山东省广饶经济开发区乐安中学届九年级上学期期末模拟考试语文试题附答案758019.docx
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山东省广饶经济开发区乐安中学届九年级上学期期末模拟考试语文试题附答案758019
2016-2017学年度第一学期期末模拟考试
九年级语文试题
（总分120分考试时间120分钟）
一、积累与运用（共20分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
（2分）
优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉（）。
她把良师益友介绍给我们，使我们认识qì（）今为止人类最伟大的灵魂；她把智慧勇气赐予我们，让我们从狭隘的山谷走向广阔无垠的草原。
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
你若盛开，那是____在春日枝头上的一种情怀。
盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不____的一种职责。
盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是____，是热闹；生命的盛开是激情，是____。
A．悄然绽放 履行 绚丽 奋进B．含苞待放 施行 妖艳 前进
C．悄然绽放 施行 绚丽 前进D．含苞待放 履行 妖艳 奋进
3.填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）（2分）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，。
雨季来时上面长了些绿绒似地苔类。
雨季一过，苔已干枯了，在一片干枯苔上正开着小小蓝色白花，有细脚蜘蛛在片边爬。
A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
4.观察右面的画作，写一段解说文字，至少用上一个成语。
（3分）
5.填空（5分）
①范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“，”写出了戍边征夫思乡与报国的心里矛盾。
②毛泽东的《沁园春》中，化静为动、运用比喻和对偶的修辞方法描写北国雪景的句子是：
，。
苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故表达自己渴望得到朝廷重用的一句是：
，。
我把全部的力量运在手掌/贴在上面，。
《曹刿论战》中写曹刿战中详察敌情的语句是：
_____________，______________。
6.名著阅读。
（2分）
她在大缸里边，叫着、跳着，好像她要逃命似的狂喊。
她的旁边站着三四个人从缸里搅起热水来往她的头上浇。
不一会，浇得满脸通红，她再也不能够挣扎了，她安稳地在大缸里边站着，她再不往外边跳了，大概她觉得跳也跳不出来了。
那大缸是很大的，她站在里边仅仅露着一个头。
到后来她连动也不动，哭也不哭，笑也不笑。
满脸的汗珠，满脸通红，红得像一张红纸。
我再往大缸里一看，她倒在大缸里了。
果然的，她一被抬到大缸里去，被热水一烫，就又大声地怪叫了起来，一边叫着一边还伸出手来把着缸沿想要跳出来。
这时候，浇水的浇水，按头的按头，总算让大家压服又把她昏倒在缸底里了。
这段文字中的“她”指的是。
选自写的《》，该小说描绘了边陲小镇的风土人情，展示了作家独特的艺术个性与特色。
7.综合性学习（4分）
材料一：
己所不欲，勿施于人。
——《论语》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·梁惠王》
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——《孟子·梁惠王》
材料二：
著名经济学家时寒冰向一位德国记者请教了一个问题：
“中国在国际上那么隐忍退让，甚至以大慈善家的豪气用巨资援助他国，为何国际上还不断提及中国威胁论？
”这位德国记者反问了一句话：
“一个敢卖给自己同胞有毒食品的民族，一个不懂得敬重同胞，甚至以伤害同胞追逐金钱的民族，一个没有敬畏之心的国家，还有什么事不敢做？
你难道不觉得这很可怕吗？
”
材料三：
观察漫画《美好生活》。
（1）研读以上三则不同类型的材料，思考其中的内在联系，写出你探究的结果。
（2分）
（2）生活中有许多事物，如一个人，一棵树，一朵花……都是值得敬重的，请你仿照示例写一句话，表达你的感受与理解。
（2分）
仿写示例：
我敬重那只鸣蝉，源于它对生命的等待凄美悲壮，对生命的热爱义无反顾。
