关于小学生发言稿四篇.docx

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关于小学生发言稿四篇

　　在社会发展不断提速的今天，用到发言稿的地方越来越多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是为大家整理的小学生发言稿4篇，希望对大家有所帮助。

　　小学生发言稿篇1大家好！

我是郑z。

今天很荣幸能成为一名光荣的护旗手。

我是一个乐于助人的女孩，我总是尽我最大努力去帮助身边的人。

我曾经参加过小雏鹰志愿者活动，帮助图书馆里的叔叔阿姨整理图书，为小区里的爷爷奶奶打扫卫生。

通过这样的活动，我感受到了人与人之间相互帮助的温暖。

我会继续努力，从平凡的小事做起，让D2少先队员的爱心传播的更远。

谢谢大家。

　　大家好！

我是刘z。

非常荣幸能成为今天的护旗手。

我是一个快乐、活泼的男孩，我爱音乐，爱运动,更爱阅读。

阅读让我成长，让我学到了很多人生道理。

我为我是一名学校的图书管理员而感到自豪。

每次去图书馆帮助大家借阅图书，分发报刊，我都特别开心！

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，小伙伴们，让我们一起走进书香世界，享受阅读时光吧。

　　谢谢大家。

　　大家好，我是张z。

我是一个活泼、开朗的女孩。

作为一名护旗手，看着五星红旗冉冉升起，我感到无比自豪。

我讲文明懂礼仪，每天早晨主动和礼仪岗的老师同学问好；我珍惜时间，热爱学习。

每天我会利用一切空闲的时间学习。

我乐于助人，常常帮助同学解决学习上的困难，每当我帮助的同学还我一个会心的微笑，一声感激的“谢谢”我的心中就会感到无比快乐。

每个周末我还会帮爸爸妈妈做一些家务活。

同学们，让我们从小养成乐于助人的好品质吧。

谢谢大家。

　　大家好，我是干z。

我是一名全面发展的D2好少年。

我不仅爱学习，而且讲文明，守纪律，知礼仪。

我的爱好广泛，能歌善舞。

　　我还是一位非常热心的学生，看到垃圾我会主动捡起，见到老人我会主动让座。

在班级里我会帮助同学，在家我会主动帮助家长。

今年暑假我还参加了雏鹰志愿者活动。

同学们，希望我们在以后的学习生活中都能健康快乐地成长。

谢谢大家！

　　小学生发言稿篇2亲爱的同学们，敬爱的老师们：

大家早上好。

我的名字叫朱伟哲，我是个活泼开朗的男孩。

，生活中的我热爱踢球，享受着场上挥洒汗水的自由快乐，学习中的我认真踏实，不骄不躁，成绩一直也很稳定，工作积极主动，是老师们信任的好帮手。

这次能当上护旗手，是老师和同学个我的机会，我一定不会辜负大家对我的期望，谢谢大家。

　　小学生发言稿篇3学做文明礼貌小学生，抓礼仪教育，创文明校风我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的`传统美德。

我们××小学是××市的重点学校，（……荣誉）。

我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

开展文明礼仪教育活动，我校已经有××年的历史了，（……开展的活动）;从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

　　一、学习“规范”，让“规范”深入人心。

　　要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。

为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。

一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。

二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。

三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

　　二、从常规训练入手，使文明具体化。

　　对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

　　1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

　　2、做操动作规范，整齐化一的训练。

　　3、站、立、行的军事化的训练。

　　4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

　　5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

　　三、用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。

　　为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。

使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。

各班负责清扫、维护、保洁。

除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

　　四、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。

　　在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士”一直贯穿始终。

　　“文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。

也就是只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

　　“自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。

在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。

不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行;而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。

　　五、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。