二语第六单元.docx
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二语第六单元
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
21、画家与牧童
课时
2课时
主备人
李桂梅李江美李洋
教材分析
这篇课文讲的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
教学目标
知识目标
会认13个生字，会写12个生字。
能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
情感目标
懂得要挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点
1、 识字教学。
2、 写字教学。
教学难点
教会孩子懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学准备
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课时
一、导入新课。
1、教师写课题“画家”二字写得大一些，“牧童”二字写得小一些。
提问：
谁知道老师为什么这样写课题？
请同学自由发表看法。
2、在大画家与小牧童之间到底发生了一件什么事呢？
我们一起到课文中去看看。
二、初读课文，认识生字。
1、 请小朋友自由读课文，想象课文讲了一件什么事情？
2、 请生再次自读课文，标出自然段，用“□”勾出生字。
3、 认记生字：
（1）教师出示生字卡片，学生借助拼音读出生字读音。
（2）学生选择自己喜欢的生字，并为它组词。
（3）学生用自己的方法自由认记生字。
（4）请学生起来说说自己记了哪个生字？
是用什么方法记住的？
看字型识字：
“墨”——墨是黑色的。
联系生活识字：
“价”，超市里写有“天天平价”。
“购”，粮站墙上写有“收购粮食”。
（5）用多种方法检查学生对生字的认记情况。
（开火车、抢读、小组读、齐读、个别读等）
三、细读课文，理解内容。
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。
2、同桌读课文，抽学生读课文。
3、想听老师读吗？
师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的。
4、请生评价老师读的课文。
5、学生自由读课文，想想课文发生了一件什么事情？
6、看图，说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错了的？
第二课时
一、导入新课。
1、出示生字卡片，学生认读生字。
2、齐读课文。
二、指导学生写字。
1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。
2、请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。
3、学生自由观察自己感兴趣的生字，并说说在写这个生字的时候应该注意些什么。
教师相机点拨。
4、重点指导以下几个生字：
5、学生自由写字，教师巡回指导。
板书设计：
画家 和 牧童
浓墨涂抹 和蔼 喊
轻笔细描 惭愧
虚心 勇敢
课堂练习
一、看拼音写词语
xiōnɡdidāizhù shānɡchǎnɡ mǒdiào yōnɡjǐ ɡǒnɡshǒu
（）（）（）（）（）（）
juédìngjiàqián ɡòumǎi pīpínɡ
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、戴嵩一会儿浓墨（），一会儿（），很快就画成了。
2、“画错啦！
画错啦！
”一个牧童（）喊着。
这声音好像（）一样，大家一下子都（）了。
这时，戴嵩把牧童叫到（），和蔼地说：
“小（），我很愿意听到你的（），请你说说什么地方画错啦？
”
3、学了《画家和牧童》一课，我想对戴嵩说：
“我真佩服您！
您的画儿（），可您还是那么（），向一个小牧童请教，这种（）的精神真值得我们学习！
”
4、我想对牧童说：
“你真了不起！
因为你不仅（），还敢向大画家（），你这种（）的精神值得我们学习！
”
5、戴嵩著名的两幅牛画是《》、《》。
6、在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，齐白石画（），徐悲鸿画（），李苦禅画（）。
自由读课文
用自己的方法自由认记生字
说说自己记了哪个生字
同桌读课文
小组合作练读
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
22、我为你骄傲
课时
二课时
教材分析
好动是孩子的天性，在玩耍中他们会忘记周围的一切，甚至放错，当他们认识到错误并能改正时，我们能不为他们高兴，为他们骄傲吗？
这就是在成长啊！
作为教师我们也应该仔细反思自己的教育，为孩子的成长保驾护航。
教学目标
知识目标
会认9个生字，会写12个字。
能力目标
正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。
情感目标
学会承担责任，学会宽容。
教学重点
1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，领会故事中的道理和感情。
教学难点
学会承担责任，学会宽容。
教学准备
生字卡片
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课时
一、谈话激趣，初步感知课文内容
（课前板书“骄傲”）你知道骄傲是什么意思吗？
（联系生活实际谈一谈）（补充课题），今天我们学习的课题为“我为你骄傲”（生齐答）通过预习你知道课题中的“我”是谁？
“你”又是谁？
（根据学生回答板书：
老奶奶“我”送报的孩子“你”）老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢？
让我们在课文里寻找答案吧！
二、带着问题，自由读课文
要求：
1、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音，记忆字形。
2、再读全文，做到通顺、流利。
三、交流
1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。
2、请班上朗读最好的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。
四、朗读课文，学习词句
1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词或者自己喜欢的句子。
2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。
五、自由通读全文，要求读正确，读流利。
六、指导书写。
1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。