仿写：
二、阅读（共50分）
（一）古诗赏析（4分）
阅读下面这首宋诗，按要求回答问题。
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。
因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张罗地：
指门可罗雀、十分冷落的地方。
8.结合全诗所描绘的景物，请简要分析作者的情感。
（2分）
9.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
（2分）
（二）（9分）
【甲】二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
【乙】七月，戌卒陈胜等反故荆地，为“张楚”。
胜自立为王，居陈，遣诸将徇地。
山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相应为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。
谒①者使东方来，以反者闻二世。
二世怒，下吏。
后使者至，上问，对曰：
“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。
”上悦。
二年冬，陈涉所遣周章等将西至戏，兵数十万。
二世大惊，与群臣谋曰：
“奈何？
”少府章邯曰：
“盗已至，众强，今发近县不及矣。
郦山徒多，请赦之，授兵以击之。
”二世乃大赦天下，使章邯将，击破周章军而走，遂杀章曹阳。
二世益遣长史司马欣、董翳佐章邯击盗，杀陈胜城父，破项梁定陶，灭魏咎临济。
楚地盗名将已死，章邯乃北渡河，击赵王歇等于钜鹿。
[注]①谒：
掌管进见的近待。
②戏：
古地名。
10.解释下列加点的词。
（2分）
①陈胜吴广皆次当行②为天下唱
遣诸将徇地
授兵以击之
11.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A扶苏以数谏故以反者闻二世B宜多应者后使者至
C当立者乃公子扶苏二世乃大赦天下D百姓多闻其贤皆杀其守尉令丞反
12.用现代汉语翻译下面句子。
（2分）
对曰：
“群盗，郡守尉方逐捕，今尽得，不足忧。
”
译文：
13.【甲】文中陈胜对响应起义的人预测为“宜多应者”，【乙】文中能够验证这一语言的句子
是：
（1分）
14.【乙】文中秦二世时而“怒”，时而“悦”，时而“大惊”，这些神态变化表现了他怎样的性格特点？
（2分）
答：
。
（三）（8分）
第二要乐业。
“做工好苦呀！
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗？
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？
难道又不苦？
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗？
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗？
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢？
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
15.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点？
（2分）
16.从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处？
（3分）
17.文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
（3分）
（四）（13分）
秋天在乡村，随处可见红蓼，它对土壤没什么要求，庭院里、马路旁、水沟边，甚至一些贫瘠之地，都能看到其身影。
红蓼植株高大，可达两米多，茎中略空，成节状，形似拐杖，因此得俗名“拄棍花”；其花朵为穗状，呈淡红或玫瑰红色，因而又得俗名“麦穗花”。
红蓼植株茂盛，但因其体内流淌着一种辛辣的汁液，让家畜敬而远之，所以在乡下，它也仅仅是观赏性的花卉植物。
其实，从远处看，红蓼并不漂亮，狗尾巴草似的，只不过红色吸引人罢了。
但是，只要你走近了看，就会被它的花朵所惊艳。
其穗状的花是由一粒粒饱满的花苞组成，每一个花苞在绽放后，都是一朵精致的小花，而每个花苞内又含有一粒小小的黑籽。
就这样，一层又一层叠加，集结成了穗状的花。
当所有花苞都盛开时，一穗花热闹而奔放、浓烈活泼而美丽，随风摇曳，可谓“簇簇复悠悠，年年拂漫流”。
