劳动卫生方面。
孩子们之前不会清扫卫生，在我手把手的教授下，他们学会了清扫教室，拖擦地板，并且清扫的很干净，有的孩子回家还帮爸爸妈妈做家务呢；
三、文明礼貌方面。
孩子们变得很懂事，他们看到老师都会喊一句“Helloteacher!
〞,这真的很让人欣慰；
四、生活方面。
孩子们学会了整理自己的床铺，学会了自己洗头、叠被、穿衣、吃饭、送碗，孩子们的自理能力得到了很大的提高。
除了以上几个方面的进步，更重要的是孩子们还学会了感恩，学会了关爱他人。
记得圣诞节时，有几个孩子给我送了平安果，还说了一些令人感动的话，他们说：
“老师，您真辛苦，吃个苹果润润嗓子吧，我们爱您!
〞我听了眼泪就快要流出来了，孩子们真的懂事了，长大了。
有几个孩子过生日，家长给买了蛋糕，我在班上给孩子过了生日，大家都分享了他们的生日蛋糕，此时此刻我们都徜徉在了幸福与甜蜜的海洋中。
孩子们都说等自己过生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快乐。
看到他们脸上洋溢着的幸福如花儿般的微笑，我的内心也被感染了，因为有爱，我们的幸福比天长；因为有爱，我们的快乐比地久！
和孩子们一路走来，我对他们的感情日趋浓厚。
除了他们的父母，在这里我就是他们最亲最近的人。
班上的李天泽同学父母离异，爸爸又外出打工不在身边，小小年纪他就失去了母爱，又缺少父爱。
为了不让孩子在这里感觉孤苦无依，我便时刻去关心他，问候他，同他交流。
有一次，看他衣服薄弱，我就亲自花钱给他买了一件保暖衣，孩子很懂事，见我都会过来问好，我们心与心之间的距离贴近了，现在的他脸上时刻洋溢着幸福的微笑。
还有我们班几个孩子生病了，父母离得远，一时来不了，我就亲自带他们去抓药，一件小事他们却始终记在心里。
有时来学校竟悄悄的往我讲桌里塞饮料、水果。
还有一个孩子看我嗓子不舒服，竟然带了一盒金嗓子喉宝给我吃。
看着孩子们这样懂事，我的心无时无刻不被感动着，一股股暖流不断地涌上心头。
忘不了我与孩子们朝夕相处的每一个美好时光，忘不了他们那一张张充满童真与欢乐的笑脸，此时此刻的我与孩子们都是幸福的。
我想大声的对这43张可爱的笑脸说：
“亲爱的同学们，如果你们是一只船，老师便是那船上的帆，引领你们起航，一起在知识的海洋乘风破浪。
〞
在我的班级管理工作中，还得感谢两位用心帮助我的人，我们的生活老师王春平大姐，她把孩子们的生活照看的非常周到，减少了我许多后顾之忧。
德育老师王新磊，帮我分担了许多班务工作。
正式由于他们在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心应手了许多，我再次向他们郑重的说声：
“谢谢，谢谢两位的付出。
〞
总结自己的班主任工作中点点滴滴，既有苦涩的回忆，也有幸福的甜蜜。
工作中的缺乏之处还有很多，孩子们偏科现象较严重，需要我在今后的工作中多加关注与辅导才是。
另外，与家长的沟通我做的也不是很到位，这学期的流生现象依然较多，内心为之惭愧，有些辜负领导的重托。
再次对信任我的晁校、张校及高主任道一声歉意，我有负重望，不敢再委任班主任工作，下学期我愿意教两班主课，请考虑我的请辞，谢谢。
家访是班主任主动到学生家里，就孩子的学习、心理等方面与家长进行沟通、交流，从而促进孩子健康成长的教育行为。
有的班主任以时间紧、教务重；还有的班主任认为信息时代的飞速开展，家访大可不必挨家挨户一一到位，一个就可以解决问题……其实这有违于一个优秀班主任的准那么。
家访是班主任同家长交流情况，统一认识，以便共同教育好学生的一条有效途径。
在长期的工作实践中，我总结出了班主任家访要注意的几个问题：
一、转变观念家访不是在学生表现不佳或出现问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的配合的无奈选择。
现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深入细致地了解学生的家庭环境、个性特征、行为习惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁〞，不断增强教学的针对性、趣味性和感染力，从而帮助学生提高。
作为家校联系的主要方式，通过加强班主任与家长的联系，相互了解各自的教育方法，在交流和互动中到达共同教育学生的目的。
家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种实践，通过这一实践，班主任不仅可以加深对学生的了解，沟通班主任与家长的情感，更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念，传播科学的教育方法，帮助家长形成良好的教养态度，进而从根本上提高家长的教育素养，提高家庭教育的质量，实现教育的最正确效应。
二、家访忌挖苦挖苦，不等于告状学生在校偶尔犯了错误或出现点问题，这都是正常现象，无须大惊小怪。
不要学生有了一点毛病，就急于找家长。
这时班主任应及时对学生进行教育和帮助，让学生认识到自己所犯的错误。
这样既保护了学生的自尊心，给他们认识和改正错误的时机，又有助于在学生中树立老师的威信。
特别是学生与科任老师发生矛盾，或者与班主任直接发生冲突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一气之下，去家访告学生状，出一口气。
那样学生会遭到家长的“惩罚〞，从而加剧师生之间的矛盾，从而严重影响和抵消了教育效果。
大多被家访的学生是犯了错误的学生或是班里的差生，家长本来对他们就“恨铁不成钢〞。
如果班主任去家访连挖苦带挖苦，那么是火上浇油，班主任家访应该讲究语言的艺术，既不挖苦，又不挖苦，不能只提短处，不讲长处，更不能一见家长面就讲学生的缺点，也不要把话说绝，以免挫伤家长教育孩子的信心和积极性。
班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来，从对学生关心、保护、负责、教育的角度出发，对学生做出客观而公正的评价，使学生与家长都感到老师的批评不仅有符合情理的严格要求，也有富于人情味的热情关心。
