班主任年终工作总结三篇.docx

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班主任年终工作总结三篇

班主任年终工作总结三篇

时间总是匆匆而过刚刚还沉浸在紧张的复习中转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作有过喜悦也有过遗憾但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。

这是我担任本班班主任的第六个学期通过六个学期的努力班级管理已取得一定的成效学生的行为规范基本上纳入正轨班级情况也较正常。

这一学期主要目的是强化班级管理意识巩固几个学期的管理成果将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作要求学生以同等的眼光看待每一门课。

其次采取相应的促使及奖惩。

要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听及时掌控课堂秩序。

让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的学习效率。

同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况及时了解反馈。

对于违纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步提高其重视度。

最后了解学生各学科的学习情况针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去。

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象我要求当天的事情当天完成并且经常布置限时作业提高学生的作业速度及效率。

平时对学生奖勤罚懒严格要求。

在复习阶段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习每人为自己找一个小对手树立近期目标和长期目标增强竞争意识。

经常进行学习评比做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足从而达到共同进步。

我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：

主要在各项集体活动及竞赛的表现班级荣誉的争取其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：

对学生个人和小组的各种表现定期评价。

使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生亲近学生做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫_______成绩相当不错但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。

性格非常内向心理承受能力特差曾有一次去腾头实践活动因与同学发生了一些矛盾一气之下便逃了出去害得老师同学找了半天也不见人影。

据其他任课老师也反映她有过激的行为当她和同学发生冲突老师处理时她表现出来就是低下头一声不吭眼睛直愣着非常敌意。

有一次真把我吓坏了。

我无意去教室见她趴在桌上哭旁边还留了一张纸条写着：

我实在受不了了。

我一见不妙马上领她到办公室叫他先静静心。

我又回到教室问清了事情的真相。

原来有同学在说她妈妈是神经病。

于是我先作了全班同学的工作我在同学面前分析了她的性格我们应该顾及别人的感受将心比心别说别做伤害别人的话和事并叮嘱他们在她面前要特别小心。

随后我有回到办公室做他的工作我并没问刚才发生了什么事见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事与她开开玩笑刚开始比较累后来气愤慢慢缓和。

我便与她说：

“我也和你说了那么多我的事情其实你也可以把好多事情告诉我的别老憋着不管是快乐还是委屈我们可以一起分享。

你不想说也没关系我看你作写得挺好的也可以像刚才那样写下来给我看啊。

”没想到她点点头。

虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情但我还是看到了她的进步。

做了三年的班主任我觉得自己还不是那么的稳重有些时候还是容易急噪做事后劲不足但我想总结是为了更好地工作虽然做班主任挺辛苦的但多数时候还是快乐的!

（篇二）

本学期即将结束又到了进行期末总结的时候了每当到这个时候都会显得特别忙碌但又感觉特别充实毕竟经过了一个学期的努力班级管理工作取得了可喜的成绩在工作中不断增强了管理班级的能力这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。

为此我将从以下四个方面进行总结请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者也是素质教育的主要实施者既是联系各科教师及学生之间的纽带同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

怎样才能做好技校班主任工作?

作为班主任使我真切感受到没有学生的思想教育管理就无从谈起没有到位的思想教育管理也就难出效率抓班级管理首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆”。

严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》以此作为常规性思想教育的蓝本。

个别学生不思进取纪律性差学习不专心此时班主任要安抚新生的波动情绪及时开导婉转教育“对症下药”懂得学习越努力拼搏前景越光明诱人否则将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育积极引导唤回信心

由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响无论是社会、家庭抑或是学校、教师往往忽视了学生能力和心理素质的培养片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。

如此基调和环境也就促成了学生目标定位的不科学性。

部分学生虽然天天都在盟誓但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力但最终还是事倍功半。

久而久之信心和斗志丧失贻尽留下的只有对自己的不满意和不愉快。

二、抓住常规教育

通过大会、班会尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识要树立你无我有你有我优你优我新的创新意识要树立取长补短借力发展的学习意识。

要树立今日不努力学习明日将被陶汰的危机意识。

三、抓住集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体根深才能叶茂班兴我荣班衰我耻在个人利益与集体利益矛盾时利用集体教育与个别谈心相结合开展集体活动使学生间的关系融洽拧成一股绳始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培养学生的集体荣誉感。

学生有了一定的集体观念对集体荣誉就会产生较强的共鸣。

学校开展的有关学生的各项活动都给他们提出具体的任务、目标、要求并教育他们要尽最大努力获取最佳成绩。

如11月下旬由班团委组织全体同学参加的班级娱乐运动会利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、“80分”比赛等同学们均踊跃参加同学们在各项活动中都较认真、刻苦获得了成功并把一张张奖状张贴于教室同学们既享受到成功的快乐又领悟到集体的力量。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心使之觉得老师在乎他、关心他和信任他确立平等的师生关系变学生被动接受管理为主动自我管理。

