至初二第二学期期末检测模拟物理考试完整版海南省海口市第九中学.docx

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至初二第二学期期末检测模拟物理考试完整版海南省海口市第九中学

2022年至2022年初二第二学期期末检测模拟物理考试完整版（海南省海口市第九中学）

选择题

落在树枝上的小鸟具有

A.动能B.重力势能C.弹性势能D.动能和重力势能

【答案】B

【解析】

运动的物体具有的能量叫动能；高处的物体具有的能量叫重力势能；发生弹性形变的物体具有的能量叫弹性势能．

树枝上的小鸟在高处，具有重力势能，没有运动不具有动能，没发生弹性形变，也不具有弹性势能。

故选：

B.

选择题

第一位通过实验测出大气压强数值的科学家是

A.托里拆利B.焦耳C.牛顿D.帕斯卡

【答案】A

【解析】

根据对科学家及其主要贡献的掌握分析答题．

A.历史上科学家托里拆利第一次测出了大气压值，为76cmHg，故A正确；B.焦耳发现了焦耳定律，故B错误；C.牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律，故C错误；D.帕斯卡发现了液体压强的规律，故D错误；故选A.

选择题

下列实例中，利用物体惯性的是（　　）

A．人踩到香蕉皮上易滑倒B．跳远运动员起跳前助跑

C．司机开车时应系安全带D．赛车在转弯对应减速慢行

【答案】B

【解析】A、人踩到香蕉皮上易滑倒，是由于人具有惯性而给我们带来的危害；故A错误；

B、跳远运动员起跳前助跑，是利用运动员的惯性提高跳远成绩；故B正确；

C、司机开车时应系安全带，是防止司机由于具有惯性而带来的危害；故C错误；

D、赛车在转弯对应减速慢行，是防止赛车的惯性带来的危害；故D错误；

故选B

选择题

下列实例中属于增大压强的是（）

A.图钉尖很尖锐B.书包背带较宽C.铁轨下铺设枕木D.穿滑雪板滑雪

【答案】A

【解析】

试题A、图钉尖很尖锐，减小了受力面积，增大了压强，符合题意；

B、书包背带较宽，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；

C、铁轨下铺设枕木，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；

D、穿滑雪板滑雪，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意．

故选A．

选择题

以下简单机械中属于费力杠杆的是

A.钳子

B.天平

C.撬棒

D.镊子

【答案】D

【解析】

结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．

A.钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B.天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力也不费力；C.撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D.镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；故选D.

选择题

自行车是一种无污染的交通工具，它的结构和使用都包含了不少的物理知识，其中为了增大摩擦的是

A.在转轴处安装了滚珠B.车轮做成圆形

C.轮胎上刻有凹凸不平的花纹D.给车轴加润滑油

【答案】C

【解析】

摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关：

（1）增大摩擦的方法：

增大压力和增大接触面的粗糙程度．

（2）减小摩擦的方法：

减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离．

A、在转动部分使用了滚珠轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦，不符合题意．

B、车轮做成圆形，用滚动代替滑动来减小摩擦，不符合题意．C、车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的，符合题意；D、给车轴加润滑油，使接触面脱离，减小摩擦，不符合题意．故选C．

选择题

端午节是我国的传统节日，赛龙舟是端午节的主要习俗。

如图所示是赛龙舟的情景，下列相关说法不正确的是

A.划龙舟的船桨是费力杠杆

B.力改变了龙舟的运动状态

C.水会对高速前进的龙舟做功

D.使龙舟向前运动的力的施力物体是船桨

【答案】D

【解析】

（1）先判断桨在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆；

（2）物体间力的作用是相互的，力的作用效果：

改变物体的形状、改变物体的运动状态；（3）功的必要因素：

一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离；

（4）力是物体对物体的作用，有力时同时存在施力物体和受力物体．

A.在划桨时，手移动很小的距离，船桨就能移动很大的距离，因此船桨的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A正确；B.用桨划水，力的作用是相互的，水给桨一反作用力，使龙舟加速前进，力改变了龙舟的运动状态，故B正确；C.水对高速前进的龙舟有力的作用，龙舟在力的方向上运动，水对高速前进的龙舟做了功，故C正确；D.使龙舟向前运动的力的施力物体是水，不是船桨，故D错误。

故选D.

