第三单元《多彩的戏曲》.docx

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第三单元《多彩的戏曲》

第三单元多彩的戏曲

教学目标

1、知识和能力目标

（1）了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。

（2）以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。

2、过程和方法目标

学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。

3、情感态度、价值观目标

（1）通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱祖国文化的感情，提高艺术修养。

（2）引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。

教学重点：

新课程标准还指出学生要有较丰富的积累，从培养学生的语文实践能力出发，我把“搜集并整理资料，了解中国戏曲知识”作为教学重点。

教学难点：

在具体的活动中，既要珍视学生独特的活动感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为“通过活动，感悟人生”。

活动设想

《戏曲大舞台》是让学生体验和感悟中国戏曲文化的综合性活动。

要让学生真正理解难度很大，一方面因为流行音乐、街舞、劲舞已成当今时代文艺之主流，另一方面由于学生对戏曲这一古老的艺术形式本来就很陌生。

为了突破教学难点，激发学生兴趣，要求学生们在预习阶段，回家听老人说说戏，唱唱戏，有兴趣的还可以学唱两段，也可鼓励美术爱好者画画花脸谱。

这样，容易拉近学生与戏曲的距离，自小成为小戏迷，当然还可以让他们自导自演排练几个节目，以便在活动课上大显身手。

而且，还要求学生搜集资料，掌握一些戏曲知识，了解我国源远流长的戏曲文化。

并根据所掌握资料自行拟定竞赛题。

根据活动设计，我又制作了多媒体课件，再以娱乐的形式安排两节课，将枯燥乏味的听、讲，变有声有色的说、唱、画、演。

活动方法：

小组竞赛法、讨论法、实践表演法（指导学生充分体会中国戏曲的博大内涵、悠长韵味，引导他们感悟人生哲理。

）

活动一走进多彩的中国戏曲

开课导语：

中国的戏曲源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的艺术形式。

全国许多地方都拥有自己的剧种，可谓是：

“百花齐放、异彩纷呈”。

每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍荣华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。

这次活动就让我们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。

一、指导搜集材料

1、布置活动安排：

让学生明确整个活动的目的、要求。

2、指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。

3、学生分组，选定负责人，制定活动计划，安排课外活动时间。

4、教师参与指导好活动计划的制订，协调人员安排、落实责任，指导搜集材料的具体方法。

二、戏曲知识漫谈（拟采用师生以佳宾访谈形式进行）

1、介绍下列戏曲知识：

A、戏曲的起源和形成；

B、几种较常见的戏曲种类（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等）；

C、京剧（行当、脸谱、唱腔）；

D、戏曲名剧、名家等。

2、戏曲名段赏析：

A、京剧《玉堂春》（苏三起解）；现代京剧《智取威虎山》（甘洒热血写春秋）；

B、越剧《红楼梦》（天上掉下个林妹妹）；

C、黄梅戏《女驸马》（谁料皇榜中状元）；

D、豫剧《花木兰》（谁说女子不如男）。

活动二走进戏曲音乐和个性鲜明的戏曲脸谱和服装

一、活动主题

中国戏曲历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格、地域文化风情，课本上介绍的戏曲品种众多，但学生接触太少，对文中所涉及的知识几乎是一片空白。

但是，从地域上看，我们与河南接壤，受豫剧影响较深，作为农村中学的学生，也经常听爷爷、奶奶哼几句，想知道更多关于戏曲方面的知识。

经过班级集体讨论，最后确定本次实践活动的主题为"关注戏曲"。

二、活动目标

总目标：

1.初步了解中国戏曲的有关基本知识；

2.理解戏曲中脸谱、行当等含义；

3.学会欣赏一些影响力较大的戏曲；

4.了解当地有关戏曲文化的现状。

情感目标：

1.通过自主、合作、探究的学习方式，使其对新发现有喜悦感和成就感，在活动中感受合作、交流的乐趣；

2.培养学生关注中国传统戏曲文化的情感，为戏曲的明天开一剂良方；

3.激发大家热爱戏曲，并为家乡戏曲献计献策。

4.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅艺术情操；

能力目标：

1.初步学会与同学、与社会交往的技巧并逐步培养社交能力；

2.培养团结精神，体验合作的愉快；

3.多渠道收集、记录整理资料，在活动中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力；

4.学会写活动计划，培养实践能力；

5.以了解戏曲欣赏为中心，培养学生的语文综合能力。

三、活动时间

三周（三个双休日、三节课）

四、指导理念

本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性、探索精神，鼓励学生主动积极地参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

