儿童入学 必备的八种能力之二.docx

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儿童入学必备的八种能力之二

儿童入学必备的八种能力之二

——听知觉能力

¢听觉注意能力弱精神涣散常粗错

¢一个人的注意力包括：

视觉注意、听觉注意、触觉注意等。

¢听觉注意能力：

是指对意义的声音刺激的选择与集中的能力，也叫听觉专注力，实际上就是倾听的能力。

¢听觉注意力弱的孩子的表现有：

1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；

2、平时和别人讲话很少目光交流，严重的甚至眼神“发飘”，不敢与人正视；

3、不等别人把话讲完就打断别人；

4、听他人讲解时显示出不耐烦的样子或是东张西望；

5、上课时听不了几句就还是走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰分心（如飞进教室里一只苍蝇、那个同学搞小动作），所以听课时常是听一点，漏一点；

6、老师提问时，答非所问，甚至连老师问的是什么也没搞清楚；

7、老师布置的家庭作业，常常听漏听错；

8、写作业时，一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。

¢判断孩子听觉注意能力发展水平的方法：

‘漏数’游戏：

家长以1秒说一个数的速度，从1数到30，中间漏数10个数，孩子听到漏数的数就拍手一次，如果孩子能听出8个漏数的数，说明孩子的听觉注意能力较强；听出6个为一般；听出6个一下较差。

人的说话的速度是每分钟100-125个字，人的思维运转速度大概是其3倍。

学生每天50%以上的时间用于倾听。

¢进行听觉训练要注意的事项

1、为孩子提供一个安静的环境，尽量的减少无关的刺激和干扰；

2、在提出训练任务时语言要明确、具体，确保孩子真的理解所要进行的学习或训练任务；

3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的原则；

4、最好选择孩子感兴趣的活动，以游戏的方式进行。

¢提高孩子听觉注意力的方法：

游戏一：

你听到了什么

玩法一：

家长和孩子一起闭上眼睛安静的聆听各种家里的声音；

玩法二：

家长带领孩子到户外闭上眼睛倾听各种声音。

游戏二：

看谁听得多

游戏三：

看谁模仿得像

这个游戏主要是训练孩子对声音模式的注意。

不同的声音成组出现或是轻重不同成组出现。

游戏四：

看谁听得准

给孩子读一组词，规定某一标准，当听到属于这一标准的词时，就拍手。

游戏五：

看谁做得对

玩法一：

家长说动物的名称，孩子做动物；

玩法二：

家长说一个词，孩子做相反的动作。

游戏六：

打电话

用纸杯做电话，玩游戏

游戏七：

听一听辨一辨

例如：

小羊在树上捉虫、小鸭在草地上吃草······。

游戏八：

听指令画画

游戏九：

趣味听故事

故事里有谁、有几个红字······

游戏十：

数数

利用不同的方式数数。

¢听觉辨别能力差口齿不清怕说话

听觉辨别能力：

是指人们对不同的声音之间的辨别能力以及辨别一组词之间差异的能力。

对一些相近读音的字发音不清，继而影响孩子的表达，影响孩子的自信。

¢听觉辨别能力差的孩子的表现

1、在学习多音字的时候比较困难；

2、在唱歌时声调总是不准；

3、对高低音的区别不太敏感；

4、对周围嘈杂的声音环境很难适应；

5、听力完全正常，却听不清或记错老师留的作业。

¢提高孩子听觉辨别能力的方法：

一、听力训练游戏

游戏一：

声音在哪里

玩法一：

藏带有音乐的物品请幼儿找；

玩法二：

请幼儿蒙眼，家长在敲打不同的地方，

请幼儿说说是哪里；

玩法三：

在户外蒙眼家长在不同的方位，让幼儿

辨别；

玩法四：

在背景音乐中辨别声音。

游戏二：

猜猜我是谁

家庭聚会时，蒙住孩子的眼睛，让孩子听不同的人说话的声音，并说出是谁，和他们说话有什么特点。

游戏三：

猜乐器

分辨不同打击乐器的声音。

游戏四：

听声音找朋友

练习声音配对，做听筒放不同的物品。

家长随意拿出一个听筒，请幼儿仔细听，然后找出和它一样的。

游戏五：

敲杯听声音

辨别声音的高低

游戏六：

听辨语气

辨别声音的语调和语气。

游戏七：

开商店

分辨相近的声音。

游戏八：

听听多了什么

听辨增加的词汇。

游戏九：

小小音乐会

听辨多种音乐形象。

二、发音器官训练

呼吸训练：

鼻子吸气、有口呼气，快速吸气、慢慢呼气。

唇操训练:

张嘴、闭嘴、撅嘴、咧嘴、鼓腮、缩腮。

舌操训练：

将舌头前后、左右、上下摆动，卷舌、弹舌。

要求做到准、快、稳。

训练方法：

闻，可以训练吸气

吹，可以训练呼气

咀嚼，可以训练口舌

谈话，可以训练发音

三、发音训练

语音或字母声音的知觉与认识是阅读学习的前提条件。

儿童必须能够感知语言中的语音，学习根据字母的形状来发出不同的语声。

四、正确拼读，注意容易混淆的音（z、zh、c、ch、k、g······）

五、感知词的节奏

1、学习听词的节奏xxx

2、与孩子互相问好时可以采取不同的节奏

xx|x-|或是xxxx|x-x-|x——|等。

六、认识声调、语调

1、掌握好四声发音

2、多带孩子读四声词组：

如酸甜苦辣、风调雨顺等

3、注意纠正四声的发音，避免孩子听错、读错。

七、读诗词

让孩子朗读一些诗词、谚语，让他们体会其中的节奏和韵律。

八、正音训练

1、辨音训练

2、正音训练

3、正常发音的技巧的固定和强化训练

¢听觉记忆若障碍漏壶装水忘得快

听觉记忆能力：

是指储存与回忆所听到信息的能力。

孩子主要是通过视—动和听—说两大通道来获取外界的信息并做出相应反应的。

‘能不能专心听’反映听觉注意力

‘听了多少’反映听知觉能力

‘听懂多少’反映听觉理解能力

‘记得多少’反映听觉记忆能力

听觉记忆能力差的孩子表现：

1、听故事，明明看到他认真听了，复述故事时却颠三倒四、逻辑不清或流失很多信息；

2、老师口头布置的作业或其他事情常记不全或记不住；

3、上课时不能长时间听讲，注意力分散；

4、无法理解老师的讲课内容，常常是听而不闻；

5、听觉记忆的广度小，信息稍微多一点就“慌张”，反映“记不住”。

测试孩子听觉记忆能力的方法：

游戏一：

打电话

游戏二：

复述词语

提高孩子听觉记忆能力的方法：

一、模仿秀

家长可以用不同的节奏拍手、敲打、跺脚等，听完后要求孩子按照节奏模仿出来。

二、传令兵游戏

悄悄告诉孩子一句话，让他告诉其他人。

三、小助手

请幼儿帮助家长做事情

四、电话记录本

看看谁记得多

五、回忆一天的活动

六、复述故事

七、记忆成语

a数字成语b动物成语c颜色成语d反义词成语e看天气预报记地名······

八、指定性记忆

听成人念数字或者汉字，每隔1秒念一个，一组听完后，要求孩子复述出来。

九、无关系记忆

如古诗、儿歌等

¢听觉系统若有序条理清晰心不惧

听觉系统化：

又称作听觉编序能力，是把别人口头所述的一系列信息按次序、条理化回忆、描述出来的能力。

逻辑思维物质的外壳是语言。

听觉系统化能力的发展是以听觉注意力、听觉辨别力、听觉记忆能力为基础的。

测试孩子听觉系统化的方法：

6岁左右的孩子一般能重复8位数字，个别到10位。

¢听觉系统化能力发展差的孩子表现

1、记忆材料记住了但顺序不对；

2、遗忘率比别人高；

3、喜欢自己看着读而不愿意听别人读；

4、通常不能举一反三；

5、说话组织能力差，内容重复，缺少逻辑，常常是丢三落四、语无伦次，对顺序及因果表达欠缺；

6、造句短小，缺乏修饰，显得干巴巴没生机；

7、作文表述简单枯燥，结构欠逻辑顺序，语言之间顺序显得混乱、颠三倒四。

¢提供孩子听觉系统化能力的方法：

一、听数字

二、利用视觉线索，引导孩子注意听觉刺激的顺序

视-听-动多种感官的结合，可以帮助儿童加深对听觉刺激顺序的印象。

三、听故事并复述

四、从准确复述一个词过渡到一句话

五、造句与语句扩充

六、背文章

七、教孩子学会编序表达

¢听觉混合能力好拼音学习特轻巧

听觉混合能力：

是把一种单个音素混合成一个音节，将音节混合成词并拼读出来的能力。

判断孩子听觉混合能力的发展测试：

‘声母+单元音韵母’2个、‘声母+单元音复韵母’和‘声母+复元音韵母’各1个、‘声母+复元音复韵母’2个、‘声母+带鼻音韵母’2个、‘声母+带鼻音复韵母’2个，6岁儿童答对6个可以通过。

¢提高孩子听觉混合能力的方法：

策略一：

注意语言节奏

策略二：

练习绕口令

通过绕口令让孩子，练习发音的同时，还逐步提高了语速，以强化大脑言语运动中枢、言语运动器官、听觉反馈的连锁反应。

策略三：

背诵一些诗词

策略四：

拼读音节游戏

策略五：

拆音节游戏

策略六：

造词游戏

1、声母、韵母都相同

2、声母相同

3、韵母相同

策略七：

词尾音节接龙

策略八：

发音游戏

¢听觉理解能力强老师选你做榜样

听觉理解能力：

一般指的是儿童对听到的信息进行分析理解的能力，包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆和回想的能力、选择要点的能力（主旨大意、实施细节）、推断演绎的能力（理解隐含意义、理解推测态度）、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。

听觉理解能力差孩子的表现：

1、平时比较木讷，对于大人的指令反应迟钝或是充耳不闻；

2、在幼儿园老师发指令要看别人动，他才动反应较慢，听不懂老师的话；

3、讲故事不能用简短的句子概括，缺乏想象力；

4、提问故事的内容时，缺乏归纳总结的能力。

听觉智能还受到非语言因素的影响（如心理因素）：

孩子是否具有正确的学习动机、稳定的情绪、一定的自制力和坚强的意志等良好的心理因素。

¢提供孩子听觉理解能力的方法：

游戏一：

我来说，你来做

1、听指令做事

2、听指令画画

游戏二：

做我说的不做我做的

游戏三：

听指令照图片

游戏四：

小叶子

1、听指令表演动作

2、听指令在图上添画