小班互相帮助教案.docx
《小班互相帮助教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班互相帮助教案.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小班互相帮助教案
小班互相帮助教案
【篇一：
小班礼仪活动教案】
小班礼仪活动教案日常生活礼仪
1、了解正确的称谓及常用的礼貌用语。
2、能有礼貌地自我介绍，见面时会互相问候。
3、懂得拜访礼仪和招待客人的礼仪知识。
4、有认真倾听他人的讲话，目光注视对方。
5、有身边的人，了解他们的工作生活。
6、懂得公共场所不大声喧哗，以免影响他人。
7、喜欢与人交往。
邻里关系礼仪
1、知道应与邻居友好相处，碰到邻居会打招呼。
2、到朋友家拜访，穿戴整齐有序，不穿睡衣，先敲门，不可悄悄自己开门进去。
3、在家里要保持安静，不要大声喧哗，以免吵扰邻居。
现代通讯礼仪
1、学习打电话和接听电话的礼仪知识。
2、知道不能随便打别人的电话，要正确拨号。
3、称呼正确，说话有礼貌。
活动一：
蓝色的树叶
活动目标：
1、体验作品中人物的情绪，知道同伴之间互相帮助会使人快乐。
2、喜欢听自己生活中的小故事。
活动准备：
不同颜色和形状的树叶或树叶图片；图画纸；油画棒；音乐磁带、木偶两个、教学图片。
活动指导：
一、出示蓝色的树叶，启发幼儿展开想象“为什么这片树叶是蓝色的”。
二、演示木偶，讲述故事第一遍，提问：
1、故事中有谁？
2、故事中讲了一件什么事情？
三、引导幼儿观察画面，讲述故事第二遍。
四、拓展幼儿思维，组织幼儿讨论
1、莲娜的树叶为什么是蓝色呢？
2、为什么卡佳老是不把绿颜色的铅笔借给莲娜？
3、如果我是卡佳，你要怎样做？
五、结合生活实践，启发幼儿要互相帮助，学习礼让需要帮助的朋友。
活动二：
下雨天
活动目标：
1、引导幼儿按顺序讲出图片中发生的事情。
2、学习词语：
滑倒、扶
3、懂得小伙伴之间要互相帮助。
活动准备：
教学挂图、幼儿学习包《语言讲述活动下雨天》、音乐磁带《《大雨和小雨》、头饰若干
活动指导：
一、音乐律动引入活动。
二、结合生活实践，引发幼儿展开讨论“下雨天，会给我们的生活带来哪些不便？
”
三、出示教学挂图第一张，遮住小猪出场的图景，引导幼儿观察画面，提问：
1、挂图中是什么天气？
2、图上有谁？
发生了什么事情？
3、小羊滑倒了，该怎么办呢
五、教师逐下出示教学挂图2、3、4，引导幼儿讲述小羊、小猪滑倒后的事情。
学习词语：
扶、互相帮助。
六、完整观赏图片，启发幼儿讨论“小猪做得对不对？
小羊做得对不对？
你喜欢谁？
七、请能力强的幼儿扮演角色，参与表演，请其他幼儿边看表演边大声讲出表演的内容。
活动三、与天线宝宝交朋友
活动目标：
1、喜欢观看动画片，乐意跟着画面na\ma的发音。
2、说出动画片中角色的名字和颜色。
活动准备：
天线宝宝的木偶、天线宝宝的动画片、四种颜色的胸卡
活动指导：
一、组织观看动画片《天线宝宝》，帮助幼儿记住人物的名字。
二、结合vcd，借助“天线宝宝”木偶，引导幼儿学习发“nana\xixi\bobo\d
ingding等
人物名字，让幼儿发准“a\o\i\ing的音。
三、再次观看动画片，结合“天线宝宝”的图像，引导幼儿认识红、黄、兰、绿四种颜
色。
四、拓展幼儿思维“你喜欢什么颜色”
五、游戏“找宝宝”
1、师讲解游戏规则：
乐曲《找朋友》响起，幼儿随着乐曲跳舞，音乐一停，幼儿根据自己胸卡的颜色找相同颜色的天线宝宝，找到了宝宝后，说：
“我找到了**宝宝，**宝宝穿着*色的衣服。
2、幼儿游戏2~3次。
3、幼儿找与自己胸卡颜色相同的同伴交朋友。
活动四：
小兔生病了
活动目标：
1、学习短句“我送给**”
2、乐意参加游戏，初步懂得互相关心。
活动准备：
1、幼儿已认识过小兔、能说出几种常见水果、食品的名称；
2、小兔及其他动物头饰若干、道具若干（萝卜、水果）
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导：
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演，引导幼儿内容复述表演内容。
提问：
小兔生病了，小动物们是怎样关心他的？
（启发幼儿练习用短句“我送给你**或我把**送给你）
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则：
四位大班哥哥姐姐扮商店营业员，幼儿人手一个小篮，沿着布置好的情景（过小桥———跨洪沟——钻山洞）前行，一路走到商店里进行购物，注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔，引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五：
拉大锯
活动目标：
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音，学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备：
音乐磁带
活动指导：
一、教师合作拉大锯，引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示，学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好，手拉手坐在地毯上，边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作，中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏，提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六：