五、活动实施过程

第一步：

划分活动小组

根据本班学生都是住校生的特点，学生就以寝室为单位，将六个寝室分为六个小组：

第二步：

查询、积累资料

（一）活动目标

通过查阅资料、问老师、采访本村戏迷等方法了解有关戏曲方面的知识，发现当今社会在戏曲文化建设方面存在的问题。

活动地点：

学校图书室、老年活动中心、音像资料市场、本地戏剧名人耿纯清爷爷家。

（二）活动流程

1.各小组到学校图书室摘录戏曲方面的知识（如：

戏曲的概念，戏曲的特点，戏曲的种类等等）；并走出校门查询有关戏曲方面的资料，并搜集戏曲碟片：

推荐书目：

《人生奇观戏剧》《中国文化艺术丛书中国戏曲》《青少年戏剧读书》《戏剧名家名人》《中国戏曲》

推荐电视台、电台：

河南电视台《梨园春》、CCTV戏曲频道《名剧欣赏》《梨园漫话》《戏曲人物》《跟我学》河南文艺广播电台《名家名剧欣赏》

推荐网站：

咚咚锵、中华戏曲网梨园春、梨园网河南戏曲网

2.分组活动（每两组为一个单位，自由组合）

①第一、五小组的20名同学在校多媒体教室欣赏豫剧（海连池）《卷席筒》、（常香玉）《花木兰》、（胡希）《李豁子离婚》；越剧《红楼梦》（片段）、京剧《玉堂春》《空城计》；学唱京剧片段。

