必备教师师德演讲稿九篇.docx
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【必备】教师师德演讲稿九篇
教师师德演讲稿九篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
随着社会不断地
进步，演讲稿使用的情况越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！
下面是为大家整理的教师师德演讲稿9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德演讲稿篇1各位尊敬的领导，各位亲爱的同事：
大家好！
今天我演讲的题目是：
爱岗敬业之青春无悔。
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。
的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。
我常常在想，美丽的青春到底是什么？
当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。
青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。
果果美术的教学理念坚信幼儿美术是充满童趣、充满创新的。
我把这个理念应用在实际教学中，要求自己做到平等的对待每一个孩子。
我把孩子们比作幼苗、比作新玉，我细心的浇灌、培育、呵护、雕琢他们。
我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路。
我带给孩子们的应该是真挚的、无私的爱。
“学高为师，身正为范”，年青的我们接受了无数的挑战和冲击，今天网络时代已经深深融入了人们的生活，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天。
我们可以培养孩子们乐于探索的兴趣、独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顾以往果果美术创业初期那段岁月有欢笑也有泪水，那时的果果远没有今天的规模，只有三间教室、三四个老师。
可我们有着坚定的信念，在郭老师和杜老师的的带领下通过大家的不懈努力经历了这些年的风风雨雨，终于获得了家长和孩子们对我们的认同，获得了社会各界对我们的肯定。
无论在学习环境、教学质量、社会口碑等各方面果果美术在当地同行业中首屈一指、遥遥领先。
作为陪伴着果果美术一起成长的一名老师我发自内心的感到骄傲和自豪。
但是绝不能安于现状。
我要不断学习新知识，补充能量，和同事们一起进步，让果果美术永远成为别人赶超的目标。
我是一名美术教师，我的生活在课堂、我的生命在学生。
虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。
我将用我辛勤的劳动，在今后平凡的日子里，让孩子们的生命之花开得更加灿烂、美丽。
那么，在多年以后，当我回首往事时，我便可以骄傲地说：
青春无悔！
谢谢大家的聆听！
教师师德演讲稿篇2曾几何时，多少次我盼望着有月亮的夜晚，召集要好的小伙伴，趁着月光模仿老师上课的样子；多少次用细细的小竹条做副眼镜架在鼻梁上来回的踱步、神气一番；多少次……多少次……渐渐的，奔走如水的日子，消磨了童年向往的游戏，伴着理想成长对幼教事业的这份执着，如今，我已在这光荣而平凡的岗位上工作了六年。
有人说，幼儿教师很幸福，每天只要带着孩子玩儿就可以了；有人说，幼儿教师很辛苦，眼睛里面每一秒钟都要有孩子，心中每一分钟都要想着孩子的成长；还有人说……其实我们只是孩子在进步时化身为观众为他们鼓掌喝彩；孩子伤心时化身为母亲给他们温暖；孩子在快乐中把玩具散落一地时化身为引导者教导他们如何将物品归位；孩子在受到病魔的袭击时，我们第一时间化身为白衣天使，做好最全面的预防工作；孩子在上小学后，可能不会回来看老师，甚至忘记我们曾经共同的一切时，我们会化身为祝福者，为他们送上最真挚的祝福……
其实，在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。
每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们精心选择和制作的。
孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。
每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把知识播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关心、热爱着每一个孩子，在无数次的交流中，渐渐地，孩子们和我亲近了……当我与孩子们围坐在活动室中，一同讨论活动内容时，孩子们不时地争辩：
“老师，我们最喜欢和你一起玩游戏了！
”；当孩子们兴高采烈地进行绘画时，突然有孩子说道：
“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！
”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：
“你很聪明，老师相信你一定能做好”。
在我的鼓励下，灰心丧气的孩子再次振作起来，孩子笑了，我也笑了。
当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，也有过成功。
然而我有自己的信念：
功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。
如果生命再给我一次选择的机会，我会依然选择幼儿教师，因为，我爱孩子，爱幼教，在平凡而充实的工作中，我会以自己的满腔热情，呵护着幼儿的成长，注释着幼师的职责，书写幼教事业的辉煌！
教师师德演讲稿篇3今天，我站在台前进行“我选择·我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求？
天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢？
我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路。
虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路。
因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”。
记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者。
心虽死，梦犹存。
可能有人会问：
“你的梦又是什么呢？
”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧！