迷路的小花鸭
活动目标：
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心，体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
小鸭的木偶一个，音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导：
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声，引发幼儿暇想。
师：
听，谁在哭呀？
三、教师出示小鸭木偶，引出欣赏主题。
师：
小鸭为什么哭得这么伤心呀？
到底发生什么事呢？
四、师播放歌曲第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪。
五、师播放歌曲第二遍，启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱，引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则；请几名幼儿扮迷路的小花鸭，听音乐自由表现，音乐结束后，“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七：
桃花瓣儿
活动目标：
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备：
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导：
一、出示桃花的图片，激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片，边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象，边讲述故事《桃花瓣儿》
四、交流分享，引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友？
2、故事里的小动物用花瓣做什么？
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣，你想用它来帮助谁？
六、表达表现。
1、点画组：
提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组：
提供吸管、图画纸，引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组：
提供橡皮泥，泥工板，引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
【篇二：
小班体能课教案】
小班体育游戏《小螃蟹运果果》【活动目标】
1、学习手膝着地侧爬。
2、体验情境游戏的快乐。
【活动准备】
1、塑料筐、轮胎。
2、地垫铺成一直线、音乐一段。
3、贴纸、苹果若干。
【活动过程】
一、准备活动。
师：
今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟一起活动活动身体吧。
（音乐起）
二、基本部分。
1、学习手膝侧爬的动作要领。
师：
嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？
来！
都来爬爬看。
（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。
（请爬得好的幼儿示范一下）可是还是觉得有点不对，来教你们（请幼儿示范动作要领）：
膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。
动哪个手就动那个腿。
我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。
2、幼儿学习，教师指导。
师：
孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。
男孩一行，女孩一行，跟着沿着直线来练习一下。
（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）
3、玩游戏—运果果，提高动作的协调性和灵敏性。
师：
孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？
提要求：
对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。
小螃蟹们，记住了吗？
（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。
三、放松活动。
师：
哎呀，好累啊，跟一起放松一下吧。
（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？
天色不早了，来！
咱们跟回家吃苹果喽。
小班体育活动教案《坦克总动员》【活动设计】
《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。
在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。
此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。
【活动目标】
1、探索多种让“坦克”动起来的方法。
2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。
【活动准备】
