课本剧剧本最后的常春藤叶中学语文课本剧搞笑剧本.docx
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课本剧剧本最后的常春藤叶中学语文课本剧搞笑剧本
课本剧剧本：
最后的常春藤叶（中学语文课本剧搞笑剧本）
课本剧剧本：
最后的常春藤叶_校园小品剧本
剧中人物：
琼珊，苏艾，老贝尔曼，医生，常春藤叶，侦探，侦探房东，急救医务人员，路人甲、乙、丙
道具：
说明纸牌“肺炎来袭”“两个星期前”“毛利小六郎侦探事务所”，硬币一枚
1、
旁白：
一间破败的房间内
这里是毛利小六郎侦探事务所。
毛利小六郎认为自己推理能力出众，因而不顾重重阻挠，在大学毕业后开了这家侦探事务所。
只可惜生意惨淡，门可罗雀，经济拮据，原本一心想要干出一番事业的他一筹莫展。
房东：
尊敬的毛利大侦探，你已经有3个月没有交房租了，难道你作为侦探就有理由不交房租吗？
毛利小六郎：
再给我三天时间，就三天，三天之内我一定把钱交给你。
房东：
哼！
我才不相信！
我已经给你宽限了3个星期了，我今天来，就是来请你走人的！
毛利小六郎：
求求你啊……我知道你人最好了！
房东：
谁会相信你的鬼话！
快走！
毛利小六郎无奈地走出了他的侦探事务所。
2、
旁白：
在大街上
毛利小六郎抱着郁闷的心情在街上漫无目的地走着，不知不觉中走进了一条荒僻的小巷。
他快步走过去一看，那个人60开外，两鬓斑白，他伸手过去摸了摸他的颈动脉，还有微弱的起伏。
毛利小六郎：
喂？
是120急救中心吗？
旁白：
对不起，您的用户余额不足，请充值后再拨……
旁白：
正在他手足无措之时，毛利小六郎突然看见那躺在里上的老人的上衣口袋旁掉落着一枚硬币。
旁白：
他赶忙捡起硬币，走进了公用电话亭。
毛利小六郎：
喂？
……
旁白：
120医务急救人员很快赶到了，将那个老人送上了救护车。
这时，毛利小六郎看到那老人身旁散落了几支画笔，还有一块调色板，上面涂抹着绿色和黄色的颜料，不禁心生疑惑，这个老人到底冒雨在这里做些什么呢？
3、
旁白：
在医院太平间里
毛利小六郎：
他真的没救了吗？
他到底得了什么病？
医生：
咳，这位大叔，得了肺炎却不及时治疗，又爱喝酒，我真的想不通，在那么恶劣的天气里，他究竟在那堵墙下面做了些什么。
如果那天他没有因淋雨加重了病情，那他还是有几成希望活下来的。
毛利小六郎：
是这样啊……对了，他叫什么名字？
医生：
他的衣服里有一卷画纸，纸上是空白的，只留下一个签名，是“贝尔曼”。
毛利小六郎：
我一定要调查清楚，你的背后，到底有什么故事！
4、
旁白：
在熙熙攘攘的大街上
毛利小六郎：
额，请问，你知道有一个年纪60开外的名叫贝尔曼的人吗？
路人甲：
哦，那个老贝尔曼啊，我知道，他好像就住在那座楼房的底层，是个落魄的画家。
其他的我就不怎么清楚了……
路人乙：
他呀，耍了四十年的画笔，连艺术女神的衣裙还远没有摸到。
他喝酒毫无节制，还时常唠唠叨叨地提起他要画的那幅杰作。
他老是说就要画他的那幅杰作了，可是直到现在他还没有动笔……
路人丙：
几年来，他除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。
他经常给艺术区里穷得雇不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱，好像他对楼上住的2个女画家还蛮照顾的样子……
毛利小六郎：
“哦，原来是这样啊，谢谢你们……”
5、
旁白：
两个星期前
在三楼画室内
苏艾和琼珊是两个年轻的画家，靠替杂志画小说插图为生。
琼珊：
苏艾，我想什么时候能够去画那不勒斯海湾。
苏艾：
好呀，等我们攒足了钱，我们一起去。
6、
旁白：
某一天，肺炎来袭
在三楼画室外的走廊上
苏艾：
医生，琼珊的病……
医生：
哦！
依我看，她的病只剩一成希望。
那一成希望在于，她自己要不要活下去。
如果一个人不想活了，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态将使医药一筹莫展。
而你的这位小姐现在就是这种心态。
呃~她，有什么烦心事吗？
苏艾：
烦心事？
没有吧。
她只是希望有一天能去画那不勒斯海湾。
医生：
绘画？
——算了吧。
这么看来，应该是由于身体虚弱造成的了。
我一定尽我所知，用目前医疗所能做到的一切方法来治疗她。
比如，最近本院研制出一种新型特效药，肺炎搭档。
它富含人体所须的钙、铁、锌、硒，维生素A、B、C、D以及各种矿物质！
能有效对抗肺炎病菌，早一粒晚一粒，效果持续12小时……
苏艾：
我说怎么这个时候你还开这种玩笑！
医生：
要是你能使她对这类玩笑产生兴趣，并且抱以一笑的话，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。
医生转身离开，苏艾定了定神，吹着口哨回房。
÷
7、
旁白：
在三楼画室内
琼珊：
9……8……7……
苏艾：
琼珊？
你在看什么？
琼珊：
叶子。
常春藤上的叶子。
3天前差不多有100多片的，数得我头晕眼花。
可现在，你瞧，又掉了一片，只剩6片了。
等到最后一片掉下来，我也该去了。
3天前我就知道了。
难道大夫没告诉你吗？
苏艾：
呦~你在说些什么啊。
老藤叶同你的病有什么关系！
叶子掉了明年还会长新的。
你的病也会好起来的。
提到大夫，我想起来了，他今天告诉我你康复的几率是，是十比一。
这个几率就像是考试蒙10道选择题对9道一样，是个奇迹！
所以别乱想了，啊？
琼珊：
……
苏艾：
呃~梅瑞蒂斯说过，战胜对死亡的恐惧才能真正享受生命。
知道吗？
琼珊：
……
苏艾：
歌德说过，最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。
琼珊：
…………
而最高之恶便是死。
苏艾：
海涅说过，生命是各种财宝最高之物
琼珊：
………………
苏艾：
莎士比亚说过，为了惧怕可能发生的祸患而结束了自己的生命,是一件懦弱卑劣的行为。
琼珊：
可是，萧伯纳说过，生使一切人站在一条水平线上,死使卓越的人露出头角来。
文天祥说过，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
海伦·凯勒甚至说过，把活着的每一天看作生命的最后一天。
这些，该怎么解释……
旁白：
广告时间：
生与死，之间到底存在何种辨证关系？
自古以来这个问题引起多少伟人的思索？
你又是如何看待这个问题的？
请关注1月1日CCTV10探索与发现元旦特别栏目，让你知道生与死之间的故事……
苏艾：
……~呃……
琼珊：
叶子只剩3片了。
我希望在天黑之前看到最后的常春藤叶飘落，那时我也该去了。
8、
旁白：
老贝尔曼满嘴酒气，斜倚在地上。
老贝尔曼：
哦！
怎么了？
我的小苏艾？
苏艾：
是琼珊，她得了肺炎，快要死了。
我帮不了她，她太悲观了。
老贝尔曼：
患上这种病悲伤是难免的。
苏艾：
可是，那傻姑娘太悲观了。
她只关注着对面墙上的常春藤叶子。
还预言说当最后一片叶子凋落的时候，她也要死去。
哦！
你说，我该怎么办？
像她这么好的孩子，她还年轻。
．
老贝尔曼低下了头，眼光有些暗淡。
他默默的安抚着苏艾的肩膀，嘴里低声絮叨着，把她送出了房门。
9、
旁白：
在三楼画室里
第二天早晨，苏艾醒来的时候，琼珊正睁着无神的双眼，凝视着放下来的绿窗帘。
琼珊：
把，窗帘，拉上去，我要看。
旁白：
苏艾照做了。
可是，看哪！
经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
它是藤上最后的一片了。
靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘上已经染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。
琼珊：
那是最后一片叶子！
昨晚这么大的风雪，我以为它一定会掉落的，同时我现在也该死了。
苏艾：
哎呀，哎呀！
如果你不为自己着想，也得替我想想呀。
毕淑敏说过，相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶。
摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。
琼珊：
生，还是死。
这，是个问题……÷
10、三楼画室内景
旁白：
第三天，第四天，第五天……那片叶子终究没有掉落，孤零零的依附在茎上。
而琼珊的病情也在一天天的好转。
同时，苏艾却经常不待在一旁照顾她，而是神色匆匆的离开。
对此，琼珊也不多说什么。
终于有一天，医生宣布，琼珊的病完全康复了！
就在2姐妹欢跃庆祝之时，苏艾沉重的看着琼珊。
苏艾：
我有些话要告诉你，傻姑娘。
贝尔曼先生他……
毛利小六郎：
是他在那个风雪交加的夜晚，不顾自己的身体，在最后一片叶子掉落的同时，在墙上完成了他毕生的杰作，那最后一片常春藤叶，是吗？
苏艾：
你是谁？
你怎么知道的？
毛利小六郎：
晕！
我是二十一世纪的高素质人才，侦探毛利小六郎是也！
连这些小事情都调查不清楚，以后还怎么混？
11、长着常春藤的墙外景
旁白：
寒雨夹着雪花下个不停，同时伴有闪电。
在这个凄风苦雨的夜里，一个60开外的老头站在梯子上，一手托着调色板，一手执着画笔，梯子的顶端挂着灯笼。
他就在那，站了大半个晚上。
老贝尔曼：
对面的女孩看过来，看过来，看过来……
剧终
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。
从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；）整。
学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：
混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。
先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学
能：