我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己。
我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的。
命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗？
所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的。
抬头看看远山吧！
凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责。
所以我想：
生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月！
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：
个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命。
我想：
作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救。
如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：
“后悔过去，不如奋斗将来”。
教师师德演讲稿篇420xx年8月22日到25日，我校进行了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教育部联合组织的全国优秀教师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体报告团的.先进事迹。
全体老师被深深地震撼着。
他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以平静。
他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。
全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。
没有爱就没有教育，教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。
霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”，“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？
是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
从事小学教师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。
邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的未来。
”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。
学生“亲其师”，才会“信其道”。
“师爱是师德的灵魂”。
爱与责任，是师德之魂，开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。
正如高桥初中教师陈善知所说的：
“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。
”开县中学党总支副书记傅六云激动地说：
“保护学生是教师的天职，当灾难降临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于教师的光荣称号。
”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲安全撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。
一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求永远地镌刻在21岁的年轮上。
开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：
“在那一刻，是老师给了我们勇气，是老师给了我们信念。
长大后，我也要当这样的老师。
”
我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时被开县教师的事迹感动的热泪盈眶。
大家都认为开县优秀教师群体在生死抉择面前表现出来的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教育人，无私的奉献精神激励人。
他们不愧是全国广大教师学习的光辉榜样。
作为一名教师，报告会让我感触很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任。
从教八年，平时要求自己也挺严格，也为教育做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀教师比起来，还有很大的差距。
有时觉得压力很大很累，现在才发现，当在城里当老师挺幸福，很少会遇到他们那样的考验。
在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。
我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为乍浦基础教育的进一步发展奉献出自己的一切。
教师师德演讲稿篇5提及教师这个职业人们往往会想到教师的无私奉献，默默付出，燃烧自己，点亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是对教师奉献精神的歌颂，“随风潜入夜，润物细无声”是对教师无私品格的赞扬，“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是对教师牺牲奉献的传神刻画，但是我认为21世纪的教师其自身价值不仅仅在于辛勤耕耘，无私奉献，成就他人，更在于教师自我价值的实现，做到奉献与收获并存，做一名快乐的教师。
有一位教师曾说过：
“如果一个孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果一个孩子生活在敌视中，他便好斗;如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人。
”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢?
我想，他的心情一定是快乐的。
那么如何才能做一名快乐的教师呢?
在美国西点军校有一句这样的格言：
像忠诚上帝一样忠诚国家;
像忠诚国家一样忠诚职业;像热爱生命一样热爱工作。