选择题

下列各种情况中，力对物体做功的是

A.跳水运动员从跳台跳下B.小丽背着书包在公交站等公交车

C.小球在光滑水平面上滚动D.人提着水桶在水平路面上行走

【答案】A

【解析】

做功的两个必要因素：

作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．

A.跳水运动员从跳台跳下，在重力的方向上通过了距离，重力对人做了功，故A符合题意；B.小丽背着书包站在路边等车，小丽给书包一个向上的力，书包没有向上移动距离，所以小丽对书包没有做功，故B不合题意；C.小球在光滑水平面上滚动时，由于水平面光滑，则小球不受摩擦力，小球是由于惯性而运动的，也不受推力，所以没有力对小球做功，故C不合题意；D.人提着水桶在水平路面上行走，人给水桶一个向上的力，虽然水桶水平移动了距离，但是水桶在力的方向上没有移动距离，所以人对水桶没有做功。

故D不合题意。

故选A.

选择题

如图所示，不计绳重及摩擦，分别用力F1、F2匀速将质量相同的重物提升相同的高度，则甲、乙两个装置哪个物理量是相同的

A.所用的拉力B.拉力所做的功

C.机械效率D.有用功

【答案】D

【解析】

不计绳重及摩擦，

①使用定滑轮提起物体的力等于物体的重力；使用动滑轮可以省力；

②使用定滑轮做的功是克服物重做的功，等于有用功；使用动滑轮做的功是克服物重和动滑轮重做的功，大于有用功；③使用定滑轮总功等于有用功，机械效率为1；使用动滑轮总功大于有用功，机械效率小于1；④无论使用什么机械，有用功是克服物重做的功．

不计绳重及摩擦，设物体质量为m，则重力为mg．

A、甲图中，F1=mg；乙图中，F2=

（mg

G动），所以F1

F2．不符合题意；

B、甲图中，拉力做的功W1=W有用=Gh=mgh；乙图中，拉力做的功W2=W有用+W额=Gh+G动h=mgh+G动h．所以W1≠W2．不符合题意；

C、甲图中，η1=

=100%；乙图中η2=

【答案】偏向压强越小

【解析】

试题在流体中，流速越大的位置压强越小，靠近水流的地方压强小，而远离水流的地方压强大，所以小纸条会在压力差的作用下被推向水流。

填空题

某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中工人所做的功是J，水平推力的功率是W。

【答案】1000；50。

【解析】由功的公式可知W=Fs，则工人所做的功W＝100N×10m＝1000J；又由功率的公式可知P＝

=Fv＝100N×0.5m/s＝50W。

填空题

某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重500N，沿斜面所用拉力为400N，则所做额外功是________J，斜面的机械效率是________．

【答案】50075％

【解析】拉力所做总功：

W总＝Fs＝400N×5m＝2000J；有用功：

W有＝Gh＝500N×3m＝1500J；故额外功：

W额＝W总－W有＝2000J－1500J＝500J，机械效率：

．

填空题

把一个重为8N的球浸没在水中，排开水的重力为5N，则球受到的浮力是_________N，放手后这个球将______________（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。

【答案】5下沉

【解析】

已知物体排开的水重，根据阿基米德原理可知物体所受浮力；根据浮力和重力的关系，判断球的浮沉状态．

根据阿基米德原理可知,F浮=G排=5N；因为F浮

【答案】

【解析】

杠杆的最左端为支点，延长力F画出力的作用线，过支点向F的作用线作垂线，垂线段的长就是该力的力臂L，如图所示：

作图题

如图所示，小球漂浮在水中，画出小球所受力的示意图。

（______）

【答案】

【解析】

试题小球漂浮在水面上，重力和浮力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，如下图所示：

实验题

按要求完成下列实验题：

（1）晓华同学用称重法求浮力。

测量过程及示数如图甲所示，则金属块受到的重力是__________N；金属块所受的浮力为_______N。

（2）李霞同学进行“探究动能的大小与哪些因素有关的实验”，在实验中可通过观察________比较动能的大小；如果让铜球从斜面不同高度滚下，是为了研究动能的大小与_______的关系；如果水平地板绝对光滑，被撞击的木块将做_______________运动。