（一）知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展面发展学任务③提出教：
在全体能的基础上，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，了解实现目标遇到的在不断步和成程中，适宜的，形成目标：
（）教学培养。
满足学工作计，设计校的实理念，选择性个学生都，确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目①标：
建康第一念，培的健康体魄，在必修田径教础上进发学生初级长“剑”，培养终身体，以学生身心健康发心，重主体地时关注个体差同需求每一受益，以及多样性和的教学结合学际情况本教学划，以生选项特别是本身的趣，提基本套剑”的路，提升学习的的兴升学生素质，武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年，保证动体验加深学学生的需求，生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性，再结年的选项课习中修满。
加强长拳”标：
具体目②
方法。
根据科锻炼习良好的运动参与：
养成练武的惯。
学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则，制定个人锻。
会评价炼效果。
理方法简易处紧急情运动创方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大，并关动项目认识动技能运：
武术运的价值注国内体赛事。
有提高技水平，步加强术的运。
习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。
康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。
展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有，并理健康在生活中意义。
良好的式与健：
身体健康悦。
有实用行为。
情绪的中表现武术练。
力获得理状态育活动自觉理健康心：
通过体改变心，并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。
体育与各种途具新精神道德与出良好习活动：
会适应在学中表现的体育合作创。
有通过径获取健康方和方法的能力面知识社
措施：
（）教学力。
习，最后进行行个别师评价论，练讲解，用教师采示范与学生讨习，教，再进指导，学生练后进行别是加科的整多边学；加强升学习究的功讨论、互学习习建立，小组的加强学小组的相、相互相互研能，提的效率合，特强心理提升学进行学医学等习，以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健康的教育，动力学用学习差，行培优教学目学任务更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教，达到标；实扶中辅，采计划二、教学研究的
动。
期健康。
做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究：
（）课题加强校“剑”的开发；做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究，助课题组的成入校园”课题员，协组进行侧重。
、“花“初级剑”、放在“校本开与开发论校本他老师组长的力，做课组的体育备，加强本课程教研：
（）校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究，本次发重点长拳”样篮球，有所”三个项目上写。
结合课）论文（撰写：
题研究进行撰的内容
。
水平，校际组，加强展的各参加校，积极组成员教研员兼职中：
做为课组教、教研（）校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时，集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评，加强问题进出现的选项会列问题，针对行沟通学习过价，协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平；升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本，协助；积极研组的动，提课组长我，我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学计作计划期语文高二下学教学工划范文下学期关于高二班主任工作计范文学期班学年20X高二下主任工作计划划班主任高二20X下学期
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