对外汉语教案中国传统节日.docx

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对外汉语教案中国传统节日

对外汉语教案——中国传统节日

教学时间：

45min

对象：

留学生

执教者：

课型、课时：

新授课，一课时

课目

中国传统节日

教学目标

1、知识与技能：

学生了解与熟悉中国传统节日，做到入乡随俗的过上有意义的中国传统节日； 

2、过程与方法：

通过留学生看，读，写等模式，使之有百分之八十五了解并学习到本科的知识点；

3、情感与态度：

使学生能以积极认真的态度学习，在中国能喜欢上中国的传统节日并传播中国的传统节日。

教学重点

学生能了解并熟悉课堂上面讲述的中国传统节日；

学生在此基础上可以用汉语说出一些关于课堂上面讲述的关于中国传统节日的知识点。

教学难点

1.留学生有自己的节日和宗教信仰，在讲述中国传统观节日的时候相对应的可能会与他们的国家冲突，导致一些问题的出现；

2.对于习惯自己语言的他们，汉语是相对陌生的，用汉语进行教学的时候，会有一些新词他们不能理解，导致了教学过程很难顺利进行。

教学准备

教学ppt相关视频

学生分析

留学生虽然喜欢汉语，但是对于一些比较难的，连续性讲述的汉语会让他们感到疲惫，而不能专心听课，而中国传统文化又偏向于这方面，但是他们同时喜欢游戏和表现自己，通过这点，在课堂上面不要完全自己讲，设计一些简单有趣与课堂内容相关的游戏，便可调动气氛，减少自己和留学生的疲惫度，大家都能更加积极主动地投入到课堂中去。

教学要求

由于学生们对中国传统节日的认识还是很浅，所以要在此基础上加深他们的认识，并培养出他们浓厚的兴趣。

教学过程

课程导入（5min）

1，直接导入本课新内容

老师：

大家好！

大家今天过得好吗？

学生：

好。

。

。

老师：

嗯，很好，我知道穆斯林的同学们前段时间刚过完自己的传统节日，每个国家都有自己的传统节日，那么有谁能告诉大家你们国家有哪些传统节日呢？

学生：

。

。

。

（讲述自己国家的传统节日）

老师：

嗯，很好，那大家来中国这么久了，有谁能告诉大家，中国有哪些传统节日呢？

学生：

。

。

。

（零零散散讲出一个或者两个）

老师：

大家可以看到，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

Chinese traditional festivalsvariousinforms, richincontent, area partofour longhistoryofChineseculture.中国的传统节日有春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节等等，大家来到中国，就一定要好好过一下这些节日。

板书：

春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节。

2，带领同学朗读以上生词，读两到三遍，并让个别同学自己读，着重纠音。

老师：

学完了以上的生词，现在我们就来具体的了解一下中国的传统节日。

授新课（6-35min）

一：

春节

1，根据ppt上面的图片跟大家讲述春节

老师：

春节在中国也叫过年，它是一年的新的开始，大家可以想想出春天到了，花儿开了，小草发芽了，那是不是很漂亮，很值得庆祝呢？

它是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。

It’salsoasymbolofunity,prosperityandnewhopeforthefuturesustenance。

（因为这句他们可能还有些不明白，所以用英语解释一遍）

2，讲述春节的必备习俗，利用图画教学法和实物讲授法来激起他们的兴趣，使他们能更加了解春节和对春节更加感兴趣。

老师：

大家知道过春节，我们必须要做的一些事情吗？

在你们国家有看到过中国人过春节吗？

学生：

。

。

。

（可能会知道很少很少的知识，也可能需要你去引导他们才能记起一些习俗）

老师：

嗯，很好，那接下来我们就来了解一下过春节的习俗吧。

板书：

贴窗花贴春联大扫除点爆竹迎财神烧头香看春晚走亲戚吃汤圆吃饺子送红包收红包（这些ppt上面都有英文解释，所以在解释不清楚的时候照着英文来解释一遍）

A，先带读两遍生词，再请个别同学念生词，并纠音。

B，解释生词意思加上习俗的具体讲解。

老师:

大家可以看到上面这幅图（指着窗花），这就是窗花，在中国过春节必须要贴窗花以表示庆祝，上节课老师有教你们剪纸还记得吗？

我记得你们都剪了一个双喜，嗯，那个很不错，那个也叫窗花，但是在春节是贴着福字的窗花来表示有福运要来了。

大家都明白了吗？

过春节一定要贴窗花哦。

老师：

大家再来看下这幅图，贴春联（画出贴春联的模板，然后讲解）大家知道什么是春联吗？

学生：

。

。

。

（学生可能会以手来比例或者来演示春联的样子之类的，在这过程中用适当的言语来引导他们说出正确的语法的词语）

老师：

没错，春联就是这样的，春联上面会有喜庆的对联，用来表示我们喜欢春节的心情。

接下来的生词以此类推，在讲述的时候适当的与学生互动，加上生活中的例子和ppt上面的动画来传授这些知识。

Ps：

在这里为了突出春节最大的特色，准备一些红包，让他们更直接的感受到过节的喜悦气氛，并在红包里面塞入祝福的四句成语，让他们对中国的传统文化更为感兴趣，在发红包的过程是让他们主动参与活动，能准确大声的读出生词，巩固知识之余，还添加了乐趣。

二，元宵节

1，先大致讲述下端午节及其习俗。

老师：

农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。

按中国民间的传统，在这一天，大家会挂上彩灯，供人们观赏。

还会有猜灯谜、吃元宵，舞龙等活动。

（英文部分看学生反应，如果全部不懂，那就英文翻译讲解一遍，如果懂一部分，那么就个别生词讲解：

ChinesetraditionallanternfestivalisinLunarJanuaryfifteen.AccordingtotheChinesetradition,onthisday,peoplewillputonlightsforpeopletowatch.Wealsoguessriddleswrittenonlanterns;eatdumplings,dragondanceandotheractivities.）

板书：

花灯灯笼汤圆舞龙舞狮

2.带领学生先朗读以上生词，每次读两遍，在学生朗读的时候，注意听有哪些学生读音不标准的，让那些同学单独朗读，并帮忙纠音。

3.讲解习俗内容。

老师：

大家说这些花灯漂不漂亮？

很漂亮对不对？

在中国花灯也叫灯笼。

灯笼是中国的一种汉族传统民间工艺品，在古代，它主要作用是照明，用纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，就成为灯笼。

在元宵节的时候，你会看到很多漂亮的灯笼。

（在这过程中适当的加入一些英语来重复解释，并根据ppt上面的图片来讲授知识点。

）

老师：

在那天，你们也可以提着灯笼到街上去玩哦，因为那天街上会挂满了很多漂亮的灯笼，还会有各种活动等着你们去玩呢。

大家想不想去玩呢？

学生：

。

。

。

老师：

好，那下面我们来看一下，元宵节我们还要做什么。

学生：

。

。

（看到汤圆的图片可能会用英语来说出名字也可能会用中文）

老师：

没错，就是汤圆，大家有没有吃过汤圆呢？

那知道为什么要在元宵节吃汤圆呢？

学生：

。

。

。

（表示自己吃过了，也有表示自己没有吃过的，但是可能不知道为什么要在元宵节吃汤圆，还会提问老师为什么）

老师：

大家可以看到汤圆是圆的，对不对？

圆的意思就是圆满，而汤圆在中国有相似的发音与“tuanyuan”，意味着团圆。

所以人们吃汤圆的原因是为家庭的和谐与幸福。

如果大家以后有机会，一定要和自己的家人一起吃汤圆哦！

老师：

在你们的国家，你们有没有看到过舞龙或者舞狮？

学生：

。

。

。

（有些表示有见到过有些表示没见到过）

老师：

那老师给你们播放下舞龙和舞狮的视频，让你们更加了解这项习俗。

Ps：

舞龙和舞狮如果光是看图片并不能很好的表现这项习俗的生动性，播放视频让他们能对舞龙舞狮更加感兴趣，激起他们想深入了解的中国传统文化的心理。

在播放过程中简单的介绍下舞龙和舞狮。

老师：

看来大家都很了解了元宵节的习俗，那下面我们就来看一下端午节的习俗。

三，端午节

1，大致讲下端午节的时间和来历，再慢慢深入到各个习俗。

老师：

农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。

最初是我国人们祛病防疫的节日，后来传说爱国诗人屈原在这一天死去，也同时成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日。