我认为热爱是快乐的源泉，做一名快乐的教师的前提就是热爱自己的职业，热爱自己的三尺讲台，热爱自己的一方学生，热爱自己的教学天地。
出于这种发自内心的热爱，快乐便不再遥远，随之而来。
一、我付出我快乐冬日凌晨，当我顶着寒风，带着一丝倦意，走进教室，传来学生朗朗的读书声，便觉得这早起是快乐的。
夏日炎炎，当我冒着酷暑，顶着燥热，大汗淋漓地讲课时，看到学生渴求知识的眼睛，便觉得这忍耐是值得的。
子夜时分，当我仍然在批改第二天一早要讲的试卷的时候，一想到能让每位学生都看到自己被批改的试卷，我便打起精神，觉得这努力是应该的。
二、我收获我快乐每一次讲课看到学生脸上露出会意的微笑，我便觉得知足。
每一次考试见证学生取得一点进步，我便觉得开心。
才知道原来每一份付出都有回报。
每一个教师节来临，办公桌上满是学生祝福的卡片：
老师天凉了，多加点衣服。
老师，谢谢有你，伴我们走过青春。
老师，您辛苦了，以前我们不懂事，尽惹你生气，以后会努力的。
才知道原来每一份真心都换来真心。
每一个春夏秋冬，校园里的花儿谢了又开，我的学生们也渐渐长
大，看到他们越来越坚毅的脸庞，才知道原来我们的青春共同绽放。
三、我感恩我快乐我时常想，相对那些点滴付出，我得到的真的很多。
感谢我的学
生，让我经过他们灿烂的青春;感谢我的同事，所给予我的无私的关怀和悉心指导;感谢我的领导，对我们青年教师的关心和鼓励;感谢我们的学校，所赋予我们的责任和使命。
感谢我的职业，让我拥有一个快乐并且有意义的人生。
最后，我想以汪国真先生的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们：
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋
教师师德演讲稿篇6尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我很荣幸站在这里，代表新教师发言！
首先感谢学校领导为我们创造条件，开展教学师徒结拜活动，给我们提供了一个发展平台，我代表全体新教师感谢学校，感谢领导，感谢各位优秀老师。
古文有言：
“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，”博学圣贤之人尚要拜师学艺，勤勉治学，作为一名教育新手，我们更要见贤思齐，择善而从，向各位优秀教师诚心学习，完善自身。
在此，我代表新教师向学校领导，老师承诺，在今后的教学工作
中，我们会努力做到：
首先，继承和发扬老教师爱岗敬业，治学严谨的精神，把绿都城
小学的优良传统落实到我们的工作中。
其次，虚心地向老教师学习教学业务，多听老教师的课，勤做总
结，常听常思。
第三，更加严格要求自己。
“师傅领进门，修行在个人”。
在老
教师的带动影响下，我们要做的的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
我们是绿都城小学流动不息的血液中的新鲜成分，希望我们的鲜活学校带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，使我们得到更好的成长。
我相信——我们一定不会辜负学校的希望与厚爱！
让昨天、今天培养我的人们为我们而自豪！
最后，我代表新教师们对老教师说声：
“师傅，今后有劳您啦！
”教师师德演讲稿篇7各位评委、老师，大家好！
今天我们在这里举行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由让我想到了xxx。
他虽然是80后却有着70后的成熟与稳重，有着90后的热情与活泼。
经过自己的努力，他成为了一名人民教师，缘分让他来到了段屋，与段屋的孩子们一起学习成长。
刚到段屋时，对与家境贫寒而又是外地人的他来说，少不了有几份惆怅与孤独，但不久，他以他的真诚、热情、大度感动了大家，大家都慢慢喜欢上了这个外地小伙子，还有几个同事都和他成了铁哥们。
在树立良好师德的过程中，他始终用三个标准衡量自身：
1.是否热爱自己的工作；
2.是否爱生如子；
3.是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。
在教学中，他努力钻研教材，潜心研究学习各种优秀教案，认真备好每一堂课。
为了使教材更生动有趣，他还常常做一些相应的教具。
在课堂上，他幽默风趣地把枯燥地数学变得生动有趣，让学生们在这种快乐的氛围中学习着他们的数学。
课后认真仔细批改作业，讲习题，又常辅导学生。
为他们解决难题，让他们在数学上找到乐趣与成就感，孰不知他们的老师为了让他们能够听清楚、听懂所学知识，他不厌其烦反复大声举例讲解。
每每一次讲解对他的噪子造成了很大的伤害。
多数同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引发扁桃体炎，每次的炎症都使他高烧几天，必须几天的点滴方可好，只要是上班时间平均每月都要光顾医院。
几年下来，好心的医生说他的扁桃体已经失去了抵抗能力，是个病灶，必须切除，否则会导致心脏瓣膜增厚，从而影响心脏，最好是动手术，可他听说至少要休息半个月时，为了不耽误学生的学业，他暂时放弃了手术，所以至今还是那句“看看以后有没有时间吧？
”经过师生的努力，学生们每次的考试成绩都不错，平均他曾几次
达到优秀。
在教学中他很优秀，在班务工作中他也很棒。
说到班主任，拿黄云龙的话说就是既严厉又亲切。
xxx是他的一名学生，因有一天上晚自习发烧，刚得到消息的他
到教室后把他送到卫生院，经过一番检查，医生说必须住院观察，联系了他的家长后，因路途遥远，所以他让家长别担心，第二天早上再来。
就这样他守了这个学生整整一个晚上。
后来这个学生还在日记中写道：
我们的尹老师比我的父母亲更关心、呵护我。
好多他带过的不管是调皮捣蛋的，还是听话懂事的学生，都说，他是他们见过的最好的老师之一。
不管在生活上，还是学习上，都很会教导及帮助他们。
也正因为如此，所以他带的班人数一般都是全年级最多的，就算学习不好也很少学生辍学，相反还有许多转班转校进来的学生。
xxx的父亲就是这样慕名而来的，他孩子在差班，成绩很差，因听说尹老师教学有一套，所以以他的话就是“死马当活马医”。
经过一个学期的辅导，学生自己地努力，肖智诚考上了他理想中的高中，中间的辛苦与付出可想而知。
中考最后几天，为了让学生能有充沛的精力冲刺中考，他每天中午准时陪着学生们在教室里午睡。
这一届初三，上线人数很多。
记得那时要填志愿，xxx是他班及全年级中考最高分的学生，因家庭困难，她父母让她读中专。
他得知后非常焦急，经打听到她家的具体路线，冒雨前往她家给她父母做思想工作，经过几天的努力，家长终于同意让自己的女儿读于都中学。
现该生在于都最高学府---于都中学重点班就读。
正因为他始终用三个标准衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能树立如此美好的师德形像。
作为妻子的我为有这样的丈夫感到骄傲。
我的演讲到这里，谢谢！
