假如我是老师作文20篇.docx

上传人:b****2 文档编号:2078665 上传时间:2023-05-02 格式:DOCX 页数:16 大小:28.02KB
下载 相关 举报
假如我是老师作文20篇.docx_第1页
第1页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第2页
第2页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第3页
第3页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第4页
第4页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第5页
第5页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第6页
第6页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第7页
第7页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第8页
第8页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第9页
第9页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第10页
第10页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第11页
第11页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第12页
第12页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第13页
第13页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第14页
第14页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第15页
第15页 / 共16页
假如我是老师作文20篇.docx_第16页
第16页 / 共16页
亲,该文档总共16页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

假如我是老师作文20篇.docx

《假如我是老师作文20篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《假如我是老师作文20篇.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

假如我是老师作文20篇.docx

假如我是老师作文20篇

假设我是老师(作文20篇)

假设我是老师(作文20篇)

  假设我是教师作文〔一〕:

  假设我是名教师,那该多好啊!

我必须会让我的学生欢乐!

  假设我是教师,我会用我自我的方式去教导我的学生。

决对不会像其它教师那样把水灌进瓶子一样,把知识灌进脑子里。

我会带他们去体会大自然,让他们实践一下,回到教室就写作文,把他们自我亲身要历过的事写下来。

  假设我是教师,我要让我的学生们多玩,当然不是瞎玩,我要让他们在玩中学到知识,必须不让他们在;作业本里翻跟头。

这可比在教室里坐得直挺挺好多了。

  假设我是教师师,我会对所有的同学一视同仁。

如果有两个同学打架,我决不会偏袒哪一个,要有错就两个一下起假设我是教师,我要教学生不要浪费钱财,乱买一些不适用的东西,多做好事,多帮助别人,还要让学生懂得敌扔垃圾会把世界变得臭气熏天的大道理。

  改,决对不包庇学习好的同学,更加不会轻视学习差的同学。

  有一天,有两个学生打架了,是好学生小明和坏学生拿了小东的书,小东找小明要,小明却不肯,还把小东的书给撕了。

所以就打架了。

我连忙上前去让他们停下来,并叫到办公室,严格地批评了小明,并叫了小明的家长,小明也认错了,我才原谅了他。

  啊!

我真的当上教师了!

  看,这一批批被我都出来的英才,有的做了医生;有的当了教师;有的做了大老板;有的做了市长;有的还考上了清华大学呢;;;我真开心,也感到自豪,骄傲!

  我常常做着我样的梦!

  假设我是教师作文〔二〕:

  随着上课铃声响起,我快步走入教室,扫视了一下班级,声音洪亮地说:

;上课!

随即,全班同学齐刷刷地站起,边鞠躬边说:

;教师好!

我满意地点点头,微笑着回了句:

;同学们好!

  作为教师的我明白,上课不可太古板,要使课堂活泼起来,必须把同学们的精神集中起来,;同学们,翻开课本第二页;;,我开始进行了有关本课相关资料的知识竞赛,同学们立刻精神抖擞,争先恐后地举手抢答。

我还顾及到了那些相比较较内向的同学,鼓舞他们举手参加,融入班团体,整堂课都在很好的气氛中进行着。

  我鼓舞同学们不断创新,给予他们自信心,让他们学习起来不觉得枯燥无味。

例如上次进行听写,我把同学们分成四队,每四人上去听写,进行比拼。

假设四人都对,就换下一组,假设有误,那么进行加赛,这样貌可使同学们有更好的团队精神。

我还想各个同学组成;死党团,不仅仅生活上各人互相帮助,还要促进学习的提高,做到学习上;斤斤计较。

  有时,我会与同学们一齐看看电影,听听音乐,放松心境,更好投入学习。

我们就像一个各人庭,各人一齐享受学习带来的欢乐。

而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬,并被评为;先进班团体等称号,而一切都离不开各人庭的努力。

