理科组教学工作总结.docx

理科组教学工作总结.docx

《理科组教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理科组教学工作总结.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

理科组教学工作总结

理科组教学工作总结

《理科组教学工作总结》的范文，篇一：

理科教研组工作总结

20XX年秋学期理科教研组教研工作总结

刘明玺

以党的教育方针为指导，以素质教育为主题，张杨个性的发展，大力提倡自主学习。

在理科教学和教研上突出理科教学的特点，大力提倡辩证唯物主义思想和实验教学思想，培养学生的逻辑思维能力。

在教研方面宏杨集体主义精神，充分调动每个教师的主观能动性，以校本研究为主，脚踏实地，充分提高课堂教学的效率，研出理科教学的特色。

一年来，我们理科教研组的教研工作归纳为以下六个制度的建设

一、常规教学制度

1、杜绝三无：

无教案、无作业、无授课后记。

2、提倡三研：

研课程标准、研学科特点、研学生个体。

3、坚持三活动：

随堂听课活动、教研评价活动、科普讲座活动。

二、校本研究制度

1、课堂课题研究：

要求每位教师把每节课当成一个课题来研究，上好每一堂课，向课堂要质量，提高课堂教学的效率。

2、学生个体研究：

据本校学生的特点，以学生为主体，因材施教。

三、范文写作自主教学和集体研究相结合的制度

充分调动每位教师的教学热情，八仙过海，各显神通，突现每位教师的特长，同时加强备课组的建设，多学习、多交流、提倡互补、提高每位教师的教学能力和业务能力，以达到提高整个学校教学质量的总的目的。

四、常规教学研究和学科培训研究制度

搞好常规教学是每位教师应尽的职责，但在教学的不同阶段，探索教学的科学性、有效性也是我们每位教师的重要行为。

在搞好常规教学工作的同时，据部分学生的学习要求和学习能力，在学全面发展的基础上，建立学科竞赛培训小组，充分发挥学生的个体潜能，培养学生的毅力和能力，磨练学生的意志，同时对学生进行学科的科学思想和学科的科学探索意识的培训，开阔学生的视野，为学生在他的今后的科学探讨的道路上打下良好的基础。

五、教师培训制度

让每位教师及时地了解新形势下的新要求，不断地刷新教育理念和教学方法。

1、每学期的第一学月为新课程和新标准的研讨月

2、定期组织业务知识和业务技能培训

3、组织部分教师参加市、省和国家级的进修和培训

4、组织教师有计划有目的地外出参观和学习。

六、阶段性总结和全程性总结相结合制度

我们不仅要求每位教师有阶段性和全程性的计划，更重要的是要有阶段性和全程性的总结，及时发现问题，总结经验，调整教学的步骤和内容，提高教学的效率和质量，同时在教学的实践中不断地提升自己，精品早日成为一位合格的人民教师。

20XX年春学期理科教研组教研工作总结

刘明玺

在本学期，我们理科组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。

首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：

要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。

总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作

我们组共6名老师，团结协作的精神是可喜的。

在本组教师教学中，我们经常听他们的课，在我们的共同努力下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们理科教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。

因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨

论，然后进行实施，不断更新教学理念。

为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，思想汇报专题了解现代理科新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。

如人类基因组计划、克隆人事件、飞船上载有哪些生物，有何影响等。

我们组青年教师，也不断向老教师学习。

三、勇挑重担、硕果累累

本学期，我们组在没有理科实验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的实验全部完成，在做实验期间，

总之，我们理科组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。

我们还把自己的教学、研究成果总结发表。

今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

篇二：

中学理科教研组工作总结

库尔勒市第十五中学20XX-20XX学年第二学期

中学理科教研组教研工作总结

本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概?

?

本学期我们中学理科教研组结合教务处教学质量提高的活动开展活动，本着“为学生服务，要教师提高”的理念，全组教师们发扬本教研组的优秀传统，兢兢业业地工作。

现将这一学期的工作总结如下：

一、教学常规工作管理：

以整体优化为出发点，加强教学工作的各个环节的管理:

按照十五中教案检查的具体要求，每周检查教案，规范了教师教案的书写；每周五对我组教师的作业批改情况进行检查，督促教师及时批改作业，并进行意见反馈；为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

各教师的教案都较为规范，质好量足，范文TOP100在学校的教案检查中我组教师的教案均优秀，得到学校的好评；课堂上认真上好每一节课，在课堂教学中落实素质教育，所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满意度100%。

全体教师在精选习题的基础上，认真做好批改工作，力求做到及时反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

各年级都本着因材施教的原则，进行分层教

学，培优补差。

初一抓好起始阶段学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培养学生素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高学生解题能力。

