参考借鉴学生观doc.docx
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参考借鉴学生观doc
学生观
一、学生的本质特征：
1.学生以系统学习间接经验为主
2.学生是具有主体性的人
（1）独立性
（2）选择性（3）调控性（4）创造性（5）自我意识性
3.学生具有明显的发展特征
二、以人为本的学生观
1.学生是发展的人
2.学生是独特的人
3.学生是具有独立意义的人
三、因材施教，促进学生的个性发展的意义
1.适应素质教育的需要
2.学生成才的最重要的内在条件
3.有助于教师自我形象的重塑
4.提升办学品味
四、有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征
教师观
五、教师劳动的特点：
1.复杂性、创造性2.连续性、广延性3.长期性、间接性4.主体性、示范性
六、教师角色的转变：
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者
（1）教师是学生学习能力的培养者
（2）教师是学生人生的引路人
2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者
4从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放的教师
七、教师行为的转变：
1.在对待师生关系上，教师应尊重、赞美学生
2.在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生
3.在对待自我上，教师应注重反思
4.在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作
八、教师教学理念：
1.要关注学生的进步和发展
2.要关注教学效益
3.要关注学习的过程
4.要关注学生的情感体验
教育法规
九、教育法的本质属性：
1.教育法是由国家制定或认可
2.教育法是一种行为规范
3.教育法是以国家强制力保障实施的行为规范
十、教育法律救济的途径：
1.行政途径2.司法途径3.仲裁途径4.调解途径
十一、国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作
十二、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除
十三、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中
十四、国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作
十R五、学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制
十六、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利
十七、任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私
十八、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则
十九、预防未成年人犯罪的原则：
1.教育保护原则2.及时防治原则3.综合治理原则4.科学性原则
二十、学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理
二十一、学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育
二十二、《规划纲要》工作方针：
1.把教育摆在优先发展的战略地位
2.把育人为本作为教育工作的根本要求
3.把改革创新作为教育发展的强大动力
4.把促进公平作为国家基本教育政策
5.把提高质量作为教育改革发展的核心任务
二十三、学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义
二十四、义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性
二十R五、科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间
二十六、减轻中小学生课业负担
二十七、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平
二十八、健全统筹有力、权责明确的教务管理体制
二十九、师德是教师素质的重要组成部分，加强师德建设对于造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍具有重要意义
三十、加上教师队伍建设工作的要点：
1.建设高素质教师队伍2.加强师德建设3.提高教师业务水平4.提高教师地位待遇5.健全教师管理制度
三十一、学生的权利：
1人身权
（1）生命健康权