我还注重把知识向外拓展,不拘泥于课堂中,学校各项比赛我班独占鳌头。

当然班级有时会有一些矛盾,但经过耐心劝解开导,各人就都和归于好了。

  假设我是教师作文〔三〕:

  教师——太阳底下最崇高的职业,多么令人神往,长大能当一位教师,是我梦寐以求的夙愿,因为他们辛勤的培育着祖国的花朵,与世无争,从不计较个人得失,从不争名逐利,只知默默耕耘,无私奉献。

受到了国家法律的保护,得到党和人民的信赖,受到学的尊敬和爱戴。

  假设我是一名教师,我会一心扑在神圣的教育事业上,为了能给祖国培育更多美丽的花朵,奉献出更多有用之才,我会废忘食,呕心沥血,拿着微薄的工资,却毫无半句怨言,任自我的学生踏着我的肩头登上成功的宝座,理解鲜花,掌声和奖杯,我却不会居功自傲。

  假设我是一名教师,我会像一位慈爱的母亲一样保护自我的学生,我不会偏袒任何一位学生。

成绩好的学生,我会加于鼓舞,成绩不好的学生,我会不厌其烦,手把手教着他们,耐心辅导,直到它心领神会为止。

  假设我是一名教师,我要用智慧的双手拨动顽童的心灵,让他拼出完美的火花,去掉坏习惯,使桃李满天下。

  假设我是一名教师,我会带着自我的学生在知识的花国里倘徉,摘取秋天的硕果,品偿甘美的果汁,让那甘露般的果汁滋润那求知者枯渴的心田;;

  假设我是一名教师,我会到祖国最穷的山区,拯救那红土地上的穷孩子,让那些含苞未放的蓓蕾绽开鲜艳夺目的花;;

  虽然,我此刻不是一位教师,但我会加倍努力,将来实现我的梦想,为祖国的教育事业增砖加瓦,让她发出更加夺目的荣耀。

  假设我是教师作文〔四〕:

  教师就像一位园丁,浇灌着这些祖国的花朵;教师就像一把钥匙,翻开知识的大门;教师就像一艘游艇,游览知识的海洋。

;教师是一个伟大的称号,一个伟大的职业。

假设我是一名教师,那该有多好啊!

  假设我是教师,我将带着阳光般的微笑,手捧崭新的课本,走进明亮的教室,走上向往已久的讲台,应对一群活泼可爱的学生,那该有多么幸福呀

  假设我是教师,我绝对不会像有些教师那样,整天板着脸,对同学冷言冷语。

我要像同学们的大姐姐,上课的时候对每个同学都关怀 倍至。

下课的时候,我会认真地为他们批改作业,如果他们有谁需要我陪他们玩耍,我必须会热心地奉陪。

如果遇到有不开心的同学,我会去抚慰他,让他把烦恼都抛在脑后。

  假设我是教师,我必须要平等地对待每一个学生,不管是好学生,还是差学生。

我要让他们感受到各人庭的温暖,不让哪一位同学在班上受到歧视。

自然,我也会努力地克制同学们之间的纷争,尽量地解决同学们之间的误会。

可是,有些事情还得靠他们自我解决。

我要让同学们欢乐地生活在这个各人庭里,一齐团结,一齐长大!

  假设我是教师,我必须不会给同学们布置太多作业,害的他们每一天都被作业压得喘可是起来。

我要让他们有更多的时间去打造自我的新天地,让我的学生们能够有更多的时间去玩耍,表达童年的乐趣。

[由整理]

  假设我是教师,我就要像蜡烛一样,把自我的光和热全部奉献给学生;假设我是教师,我要带着我的学生,开拓学习的新天地;假设我是教师,我必须会朝着梦想中的目标努力奋斗的。

  假设我是教师作文〔五〕:

  人生中最让人浮想联翩的词就是;假设。

因为我们能够乘着;假设的翅膀在自我梦想的未来里尽情翱翔。

在那个国度里,一切都是由我们操控的;;

  假设我有幸去日本旅游,偶遇了哆啦A梦,并与他成为了好朋友。

他说:

;它能够满足我一个愿望!