在全组老师的辛勤努力下，初中各年级成绩都有较大提高，在全国及自治区的数学竞赛中，我校有一名学生获得全国一等奖，两名学生获得新疆数学竞赛一等奖，六名学生获得二等奖，九名学生获得三等奖，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有需要进一步提高的地方。

二、教科研活动：

坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。

精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，最全面的每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课，我们科组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。

尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研。

三、专业发展：

我组教师虚心好学，组内教研气氛浓厚。

全组教师团结协作，凝聚力强，有良好的师德师风。

教师成长迅速，组内各位教师都积极参加各种进修、培训活动

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

四、教研组建设的设想：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

3、全组走出去听课；

4.校本教研需在课题研究中寻找新的生长点。

篇三：

理科组教研工作总结

20XX－20XX学年度第二学期

东莞市石碣碣识中学理科组教研工作总结

执笔人：

蔡斌

（说明：

标题4号宋体加粗，正文用小4号宋体）

本学期根据教导处的工作安排，结合理科教研组教学、教研工作实际，确定了本学期教研工作思路为：

以新课程理念为先导，以培养高素质的理科学科教师队伍为推动力，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，紧紧围绕理科学科《课程标准》中的课改理念和《课堂观察》，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，为推进教育创新贡献力量。

本学期的工作计划制定如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，组织教师学习和讨论了新课标，《课堂观察》，《教师法》，《义务教育法》等，进而以高涨的热情和浓厚的兴起投入到教学工作中，团结同事，热爱学生，学而不厌，诲人不倦，传道授业，教书育人。

转变教学理念，立足有效课堂，深化教学改革，提高课堂教学效率，改进教学方法，倡导自主学习、合作学习、探究学习，树立正确的教育观，人才观，质量观，教学观，积极探索新的教学模式，大胆进行改革，使我们的教研组工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、继续抓好教师理论学习，以《新课程标准》和《课堂观察》为主，将理论学习切实落到实处，为新课程的实施打下基础。

本学期学习的重点是课程标准和新课程教学理论，要组织教师深入学习学科课程标准及教学大纲，准确理解新课程的教育理念，提高自身素质，增强问题意识和研究意识。

以教育观念和教师教学行为的转变为重点，通过组织各种形式的学习和听课活动，转变教师观念和教学行为、提高教师的专业水平和教育科研能力。

2、狠抓教学质量，牢固树立质量意识

本学期全体教师把提高教学质量放在平时教育教学工作的中心地位、头等大事来抓，始终围绕教学质量开展各项工作，稳步提高教学质量；要深刻意识到“质量就是生命”的含义，把提高质量放在关系到学校和每个人前途的高度来认识；要形成“以提高质量为荣，以低质量为耻”的意识。

3、积极配合教改，落实教学常规

（1）备课

备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，本学期要求教师备课要做到“四备”：

即备教材、备学生、备教法、备学法。

要求各科教师都要按课时写教案，要有教学目的和要求，难点和要点的分析，明晰的教学过程（复习回忆，新授，课内训练，总结，作业布置等），教学反思（主要内容是对教学环节的感想和改进）；

（2）上课

向课堂要效益，想方设法提高每分钟的利用率。

上课要注重启发性，充分尊

重学生的主体作用，反对“满堂灌”；坚持新课教学和旧知巩固相结合的原则，切实想办法让学生当堂巩固；切实想办法控制好课堂教学的全过程，既要营造良好的秩序，又要调动学生的积极性。

（3）布置作业和认真辅导

提倡各科、各课都要有适量的作业，做到有布置必收，有收必批、有批必评、有评必改。

切实想办法防止和减少抄袭；对在作业或课堂提问中问题较大的学生必须要加强督导，单独辅导。

4、加强听课和评课活动，学科组教师积极进行教学研讨，听课教师都要进行认真地评课，做好记录。

听课方面，每位教师不少于5节，并认真作听课记录；课后全教研组教师集中评议，上课教师说课，其他教师人人参与，找出一个亮点，指出一个缺点、提出一个建议。

鼓励教师参加各级各类教学评比活动，学习经验，取长补短。

5、经常学习各类业务刊物，勤做摘记。

充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

6、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

让学生参与评价、学会评价。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

7、自觉投身基本功训练及自身业务学习。

在教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

8、加强教学研究。

要围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

9、教案、作业作到了月检查、月统计并及时反馈，期中、期末认真做好测试和质量分析。

10、认真开展学校各项活动。

（1）按学区和学校要求，开展好各项活动，并按时上缴了有关资料。

（2）积极准备，参加教学能手的评选。

11、以教研促科研。

本学期我们组的教研课题是“如何评价学生”，面对新课程，教师要注重提高自身素质，加强教育教学理论和课改纲要的学习，加强对学生作文的指点，从实际出发，因势利导，循循善诱，不断提高学生的解决问题的能力。