（英文解释部分可能在上课过程中需要用到：

MayinChineselunarcalendar, isatraditionalChineseFolk Festival -- theDragonBoatFestival, itis oneoftheChinesetraditionalfestivals.AtfirstitistheFestivalofillnessesanddiseasepreventioninChina,laterit'ssaid thatthepatrioticpoetQuYuan dieonthisday, thenitbecamethe HannationallytocommemorateQuYuan's traditionalfestivals.）

板书：

粽子龙舟

老师：

大家有没有吃过粽子？

知道在那天为什么要包粽子和吃粽子吗？

学生：

。

。

。

老师：

粽子的传统是为了纪念屈原，因为屈原是投江自杀，为了让水中的鱼不吃掉他的身体，那时候的人们 包了粽子并丢掉河里给鱼吃，这样鱼吃饱了就不会吃屈原了。

还有赛龙舟也是，当时人们因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。

他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。

借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。

Ps：

在这里会给大家看粽子的几张图片，然后讲解里面有什么馅儿，再播放赛龙舟的视频，播放的是外国人赛龙舟的视频，来表示这项习俗运动所代表的意义有很多，使他们明白中国传统节日的博大精深，及弘扬内外。

四，七夕节

1，讲述七夕节也是中国的情人节，并让学生们知道它们的不同之处。

老师：

七夕节是中国的情人节，和西方情人节不同的地方在于，它出自中国一个美丽的传说。

板书：

情人节牛郎织女香包

ps：

在这里会用到另外一个ppt，全部英文形式讲述牛郎织女的传说，然后我在旁边用尽可能简单的话语来讲述这个故事，当然不可能全部中文，要适当的用一些英文来解释，并以画图，肢体语言的方式来尽可能的使故事形象生动些。

老师：

好了，大家觉得这个传说是不是很美丽？

在中国古代还有更美丽的爱情表现方法呢。

在古代的中国，如果女孩子有自己喜欢的人，她会绣上一个非常漂亮的香包，送给自己喜欢的人。

（在讲解过程中，拿出已经准备好的香包，给学生看，并讲解香包刺绣的复杂性，增加他们对这个节日的兴趣及觉得很浪漫）

老师：

如果可以，赶紧和你的爱人来过一下中国富有神奇色彩和浪漫的情人节吧。

五，中秋节

1，先讲述中秋节的时间和寓意。

老师：

农历八月十五是中国的传统节日----中秋节。

在这天，每个家庭都会团聚在一起，一家人共同观赏象征着丰裕和谐和幸运的圆月。

老师：

大家觉得你们的家乡的月亮更漂亮一些还是这里的月亮更漂亮一些？

学生：

。

。

。

（有些表示一样，有些表示家乡的更漂亮一些）

老师：

我觉得呢，我的家乡的月亮更漂亮一些，因为在我的家乡，有我的爸爸妈妈陪着我一起看月亮，我觉得很幸福，但是在这里，我一个人看月亮，我看到月亮就想到他们，所以我觉得很伤心，你们觉得呢？

学生：

。

。

。

（更加了解到中秋节的寓意）

板书：

月亮月饼诗人

2，讲述吃月饼的习俗，并简单介绍下月饼。

3，运用一些简单的诗来让他们感受到诗词的魅力和诗词中透露出的中秋节月圆的思念之情。

Ps：

在这部分，会讲到李白的《静夜思》和苏轼的《水调歌头》中的名句，在讲解过程中，让他们感受到诗词的魅力，了解到中国的另一种文化蕴涵，并让部分同学自己吟诗，再课堂的末尾，播放《水调歌头》的音乐，激起他们对诗词能吟能唱的好奇心，并为此会继续学习。

学生动手（0min）

由于学生动手部分已经穿插到课堂中去，所以这里就不用在末尾部分设计。

课程结束（3min）

1，听完音乐，带领同学们朗读所有生词；

2，让同学们自己朗读生词；

3，布置课后作业：

学会唱《水调歌头》

板书设计

春节，元宵节，清明节，端午节，七夕节，中秋节。

春节：

贴窗花贴春联大扫除点爆竹迎财神烧头香看春晚走亲戚吃汤圆吃饺子送红包收红包

元宵节：

花灯灯笼汤圆舞龙舞狮

端午节：

粽子龙舟

七夕节：

情人节牛郎织女香包

中秋节：

月亮月饼诗人

教学后记