那我必须选择坐上时空机,看看十年后的自我在做什么。

当教师么?

这可是一个很好的选择。

  假设十年后的自我真的是一名教师,我会做什么呢?

我想:

在我教育生涯中必须会做三件事。

第一件事:

不用分数去评价一个学生,而只是用等级。

少年时代的自我总是因为一两分的失误而后悔   不已,九十多分九十高分只是四五分的差距。

但得分者心境上就会不一样如果用等级评价学生,仅有A、B、C、D四个等级,那么每个人考试的时候心态就放简便了许多。

  第二件事:

让每一个人都看到自我的闪光点。

每一个人都是自我的第一名。

或许英语不好物理好,文学不好体育好;;每一个人总有自我最擅长的地方,不要把自我完全否认,让学生重拾信心,这也是我要做的。

  第三件事:

让我的每一个学生每一天都能坚持愉快的心境。

没有好心境就没有心思读书,没心境读书哪来的成绩,没有成绩哪还有辉煌的未来?

这些只是我做教师时要做的事。

至于说,我想要成为一个什么样的教师,我心中大概有数了!

成为一个像语文教师那样的;极品教师。

每一天都能说出许多;雷人的话让我终身难忘。

像:

;把嘴闭上,鸡嘴鸭嘴就不用闭了;这是知识的神圣殿堂,不是生产队开会。

总之,我喜欢语文教师那样豪爽的性格,便想要成为像她那样的教师。

  这虽然只是我的完美梦想,但我相信每个人年少时努力了,今生就没有遗憾。

即使是梦想也有可能变成现实。

珍惜青春光阴,奋力拼搏,让青春无悔!

  假设我是教师作文〔六〕:

  假设我是语文教师,我必须不会像个别教师那样,在学生犯错时,对着学生破口痛骂,还让他罚站或打他。

我会俯下身来抚慰他,并对他说:

;孩子,别怕。

然后和他一齐分析犯错的原因,然后让他保证下次不会再犯这样的错啦!

  假设我是语文教师,我必须不会像其他教师那样,给学生布置多多的作业,让学生连玩的时间都没有。

我会把作业布置得少少的,让学生们异常异常欢乐,就像刚从笼子里放出来的小鸟一样,尽情的在天空中飞翔,尽情的一齐玩耍!

  假设我是语文教师,我必须会多搞一些晚会之类的活动。

让同学们都来参加,不经过排除不经过挑选,只要想上都能够上,让同学们获得更多展示更多自我的时机,让他们有什么特长都表现出来,这样同学们也会更自信,对自我更有信心!

  假设我是语文教师,我必须会每个星期挑一天带同学们去参观科技馆、植物园,或去海洋馆、公园去玩耍。

这样,同学们就会明白更多的东西、事情,也对许多事物有了进一步的了解和认识,课本上的只是照片,而让同学们身临其境,才会让各人认识到什么叫;大千世界,无奇不有这句话!

  假设我是语文教师,我必须会每一天挑一节课来给同学们讲故事,或是让他们自由阅读,也能够让三五个同学成立一个;兴趣小组

  等,各人一齐学习,我相信这样的学习气氛会一个之后一个,让同学们都爱上学习!

  假设我是语文教师,我的学生必须会像小树一样,茁壮成长!

  假设我是教师作文〔七〕:

  五彩缤纷的童年充满着完美的梦想和渴望,自然就有许多的;假设:

假设我是一名歌唱家,假设我是一位作家,假设我是一名画家;;

  我常想:

假设我是一名语文教师,我会是怎样的教师呢我应当怎样做,才能成为同学们心目中喜欢的语文教师呢我陷入了沉思之中;;

  假设我是语文教师,我会做一名和气 可亲的教师,脸上会时常挂满笑容。

我会让自我的课堂充满活泼的气氛,而不是死气沉沉的。

每当学习一篇课文时,我要让学生分主角去演,让各人有一种身临其境的感觉,让同学们都沉醉   在愉快的课堂中。

在课间,我会把自我当作同学们中的一员,与各人一齐玩耍,比方:

和同学们一齐跳大绳,和同学们一齐玩猫捉老鼠,和同学们一齐打沙包;;

  假设我是语文教师,我会布置很少的作业,不会让同学们被许多作业象大山般压得喘可是气来。

我要为同学们减轻负担,让节省下来的课余时间,给同学们去读自我喜欢的书籍,从而开阔各人的视野,增长各人的课外知识,提高各人的写作本领。

  假设我是语文教师,我会带着同学们走近大自然,亲近大自然。

春天来了,到处生机勃勃,鸟语花香,我会带着学生们去郊游,去感受春天的气息;夏天,我会带着学生们坐在学校的大树下乘凉,一齐谈心,一齐读书;秋天是成熟的季节,我会带着学生们去采摘,去品尝果实;冬天,我会和学生们奔跑在皑皑的大雪中,一齐打雪仗、堆雪人。

  我这样的;语文教师,你喜欢吗我决定从此刻开始努力学习,争取让;假设早日变成现实!

  假设我是教师作文〔八〕:

  假设我是语文教师,应对台下那么多双求知的眼睛,我必须会说:

;路是人走出来的,我愿和各人一齐走一条新路。

  首先,我要改革课堂教学,决不把学生当;听书的。

让学生带着;去读书、去分析、去思考;让他们质疑问难,也能够给教师和书本挑刺儿、找茬儿;谁的见解有创意,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。

因为我觉得这样比把学科知识、人生道理硬灌给他们要好一些。

  其次,我要让学生和书本交朋友,在书的海洋里游览,以高尔基的格言为座右铭去引导他们:

;热爱书吧,它是你知识的源泉。

经过阅读,让他们早早的就结识鲁迅、冰心、李白、安徒生;;在书中,让他们与小鸟;谈心;到嫦娥姐姐家里去;做客;同杜甫;见面、吟诗作对。

  假设我是语文教师,我每一天必须布置很少的家庭作业,让学生们有足够自由支配的时间:

自娱自乐、读书写字。

  假设我是语文教师,我要教学生读书的方法:

边读边思考,摘录优美的字、词、句、段。

  假设我是语文教师,我会定期在班上举行;故事会、;读书心得等多种形式的活动;;

  假设我是语文教师,我就要这样改革语文教学模式。

  我相信,在不久的将来,我的梦想就会成为现实。

  假设我是教师作文〔九〕:

  俗话说,兴趣是最好的教师。

在课堂上,我要做一名;乐于助人的教师。

当学生遇到自我不想学的课程而感到学习枯燥、乏味时,我不会强求他们去理解。

我会开展多样的学习活动,让学生对各种课程产生兴趣,以培养兴趣为切入点,学生的成绩自然就会有所提高。

比方,我能够用游戏的形式认记汉字,提高学生的语文根底水平;经常开展背名诗佳句、成语接龙等游戏;;当一个学生对学习产生浓厚的兴趣,学起来就不难了,同时也激发了自学的兴趣,使学生学到更多丰富的知识。

  课外时间,我要做一名;幽默幽默的教师。

我要当学生们的朋友,学生和教师是平等的,本不该存在一条无形的鸿沟。

我会和学生们一齐运动,一齐做游戏,一齐探索大自然的无限神秘;;

  当学生犯错时,我要做一名;善解人意的教师。

我会先耐心地听学生讲述为什么要这样做,之后我会进行适当的说教与批评,但必须不会打击到孩子的进取性。

  课后辅导学生做作业时,我要做一名;循循善诱的教师。

当学生遇到不会做的题目时,我不会直接告诉学生答案,而是先给学生一点提示,引导他顺着思维分析题目,从而自我得出答案。

  在帮学生批改作业时,我要做一名;认真负责的教师。

仔细批改学生的作业,认真对待,是我应当做的事。

  假设我是一名;多面化的教师,我将用实际行动,弹奏出最美、最和谐的教学乐章,制造出最美、最梦想的新天地!