物质准备：
1、自制纸箱“坦克”若干。
2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。
经验准备：
能手脚协调向前走。
【活动过程】
一、热身活动。
教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。
二、探索活动。
1、第一次探索：
幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。
提问：
（1）你们组的坦克动起来了吗？
用了什么办法让坦克动起来了？
请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述）
（2）教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法（如：
两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。
2、第二次探索：
幼儿再次在渔网下自由探索爬行。
提问：
（1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？
请你们给大家表演一下。
（幼儿动作示范，鼓励语言表述）
（2）刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？
（小士兵站起来走的时候坦克最高。
）
（3）教师小结。
3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。
三、游戏：
坦克总动员。
1、游戏场地布置。
2、游戏玩法。
四、放松活动：
士兵表彰。
教师播放音乐《颁奖进行曲》，带领孩子一起做放松整理运动。
小班体育活动：
小乌龟晒太阳【活动目标】
1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。
2、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。
3、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。
【活动准备】
1、“小乌龟爬山坡”音乐磁带，录音机。
2、垫子4块，冰箱包装箱4只，小软垫铺的小路4条，沙包人手一个，筐三只，自制太阳一个、草若干。
3、场地布置：
垫子（小桥）接小软垫铺（山路），接包装箱（山洞），布置4组。
自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食（沙包）藏于草后。
【活动过程】
一、导入
师：
今天我们来玩个“变变变”游戏，我说变什么你们就变什么。
“变变变，变成小乌龟！
”幼儿学做小乌龟的样子。
幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。
二、热身运动——乌龟操
师：
小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧！
幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。
三、小乌龟旅行
1、师：
（指“太阳”）看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧！
不过我们先要学会爬的本领，才能爬到草地上去晒太阳。
“小乌龟你们会爬吗？
请一只小乌龟来试一试。
”教师指导正确动作。
2、教师讲解、示范正确动作：
手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。
幼儿模仿，教师巡回指导、纠正。
3、讨论：
遇到窄窄的山路怎么爬？
两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。
幼儿跟着老师练习。
4、讨论：
遇到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头？
请一幼儿试钻，其他幼儿观察。
教师讲解、示范：
头低下，身子压低。
幼儿练习。
【篇三：
小班教案】
第一周2015.09.01——2015.09.06活动一：
认识老师、阿姨和同伴
活动目的：
1.让幼儿知道本班教师和保育员的称呼，初步记住同伴的姓名。
2.激发幼儿热爱幼儿园，喜欢教师和同伴的情感。
活动过程：
一、认识教师、保育员
1.教师和保育员分别向幼儿介绍自已的称呼，然后互相问好。
2.教师表演歌舞、木偶剧给幼儿看，保育员分点心，帮助幼儿擦汗等，增强幼儿对教师及保育员的信任与好感。
二、游戏《他是谁》
教师、保育员和幼儿围坐一圈，带领幼儿学说：
“小朋友，他是谁，叫什么？
”当幼儿会说后，教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一起念，当念到“叫什么？
”时，教师停在某幼儿的后面，这幼儿即站起来说出自己的姓名，全体幼儿重复一遍。
三、请家长配合，每天来园、离园时提醒幼儿与教师、保育员、同伴问好、说再见，加深对称呼的记忆。
活动反思：
幼儿第一次上幼儿园，第一次离开家离开爸爸妈妈独自上学，幼儿的幼儿会产生焦虑、哭闹的现象，因此上课时部分幼儿会拒绝与其他小朋友交流沟通，再讲过老师的引导，孩子们慢慢的愿意与其他的交流，活动将会持续进行。
活动二：
高高兴兴上幼儿园
活动目的：
1．知道爸爸妈妈去上班，小朋友应该要高高兴兴上幼儿园。
2．学说短句：
我高高兴兴上幼儿园。
活动准备：
1．木偶小兔与兔妈妈
2．木偶台一个
活动过程：
一、出示木偶提问：
这是谁（引导幼儿向小兔、兔妈妈问好）
二、教师边表演边讲述自编的简短的故事。
