美术教育实习日志.docx
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美术教育实习日志
美术教育实习日志
湖北文理学院
美术学院
实习日志
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×××学号：
×××班级：
×××
两个多月的教育实习生活，令我感慨颇多。
实习不仅使我真正体会到做一位老师的乐趣，而且，把我的教学理论变为教学实践，丰富了我的知识。
同时，我也感受到了学生们的热情与天真，让我在教育的过程中体会到生活的乐趣。
当你忘我的投入到工作中时，总是觉得时间过得特别的快，感觉才刚刚过来这里，但实习就要结束了，最后不得不依依不舍的离开了这群天真的孩子们，回想起实习的生活，我过的快乐而充实，这将是我一辈子难忘的记忆。
在实习之前，我曾迷茫过，压抑过。
要成为一个受学生们欢迎又让学生学到知识老师，除了知识渊博外，自己的人格魅力和语言以及组织管理能力也是非常重要的。
但一直以来，我始终有个无法克服上台紧张的毛病，在众人面前说话我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快。
因此越接近实习，我心里越紧张。
实习指导老师为此让我们提前准备，让我们在课堂上让演练，我也珍惜好这次难得的机会，做了许多准备工作，了解了许多中小学美术教育的相关知识，虽然还是有些担心自己的能力，但我决心奋力一搏，在实践中学习，不断进步和发展。
来到实习学校，见到一群活泼天真的学生，特别是第一次上课看到他们热情高兴的样子和就听到他们一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，也很自然的接受了另一个身份教师。
也开始了这不同寻常的两个多月的有着双重身份的学习生活
美术课，一直是学生喜欢的课程。
因为美术课不仅可以放松其他科目紧张的学习气氛，还可以提高审美能力。
第一堂课，我抱着敢死的心态，有些紧张。
但声音自我感觉也比较响亮，而且教学内容是自我介绍和了解学生的情况，这样的课堂比较轻松，并且我已做好了充分的教学准备，我按照教学计划分步骤的去跟学生们讲解。
同学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在，紧张的心里也渐渐消失。
但是，一个星期下来有七节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。
除了要做好教学计划外，还要考验老师的应变能力。
根据课堂上的反应，我也做出相对的改变。
面对班级个别学生课堂不听课，打闹，随意走动等情况，我一边严肃责备一边鼓励他们多学习绘画对以后的发展有很大的帮助，这样课堂纪律也有了好转。
针对学生的绘画的基础太差，画不了复杂的东西，我也适时的调整教学计划，让学生画一些简单的卡通画，争取让他们感到绘画有趣，简单，提高他们对美术的兴趣。
根据不同学生的能力和兴趣情况，我鼓励他们发挥想象，画自己擅长或喜欢的东西，避免教学上的“一刀切”。
经过这样调整，几个星期下来，在班级的纪律，学生对绘画的兴趣和发展上，都得到了很大的提高，我的应变能力，语言概括能力，组织管理能力也在不知不觉中有了很大的进步。
美化校园是这次实习任务的有一重要内容。
在教学的课余时间，我们实习小组就积极准备有关画墙绘的素材，到正式动工的时候，我们就有序，按步骤的开展起画墙绘的工作，这是一项任务艰巨的工作，不仅墙体面积大，工作量大，还要尽量节约时间，又要保证工作的质量。
如此艰巨的任务，我们没有一句怨言的话，而是把这份工作当做一次难得的锻炼机会，从中学到知识，提高技术，锻炼吃苦的能力。
带着这份热情，不到一个半月的时间我们就把工作完成了，看到一幅幅画由纸张变为实际，还得到学校的领导和老师的肯定与赞美，我们的心里感到无比的自豪。
做完墙绘的工作，我又积极投身到美术教育的工作中，而同学们早已期盼我给他们上美术课，近两个月的实习生活，我已经不再是当初那个胆小，紧张的实习老师了，我上课越来越能随机应变，面对不同的班级，我的教学方法也灵活多变，在课程内容上，我也做好了充足的准备，基本上形成了我的一套教学方法：
就是画系列卡通画，课堂前5分钟对上节课做简单总结，对表现好的学生给予表扬。
再用15分钟做示范，在示范的过程中讲解相关的知识与内容以及要注意的问题，课堂后25分钟让学生临摹我在黑板上画的画，而我则在教室中走动看看学生们的绘画情况，有问题的我及时给予指导，及时纠正，我同时也鼓励学生发挥想象，对作品进行再创作。
课堂最后5分钟为调整收集，对有些学生没画好的给予提醒并收集作品。
课外批改作业，及时发放。
老鼠，小鸡，小狗，人物，风景等各种卡通画我都有序的给学生教学，从简单到复杂，他们也逐渐掌握画卡通画的画法和绘画的相关知识，看着一幅幅漂亮的画，我的心里激动不已，对我的工作也更加有热情，有责任，有信心去做好。
除了平日的工作，我的休闲时间也是丰富而有意义的。
在课余时间里，与学生们一起玩，了解他们的情况，学生也非常高兴的和我分享他们的快乐和想法。
此外我们实习小组还经常一起投入到体育锻炼中。
篮球，乒乓球就是我们经常的的运动项目，有了良好的身体，工作才能有保障。
课余时间也是学习的一部分，我们利用时间画了很多画，素描，卡通画，速写风景等我们都画了不少，这也进一步的提高了我们的绘画水平，当我们把作品展示给学生们看时，他们都很欣赏，也希望将来能像我们一样，能把生活的东西画出来，看着学生们这份难得的热情，我相信他们以后一定有更大的发展。
离别是无尽的不舍，虽然短短的两个多月实习时间，但我已与学生建立了深厚的师生感情，他们的热情与天真让我难以忘怀，但我要开始了新的学习课程，不能在这里与他们一起度过了，我只能跟大家合影留念，看着很多学生的眼里都湿润了，我知道那是他们舍不得我，渴望学到更多知识，希望我一直当他们的美术老师，但我也只能不舍的离开，以后每当想起这段开了的实习时光时，就会打开相册看看这群快乐的孩子们。
在美术教育实习中我深深体会到：
要做好一名受学生欢迎的美术教师，除了有丰富的专业知识外，还必须注重与学生心与心的交流，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美能力的提高，能够身心和谐地健康成长。