2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。
3、练习书写四个字、四个词。
4、点评反馈。
第二课时
一、复习巩固
1、用多种方法认读生字、新词。
2、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟
1、自由读课文，思考。
а.是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？
（指导学生有条理地说说事情的经过）学生说到那里，就引导学生感情领悟到那里，进行感情朗读。
如；
（1）想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情景中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，指导学生分角色朗读，体会“我”
的情感变化过程。
（2）当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有去追问，她在想什么？
（3）当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想起什么？
当老奶奶收到“我”积攒的七美元和一封道歉信时，又会想些什么？
ь.老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？
（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）
2、分组或全班交流。
三、感情朗读，加深体会。
四、练习书写。
听写生字词。
五、积累语言。
1、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。
如：
2、读读抄抄课后词语。
光滑破碎飞快轻松骄傲往常自在
足够真诚顿时继续风和日丽
3、交流评议，提高学生对文字鉴赏水平。
板书：
还根据男孩的做法想象他心里怎么想的，我们学得非常好。
课堂练习
一、看拼音写词语
bàozhǐ bōli shíqǐ pòsuì ɡuānɡhuá jìxù xìnfēnɡ jiāoào
二、按课文内容填空
1、我们看着石头像（）一样射出，又像（）一样（），觉得很（），很（）。
我（）一块（）的小石子，把它（）了出去。
（），石头砸在了老奶奶家的后窗户上。
我们听到（）的声音，就像（）一样飞快地（）了。
2、因为老奶奶觉得“我”是一个（）的好孩子，所以她要写“我为你骄傲”。
三、小练笔
在生活中，你遇到过这样的事吗？
做错了事，应当怎么办？
想一想，写一写。
自读课文，画出生字，读一读
认真书写
分组或全班交流
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
23、三个儿子
课时
二课时
教材分析
儿子，在母亲的心里是多么的重要。
课文中三个儿子面对妈妈，他们有不同的表现，这是为什么呢？
教学目标
知识目标
会认6个生字，会写9个字。
能力目标
分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
情感目标
欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点
识字，写字。
教学难点
欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学准备
生字卡片。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课时
一导入新课。
你们都是爸爸妈妈的宝贝，爸爸妈妈都非常爱你们。
今天我们要学习一个有关三个儿子的故事。
齐读课题。
二初读课文，学习生字。
⒈检查预习情况。
⒉认记生字。
1师出示生字卡片，生借拼音齐读。
2自由读生字记住读音，自己觉得难记的多读几遍。
3去掉拼音开火车读。
4给生字找朋友，组词。
抽生说，师将词板书。
生再齐读。
⒊朗读感悟，理解课文。
1生字朋友能帮你把课文读得更通顺，更流利。
咱们一起试试吧！
齐读课文。
2师范读课文，生边听边想：
为什么老爷爷说他只看见一个儿子？
3自由读课文二，三，六自然段，用横线勾出三个妈妈说的话。
4抽生读，其他人评价，读得好不好，为什么？
（前两位妈妈自豪的语气，第三位妈妈平稳的语气）
5师引读，自由读。
6自由读，齐读。
7假如你就是那位老爷爷，你会怎样说？
（练习读好老爷爷幽默，风趣而有意味深长的话）
第二课时
一复习生字。
1抽生读生字，并给生字组词。
2快速抢读生字。
3齐读。
二学写生字。
1齐读生字。
2范写容易写错的生字，生认真观察，认真听。
①请大家注意以下几点：
“拎”字最后一点。
“桶”右上的一点，“膊”字右上的一点。
“荡”是上下结构的字。
②生回忆书空以上几个字。
3写美观。
请生自己观察，你觉得怎样才能写得更漂亮？
抽生说师范写。
4生练习写字。
板书:
23、三个儿子
一个儿子聪明有力
又一个儿子唱歌好听
另一个儿子孝敬父母
课堂练习
一、看拼音写词语
līntǒnɡ zǒuzoutínɡtinɡcōnɡmínɡɡēbochéndiàndiànhuànɡdànɡ
二、按课文内容填空
1、水直（）,妈妈（）,（）都痛了，腰也酸了。
从这句话里，我体会到了（）。
但力气大的孩子只顾着（），嗓子好的孩子只顾着（），只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，（）妈妈手中（）的水桶。
2、我想对（）的儿子说（）。
3、老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，只有一个儿子知道（），能主动帮妈妈提水。
在老爷爷看来，一个人的（）远比他的（）重要的多。
三、写感想
1、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？
自由说说父母怎样关心自己的？
小组读一读
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
24*、玩具柜台前的孩子
课时
一课时
教材分析
本课是一篇略读课文，以学生自读自悟为主。
教学目标
知识目标
会认11个生字。
能力目标
默读课文，能复述课文。
情感目标
学习关爱父母，关爱他人的好品质。
教学重点
默读课文，边读边思考。
教学难点
能复述课文。
教学准备
生字卡片
教学过程
教学过程
学生活动
补充、总结
一、导入：
1、出示第一幅插图，引导看图提问：
①这是什么时候？
什么地方？
有谁在干什么？
②板书课题：
玩具柜台前的孩子。
二、授新：
（一）学习生字
1、自由读课文，认读生字。
2、借助拼音学习生字。
3、开火车读生字和由生字组成的词语。
（二）读通课文，初步感悟
1、再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。
2、引导全体读书。
同学之间互相读一读、听一听。