教师师德演讲稿篇8尊敬的领导、评委，亲爱的朋友们，你们好！
印度大诗人泰戈尔说过：
“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！
因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。
”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。
我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。
我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春。
教师等于什么？
朋友们，教师等于什么？
在不断的工作、学习和成长中，我凝炼出了这样几个等式。
第一个等式：
教师等于农夫。
农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才能结出丰硕的果实。
这就如同老师，面对的是更有生命力的孩子，需要我们用心地教育。
教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟大。
说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。
她很平凡，几间房，几亩地，几十个学生。
她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。
她为了教育好学生，付出了大量地激情和爱心。
她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了学生，把滴滴爱生情洒在了岗位上。
她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在学生的耳边，回荡在我们的周围。
她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫！
第二个等式：
教师等于舵手。
斯普朗格说：
教育的核心是人格心灵的唤醒。
学海无涯，教师不仅仅“传道授业解惑”，更要注重学生心理和思想上的疏导，引导学生形成健康良好的世界观、人生观和价值观。
教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过希望的大海，驶向成功的彼岸。
我相信：
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
听过一个美丽的故事：
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：
我有两个愿望。
第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：
“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：
“你一点儿也不笨。
”就是这篇作文，深深地打动了他的老师。
那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。
老师在评语中说道：
你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。
正是有了这位老师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着成功和快乐。
第三个等式：
教师等于工程师。
教育是全方位的系统的工程。
作
为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢？
我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。
所以设计就不能千篇一律，而是要不断创新、与时俱进。
培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
为了塑造出更多具有创新精神的学生，我潜心求索，不懈努力。
多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。
我积极吸收教育名家的思想精华：
叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡导的人道主义等；我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本；我不断探索着教育教学的新理念和新手段……我从自己做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂。
李镇西老师说过：
教师究竟等于什么？
恐怕要看他面对什么样的学生。
有时是农夫，有时是舵手，有时是工程师。
著名青年诗人汪国真有这样一句诗：
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
既然我选择了教师，便甘心做一名不辞辛苦的农夫，一名大胆领航的舵手和一名勇于探索、不断创新的工程师，让生命之花纵情绽放，让满园桃李处处芬芳！
我的演讲完了。
谢谢！
教师师德演讲稿篇9尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家好！
还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。
现在，我也成了一位老师.当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。
我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。
相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。
普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。
我校的××老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。
1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：
“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。
”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是XX区剑南路小学教师团队的缩影。
1993年，刚涉入教坛的××老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工作
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