也懂得了爱岗敬业的可贵，无论以后做什么工作，从事哪个行业，都要用积极，认真，负责的态度去对待。
只有这样，你才能体会到工作的乐趣和生活的意义。
实践日志1科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。
真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的，这本书就是宇宙，就是自然界本身，人们必须去读它。
我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
二十几年的苦读研究，书本上给了我们无数的或关于学习或关于生活的理论，但是如果想要得到真理我懂得必须在劳动过程中寻找。
这是我这次实践的最终目的。
学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
自小自己就有个理想“能帮助他人，传道，授业，解惑。
”所以我选择了教育行业来探寻生活的真理，丰满自己的羽翼。
怀揣着一份希望，寻找着一份机会。
清早我就开始在招聘网查看有没有教育机构需要实习老师。
并投递了自己的个人简历。
下午去附近的中学走访，询问学校有没有招收实习教师。
一天就这么过了，心里满怀着期待，希望今天的面试会有一个好的结果。
时间：
20xx年3月10日实践日志终于等到了回复，安溪华侨职校需要实习老师，为了更好的了解学校的文化，我翻看了学校的资料。
安溪华侨职业中专学校，坐落于县城建安大道与二环路交叉路口，东临厦金高速公路，距离县政府2公里，距离茶都1公里，交通便捷，地理位置优越。
学校办学规模位居全市前列，在校生2800多人。
学校占地203亩，建筑面积35000平米。
环境幽雅，草木葱茏，绿意盎然。
是全国计算机等级考点、国家职业技能鉴定站、福建省成人高等教育函授点、福建电大安溪教学点、市县两级首批农村劳动力转移培训基地、安溪企事业单位会计电算化培训考点。
学校20xx年获得中央资金1000万元建设教学实训基地，并被教育部列入20xx年职业教育改革创新示范校建设试点校。
对于这家学校有了初步的了解，我也翻看了一些教师的资料，希望能对明天第一天实习有点帮助。
时间：
20xx年3月11日实践日志3昨儿接到了学校的通知，通知我今天早上到学校，满怀着欣喜，提前到了学校。
清晨和煦的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园，舒倘，漫长。
树叶的香味，弥漫在走道里。
果然是环境幽雅，草木葱茏。
见到了教务部的苏主任，主任对我的专业做了一步了解之后，划了三位老师的课让我去听并带我见了我的指导老师刘义斌。
刘老师年纪约摸三十五六岁了，远远瞧见他就看他露出和蔼的笑容，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。
他看人时，十分可亲；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。
交谈中了解到刘老师从事教学事业已经有25个年头了，培养了很多优秀的美术人才。
教学成绩也是格外的优秀。
站在刘老师跟前心里忍不住有这样的想法：
有这么一个优秀的导师，今后的实习日子中一定有很多东西需要我去慢慢的积累学习，把刘老师做为自己的榜样，早点成为跟他一样的有作为的人民教师。
老师了解了我的专业，了解到我过去没有教学经验，就拿了本听课记录本给我，让我先了解下老师的教学风格。
时间：
20xx年3月11日实践日志4刘老师是美术专业的，昨儿晚上为了今天早上能去听刘老师的课还特意的做了一些准备，找了一些材料，复习了以前的素描基础。
也是早早的就来到了班级，见到了上素描课的同学们，看了他们之前的素描作品。
一天的课听下来，刘老师今天给同学们讲解是绘画中的透视。
他讲课的思路很清晰，安排也很得当，课堂气氛也格外的活跃，同学们都认真的听讲。
我想这应该得益于他认真的备课。
更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。
还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。
不禁想到如果是自己不知道什么时候才能像刘老师这样老练呢。
但是我觉得凭我认真的态度，需要的只是时间的积累，默默的给自己加油。
课上的多了应该就会学会如何把握时间，如何让学生参与。
听一堂课下来收获还是蛮大的。
时间：
20xx年3月12日实践日志5这几天还是很开心的与班上的同学们共同学习，下课的时候指导老师对我的工作提出了一些要求，提醒了我现在的任务，他建议我先听几堂课，观察了解一下上课的程序和技巧，了解一下教材的内容与特点。
然后再安排机会给我上几堂课。
晚上回家我回想了一遍白天在教师刘老师上的课程，翻看了老师给我的同学们的教材，重新复习了一遍之前高中的透视素描基础知识，这一看发现了自己有好多知识的漏洞，知识还不够全面。
我又从网上载了相关的材料来学习充实自己，希望能以后上课能帮到同学们。
我又在想这一个知识点如果是我来讲解的话应该怎么才能更简便的让同学们了解其中的本质呢，我又在网上看了挺多关于透视的例子。
虽然我没有什么教学经验，希望凭借我认真的态度能早点成长起来，引导他们在知识的海洋里遨游，并寻找到无穷的乐趣。
时间：
20xx年3月15日实践日志今天是星期六遇上了学校的休假，虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是我还是自己给自己下了一个任务，通过视频学习。
在视频中大学讲师讲解得非常精彩，教学案例也非常丰富精彩，老师谦虚的态度，博学的知识，和和蔼的笑容很难让人把注意力从他身上移开。
老师的课注重情境的创设，充分调用形声色来吸引学生，调动学生的学习兴趣。
善于调动学生情绪让学生参与到课堂中来，让学生来回答问题。
运用回顾历史悲惨画面导入，直接引起学生的共鸣，课生动活泼，趣味盎然，连坐在电脑前的我都跃跃欲试了。
今天通过视频学习我还是有挺多的收获的。
比如在课堂中可以采用问答的形式让同学们参与到课堂中来。
保持谦虚的态度与同学们共同学习，多参考一些中外的典故来丰富教案。
时间：