红蓼体内汁液辛辣，据传把它割断、晾干，可以驱蚊蝇。
不过，在乡下，很少有人这么做。
虽然村民们不懂得怜香惜玉，但还是知道一朵花的美好，绝不会在其最茂盛的时刻为了熏蚊蝇而砍掉它。
或许在村民们心中，和赏心悦目比起来，蚊蝇根本不算什么。
若追根溯源，红蓼还是植物界励志的典范。
据《吴越春秋》记载，越国被吴国灭了，勾践被夫差释放回国后，不忘复国使命，立志要报仇。
越王勾践从此“目卧则攻之以蓼，足寒则渍之以水，冬常抱冰，夏还握火”，又“悬胆于户，出入尝之，不绝于口”。
除了尝苦胆之外，在日夜操劳困顿之时，他还经常以红蓼的辛辣刺激眼睛，不让自己睡觉，以此磨砺身心，最终勾践打败了吴国，雪耻复仇。
如此看来，在这场改写历史的事件中，红蓼也起到了功不可没的作用。
在古代文人骚客的诗词或字画中，红蓼也是常见的题材。
宋徽宗赵佶有幅作品《红蓼白鹅图》，一只白鹅在红蓼下安静地梳理自己的羽毛，一红一白的鲜明对比，让秋天少了些许的萧瑟；齐白石也曾多次以红蓼为创作题材，《红蓼鹌鹑》《红蓼彩蝶》等就是其中的佳作。
在画家们的笔下，红蓼总是要和日常的家禽、动物搭配在一起，大俗即大雅，普通的植物也能活色生香。
从仲夏到秋分，在万物萧瑟的秋季，当其他植物花卉渐渐结束花期之时，清瘦的红蓼却开得愈发兴高采烈。
它以自己喜欢的姿态自由生长，随遇而安，不择地势，与世无争，爱怎么长就怎么长，美丽过这一季就好。
“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花”，在古人看来，红蓼与芦花都是秋天的美丽代表。
陆游有诗“老作渔翁犹喜事，数枝红蓼醉清秋”，人年纪大了，很多事情也都看淡了，悠闲垂钓时能有几株红蓼陪伴足矣。
红蓼醉了清秋，也让一颗年迈疲惫的心找到了些许安慰。
一年又一年，清秋时节，在乡村的角角落落，总能看见红蓼的影子。
励志的植物典范也好，画家、诗人们青睐的题材也罢，或者乡间普通的花卉又如何，不管时光如何变迁，不管世人如何评判，红蓼依然自顾自美丽。
从古至今，人人都道寂寞红蓼，可谁又知晓红蓼的心意。
红蓼一直都是以高姿态在生长，但花穗却总是谦卑地低头向着大地，或许它那清苦的内心随时都在提醒自己：
生命从来都不是以高度或精彩来衡量的，最重要的是姿态。
18.阅读全文，说说文章主要是从哪两个方面来介绍红蓼的。
（4分）
19.全文主要采用了什么说明顺序，请结合文章加以简析。
（3分）
20.句子中“红蓼体内汁液辛辣，据传把它割断、晾干，可以驱蚊蝇。
”加点字“据传”能否删去，为什么？
（3分）
21.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
（3分）
（五）（16分）
手谈
刘军
日本人复城屯兵后，梁先生便不教书。
久后的一日，梁文启带着个日本人登门。
梁文启是宪补，进出日军宪兵队司令部如履平川，与胞兄梁先生却形同路人。
梁先生既不起身迎客，也没有拒客之意。
他冲来人点点头，端坐那里，认真地把棋子摆得刷拉拉脆响。
日本人自选座位坐下，似自语般咕噜了几句。
梁文启便说，大哥，对你的不合作，川琦太君大大地不满意。
其实，梁文启心知不必翻译，胞兄的日语底子并不比他差，翻译出来是表示强调。
梁先生淡淡扫了一眼梁文启，仍用心摆弄棋子，说，你转告太君，我难以胜任，何况身体欠佳。
梁文启大为不悦，正要如实回禀，却见日本人身体前倾，双目发直，惊异无比地瞪着梁先生手中的棋子，连称“腰西”后，问，你的，我的，手谈的干活？
梁先生不料对方竟有些汉语根底，又对下围棋产生兴趣，便说，手谈？
可以。
这我倒可以奉陪。
拿出棋盘，将盛着黑棋子的方盒推到对方面前。
你先手吧。
日本人口称你的先你的先，却唇浮笑意将一枚黑棋子啪地点在左下方星小目上。
梁先生也在另一星小目上应了一手，俩人你一手我一手，落子如飞。
下到一百三十几手，当梁先生犹豫片刻将一枚白棋子点在棋盘外自己一侧时，一直神情紧张的日本人变得异常轻松起来，面呈笑意看着梁先生。
梁先生面色无改，说，这棋你赢了。
日本人很高兴，站起，将几枚棋子捏在手里翻来覆去抚摩了好一会儿，说，明天，手谈的干活？
梁先生说，好，手谈的干活，反正闲着也是闲着。
转天，日本人只身如约而至。
手谈三盘，梁先生二胜一负，正好找回昨天那盘。
日本人神情板滞。
临走，说，明天。
梁先生应，明天。
行前，日本人又爱不释手地把玩了一会儿棋子。
由此，一连五天，连弈十二盘，胜负平分。
最后一次，是个阴雨天。
日本人严肃得判若两人，落座后，打着手势说，你的，我的，最后的手谈。
尚未落子，日本人又指点着手中的棋子说，我的赢你，棋子归我。
语气是肯定式，而眼神却是询问式。
梁先生有种受了侮辱的感觉。
这棋是祖上留下的爱物，到他这儿已传了三代。
这不啻是梁家的传家之宝。
看上眼的便要据为己有，这与强盗何异？