这样，才能使家长切实感到老师一片诚挚的爱心，唤起家长对班主任工作的理解和支持。
三、家访不是“电访〞随着信息时代的飞速开展，有的班主任为了图省事，喜欢通
过、、网络来代替家访。
严格意义上讲，家访的途径只有一条，那就是班主任与家长或学生面对面的交流。
至于班主任与家长、学生之间通过、、电子邮件、QQ网际等方式沟通并不能称为家访，只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。
家访要具有现代理念，必须与这些省时、快捷的家校联系方式相区别。
四、注重实际，加强自我约束，做到言出必行。
家访时的内容必须要表达在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。
在实践中实现许下的`诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。
同时，教师要及时总结，善于总结，不断提高自身素质，做到言必行，行必果，树立典范，真正做到言传身教，为人师表。
今天的学生在学校之外所接触的信息和事物更加复杂，诱导学生的“变数〞更多，老师通过家访，深入了解学生校外活动情况，实现家校沟通，优化家庭与学校教育，到达“双赢〞目的。
班主任要逐步认识到家访的重要性，转变观念，将家访进行到底。
班主任要主动出击，表达“教育即效劳〞的宗旨，是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥〞，挖掘学生的心理潜力，提升孩子个体认知的需求层次，共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。
班主任家访是一种很重要的隐性劳动，它完全凭班主任老师的事业心和责任感而为，只要我们班主任老师在家访时注意以上几点，这种特殊性的劳动就会得到家长的支持，发挥良好的教育成效。
这一学期，我担任了一甲班的班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
本期的工作已经结束了，下面是我这个学期的工作总结：
一、注意了认真培养学生的良好习惯我们班的学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、从思想上、生活上、学习上关心保护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生落伍。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药……
三、注意培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带着学生积极参加学校的各项活动，如播送操比赛、六一儿童节的汇演、献爱心等活动。
这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动，如：
写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，开展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得快乐，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
繁忙而有趣班主任工作马上就要告一段落了。
为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：
一、班主任深入解了每个学生的特点：
五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：
但凡老师说的话都是对的，但凡老师做的事都是对的。
五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。
因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。
这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。
如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。
二、日常行为标准进一步的落实：
这学期，针对这个问题，我们反复的学习了?
小学生日常行为标准?
?
小学生手册?
等，进一步使学生明确了作为一个小学生我们该干什么，不该干什么的问题。
三、培养学生热爱劳动的教育。
孩子越来越娇气，不仅要尊重他们，更要给他们独立的空间。
孩子们现在已经习惯于"只有劳动吃饭才最有意义"的思想和行动了。
所以这学期，我还开展了“我爱劳动〞主题班会,通过活动是学生明白了“劳动最荣耀的道理。
四、平等待人搞转化。
我发现本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点，平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一种公平公正环境。
乔文斌同学是一个全校闻名的问题学生，这学期，我在在帮助他的同时发现他有孝心，渴望进步，并希望被他人关注，我就让他主管厕所卫生，并及时鼓励、鼓励、表扬，到目前为止，他不但改掉了过去的坏毛病，而且学习十分出色，老师们都说他像换了一个人。
五、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们；
2、学习累，要如何让他们学好又轻松？
有兴趣不厌学？
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
当然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会
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