《对对歌》教案之一 中班语言对对歌教案.docx

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《对对歌》教案之一中班语言对对歌教案

【《对对歌》教案之一】中班语言对对歌教案

一、教学目标：

1、认识反、退等15个字，会写困字。

2、正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。

3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生虚心的好品质。

二、教学重点：

识字、写字和朗读对对歌。

三、教学难点：

理解虚心骄傲、容易困难、复杂简单、胜利失败的意思。

四、教学准备：

自制课件、生字卡片

五、教学过程：

（一）由找反义词引入课题：

师：

小朋友们，我们今天上课的地方跟我们平时上课的地方有什么不一样？

（学生自由发言，教师相机板书学生说到的反义词）像这样的词语我们把他们叫做反义词，（板书：

反义词）反义词还有很多很多，谁能再说出几对？

（指名说）

师：

你们真了不起，一下子就说了这么多对反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对对歌，这首对对歌就藏在老师发给你们的课文里边。

（板书：

对对歌）

（二）初读对子歌，学习生字新词：

1、师：

请小朋友看课文，这篇课文里有许多生字娃娃，如果碰到了不认识的生字，我们该怎么办呢？

（指名说）有了这么多的好办法，老师相信小朋友们一定能把课文读正确，好，赶快读读课文吧。

（学生自由读对对歌，教师巡视。

）

2、师：

听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的15个生字娃娃可喜欢你们了。

瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。

（1）课件：

fǎntuìróngyìkùnnánjiùshēnqiǎnshènglì

反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、

shībàijiǎndān

失、败、简、单）

小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字吧。

（学生自由认读生字）这些生字娃娃里边有没有不认识的呢？

（如果学生说有，就指名说，并给予帮助,如果没有，就说：

现在老师加大难度，去掉生字的拼音，你们还能叫出他们的名字来吗？

）（课件出示）来，试试看吧。

（学生再次自由认读，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。

（评价学生）

小朋友们读得真好，老师现在要奖励大家一个游戏。

游戏的名字叫做猜一猜。

谁愿意来？

（教师出示卡片，依次出示：

胜、难、困三个生字，指名叫学生猜，猜对了掌声鼓励，猜错了大家帮帮他）

①胜：

既是翘舌音，又是后鼻音。

②难：

组词，指出难单独念时可念第二声，和困字做朋友时应该读轻声；读准困难。

③困：

你有什么好办法记住他的模样？

（指名说）认识新偏旁：

□你还知道哪些字也是□？

指导笔顺规则：

先里头后封口。

师范写，学生仿写。

④齐读生字。

（2）师：

小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。

（课件出示词语：

虚心

骄傲胜利失败容易困难复杂简单）

a）指名带读词语。

b）师：

细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。

（课件：

虚心骄傲胜利失败容易困难

复杂简单）把横线读成对，一齐读一遍。

c）现在，我们把词语宝宝送回对对歌。

请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。

（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？

我不仅想来读，而且想来背一背呢。

（老师背对对歌）这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。

什么窍门呢？

那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。

比如，当我读到明对暗时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。

当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。

当我读到长对短时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。

当我读到新对旧时，我就会想起一些同学的练习册，一个学期还不到就已经破旧不堪了，而有的同学的练习册用了一个学期还像新的一样。

小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。

（指名说，根据学生的回答相机指导理解虚心骄傲

胜利失败容易困难复杂简单）。

理解虚心骄傲的意思：

看着这对反义词，你会想起哪句话？

（课件出示）:

虚心使人进步，骄傲使人落后。

（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。

聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。

（进步落后）

理解胜利失败的意思：

看着这对反义词，我想起了一个童话故事。

老师今天把这个故事带来了，让我们一起来看看吧。

（播放动画：

《龟兔赛跑》）提问：

兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？

（指名说）

看了这次比赛，你有什么话要对他们说吗？

（指名说）老师也有一句话要送给你们，那就是：

胜不骄，败不馁。

（课件出示）

如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。

理解容易困难、复杂简单的意思。

小朋友真了不起，能根据反义词说出这么多画面，现在老师奖励大家一首儿歌，这首儿歌里也藏着许多反义词呢。

三、熟读对对歌。

师：

现在，请小朋友再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。

1、自由练习读。

2、指名读。

带读。

3、分男女声读。

师生合作读。

4、读后填空。

小朋友的记性真好，能够把这首对对歌背下来吗？

5、试着背一背。

6、指名背。

7、拍手齐背。

四，反馈拓展。

1、游戏：

找找反义词。

师：

我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。

下面让我们一起来找找反义词。

老师和一个学生并排站着，让学生说反义词。

2、编对对歌。

我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。

怎么编呢？

我们还是再来读读课文，边读边想怎么编对对歌。

自由选择同伴编对对歌。

指名编。

五、总结：

孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。

回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。

下课！

感谢您的阅读！