②第二、三小组的18位同学分别采访了中心街老年活动中心、各村文化中心户，了解老人爱看的戏曲节目；并聆听了老人们精彩的演唱。

我们的体会：

戏曲的流行与所处的地域位置有关，与一个人所处的时代有关，与一个人受教育程度和成长环境有关。

老人们的希望：

希望国家多加强农村基础文化建设，希望政府在乡村修建一些公共娱乐场所。

（1）流传在本地的剧种有哪些？

老人们最喜爱的剧种是什么？

（黄梅戏、评剧、豫剧、京剧；最喜爱豫剧）

（2）本地有没有剧团？

（以前呢）有名气的艺人有吗？

他们现在何处？

（李庄村1985年左右有剧团，由于经费原因现已解散；陈岗村有一位老大娘能唱五种剧目，现已故）

（3）对现在的年轻人不会唱戏有什么看法？

（年经人要多学习我们民族的文化精髓，要多方面汲取"营养"）

（4）对现今的戏曲文化有什么看法？

怎样振兴本地的戏曲文化？

（不要让戏曲这门艺术在我们这一代人身上失传，要多渠道、多方位让广大青少年了解并喜爱这门艺术；对本地的戏曲文化政府要帮扶为主，并注入资金，逐步形成一种良好的氛围）

第三步：

合作探究、讨论分析

（一）活动目标

1.通过实践培养学生对信息的处理分析能力；

2.学会合作与交流。

（二）活动流程

1.以寝室为单位，组织学生对收集的资料进行分析归纳；

2.在探究中继续收集、整理资料，进行以"戏曲"为主题的手抄报比赛；

3.各组整理研究成果并撰写体会文章。

第四步：

互相交流展示成果

（一）活动目标

1.在交流中，学习他人的研究成果，充实自己的研究成果；

2.在活动中体会参与的乐趣，获得成功感和自信心；

3.总结研究成果，体验合作的喜悦。

（二）活动流程

1.各小组展示阶段性成果；

（1）欣赏戏曲磁带；

（2）看戏曲片段，进行模仿秀比赛；

（3）展示自己创作的京剧脸谱，了解脸谱中的象征意义；

2.各小组参加知识竞赛，体验劳动成果；

3.拟定方案，进入村组宣传，寻找振兴地方戏曲文化的途径。

（1）将收集到的资料写成文章投到校广播站作一个专题栏目；

（2）制作卡片、小报，分小组深入街道、农村、公共场所宣传有关戏曲知识，了解戏曲文化对丰富群众文化生活的重要性；

（3）向政府写建议书，希望政府重视戏曲文化建设；

（4）设计公益广告，呼吁人们重视地方戏曲文化。

六、活动评价

活动三活动总结与拓展

一、才艺大比拼1.戏曲知识竞赛

1、在前两课时的基础上，以小组为单位进行知识竞赛。

竞赛分必答题和抢答题两类，基础分100分，每答对一题加10分。

根据答题成绩记活动得分。

2、才艺大比拼同学们自己选择在演唱自己喜爱的戏曲唱段；或展示自己画的脸谱，并作简单介绍；或表演自编自演的相声、小品。

最后评出最佳表演者和获胜的小组，表扬加活动分。

二、写自己的感受（该环节既是本次活动的主旨又是难点——写作训练和人生观的引导。

）

1、导入写作

先让参加戏曲排练并演出的同学谈谈感受。

此时学生一定会有所感悟：

戏可以重演，人生却不能再来。

诚然，戏排错了不妨再来一次，人生之路走错了只有悔之晚矣。

所以在这里，教师要不失时机的唤醒学生的情感：

再自己的人生道路上决不能随波逐流，一定要认真思索，自主、独立地选择，走稳人生每一步。

2、布置写作任务。

经过以上活动，相信大家对中国戏曲有了一定的了解。

现在请从以下话题中任选一个，写一篇作文。

A、介绍你所知道的某一剧种的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。

B、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。

C、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。

附：

戏曲知识竞赛题目

一、小组必答题

第一组：

1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是？

（中国戏曲）

2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是？

（昆剧，也叫昆曲）

3、我国戏曲的角色分为哪四大行当？

（生、旦、净、丑）

4、发源于湖北，发展壮大于安徽庆安一带的戏曲剧种是？

（黄梅戏）

5、京剧“四大名旦”是指？

（梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生）

第二组：

1、享有“东方歌剧”盛誉的中国剧种是？

（京剧）

2、中国戏曲发展中“南戏”的形成是戏曲走向成熟的一个标志，请问“南戏”产生于哪个年代？

（宋代）

3、中国戏曲表现生活的基本手法是？

（虚拟——没有实物的表演）

4、据统计，中国现有戏曲剧种大约是多少？

（360多种）

5、没见过那五色的油彩愣往脸上画”唱的是戏曲表演中的一个什么特点？

（脸谱）

二、选答题

1、中国戏曲表演人物的一个突出特点是把角色归为若干行当。

“旦”角是女性角色，请说出“旦”角可分为哪几类？

（三种即可：

正旦、花旦、武旦（刀马旦）、老旦、闺门旦、彩旦等。

）

2、“生”和“净”都是扮演男性角色的，请问在包公戏中，包公这个角色属于“生”角还是“净”角？

（净角）

3、脸谱是我国戏曲一项富有特色的夸张性的化妆艺术，它设色鲜明，勾绘精巧，富有图案美，是把绘画和表演统一在演员一张脸上的独特艺术。

不同颜色的面部化妆，有着不同的象征意义。

请问含有贬义，代表凶诈的是？

（A）

A.黄脸和白脸B.蓝脸和绿脸C.金脸和银脸

4、下列对京剧唱腔的描述正确的是？

（B）

A、西皮是一种较舒缓、深沉的曲调

B、西皮是一种比较明快、活泼的曲调

C、西皮唱腔适合表现忧郁、哀伤的情绪

5、脸谱辨识题。

说出画面上四个脸谱是哪四个戏曲人物。

6、视听题：

看一段表演，说出是哪种戏曲剧种和曲目名称。

（略）

7、视听题：

看一段表演，说出是哪种戏曲剧种、剧中人物名称。

（略）

8、视听题：

看一段表演，说出是哪种戏曲剧种及扮演者的姓名。

（略）

课后作业：

1、写出自己知道的主要戏曲剧种。

2、看一折京戏，用所学脸谱知识分析人物性格。

3、识记京剧旦角流派及其各自特点。