  假设我是教师作文〔十〕:

  假设我是一名语文教师,我会先让我的学生们懂得做人的道理,每当看到同校的教师们会问声[教师,您好],这样,我的学生就会是个有礼貌的人。

  假设我是语文教师,我在上课的时候会很严肃的上课,不会大大咧咧的,上课时,我会先让我的学生们先预习十分钟,然后发预习提纲,我会给我的学生们二十分钟的时间来预习学习的资料。

如果遇到不懂的,先在小组之间交流讨论,然后在小组之间讨论不了,就去找教师解决。

这样,学生与教师就成了朋友,而不是师生情。

  假设我语文教师,在下课的时候,我会让学生忘记学习的烦恼,下课时,我会把自我当作是一位学生,我会去和我的学生们聊聊天,做做游戏,我会用下课的时间来和学生聊聊生活中开心的事情,我还会和学生们打打球,捉捉迷藏,这样,我的学生在学习方面就不会那么烦恼了,他们还能够经过这些乐趣,在学习上能够学得更好。

  假设我是语文教师,在休息日的时候,我会去帮助一些生活比较困难的学生,我会去教他们学习,我还会去他们做做家务,在教他们学习的过程中,我会认认真真的教他们,如果他们遇到了学习方面上的困难,我会很仔细的为他们讲解。

  假设我是语文教师,我在课堂上还会让学生们自主学习,我还会让我的学生在课堂上其他学生学习,让我的学生们也看来体会小当教师的酸甜苦辣,我会告诉他们,虽然当教师很辛苦,但教师最大的乐趣就是把自我的知识都教给我的学生们。

  假设我是教师作文〔十一〕:

  ;哎呀,教师今日布置的作业可真多!

我打着哈欠抱怨道。

  22:

20,爸爸妈妈都还没回来。

写字的;沙沙声不见了,取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。

原先,我困得不行,就趴在桌子上睡着了。

再一次醒来时,已经半夜12点多了,是被妈妈叫醒的。

在这几小时之间,我做了一个梦,一个关于未来的梦。

  ;丁零零、丁零零;;上课铃响了。

高跟鞋;咚咚的响声,从教室门外传来。

;上课!

随着我清脆的声音,全班的人都整齐地站了起来:

;教师好!

;同学们好,坐。

  没错,此刻站在讲台桌上的就是我。

我的课堂当然不会空洞、无味。

我会很投入地授课,教完一个知识点或者讲完一篇文章后,就会叫学生们合上书本,然后随时抽查十位同学来背诵,或者来总结;这一节课,你收获了什么。

答对了还有奖励哦!

还有,我将会出几道题目来考考学生们。

这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神,也不会感到无聊。

  有时,我会评一评班级里提高最大的;提高之星,有可能第一周仅有一个,可是我相信,以后会有越来越多的;提高之星。

当然,;提高之星也是有奖励的哦!

  有时,我也会和同学们去体育场运动运动,要明白,;生命在于运动!

运动完,我们就去咖啡店里,一边品尝甜品美食,一边倾听优美的音乐,甚是享受!

  当然,如学生所愿,我布置的作业相当少。

可是,我觉得,布置再多的作业也没用,因为相比之下,我更喜欢他们去大自然中实践,在大自然中玩耍,和大自然融为一体;;

  假设我是教师作文〔十二〕:

  假设我是语文教师,应对台下那么多渴求知识的眼睛,我都会说;;路是人走出来的,我愿和各人走一条新路。

  我首先要改革课堂教学,让每个学生都跨上想象的骏马,在知识的跑道上奔跑,带着疑问去读书,去分析,去思考。

谁有见解,有制造,我就带头为他鼓掌,向他祝贺。

我还要让我的学生找不会说话的;教师字典帮助,养成课前预习的好习惯。

  假设我是语文教师,我还要闯出一条改革作文教学的路子来。

  我要让学生们和书交朋友,在书的海洋里游览,用高尔基的话去教育他们:

;爱书吧,它是你知识的源泉。

让他们急早的结识鲁迅,冰心,李白,安徒生;;在书中,让他们跟小鸟弟弟谈心,和柳树爷爷拉家常,到嫦娥姐姐家做客,同杜甫老伯伯见面。

每一天,我必须少布置作业,让同学们有一个小时的阅读时间。

我要教给他们读书的方法,边读边思考啦,摘记优美的词,句,段啦。

在班里,我要定期开;故事会;读书心得演讲会;;

  写作文离不开生活,我要把学生带到广阔的天地中去。

春天,我和他们一齐游览绿草茵茵的田野,和春姑娘联欢;夏天,去荷塘边赏花,到河里游泳;秋天,去收割低垂的谷穗,采摘雪白的银棉;冬天,去欣赏果树上的;梨花在结冰的河里滑冰。

课间,我和他们一齐跳舞,谈心,做游戏。

我要他们每一天写观察日记。

写作文可自我命题,写自我熟悉的人和事。

我还要在班里建立;小记者站,;小作家协会,发动他们向报刊投稿,学会自我修改文章。

  总之,假设我是语文教师,必须使学生喜欢语文课,喜欢写作文。

  假设我是教师作文〔十三〕:

  假设我是教师,我想当一名一年级的语文教师。

我要让孩子们接触多姿多彩的图画世界,认识数不胜数的优美汉字,帮助他们打好语文根底,让他们感觉这是一本亮闪闪的故事书,而不是什么沉重的教材书。

  来到一年四班,咦!

怎样一个人也没有呢?

我低头看了下手表,天呐!

已经7时50分了。

最终有人来了,此时,微信群里有人说:

;今日起床晚了;;我心算一下,一共50名同学报名,结果来了15名同学,在路上的有10名。

其他的?

哎!

也就仅有等了,等了半小时,全班同学最终到齐了。

我说:

;上课!

同学们不是很整齐地站起来说:

;教师好!

我说:

;以后要早点进学校,必须要在8时之前,不然就算是迟到。

同学们坐!

  我选好了8位组长,让他们把书本发下去。

之后,讲了一些关于以后怎样上课、小学生必须遵守的?

守那么?

;;就这样讲了20分钟。

还有20分钟,我让孩子们翻开课本第一页——目录,开始上课了。

  我先让同学们把课文读一遍,我再示范一遍,同学们把不认识的字标上读音,然后交流主要资料和中心思想,这样一篇课文就教完了。

最终慢慢指导他们怎样在田字格里把字写好。

如果讲解;语文天地和;优化设计,我会叫同学到黑板上写,再一位小教师评判对错,教学;开卷有益和;阅读题,我会让孩子们多读几遍,然后带着他们的疑问,不明白也没关系,同学之间交流交流;;

  假设我是教师作文〔十四〕:

  假设我是教师,我要汲取周教师的才能,梁教师的幽默,陈教师的细心,构成一个;宇宙超级无敌完美教师。

我要带着我的学生奔向;清华;北大。

  假设我是教师,我必须不会对学生凶。

如果他们犯了错误,我会好好教导他们,不会打骂他们,如果他们改正了错误,我还会给他们适当的奖励。

要做一个有亲和力的教师,这样的学生有什么话才敢放心的跟你说。

  假设我是教师,我会把教师布置的很漂亮,让学生有一个良好的学习环境。

我会在墙上贴上优秀作业和积分表。

积分到达必须程度还会有奖品。

这样,他们就会觉得学习是一种乐趣,在欢乐中学习,学出好的成绩。

  假设我是教师,我会让学生开放式的学习。

即使他们不认真学,我也不会训他们。

让他们懂得;仅有努力,才能成功的道理。

自我不努力学,再怎样训,也训不回来。

  假设我是教师,我肯定承受不了那样的压力。

上课、改作业、治理 学生的一切,天天坐在办公室,还要辛苦的备课。

虽然我没有当过教师,可是我已经体会到了。

上次,我还亲眼看到了教师在书上做的笔记,密密麻麻的小红字。

教师啊!

你们是多么的辛苦!

之前,我还认为你们太严厉了,可是,你们不都是为了我们吗

  假设我是教师,我,不行。

  假设我是教师作文〔十五〕:

  做一名人民教师,是我从小到大的完美愿望。

  假设我是教师,我必须要当一名学生们心目中和气 可亲的教师。

我会在课堂上与学生们一齐玩些有益于学习的游戏,让他们在乐趣中学到知识,在知识中得到乐趣,不再觉得学习枯燥无味。

对于一些该背的句、段、课文,我不会让他们死记硬背,我会用一些巧妙的方法让他们记住;我也不会布置很多的作业,不再让他们熬夜赶作业或没时间看自我喜欢的动画片而苦恼。

  如果学生遇到难题,我不会直接告诉他们答案,而是耐心地帮他们分析,找出解决问题的方法,再举一反三地让他们多练习,直到他们掌握为止。

  假设我是一名教师,我还要当一名对学生嘘寒问暖的;母亲,像妈妈对待孩子一样关怀 学生。

学生哭了,我就耐心地抚慰她;学生开心了,我就跟着他一齐开怀大笑;学生生病了,我会及时关注他的情景,安定他的情绪,再联系他的家长带他去医院;节日到了,我会给学生送上一份祝福;;如果学生犯错了,我不会不问青红皂白就批评他,而是讲一些有关的故事给他听,让他从中明白道理,意识到自我的错误,慢慢改正。

  假设我是教师,我也要当学生们无话不说的知心好友。

我会经常抽出时间和学生们交流交流,分享自我的愿望,把自我欢乐的事情和遇到的困难说出来,倾听他们的喜怒哀乐,会陪着他们开心或悲伤。

  要想当好一名教师,必须从此刻开始就好好学习。

仅有这样,长大后才能成为一名好教师。

  假设我是教师作文〔十六〕:

  同学们对未来往往充满完美的愿望,有的想当一位帅帅的解放军战士,专门打击坏蛋,保卫国家;有的想当一位著名的工程师,专门造漂亮的房子;有的想当一位有名的农业专家,专门研究、种植蔬菜、水果的;有的想当一位酷酷的公安民警,专门保护平民们;还有的想当一位幽默幽默的节目主持人,专门主持节目,逗观众们开心的;;我也有我的愿望要当一位教师。

  如果,如果我是一名教师,我就会把我的所有知识全部都教给我的学生们,让那一些祖国的花儿茁壮的成长;如果,如果我是一名教师,我就会把作业减到最最最少,而不会延长 学生们的成绩;如果,如果我是一名教师,我就会把课程安排好,不占任何兴趣课,让学生们不缺少欢乐;;

  为了当上一名教师,我必须此刻要好好学习,天天向上,争取每一门功课做的都是最最最好的,都是最最最棒的!

为了当上一名教师,我也要争取每一次考试都要考到九十几分以上,争取每一门功课都考到一百分!

为了当上一名教师,我的胆子更要大起来,否那么啊,我站在学生们的面前,嘴巴虽然在动,可是,都听不清我在说什么,这样貌,多难堪呀!

为了当上一名教师,我还要学会耐心,要学会耐心的向学生们讲解!

为了当上一名教师,我要;;

  如果,如果我是一名教师的话,那该有多么的好呀!

我必须会对待他们(她们)像对待我的弟弟妹妹们一样,细心的,仔细的,认真的,耐心的;;

  假设我是教师作文〔十七〕:

  小朋友们,你们明白吗?

知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。

所以我一向想当一名教师,让大地成为知识的海洋。

  假设我是一名教师。

我会给我的学生们讲一些有关名人的书籍,他们的成名作,让他们的脑子里灌满知识。

如果有学生总教他都不会的话,我会给他一本万能的知识书,让他的大脑活泼起来,成为一名聪慧的好学生。

如果有人老是丢三落四,我会每一

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学教育 > 语文

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2