个人语文教研活动总结1000字.docx

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个人语文教研活动总结1000字

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　　个人语文教研活动总结1000字1

　　我们中心小学每周三的语文教研活动每周都按时进行，不管是看

　　视频上的名师课堂展示，还是我们学校语文教师出的公开课，每一堂

　　课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对

　　于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获颇多。

　　下面我就谈谈我对我校语文教研活动的总结：

　　第

　　一、吃透教材是最根本的。

　　听完几位老师的’课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之

　　处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。

鲁少宁老师在教学《蚂蚁

　　和蝈蝈》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引

　　导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为

　　学生学习新课打好了扎实的基础。

郭春玲老师《学写日记》一课中，采用吹泡泡的游戏方式，激发了学生的无限乐趣。

整节课在郭老师优

　　美生动语言中层层展开，使听者回味无穷，学生也在潜移默化中学会

　　了写日记。

　　第

　　二、注重启发式教学，让学生主动学。

　　新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导

　　者。

这几位老师都充分的做到了这点。

　　第

　　三、注重引导学生朗读。

　　是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如xxx老师在上《黄河的主人》这课时，首先让学生大声自由的读课文的重点段落，抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。

学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的黄河的主人—艄公的精神，层次非常清晰。

　　第

　　四、注重学习习惯的养成。

　　很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。

例如王新景老师在上《鸟岛》一课时，就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。

她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。

　　张艳芳老师在上《水》一课时，她在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。

还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。