12、加快教研组信息化和多媒体教学的建设。

充分利用现有电教信息资源，开展好“三种模式”的教学活动，开展好光盘课的教学活动。

13、研究中考，做好初中毕业班理科教学工作

本学期要结合新的课程改革精神，对20XX年中考理科命题改革及理科学科中考说明进行学习和分析，制定出切实可行的复习方案，解决复习中存在的效益不高、学习质量不均衡的问题，提高复习的“科技含量”。

具体要求是：

⑴激发学生兴趣，帮助他们克服厌学情绪，提高整体的学习质量。

⑵遵循循序渐

进的教学原则，落实基础教学，帮助每一个学生形成扎实的学科功底，使他们具有深入学习、自我发展的基本学习能力。

⑶科学地处理好教学的深浅与难易的问题。

在扎实基础的前提下，由浅入深，深入浅出，并做到深浅合度。

对学生学习能力分层比较明显的班级，要提优、补差、促中并重，使每一个学生都能有所进步。

反对不顾学生实际盲目地讲深题、训难题的做法，克服居高不临下、顾头不顾尾的倾向。

⑷着力培养能力，提高学生的应用水平。

⑸实施开放教学，提倡自主学习，激发学生灵性，培养创新精神。

继续坚持备课组的集体备课形式，认真钻研往年的中考试题，科学、有效的进行预测，做到心中有数。

篇四：

理科组教研工作总结1

20XX——20XX年度第一学期理科教研组工作总结

本学期理科教研组在学校的带领下，以新课程理念为指导，

以科学发展观为动力，积极创设民主，和谐，轻松，愉快的课堂

氛围，努力尝试自主，合作，探究的教学模式，最大限度地激活

了学生的思维，各项教学工作取得了一定的成绩。

现就具体工作

总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校教研组的我们，深深地感到应该始终站在课程改革

浪潮的前头，为学校的理科教学，为推动学校整体教学水平的提

高，发挥我们的智慧和才能。

开学初，我们全组老师认真研读了

各科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。

把握新课

程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、

质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学研讨活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，我们的做法是：

扎实开展如专题研讨、公开课、理论学习、远程培训、外派学习

教师汇报交流等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很

好途径。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：

组织听课、说课、

评课、交流讨论、总结、反思。

三、动态调控教学过程，加大常规工作力度

为了使教学工作规范化，制度化，科学化（转载于:

在点网:

理科组教学工作总结），条理化，我们从

备课，上课，批阅作业，测评，教研等环节抓起，实施对理科组

教师教学行为的有效调控。

教学常规工作采用随时抽查和定期检

查相结合的方式进行。

常规检查，狠抓落实，不走过场形式，认

真细致，发现问题及时整改。

通过督促、检查教师们形成了工作

习惯，总能及时完成各项任务。

四、存在问题

成绩的背后有学校领导的正确指导和大力支持，更有各位老

师的鼎立相助，我们为取得的成绩倍感喜悦，同时也为经历的困

难而无奈，回顾一学期来我们的工作，还有以下亟待解决的问题：

1、因为教学中突发因素的影响，导致教研时，人员不齐，

参与积极性不高，敷衍应付以完成任务为目的。

2、学科渗透法制教育的技巧掌握不到位。

机械通读条文的

教育方式。

对青少年学生通读法律条文，学生对抽象死板的条文

不理解，达不到渗透教育的目的。

法制渗透教育是在不影响主课

堂教学的前提下对学生进行潜移默化的法制教育，它注重的是从

小培养学生的法律观念而不是向学生灌输法律条文。

3、新的教育理念难以贯彻，传统的经验教学根深蒂固。

重

知识性教学，忽视能力培养；课堂单边活动，老师讲的太多，缺乏研究精神。

备课缺乏思路，照本宣科；不重视挖掘教材的内

涵，不注意理科教学的思想性。

五、今后努力的方向：

1、加大以“研”促“教”的力度，加强新课程理念的学习，

树立现代教育的观念。

2、教师要具备一定的法律素质。

只有这样，才能更好地在教学中不断向学生渗透法制知识，真正达到法制渗透教育的目的。

3、准确把握教科研的广度和深度，在主题明确，人人参与的前提下，加大课题研究的程式化管理，让部分教师尽快脱颖而出。

3、进一步加强教研与网络的整合

折溪中学理科教研组

20XX-1-17