20xx年3月17日实践日志7今天是星期天，我想应该对我一周的实习做一个小小的总结，早上去拜访了刘老师，交谈中刘老师跟我提到了听课对于一个实习生重要性。
刘老师指出现在听课与自己作为学生来听课是不同的。
以前听课只要听懂就可以了，而现在我们要从不同的角度来听。
要体会老师为什么要这样讲，如果换成自己的话该怎样讲。
听课要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟。
回想起我这周去听了各类学科的课。
语文、历史、地理、化学、生物等等，虽然有些课的专业知识我听不太懂，但是从课的结构、课堂气氛等等各方面还是能学到很多东西。
经过一周的时间听其他实习老师的课，我收获良多。
时间：
20xx年3月18日实践日志8新的一周又开始了，今天又是一个新的开始。
清晨校园里到处都充满了春天的气息和活力；到处都是一片勃勃的生机；一派鸟语花香的景象；洋溢着浓浓的春意。
看到这番景象也不禁让人心中充满力量。
不觉加快了往教室的脚步。
今天有一位老师开公开课，刘老师叫我去学习学习。
陈老师的专业的地理。
总结两堂课下来陈老师的地理课有特别值得人学习的地方，一个就是重点的内容重复，一句话重复说两遍。
在上课的时候会遇到这个问题，知道是重点，但是不知道如何来强调，现在知道了，可以重复说，也可以加强语气。
陈老师还组织了个小竞赛让学生来抢答，这样对学生对整节课知识的巩固效果特别好，课堂气氛活跃，同学们也积极参与其中，在加上陈老师讲话幽默，笑容和蔼可亲，整个课堂气氛一点也不沉闷。
下课了之后我带着激动的心情跟陈老师道谢，他今天的一堂课真的是让我受益匪浅，感触良多。
时间：
20xx年3月19日实践日志今天是星期二，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。
于是就和老师们交流交流。
我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。
老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。
下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。
总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：
首先是基本功的问题。
专业的基础知识，需要多加以练习。
第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。
第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。
我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。
以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。
所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。
但是我不会就这么放弃的，缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！
时间：
20xx年3月20日实践日志今天听完课之后刘老师，跟我交谈中还讲了他的故事，还有他想传授给我的教学经验，让我更深入的了解了教师这个职业。
我好奇的问到了刘老师为什么会走教师这条路呢，老师跟我讲到当时他们的那个年代很穷，家里没有那么多钱可以念书，好不容易考上了一个大学，觉得师范是一个不错的专业，就报了师范学校，后来渐渐的喜欢上这个职业。
这一干就在教师的岗位上站了几十年。
老师还讲了很多他们那个年代发生的很所故事，还深入的讲解了班级同学的情况。
刘老师谈到，班级同学的动手能力相对比较弱，同学们虽然上课气氛活跃，上课也比较积极，但是中差生占较大多数，尖子生比较少，所以上课的内容，不能讲得太深，要做到简单易解。
让同学能更加简明的了解到我们要讲解的内容。
要照顾到整体班级同学的进度。
老师提到的这点意见对我来说非常重要，在教学中要具体分析学生的情况，实事求是，做到因材施教，对授课的效果有非常直接的影响。
这就是教育学中提到的“备教法同时要备学生”时间：
20xx年3月21日实践日志今天课后老师把上课的课件整理给我，希望我能从中间学到什么。
通过学校我深深的了解到充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。
教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。
作为教师，都具备一定的专业文化水平，都或高或低的具备一定的教学能力，但这只是教师教好课的可能条件。
只具备这些可能条件甚至较好的条件，如果不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。
备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。
知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。
因此，我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。
时间：
20xx年3月22日实践日志12今天是星期五，也是我听课学习的最后一天。
我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。
所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。
通过这种设问析疑，在加上适当的讨论。
时间：
20xx年3月23日实践日志13这两周的听课学习，让我最深刻的体会是懂得了教学的本质，我认为正如法国教育学家第惠多斯所说：
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那我如何去激励、唤醒、鼓舞我们的同学们呢？
让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的专业水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。