（2）人格尊严权（3）肖像权（4）荣誉权（5）隐私权（6）安全权
2.财产权3.受教育权
4.学生作为受教育者的权利
（1）学生接受、享有教育的权利
（2）学生获取教育的物质保障的权利（3）学生获得公正评价与相应证书的权利（4）获得救济的权利（5）法律、法规规定的其他权利
教师道德规范
三十二、教师职业道德主要是要求教师树立正确的教育观，具有热爱教育的事业心和全心全意培养、教育学生的道德责任感以及良好的道德品质
三十三、教师职业道德的特点
1.境界的高层次性2.意识的自觉性3.行为的典范性4.影响的深远性
三十四、教师职业道德的基本原则：
1.忠于教育事业的原则2.教育民主的原则3.教育人道主义的原则
三十R五、《中小学教师职业道德规范》的内容：
1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生4.教书育人5.为人师表6.终身学习
三十六、关爱学生是师德的灵魂
三十七、教书育人是教师最核心的职责与任务
三十八、遵循教育规律，实施素质教育，是教师开展教书育人工作的理论依据
三十九、不以分数作为评价学生的唯一标准，是教师开展教书育人工作结果评价的指导思想
四十、“学为人师、行为世范”是教师职业最基本的原则
四十一、教师与同事及领导者的关系：
1.团结协作，相互学习2.尊重他人，以诚相待3.尊重领导，服从安排
文化素养
四十二、我国科学家及其贡献：
1.神农氏：
撰写了《神农本草经》，教人种植五谷、豢养家畜，被后世尊为我国农耕和医药始祖
2.伏羲氏：
创造了占卜八卦和文字
3.燧人氏：
是华夏人工取火的发明者，结束了远古人类茹毛饮血的历史，开创了华夏文明
4.有巢氏：
率领古人筑巢为室，使人类家园的梦想终成现实
5.鲁班：
发明锯、钻、刨子、铲子、曲尺，以及划线用的墨斗，土木工匠尊称为祖师
6.墨子：
墨家学派的创始人，主张“兼爱非攻”，著有《墨子》一书，创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论
7.扁鹊：
春秋战国时期名医，精于内、外、妇、儿、五官等科，被尊为医祖，著有《内经》和《外经》，均已失传
8.李冰：
战国时期水利家，设计建造都江堰水利工程
9.张骞：
开辟了汉朝通往西域的南北道路，并引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡桃、胡麻等
10.蔡伦：
造纸术的发明者，改写了后世中国乃至世界的历史，使其屹立于古今中外的杰出人物之列
11.张衡：
与司马相如、扬雄、班固并称“汉赋四大家”，发明了浑天仪、地动仪，被誉为“木圣”，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”，著有《灵宪》、《浑仪图注》等
12.华佗：
东汉末医学家，与董奉、张仲景并称为“建安三神医”，以创麻沸散、行剖腹术闻名于世，创编了“五禽戏”
13.张仲景：
著有《伤寒杂病论》，是我国第一部从理论到实践确立法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后世研究中医必备的著作，六经辩证的治疗原则，受到历代医学家的推崇
14.诸葛亮：
三国时蜀汉丞相，著有《前出师表》《后出师表》《诫子书》，发明木牛流马，改造连弩，成为后世忠臣楷模、智慧化身，杜甫作《蜀相》赞扬诸葛亮
15.王叔和：
整理《伤寒论》，著述《脉经》
16.董奉：
与华佗、张仲景并称为“建安三神医”，以“杏林春暖”“誉满杏林”称誉医术高尚的医家，换中医为“杏林”
17.裴秀：
西晋大臣、学者，作《禹贡地域图》，开创了我国古代地图绘制学，李约瑟称他为“中国科学制图学之父”，与古希腊地图学家托勒密齐名，是古代地图学史上东西辉映的灿烂明星
18.刘徽：
魏晋期间数学家，中国古典数学理论的奠基者之一，著有《九章算术注》和《海岛算经》，是中国最宝贵的数学遗产
19.葛洪：
号抱朴子，世称小仙翁，著有《神仙传》《抱朴子》《肘后备急方》《西京杂记》等
20.贾思勰：
著有《齐民要术》，是一部“农业百科全书”，是农学史上最早的专著之一，是中国现存的最完整的农书
21.祖冲之：
将π值计算到3.1415926到3.1415927之间，著有《缀术》，曾被唐朝国学定为数学课本，编制《大明历》，第一次将“岁差”引进历法，提出在391年中设置144个闰月，退出一年的长度为365.24281481日，重新造出失传的指南车、千里船、水碓磨等多种巧妙机械
22.郦道元：
著有《水经注》，称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大
23.孙思邈：
是中国乃至世界史上伟大的医学家和药物学家，被誉为“药王”，奉之为“医神”，著述80多部，以《备急千金药方》《千金翼方》影响最大，誉为我国最早的一部临床医学百科全书，对后世医学的发展影响很深远
24.僧一行：
首次推算出子午线维度一度之长，编制《大衍历》，著有密宗权威著作《大日经疏》
25.毕昇：
发明了活字印刷术，是世界上最早的活字印刷技术