班主任对学生的教育培养集中体现一个“爱”字。

我们班现有人数为48人男生21人女生27人多为独生子女家庭其中有2人父母离异领取政府最低生活保障金。

父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。

部分学生有很强的自卑感最怕别人看不起。

由于长时间遭受冷落等不公正的待遇不少学生程度不同的患有心理障碍。

这些心病不除学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重刚建立起的自信心就会动摇。

这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱教师要熟练运用心理学知识用爱心去开启他们的心灵之门。

“感人心者莫先乎情”以情动人以情感人才能使学生产生情感共鸣才会接受启发诱导;对学生满怀热情和爱心尽量满足学生的情感需要才能帮助学生克服心理疾患促进身心健康发展。

如果对他们只用简单甚至粗暴的方法只能加大与班主任的对立情绪给班级工作的开展带来难度。

所以作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心爱护学生关心学生促使他们向好的方面转化。

如果班主任把两方面紧紧结合起来严中有爱爱中求严严得适度更会收到意想不到的效果。

班主任工作千头万绪它的工作量无法用秤来称只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体。

班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!

（篇三）

又是一学期过去了本学期我又成为了五年级的班主任和我的学生们度过了一学期现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见每当老师提问时举手回答问题的总是那么几位同学如果叫没有举手的同学起来回答问题他们的声音也很轻在教室绝对安静的情况下才有可能听到他们的回答。

这是我们班级存在的一个大问题需要解决这个问题。

虽然本班大部分同学都能够遵守纪律按时上下学按时完成作业但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业存在不写作业的学生如：

王国超、王伟鑫同学。

大部分学生学习主动性弱学习自觉性较差。

综合能力及素质有待提高因为学生的家庭环境影响所以许多良好的行为习惯还没有形成。

在管理这个班集体时我们常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性提高他们对学校的热爱培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。

要想教育好学生你先得把学生研究透每个学生有每个学生的特点你要知道他做些啥、想些啥这样才可以想怎么让他接受你的教导。

军法有云：

知已知彼百战不殆。

要针对学生的特点设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实每个学生都想成为好学生他们对老师充满了尊敬和依赖。

但是每个学生的能力不一样所擅长的东西也不一样所以班级里不可能没有差的学生所以对待要因材施教在严格要求的同时尽量多鼓励他们多表扬他们并尽可能多地让学生受到赞扬让他们感受到成功、感受到学习的乐趣形成良性循环。

我们班级有一位同学特粗心写作业只求速度不求质量写的字很难让人分辨出来批评了几次都不管用。

后来我采用了“以退为进”的方法批改他的作业后在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！

”或“加油你越来越棒了！

”等句子还在班队课时对他的点滴进步给予表扬这一下子他成为了同学们眼中的进步大王他自己也有了认真完成作业的自觉进步真的越来越大了。

从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、通过多方面的活动增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验有各种各样的活动如：

袋家长会等。

在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来同学们相互合作面对每一次的比赛发挥出自己最优秀的一面尽力为班级争光。

在这样的氛围下班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来取得了一样一样的荣誉而这些值得我们班级骄傲的事情又在家长会时展示个各位家长看让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步在这一年里所取得的成绩让家长为自己的孩子骄傲让孩子为自己取得的成绩感到自豪可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的对学生教育离不开家长的配合。

有这样一个公式：

“5+2=0”我认为这个公式有它的道理学生在学校里接受老师的教导遵守着各种规章制度一点一点的形成良好的学习习惯形成良好的学习态度如果回到家里父母一点也不会去重视一点也不会要求学生认真学习那么一星期五天的教育将变成无用功如此的恶性循环对于学生的成长没有任何的作用所以我十分重视与家长的沟通坦诚相待让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习这样学校和家庭的教育口径一致教育要求一致学生才能够更好的成长。

但是我们大部分的家长工作都很忙就算他们很关心自己孩子在校的表现他们也没有足够的时间来询问老师也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习很多家长都是有心无力所以每每都会对老师说：

“老师那我们的小孩就交给你了！

”这不是一种好现象没有家长的配合学生根本不可能有足够的进步。

所以在家长会时我向各位家长提出：

不论多忙都要抽空看一下、翻一翻学生的作业本检查一下他们的作业完成情况不要求家长检查每道题只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题不认真父母要检查出来的这种意识这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

在开学初我就告诉同学我的电话号码和手机号码方便家长和我联系我也随身带着家长们的联系电话一旦学生发生什么事情可以随时和家长联系让家长了解学生的情况帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题同家长达成共识充分调动家长的积极性配合学校教育好孩子

五、稍不如人意处

虽然为建设这个班花了不少心思特别是在转化后进生的过程中但是效果仍不太明显还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志还没能触动他们的灵魂给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。

总之只要我们心中是真诚地为孩子为孩子的健康成长而付出端正自己的工作态度一切都为提升孩子生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

通过一个学期的工作我的班主任工作在校领导的关心与指导下有所进步也提高了！

班级管理工作千头万绪工作方法千差万别让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。