3、开火车指１名朗读各段。
4、相互交流的说说：
你觉得小兵是个怎样的孩子？
（三）再读课文，加深感悟
1、朗读感悟8—13段。
ａ、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。
ｂ、指名朗读，并引导全班学生读好句子。
ｃ、分角色读好8—13段。
2、朗读感悟1—7段。
ａ、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？
是不是他不喜欢穿好看的衣服？
ｂ、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。
ｃ、分角色朗读课文（1—7段）
3、朗读感悟最后两段。
ａ、指名朗读。
ｂ、交流：
读了这两段，你想说什么？
4、默读课文，升华情感。
ａ、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么？
ｂ、学生交流，老师参与总结：
是啊！
愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。
板书设计：
２４ 玩具柜台前的孩子
懂事的男孩
为难的妈（绿）妈
善良的售货员阿姨
有爱心的小女孩
课后作业
1、把小兵的故事讲给身边的人听。
2、平时做孝敬父母的事。
课堂练习
一、填上合适的词语
（）地盯着柜台（）地看小汽车（）找出小汽车
二、按课文内容填空
1、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个，的孩子。
2、我觉得售货员阿姨是个的人。
边读课文，边看插图年，思考问题。
自由课文，认读生字。
同学之间读一读，听一听。
学生分组交流。
黄坪镇中小学集体备课教案
教学内容
语文园地六
课时
三课时
教材分析
注重引导学生自己去发现，引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识，引导小学生自己合作交流，这正是新课程“促进学生发展”理念的具体体现。
教学目标
知识目标
复习本单元知识
能力目标
使学生在知识和能力上得到提高
情感目标
激发学生学习主动性、积极性。
教学重点
复习本单元知识
教学难点
使学生在知识和能力上得到提高
教学准备
1.课堂小练习。
2.生字认读卡片。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课时
一、我的发现
1．自读词语，自己发现。
体会词语朗读时的节奏。
2．词语减肥，交流发现。
同桌互相交流自己的发现。
【给词语减肥后，发现新词：
大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）
3．全班交流，归纳发现。
全班交流后归纳：
这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。
4．照样子说词语。
大大小小（大小）多多少少（）
深深浅浅（）高高低低（）
长长短短（）粗粗细细（）
5．展示智慧新发现，拓展练习。
生活中你还发现有哪些这样的反义词？
再说出几个这样的词语。
（教师相机板书）如：
上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……
6．读一读书中和刚刚积累的词语。
7．选择5个词语补充在书上。
8．采取多种游戏方式说反义词。
二、日积月累
1．读读认认
（1）现在，我们到字词游戏宫去看看吧！
（2）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。
（3）小组汇报
①表示蔬菜一类的词：
萝、茄、菇（与蔬菜有关）
②表示煮的意思的词：
炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。
）
③表示有动手意思的词：
扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。
）
④表示有动脚的意思的词：
跺、踢、跳（与“”有关，都含有动脚的意思。
）
（4）、想想说说
3．我会读。
（1）自读诗歌。
学生借助拼音自读诗歌。
（2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
（3）全班交流感悟诗歌。
（4）练习给诗配画：
你觉得该画什么？
（5）朗读诗歌。
进一步体会诗的意境。
第二课时口语交际
一、再现情境
（1）引用书中的第一段话导入。
（2）小组讨论：
他该怎么做？
为什么？
（3）集体交流。
教师小结学生的做法：
①记下小龙的名字。
②不记。
二、提出建议
（1）按不同意见分成两组。
相对而座。
分别给两队取名为正方、反方。
（2）选出一名陈述自己观点的陈述人。
在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。
同桌互说，全班交流。
三、小小辩论会
（1）陈述观点。
（2）自由辩论。
（3）教师总裁、小结。
第三课时
一、展示台
1．读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？
2．感悟“公民道德修养的基本要求”。
可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。
3．说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。
4．你想为集体做些什么？
5．教师小结。
二、展示“六一小报”。
1．小组交流。
如：
小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。
2．“推销小报”比赛。
假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。
（1）先自由准备
（2）小组内交流，推选一位最佳推销员。
（3）全班交流。
3．教师小结。
三、粘贴学生的小报作品。
课堂练习
一、写出同偏旁的字
艹____、____、___火___、___、____
扌____、____、_______、___、_____
二、连一连
点头涂抹 沉思转睛
浓墨而降 轻笔片刻
栩栩称赞 风和细描
从天如生目不日丽
三、单元总结填空
1、学习了这一单元的课文之后，我觉得一个人应具有（）、（）、（）、（）的优秀品质。
2、我还知道一些古人孝敬长辈的故事。
比如：
（）、（）、（）、（）。
答案：
1、孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、知错就改2、“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”。
自读
同桌互相交流
全班交流
小组内互相合作
同桌交流
朗读
交流讨论
自由辩论
教学反思
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