通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的时间：
20xx年3月24日实践日志今天是周天，我想我更有充分的时间去研究下我下周要上的教材，教材是我需要研究的一个重要内容。
新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。
指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。
他要求我先熟悉课本，然后在根据教材内容去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的的案例，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。
好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的教学需要，也可能是解决学生关于欣赏美、创造美的需要，而满足后面一种需要对于美术科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要，会考的形势之后，便开始着手编写教学案。
指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。
教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解教材本质、感受作者写作意图起关键作用的。
教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。
备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。
上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。
时间：
20xx年3月25日实践日志15今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。
上课了，我自我介绍了一下，虽然两周的听课与同学们共同学习，同学可能对我并不陌生，我讲解的是教材中的透视原理，我先给同学们放了一些案例视频，把同学们的注意力吸引到课堂教学上来，轻松的愉快的视频让同学们的注意力都集中到课堂上，慢慢地我才放松下来。
我按照教材结合昨天收集的一些广告透视的案例分析，并走到教室中间问同学们是不是理解，把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了。
并在黑板上按步骤讲解并绘画了一点透视和两点透视让她们了解到透视的本质。
并让同学们拿出纸张在画板上画一点透视和两点透视。
课后，指导老师对我的课进行了评价：
首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。
其次，书写力度不大，不够清晰。
第三，时间把握不是很得当，在内容上对学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。
我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。
虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。
下午我在办公室里面记录上午上课的心得，总结经验。
指导老师告诉我，听课不要漫无目的，要有针对性。
学习不同的老师的擅长之处。
我下定决心一定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。
时间：
20xx年3月27日实践日志时间过得很快，我感觉到利用好时间真的很重要。
一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。
这是我现在最大的感触。
所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这一周时间。
但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。
我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。
突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。
这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。
时间：
20xx年3月28日实践日志今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。
感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。
首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。
其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级美术的专业基础好一些，我就可以多讲一些关于美术的设计史，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量把教材分析得更透一些，在课堂中还经常播放一些实际生活中的创意广告，内容就丰富一点，提高他们的积极性。
时间：
20xx年4月29日实践日志18明天学校就要放假了，学校关于放假要对家长做一个通知，保证学生在放假期间，能有一个愉快并且安全的假期。
而我发现了作为一个教师还有一个问题的重要性，就是如何和家长沟通。
和家长沟通的内容有两个地方：
一是学生的安全，二是学生的学习。
家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。
很多学生会骗家长说来学友上课了，结果却是去打游戏谈恋爱。
所以我们一旦发现有学生没有按时来上课，就会立即公告家长，了解情况。
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