26.沈括：
著有《梦溪笔谈》，总结了宋朝以前我国科学技术成就，享有极高声誉，“会圆术”为我国球面三角学的发展奠定了基础
27.郭守敬：
负责修治元大都到通州的运河，1276年修订新历法，制定《授时历》，通行了360多年，是当时世界上最先进的一种历法；1981年诞辰750周年，国际天文学会以他的名字为月球上的一座环形山命名
28.李时珍：
明代医学家和药学家，著有《本草纲目》，是我国药物学的宝贵遗产
29.徐光启：
与李之藻、杨廷筠并称为“圣教三柱石”，著有《徐氏庖言》《诗经六帖》《勾股义》等，编著《农政全书》《崇祯历书》，译有《几何原本》《泰西水法》等
30.徐霞客：
经34年旅行，写有名山游记17篇和《浙游日记》《江右游日记》，后人整理成《徐霞客游记》，以日记体为主
31.宋应星：
著有《天工开物》，是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，称为“中国17世纪的工艺百科全书”
32.李四光：
是现代地球科学和地质工作的奠基人之一和领导人，首创地质力学
33.竺可桢：
中国近代地理学的奠基人，著有《竺可桢文集》《竺可桢日记》等
34.侯德榜：
“侯氏制碱法”的创始人，著有《纯碱制造》和《制碱工学》
35.茅以升：
编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等
36.童第周：
卓越的实验胚胎学家、中国实验胚胎学的主要奠基人，20世纪生物科学研究的杰出领导者
37.华罗庚：
是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者，被誉为“中国现代数学之父”，被列为芝加哥科学技术博物馆中“当今世界88位数学伟人之一”
38.钱学森：
中国两弹一星功勋奖章获得者，誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”
39.钱伟长：
参与创建北京大学力学系，开创了中国大学里第一个力学专业，出版中国第一本《弹性力学》专著，被誉为中国近代“力学之父”“应用数学之父”
40.钱三强：
曾任浙江大学校长，与妻子何泽慧一同被西方称为“中国的居里夫妇”，是中国发展核武器的组织协调者和总设计师，中国原子能事业的奠基人，被誉为“中国原子能科学之父”“中国两弹之父”，与钱学森、钱伟长被周总理合称为“三钱”
41.邓稼先：
是我国核武器理论研究工作的奠基人之一，被誉为“中国原子弹之父”
42.朱光亚：
我国核科学事业的主要开拓者之一，著有《原子能和原子武器》《原子能的突破和武器化》等
43.陈景润：
厦门大学数学系毕业，1966年发表《（简称“1+2”）》，成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑，被称为陈氏定理，1999年中国发行纪念陈景润的邮票，紫金山天文台将一颗行星命名为“陈景润星”
44.杨振宁：
1957年与李政道一起发现弱作用中宇称不守恒，杨振宁和李政道是最早获诺贝尔奖的华人
45.袁隆平：
被誉为“杂交水稻之父”，20RR年当选美国科学院外籍院士，20RR年获得马哈蒂尔科学奖
四十三、国外的科学家及其贡献：
1.毕达哥拉斯：
证明了毕达哥拉斯定理（勾股定理），将自然数区分为奇数、偶数、素数、完全数、平方数、三角数和五角数等，证明了“三角形内角之和等于两个直角”的论断，发现了正体、正八面体、正十二面体和正二十面体
2.苏格拉底：
是西方哲学的奠基者，有苏格拉底教学法（“产婆术”），苏格拉底反诘法
3.柏拉图：
与苏格拉底、亚里士多德并称为“古希腊三贤”，有柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等，主要作品为对话录，有《苏格拉底的申辩》《法律篇》《理想国》《苏格拉底之死》
4.亚里士多德：
堪称希腊哲学的集大成者，构建了西方哲学的第一个广泛系统，著有《工具论》《物理学》《形而上学》《伦理学》《诗学》等
5.阿基米德：
被称为“力学之父”，是微积分的奠基人，证明了杠杆定律，为静力学奠定了基础，认为地球是圆球状的，并围绕太阳旋转
6.哥白尼：
日心说创立者，近代天文学的奠基人，著有《天体运行论》
7.伽利略：
科学革命的先驱者，制成了倍率为33的望远镜，是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人
8.开普勒：
行星运动定律的创立者，编制《鲁道夫星表》，列出了1005颗恒星的位置，被视为珍宝，著有《宇宙的秘密》《光学》《宇宙和谐论》《哥白尼天文学概要》《彗星论》和《稀奇的1631年天象》等
9.波义耳：
百科全书式的学者，有《怀疑派化学家》一书，制成石蕊试纸
10.惠更斯：
发现土卫六、土星光环，分辨出猎户座大星云包含的恒星，创立了光的波动学，建立向心力概念和激光研究
11.牛顿：
发明了反射式望远镜，发表《自然哲学的数学原理》，奠定了此后三个世纪里物理学界的科学观点，成为现代工程学的基础，认为质量和能量各自独立存在，且各自守恒