转念一想，邻国的土地都可强取，区区棋子又算得了什么？
他毕竟没有明夺，也算颇有涵养了吧？
梁先生扫了一眼仍在固执地等待回答的眼神，想了想，说，可以。
不过我赢了你，什么归我呢？
大约这是不在日本人大脑储存仓库之内的问题，日本人略一怔，僵住了。
梁先生打量了一番对方，眉头紧蹙片刻，以平静的口吻压抑着狂跳的心脏，说了一个令双方都胆寒不已的词儿：
军刀！
梁先生清楚地看出，日本人身姿挺直，两眼大瞪，伸手握住刀把刷地抽出刀来。
一瞬间，梁先生有点后悔。
这何必呢？
就算赢了他棋还指望赢他军刀？
但很快平静如常。
梁先生自知羸弱不堪，手无缚鸡之力，但绝不缺钙质。
以传家之宝抵日本武士之魂，也算基本持平。
日本人倘耍野蛮，他将以手迎刃。
日本人在细细验过军刀之后，重又把刀插进刀鞘，回了句令梁先生在三分钟之内无论如何反应不及的短话：
好的。
仍由日本人先手。
接下来是场杀得昏天黑地长达五个小时之久的恶战。
梁先生早已腹中空空，屡屡觉颅重似锤，魂已飞逝，只躯壳在苦苦支撑。
几着不慎，累及全局，优势在对方这是显而易见的。
梁先生狠掐大腿。
不及终盘，何以言输？
也许围棋的奥妙就在于此。
梁先生重整旗鼓，细细察看盘面错综复杂的局势。
弈至一百五十四手，当梁先生将一枚洁净如玉的白棋子轻轻摁下时，日本人中盘一条大龙顿成僵虫。
梁先生始觉魂兮归来，呼口长气，体虚力乏地斜倚在靠背上。
日本人两眼标本似的一动不动，保持前倾的固定姿势良久良久。
两人都不出声。
梁先生屏住呼吸，竟听不见对方的喘息声。
屋子暗了。
人笼在黑暗里，没一丝活气。
梁先生轻手蹑脚点上油灯。
忽闪忽闪的灯光将日本人摇活。
日本人飘飘忽忽站起，没打招呼，鬼魂般荡至屋外。
落着小雨的黑夜把他瘦长的身影愈罩愈小，直至完全淹没。
梁先生把门关好，细心收拾好棋子，藏于墙洞。
总算不辱祖先。
于沉重中，梁先生觉出些许慰藉。
三天后，一件奇事闹得满城风雨。
不少人为此受到牵连。
一名叫川琦的日本军官不知缘何死于寓所。
夜深，梁先生取出棋子，一枚枚细细观看，觉得里面似有许多奥秘难以一喻。
他神色黯然地独坐了好久好久。
22.请梳理并概括这篇小说的基本情节。
（4分）
23.怎样理解文中“他冲来人点点头，端坐那里，认真地把棋子摆得刷拉拉脆响”这句话的含意？
（4分）
24.“日本人在细细验过军刀之后，重又把刀插进刀鞘，回了句令梁先生在三分钟之内无论如何反应不及的短话：
好的。
”简要分析这段话在全文中的作用。
（4分）
25.文章最后写日本军官“不知缘何死于寓所”，你认为这样的结局合理吗？
谈谈你的理由。
（4分）
三、作文（50分）
26.生命的颜色是什么？
哥伦布说：
是蓝色的，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大；袁隆平说：
是绿色的，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望；南丁格尔说：
是白色的，我披着一袭白衣呵护生命，白色是关爱，是责任；海伦凯勒说：
是黑色的，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奋发；列宁说：
是红色的，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色是战斗，是理想；……其实，每一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩，从出生那一刻起，我们就开始为生命涂色。
大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水；人生当然也是绚丽多彩的，请你认真思考，如果给你一张白纸，你会把自己的人生涂成什么颜色的？
请以“有一种色彩属于我”为题目，写一篇作文。
要求：
1.大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
2.文中不要出现真实的校名、姓名。
3.不得抄袭，不少于600字。
九年级语文上下册模拟试题参考答案
1、jiè迄
2、A
3、D
4.答案示例：
画面由水波、两枝莲篷和一只蜻蜓构成。
一枝莲篷挺立在碧波清流之上，另一枝则旁逸斜出，摇曳不定。
上方有一只蜻蜓正围着莲篷翩翩飞舞。
整个画面构图疏密相间，错落有致，独具一格，表现出作者独到的艺术构思。
评分：
内容全面、层次清楚、突出特征，占2分，成语运用占1分。
共3分。
意思对即可。
5.①浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计②山舞银蛇，原驰蜡象③持节云中，何日遣冯唐④寄与爱和一切希望⑤下视其辙登轼而望之
6.小团圆媳妇萧红《呼兰河传》东北
评分：
每空0.5分，共2分。
7.
