关于针对近5年上海高考化学回顾.doc
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ASuzhouInstitution
知识能力方法
—近5年上海高考化学回顾
一、近5年高考化学特点
1、题型、题量、总体布局保持不变，具体如下：
题号
题型
具体分布
题量
分值
第一大题
单选题
1-5
5
10
第二大题
单选题
6-17
12
36
第三大题
多选题
18-22
5
20
第四大题
填空题
23-25
3
24
第五大题
实验题
26、27
2
24
第六大题
有机题
28、29
2
20
第七大题
计算题
30、31
2
16
注：
2005增设分叉题（23AB26AB）供考生自由选择
2009年高考将取消分叉题
2、总体结构布局稳定，化学学科各部分考试内容在试题中所占的比例如下：
基本概念
基本理论
元素及其化合物
有机化合物
化学实验
化学计算
标准（考试手册）
30%
20%
15%
20%
15%
2004年
30%
19%
16%
21%
14%
2005年
35%
11%
16%
25%
13%
2006年
33%
16%
17%
23%
11%
2007年
35%
14%
18%
22%
12%
2008年
30%
15%
19%
21%
15%
3、难易适度，保持相对稳定
（1）、每年命题的试卷难度分布
容易题
中等题
难题
标准
20
60
20
2005年
37
48
15
2006年
30
50
20
2007年
32
53
15
2008年
30
52
18
（2）、每年各大题得分率
第一大题
第二大题
第三大题
第四大题
第五大题
第六大题
第七大题
2005年
0.83
0.8
0.63
0.73
0.6
0.66
0.6
2006年
0.91
0.8
0.56
0.76
0.69
0.65
0.43
2007年
0.86
0.83
0.56
0.72
0.61
0.78
0.57
2008年
0.9
0.79
0.56
0.8
0.65
0.62
0.39
二、近5年高考化学常考的知识点
1、选择题（包含第一、二、三大题，共66分）
每年高考的I卷（共66分）中的22题选择题具有知识面广、思维容量大的特点，但分析近5年上海化学高考卷，不难发现：
选择题中，每年必考的主干知识且学生通过复习、训练能得分的有以下一些：
（1）原子结构、分子结构和晶体结构:
质子数、中子数、电子数的关系，同位素、同素异形体，化学键、晶体类型及性质等（每年考2-3题，8分左右）
（2）能量变化：
化学反应过程中的能量变化，热化学方程式含义（每年1题，3-4分）
（3）电化学：
原电池、电解池（每年考1题，3分，09年考纲增加了电极反应式的书写要求以及金属的电化防腐方法，要引起老师的重视）
（4）离子方程式正误判断及离子共存问题：
（每年考1-2题，3-6分）
（5）阿伏加德罗常数的应用：
（每年考1题，3-4分）
（6）溶液中的各种平衡：
电离平衡的移动，溶液的pH、溶液的导电能力，盐类水解及微粒浓度大小关系等（每年考2-3题，8分左右）
（7）有机物的性质：
（每年考1题，3分，09年考纲增加了氨基酸的性质，要引起老师的重视）
（8）实验的基本操作及简单实验的设计：
气体制备装置的选择，离子的检验，物质的鉴别，药品取用、配制溶液、中和滴定、加热晶体等实验基本操作（每年考2-3题，8分左右）
2、填空题（第四大题，共24分）
第四大题包括第23、24和25题，是五年高考中知识点变化最小的大题，也是学生较容易得分的。
具体如下：
（1）第23题考查学生“元素周期律”知识，每年的题目形式有所不同，但是考查的主要内容不变-----除了考查元素周期表的结构，同一周期元素及其化合物性质递变规律，还考查离子、原子的结构示意图，原子核外电子排布概况及规律。
分析近5年高考，第23题出现形式一般有三种：
（1）给出周期表及元素在周期表中的位置，设置问题填空（如：
上海2004年25题、2005年23题、2006年23题等），这种考查方式学生最易得分，只要求学生熟悉1-18号元素在周期表中的位置及各主族包含的元素，并要求学生熟练掌握同一周期元素及其化合物性质递变规律；
（2）根据题目的描述，推断元素并设置问题填空（如：
上海高考2007年23题、2008年第23题），这种考查方式是让学生根据元素单质及其化合物的性质、原子的结构等方面信息推断出元素，这就要求学生理解原子核外电子层、电子亚层、成对电子等概念及熟悉元素单质及其化合物的性质；（3）给出信息（可能是学生没学过的知识），要求学生找出规律并设置问题考查学生应用规律的能力（如上海高考2003年25题）。
（2）第24题考查学生“氧化还原”知识，常考知识点：
①判断氧化还原反应中氧化剂和还原剂、氧化反应和还原反应、氧化产物和还原产物等基本概念②常见微粒氧化性、还原性的比较③氧化还原反应方程式（包括离子方程式）的配平及电子转移方向和数目。
④氧化还原反应的有关计算（包括电子守恒、元素守恒等），涉及的计算均比较基础，教师与学生不要搞得太难。
（3）第25题考查学生“反应速率、化学平衡”知识，考查形式通常是图、表、文字相结合，对学生的阅读能力、理解、分析、归纳能力要求较高，不过每年考查的知识点几乎不变，主要知识点是：
化学反应速率的计算及其影响因素、化学平衡常数K及其影响因素；化学平衡状态的判断；化学平衡移动及其影响因素。
3、实验题（第五大题，共24分）
第五大题包括第26题和27题，此类题目以教材中内容作深度挖掘，以改进实验方法、实验仪器，来设置新试题，学生的得分不高。
常考查学生的内容如下：
（1）实验操作能力
①仪器、药品的选择及溶液配制；②仪器连接；③加热、蒸发、结晶、过滤、萃取、称量、滴定等基本操作。
（2）实验现象观察和实验数据处理能力
①现象预测或解释；②数据处理及误差分析。
（3）实验设计和评价能力-------按照实验的目的和要求,提出方案（方法仪器试剂步骤）
①需掌握下列离子的检验：
H+、Na+、K+、NH4+、Fe3+、OH–、Cl–、SO42–、CO32–
②需掌握下列气体的制备：
O2、H2、Cl2、HCl、CO2、SO2、C2H4、C2H2、NH3、CH4、H2S
4、有机题（第六大题，共20分）
有机题的推断题一般信息会出现在题目文字表述或流程中，有机物的基本知识是解题基础，找到切入点是解题关键。
常考查的有机物的基本知识是：
（1）组成：
①通式；②同系物
（2）结构：
①结构简式；②同分异构
（3）性质：
取代、加成、水解、消去、氧化、还原、酯化、聚合
5、化学计算题（第七大题，共16分）-——知识、能力、方法的综合
（1）高考的第30题的计算题难度较小，常考查①化学式计算；②溶液计算
（2）高考的第31题的计算题是综合性的计算，常以方程式计算为主线且这些计算题的背景都是以实际的化工生产的内容，要求考生从混合物中找出物质的量的关系，列出函数关系表达式，这些可能是学生解决计算题中最困难的地方。
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