12.莱布尼茨：
和牛顿同为微积分的创建人，制造了能进行加、减、乘、除及开方运算的计算机，提出二进制的运算法则，为计算机的发展奠定了坚实的基础，提出能量守恒是一个普通的物理原理，证明了“永动机是不可能”的观点
13.哈雷：
把牛顿定律应用到彗星运动上，正确预言了哈雷彗星作回归运动的事实，测定彗星轨道数据并成功预言回归时间，发现天狼星、南河三和大角这三颗星的自行，及月球长期加速现象
14.库仑：
测量静电力和磁力，导出库仑定律，是电磁学史上重要的里程碑，提出有关润滑剂的科学理论，设计出一种水下作业法，类似现代的沉箱
15.瓦特：
制造了从两边推动活塞的双动蒸汽机，英国政府授予瓦特制造蒸汽机的专利证书，
被选为皇家学会会员，对科学技术和社会进步作出了巨大贡献
16.爱德华•琴纳：
以研究及推广牛痘疫苗、防治天花而闻名。
被称为“免疫学之父”
17.富尔顿：
提出了原子论，发现混合气体中各气体的分压定律，是首位发现色盲现象的科学家
18.安倍：
电流的国际单位安倍即以其姓氏命名，著有《电动力学现象的数学理论》，是电磁学史上一部重要的经典论著
19.高斯：
被誉为历史上最伟大的数学家之一，与阿基米德、牛顿并列
20.法拉第：
首创金乡分析方法，液化了氯化氢、硫化氢、氯等，1825年发现苯，发现电磁感应现象，发现了电解定律，开创了电化学，发现了静电感应理论，发现磁致效应，及抗磁性
21.达尔文：
进化论的奠基人，出版《物种起源》，创立了科学的生物进化学说
22.焦耳：
总结出焦耳-楞次定律，测出热功当量值，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”
23.孟德尔：
是“现代遗传学之父”，遗传学的奠基人，1865年提出了遗传定律
24.巴斯德：
微生物学的奠基人，发明了消灭乳酸杆菌的“巴氏消毒法”，至今仍在使用
25.开尔文：
是热力学的主要奠基人之一，创立了热力学温标，提出热力学第二定律的开尔文表述，发现焦耳-汤姆逊效应，成为获得低温的主要方法之一，预言了新的温差电效应，提出远距离输电的可能性，对电动机进行了改造
26.麦克斯韦：
建立的电磁场理论，是19世纪物理学发展的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一，预言了电磁波的存在，并得到了充分的实验验证
27.奥托：
四冲程内燃机的发明者和推广者，奥托循环是所有内燃机设计和制造都必须遵循的基本热力循环方式
28.诺贝尔：
诺贝尔奖的创立人，是炸药的发明者，获得的专利有255项，仅炸药就达129项
29.门捷列夫：
1869年提出了元素周期律，发表了世界上第一份元素周期表，著有《化学原理》
30.伦琴：
发现了R射线
31.爱迪生：
美国电学家和发明家，被誉为“发明大王”，约有20RR项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献
32.贝尔：
发明了世界上第一台可用的电话机，创建了贝尔电话公司，被誉为“电话之父”
33.赫兹：
经典电动力学的奠基人之一，用实验证实了电磁波的存在，指出光是一种电磁现象
34.居里夫人：
1903年与丈夫共同获得了诺贝尔物理学奖，证明放射性镭元素的存在并把它分离出来
35.爱因斯坦：
现代物理学的开创者和奠基人，创立狭义相对论及广义相对论，为核能开发奠定了理论基础，开创了现代科学新纪元，被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”，创立了相对论宇宙学，引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，推动了现代天文学的发展
36.魏格纳：
大陆漂移说的创始人，出版了《海陆的起源》一书，阐述了大陆漂移说
37.霍金：
当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为“宇宙之王”，与彭罗斯证明了著名的奇性定理，证明了黑洞的面积定理，著有《时间简史》《果壳中的宇宙》等
38.蒂姆•柏纳斯•李：
正式提出万维网的设想，开发出了世界上第一个网页浏览器，把万维网的构想推广到全世界
四十四、我国科普图书：
1.李毓佩：
《不知道的世界》
2.崔振华：
《当代博物馆从书》
3.华罗庚：
《华罗庚科普著作选集》
4.茅以升：
《茅以升科普著作选集》
5.陶世龙：
《变幻多彩的地球》
6.吴国盛：
《科学的历程》
四十R五、国外科普读物：
1.伊林：
《十万个为什么》
2.乔治•伽莫夫：
《从一到无穷大》
3.尼克•阿诺德：
《可怕的科学》
4.雷纳•克鲁门勒：
《冰河世纪》
5.大泽幸子：
《科学无处不在》
6.高苏珊娜：
《法布尔昆虫记》
7.奥斯汀：
《剑桥少儿百科》
8.斯蒂芬•霍金：
《时间简史》
四十六、中印等国倡导的“和平共处五项原则”在万隆会议得到国际社会认可
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