【答案】2.20.2木块移动的距离速度匀速直线

【解析】

（1）由图读出金属块在空气中重G、金属块浸没在水中的弹簧测力计的示数F示，利用称重法求金属块所受的浮力；

（2）小球的动能无法直接观察，利用转换法，通过观察木块被推动的距离来体现小球动能的大小．牛顿第一定律告诉我们运动的物体不受任何力时总保持匀速直线运动．

（1）由甲图可得：

G=2.2N,F示=2N，金属块所受的浮力：

F浮=G−F示=2.2N−2N=0.2N；

（2）物体的动能越大，其做功本领越强，因此本实验是通过木块移动的距离来体现小球动能大小的。

如果让铜球从斜面不同高度滚下，是为了研究动能的大小与速度的关系；水平面绝对光滑即木块不受摩擦力，根据牛顿第一定律，它将做匀速直线运动。

实验题

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

（1）实验前，如果杠杆左边低，小明应将杠杆平衡螺母向__________调节（填“左”或“右”）；

（2）在本实验中需要进行多次实验的目的是_______________。

（填序号）

A．减小误差　　B．求平均值　　

C．使结论具有普遍性

（3）如图所示，当测力计由向A的方向变为向B的方向拉，并保持杠杆在水平位置平衡，此过程中测力计B的读数将__________（填“变大”、“不变”或“变小”）。

【答案】右C变大

【解析】

（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡；

（2）实验中需多次实验，得出平衡条件，使结论更具普遍性；

（3）拉力的方向是倾斜的，力的方向与杠杆不垂直，力臂不能从杠杆上读出，此时力臂变小，根据杠杆的平衡条件分析弹簧测力计示数变化

（1）实验前,如果杠杆左边低,右端上翘,应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节；

（2）实验中多次实验，是为了得出普遍性结论，避免偶然性，故AB错误、C正确；

（3）当弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，力臂不在杠杆上，力臂变小，阻力和阻力臂不变，拉力会变大，即测力计的读数B将变大。

解答题

盛夏季节，一场特大暴雨突袭广西某市，致使该市某中学一千多名师生被洪水围困！

武警某部官兵利用冲锋舟为学校师生开辟了水上生命线。

某只冲锋舟自重为0.6×104N，满载时排开水的体积为1.5m3，吃水深度为0.5m。

求：

（已知ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）冲锋舟满载时底部所受水的压强。

（2）冲锋舟满载时所受的浮力。

（3）假设每人的平均质量为60kg，为保证安全，该冲锋舟最多能承载多少人？

【答案】

（1）5×103Pa。

（2）1.5×104N。

（3）15人。

【解析】解：

（1）冲锋舟满载时底部位于水中0.5m深处，所受水的压强：

p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m＝5×103Pa。

（2）冲锋舟满载时所受的浮力：

F浮＝ρ水V排g＝1.0×103kg/m3×1.5m3×10N/kg＝1.5×104N。

（3）冲锋舟满载时，设人的总重为G人，根据漂浮条件，G舟＋G人＝F浮，

即0.6×104N＋G人＝1.5×104N，

可得：

G人＝0.9×104N。

由题意知，G每人＝mg＝60kg×10N/kg＝600N，

所以冲锋舟最多能承载的人数：

人。

答：

（1）冲锋舟满载时底部所受水的压强为5×103Pa；

（2）冲锋舟满载时所受的浮力为1.5×104N；（3）为保证安全，该冲锋舟最多能承载15人。

解答题

在某次活动中，一辆校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面匀速行驶，车轮与地面的总接触面积为0.15m2，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍。

求此时：

（1）校车对地面的压力和压强；（g=10N/kg）

（2）校车发动机提供的水平牵引力；

（3）如果该校车以120km/h的速度匀速行驶0.5h，牵引力做了多少功？

（4）校车行驶一定要遵守交通规则，严禁超员超速。

请你运用所学物理知识，说明汽车为什么不能超载超速？

（写出两条即可）

【答案】

（1）9

（2）6×105Pa（3）4500N（4）2.7×108J（5）见解析

【解析】

（1）校车对地面的压力等于总重力，根据F=G=mg求出其大小，又知道车轮与地面的接触总面积，根据p=

，求出校车对地面的压强；

（2）校车在一段平直路面匀速行驶时处于平衡状态，牵引力和受到的阻力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.05G求出其大小；

（3）根据s=vt求出校车行驶的距离，根据W=Fs求出牵引力做的功；

（4）可以从惯性、压强和稳度等知识点去分析，此题答案比较开放，只要合理即可．

（1）校车对水平地面的压力：

F=G=mg=9000kg×10N/kg=9×104N，

校车对水平地面的压强：

p==

=6×105Pa；

（2）因校车在一段平直路面匀速行驶时处于平衡状态，牵引力和受到的阻力是一对平衡力，

所以，校车发动机提供的水平牵引力：

F牵引=f=0.05G=0.05×9×104N=4500N；

（3）由v=st可得，校车行驶的路程：

s=vt=120km/h×0.5h=60km=6×104m，

校车牵引力所做的功：

W=F牵引s=4500N×6×104m=2.7×108J；

（4）校车超员超载，质量大，动能大，发生交通事故时破坏力大；质量大，惯性大，车不易停止；质量大，重力大，对路面的压力也大，受力面积不变，对路面的压强大，容易损坏路面；校车超速则速度大，动能大，发生交通事故时破坏力大。