三、提问：
小兔是怎样上幼儿园的？
小兔对妈妈说了什么？
见了老师，小兔是怎样做的？
今天谁像小兔一样也是高高兴兴上幼儿园的？
（引导幼儿学说短句：
我高高兴兴上幼儿园）
四、早上有高兴上幼儿园的小朋友与小兔握握手。
进一步激发幼儿园爱上幼儿园的情感。
活动三：
我上幼儿园（歌曲）
活动目的：
1.引导幼儿初步学习随着歌曲一拍一下的拍出节奏。
2.通过学唱歌曲，激发幼儿上幼儿园的愿望，培养愉快的情绪。
3.初步引导幼儿对音乐活动产生兴趣。
活动准备：
1.歌曲磁带、录音机。
2.粘贴小礼物若干。
活动过程：
一、播放歌曲，鼓励幼儿随着歌曲的旋律，与教师一起拍手。
教师以愉快的情绪调动幼儿的积极性。
要求：
一拍一下做动作。
二、引导幼儿欣赏歌曲。
1．教师表演，引起幼儿的兴趣。
2．引导幼儿随着歌曲的旋律与教师一起有节奏的朗读歌词。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1．教师边唱边表演，让幼儿边听边学，逐步学会唱歌曲并表演与歌词内容相符的动作。
2.教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
3.提问“这首歌好听吗？
表演的时候脸上应该怎样？
（教师用表情手势提醒幼儿）
4.教育幼儿每天都高高兴兴上幼儿园。
第二周2015.09.7——2015.09.11活动一：
语言活动《小朋友爱上幼儿园》（儿歌）
活动目的：
1.通过活动激发幼儿对幼儿园的情感，使他们爱上幼儿园。
2.熟悉儿歌内容，喜欢念儿歌。
活动准备：
小动物图片、背景图、动物头饰
活动过程：
1.通过谈话和讨论了解小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋友爱在什么地方，自然的学习儿歌的句子。
2.出示小动物图片引起幼儿的兴趣。
3.游戏：
小朋友带上动物头饰边念儿歌边作动作
4．在各种活动中自然的复习儿歌。
小朋友爱上幼儿园
小鱼爱在水里游，
小鸟爱在天空飞，
小猴爱在树上爬，
小兔爱在草地跳。
小朋友爱上幼儿园，
唱歌跳舞真热闹。
活动反思：
通过看ppt提问孩子，发现能够较准确地回答问题。
这首儿歌较简单
易记，孩子边看图片边念儿歌较容易就掌握了。
同时加上动作的同步
表演，孩子们在动作中一边记忆，较快就掌握了儿歌。
总体来看，大
部分孩子能在老师鼓励下跟着朗诵表演，对于小班刚入园来说还是非
常不错的。
而个别幼儿也有较大进步，如：
蒋宇韬、穆昱辰有所进步，
开始能集中注意力跟着老师念儿歌，而不再乱走动。
活动二：
科学活动：
我的号数在这里（数学）
活动目的：
1.引导幼儿辨认自己的号数，能将自己的物品放到相应的地方。
2．初步培养幼儿管理自己物品的习惯。
活动准备：
1.活动前在班级晨检牌、杯架、毛巾架、拖鞋、美工袋等相应地方贴上每个幼儿的号数。
2.事先在新生熟悉环境的时候让爸爸妈妈教孩子认标志。
活动过程：
1.引导幼儿观察班级里自己物品（杯子、毛巾、拖鞋、晨检栏等）所在的位置，并告诉幼儿这些物品的用途。
2.请幼儿找标记、认标记。
（1）请幼儿看一看，说一说自己牌子上的标记是什么。
（2）让幼儿找一找哪些地方有自己的标记？
3.幼儿分组进行认识自己的物品，教师一个一个督促指导。
引导幼儿将自己的物品（杯子、拖鞋等）送到它住的地方（自己的号数处）。
4．日常生活中注意观察幼儿是否是使用写有自己号数的物品，不对的进行纠正，再次认识号数。
活动三：
音乐游戏——小花狗
活动目标：
1.学会简单的表演和玩音乐游戏，让幼儿体验参加集体游戏的乐趣。
2.学习遵守集体游戏的规则。
活动准备：
小狗头饰
活动过程：
1.出示头饰，激发幼儿玩游戏兴趣。
2.引导幼儿模仿小狗的声音和动作。
3.引导幼儿欣赏音乐，学会唱这首歌。
4.教师教幼儿边唱歌边做动作，幼儿学会听音乐模仿。
注意“汪汪”后马上蹲下。
5.引导幼儿之间互相唱歌，并做游戏。
活动四：
艺术活动：
大家来画画（绘画）
活动目的：
1.在活动中引导幼儿认识蜡笔，尝试用笔在纸上任意涂画。
2．认识红、黄、蓝等颜色。
3．激发幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1．为每位幼儿准备一盒蜡笔；每张桌上准备一张大的画画纸，供幼儿共同使用。
2．大班幼儿的色彩鲜艳的示范画。
活动过程：
1.出示范例，引起幼儿的兴趣。
（1）请幼儿观察大班幼儿的作品，说说上面有什么？
（2）提问幼儿你知道这些画是用什么画的吗？
2.引导幼儿认识蜡笔。
（1）出示蜡笔，提问：
这是什么？
蜡笔有什么用？
（2）教师用蜡笔进行示范画，让幼儿了解蜡笔能画出美丽的图案，激发幼儿兴趣。
a教师拿出红色的蜡笔画红旗、红花，并提问：
这面旗是什么颜色的？
花是什么颜色的？
b让幼儿思考：
红色的蜡笔还可以画出什么？
c用同样的方法指导幼儿认识黄色和蓝色。
3．幼儿用蜡笔进行意愿画
（1）讲解画画的方法及要求：
画画时应坐端正，右手拿蜡笔手腕离开桌面，任意在纸上涂画。
（2）重点指导能力较弱的幼儿，并提醒幼儿选择多种颜色大胆涂画。
4．表扬大胆涂画的幼儿，引导幼儿将作品放在自己的美工袋。
活动反思：
孩子的年龄还小，对于怎样握笔不懂，什么样的握笔姿势都有。
以游戏的形式容易吸引孩子参与活动的兴趣。
在绘画活动中，孩子虽不能画出很形象的物体，在谈话活动中，孩子在教师的引导下，能力强的孩子能较好的说出，结合游戏能更好地激发孩子学会按照句式的要求。
游戏是孩子喜爱的游戏形式，很适合小班的参与活动的心理。
活动五：
综合活动：
老师像妈妈
活动准备：
教师与全体小朋友的照片若干张。
活动过程：
1．幼儿欣赏照片，相互谈谈老师：
认识哪个老师？
叫她什么？
2．幼儿讨论：
喜欢老师吗？
为什么？
升级会员 