初中新班主任教育故事演讲稿4篇.docx

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初中新班主任教育故事演讲稿4篇

　　初中新班主任教育故事演讲稿第1篇尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为灵魂工程师美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。

　　而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。

热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。

　　随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。

既要转变过去传统的教学理念，树立以学生为本的全新的素质教育理念，改进单

　　一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。

这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。

　　一、了解学生，感染学生。

　　首先，爱学生就要了解他们。

了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。

对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。

我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。

可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。

这时，我想坏了，这孩子遇到事了。

　　我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。

我问了好长时间，他坚持说没事。

我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。

女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。

我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！

经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。

他在高考时考出了理想的成绩，步入了大学之门。

　　二、点滴付出，关爱学生。

　　我了解到哪些学生家庭比较困难，在能力之内伸出援助之手。

有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。

我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。

两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气发誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人！

　　三、严格要求，教其做人。

教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。

现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。

　　有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。

情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。

我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美好形象，会成为成长历程中的遗憾经过长达2小时的引导，李某终于认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师道歉，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。

后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。

　　分析：

以人为本，付出师爱作为一名教师，都应以人为本，尊重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样老师才会产生热爱之情。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

心理学家认为爱是教育好学生的前提。

动之于情，晓之于理：

用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误德与爱是不可分割，相辅相成的。

只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。

只有把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生沐浴其中，茁壮成长。

爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们乐意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。

　　云卷云舒，花谢花开。

回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。

　　看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。

自己暗暗琢磨，这该是因为自己调整了心态才有的收获。

　　最后，我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得更加和谐！

　　初中新班主任教育故事演讲稿第2篇白驹过隙，一转眼两年过去了。

往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：

学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。

　　还记得两年前刚接手初一班时，班上有个叫余志灏的男生。

老师和同学们常向我提及他的种种劣迹，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。

纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。

　　有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。

故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：

班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。

事后我找他训话。

一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。

后来，他有点不耐烦了，便附和我说：

老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。

那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。

　　事后我开始反思：

在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。

我必须改变我的教育方式。

　　为了对症下药，我作了一翻努力的调研，发现他问题的症结：

其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。

因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。

所以常常在课堂上，下课时不断找机会好好表现，以引起同学和老师对他的关注。

　　找到解决问题的切入点。

我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。

并让他负责管理班级课间的纪律。

从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。

上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。

我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的老师的信任，为我成功打开了他的心灵之门。

事不疑迟，我必须抓住良好战机，乘胜追击赢得最后胜利。

　　多番思量，我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件，继续从心开始他的教育工作。

刚开始，他交上来的随笔写得不是很认真，我就在本子里写下评语：

志灏，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。

　　你给老师的印象一直不错。

如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意。

你一定不会让我失望的，对吗?

下一周交上的随笔，态度明显认真了很多。

就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。

他也越写越认真，越写越好。

这种激励作用很神奇。

不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。

　　余志灏同学的进步是对我用心教育方式的最好褒奖。

正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们应当了解孩子的长处和弱点。

理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。

教育才得以有效开展。

　　初中新班主任教育故事演讲稿第3篇尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

我是来自东关学校的班主任，名字叫xxx。

今天我演讲的题目是热汗化雨露，红心育英才。

　　短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。

家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的鼓励。

那是我在用爱心转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。

　　翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。

故事是这样的：

我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。

上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。

学生做作业时，他就拿出小零食吃。

　　老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。

　　由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。

导致他没有了一点自信心。

　　面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。

我教

　　育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。

班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。

文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。

　　我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。

我发现他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。

他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。

　　在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。

　　经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。

他的父亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。

说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。

　　是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。

我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了北京邮电大学，现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了北京大学，免费读研究生。

我也被评为了山西省优秀班主任。

可见，精细化管理要当先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，及时鼓励要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。

　　我的演讲完毕，谢谢大家。

　　初中新班主任教育故事演讲稿第4篇我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。

更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。

在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。

时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。

只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。

作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会亲其师，信其道.学生才能成为自己所期望的人。

同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

　　因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。

现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。

在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。

每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。

在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。

每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。

虽如此，我对他们也没有放弃。

　　因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。

我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。

　　春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧。

让我们为了一切学生，辛勤工作吧。

让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧。