《小小的船》优秀教学方案.docx

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《小小的船》优秀教学方案

　　课文有几行，有几句？

　　3、指名逐行读，共同评议正音。

　　4、组词读带拼音的生字卡片。

　　5、同桌互读课文。

　　6、看图说话：

小姑娘坐在小小的船里看见了什么？

（板书：

看

　　见）

　　7、教学看、见看：

先写一个手，把竖钩改成撇，下面写个目目zipang。

　　见：

注意里面的撇应写在竖中线上。

　　五、指导书写。

　　第二教时教学目标：

学习课文，学习生字词，完成作业。

　　教学过程：

一、复习检查：

　　1、指名认读生字词和新教的偏旁。

　　2、指名读课文。

　　二、理解课文，教学生字。

　　1、指名读第1句。

①两第三声，要读准；弯弯小小两尖要读重音。

　　②跟弯相反的词是什么？

弯弯的月儿像什么？

请看图说说。

为什么说它像小船？

③教学两尖两：

不能念成er。

口头组词：

两边、两样、两旁尖：

上下结构。

是新偏旁，叫小字头，注意小作偏旁时要去掉钩。

　　尖怎么记？

还有哪些东西也是尖尖的？

并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？

④口头填空。

　　（）的月儿（）的船，（）的船儿（）尖。

　　⑤指导朗读。

这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱啊要读出月儿非常可爱的样子。

　　2、教学第2句。

　　①指名读，注意读准字音。

我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝要读重音。

　　②教学在、只、星在：

中间是土字，上面一横短一点。

口头组词：

现在、存在、正在。

　　只：

在这儿念zhi。

口头组词：

只有、只好。

　　星：

上下结构，上面的日写得扁一点。

　　③我在小小的船里坐，看见了什么？

比较句子：

我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　两句话什么地方不同？

课文中为什么说只看见？

闪闪是什么意思？

④口头填空：

我在小小的船里坐，（）看见（）的星星（）的天。

　　⑤训练说话。

要是坐在船里的这个我是你，你会觉得怎么样？

（有条件可抽动投影片，使船儿动起来。

）⑥朗读指导。

在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀谁能满脸带笑地来读这一句。

　　3、朗读全文。

　　三、指导书写。

　　第三教时教学目标：

朗读指导，背诵课文。

学会用我看见说话。

　　教学过程：

一、复习检查。

　　1、听写词语。

　　2、指名读课文。

　　二、指导朗读和背诵。

　　1、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。

　　（可适当加些动作）

　　2、出示投影。

让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看

　　见了什么？

（看投影背课文）

　　3、有感情地个别背诵和齐背。

　　三、责疑问难，鼓励学习。

　　还有什么地方不懂？

这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上，是真的

　　吗？

人们能不能上天去旅行？

（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。

）

　　四、作业指导。

　　课后第4题：

把句子说完整。

第1句是例句，可指名学生读。

第2句有图画做提示，可指导看图说。

第3句无提示，要求学生先在脑子里想好一幅图，再把图的意思说出来。

要用上我看见，还要注意句子的完整。

　　内容概括：

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