（1）我们要从优秀的传统文化中汲取营养，心存敬畏，宽厚待人，才能破解当前社会的各种乱象与问题，才能让社会变得和谐积极健康。
（2）我敬重那片绿叶，源于它对生命的责任担当坚守，对生命的终止淡定从容。
我敬重那朵小花，源于它对生命绽放的真诚热烈，对生命的凋零镇定平静。
评分：
第①题，内容联系紧密，语意连贯。
每个要点1分，共2分。
第②题，仿写内容得当，句式相近，正确评论事物，占1分，共2分。
本题共4分。
二、阅读（50分）
8.答案示例：
作者政治上失意后的寂寞以及对世态炎凉的无奈与感叹。
前两句写暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉的凄冷景色，透露出作者政治上失意的寂寞愁绪；后两句写诗人家门前几可罗雀，他独自在宿鸟的叫声中关上家门，传达出诗人对世态冷暖的感叹。
评分：
由景到情，答出其中一点得1分，共2分。
其他答案符合题意即可。
9.答案示例：
构思：
全诗紧扣“春日”“黄昏”，写出了“小雨”“落花”等不同景物的特征。
既符合真实自然的景物，又巧妙融入了作者的情感，新颖别致，浑然天成。
写法：
比喻，由丝丝小雨想到用丝织成的网，再由此想到网住春天，即留住春天。
想象生动新奇。
语言：
用“网”字，突出诗人留恋春天想要挽留住春天之意，“狼藉”则渲染出春花凋零、繁华已逝的寂寥气氛，“自”则表现出诗人被免职后无人问津的落寞与失望。
平中见奇，朴中出新。
评分：
答对其中一种即得2分，共2分。
其他答案取例典型，分析言之成理即可。
10.①编次；②同“倡”，带头，倡导；③攻占（土地）；④兵器
11.B （两个“者”都是代词，翻译为“……的人”。
A.以：
介词，因为；介词，把。
C.乃：
副词，表判断；副词，于是，就。
D.其：
人称代词，他；指示代词，那里）
12.（谒者）回答说：
“那不过是一群盗匪，郡守郡尉正在追捕，现在全部抓获了，不值得担心。
”
13.山东郡县少年苦秦吏，皆杀其守尉令丞反，以应陈涉，相立为侯王，合从西乡，名为伐秦，不可胜数也。
14.通过这些神态描写，可以看出秦二世是一个喜欢报喜不报忧、面临强敌惊慌失措昏庸无能的糊涂君王。
15针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
16内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
表达上：
采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
17一问：
举例论证、道理论证（引证法）、对比论证
第二问示例：
①举例论证：
举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。
②引证法：
引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
③对比论证：
先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣。
18.外观形态和内在气质
19.逻辑顺序。
文章第一段总说红廖生长的时间和范围，再说明红廖的外部形态，然后再说明红廖的内在气质，全文采用了由现象到本质的顺序说明
20.“据传”表示推测，并不确定。
在文中指的是“红蓼体内汁液辛辣，把它割断、晾干，可以驱蚊蝇”只是一种说法，并没有科学依据。
如果删去，与事实不符，体现说明文语言的准确性。
21。
示例：
第五段中运用举例子的说明方法。
列举了《吴越春秋》中勾践经常以红蓼的辛辣刺激眼睛来磨砺身心，说明红蓼具有励志的作用，具有说服力。
22.①起因：
日本人上门逼梁先生合作；②发展：
日本人与梁先生连续手谈；③高潮：
决战中日本人落败；④结局：
日本军官死亡。
评分：
每点1分，共4分。
23．梁先生既保持着基本的礼貌，又表现出冷淡与抗拒；表现了梁先生不卑不亢的态度和民族气节。
评分：
态度2分，精神2分。
24.①从塑造人物的角度，生动地表现了日本人对军刀的珍视，同时展现出他舍与不舍军刀的矛盾心理；②从小说结构的角度，起到了推动情节发展，为后面激烈的决战和自杀作铺垫的作用。
评分：
每点2分，共4分。
25．合理。
①从上文的情节看，日本人为得到棋子赌上了武士之魂，棋输了，等于已失掉了灵魂，比如“人笼在黑暗里，没一丝活气。
”“鬼魂般荡至屋外”等描写，都暗示了这一结局。
②这样的结局更能突出在强大的民族精神前侵者必将灭亡的主题。
不合理。
①从上文的情节看，日本人输棋后并未交出军刀，说明他并未打算真心履行赌约，因此，赌棋失败后，虽深受打击但并不至于死亡。
②从主题上看，日本人输棋后精神已经崩溃，这足以反映主题，结尾写他身体死亡画蛇添足。
（有观点得1分，结合小说具体情节展开合理分析，得2分，结合主旨分析，得2分。
）
26.作文略
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