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2010年教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析（9）
来源：
考试大2009/12/22【考试大：
中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:
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一、选择题
1．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）。
A．各学科教学
B．政治课
C．班主任工作
D．共青团活动
2．能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。
A．加减评分法
B．操行评语法
C．评等评分评语综合测评法
D．模糊综合测评法
3．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）。
A．发展性功能
B．个体性功能
C．教育性功能
D．社会性功能
4．德育个体性功能的最高境界是（ ）。
A．德育的政治功能
B．德育的生存功能
C．德育的发展功能
D．德育的享用功能
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．心理健康教育
10．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．心理健康教育
11．“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。
A．智育过程
B．德育过程
C．心理咨询
D．教育学生
12．人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
13．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（ ）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
14．马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（ ）。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．尊重学生与严格要求学生相结合原则
D．因材施教原则
A．以知为开端，知情意行依次进行
B．以情为开端，情知意行依次进行
C．以意为开端，意知情行依次进行
D．视具体情况，可有多种开端
18．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A．学生已有品德水平
B．教师的道德教育水平
C．学生被期望的品德发展水平
D．社会的整体道德水平
19．德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（ ）。
A．只用说服法就可以了
B．适当体罚也可以
C．说服教育为主，辅以纪律约束
D．纪律为主，说服为辅
20．儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（ ）”。
A．自我调控
B．自我监督
C．自律
D．自我疏导
21．教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）。
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
22．通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（ ）。
A．情感陶冶法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．说服教育法
23．进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（ ）。
A．理论和实践相结合原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．在集体中教育原则来源:
考试大-教师资格证考试
二、填空题
1．德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和（ ）的总称。
2．宪法规定，国家培养青年、少年儿童在（ ）、（ ）、（ ）等全面发展。
3．德育工作的出发点是（ ）。
4．德育内容有四个方面，政治教育、（ ）、（ ）、心理健康教育。
5．心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和（ ）。
6．德育过程的机构由教育者、受教育者、（ ）和（ ）四个要素构成。
7．教育者是德育过程的组织者、领导者、在德育过程中起（ ）。
8．受教育者既是德育的（ ），又是德育的（ ）。
9．德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是（ ）。
10．（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是构成思想品德的四大要素。
11．思想品德四要素中，（ ）是关键。
21．道德教育奉行（ ）原则。
22．体谅模式把（ ）的培养置于中心地位。
来源:
考试大-教师资格证考试
来源:
考试大-教师资格证考试
参考答案
一、选择题
1.A
解析：
学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。
思想品德课与其他学科教学是学校有目的，有计划，系统地对学生进行德育的基本途径。
因此，答案为A。
2．B
解析：
操行评语法是班主任依据一定的思想品德评价指标，对学生在一学期、一学年或整个学习阶段的思想品德和行为以评语的形式进行定性描述的评价方法。
它能较全面地反映被评价者品德情况，是应用较广的品德评价法。
因此，答案为B。
3.D
解析：
学校德育对政治、经济、文化所产生的影响也就是对整个社会体系产生重大的影响，对其功能的揭示也刚好能够反映出德育的社会性功能。
因此，正确答案选D。
8. C
解析：
高中阶段德育在个性心理素质和能力方面的要求是养成坚毅勇敢、不怕困难、敢于创新的品格，对不良影响有一定的识别能力和分析能力，并具有一定的自我教育和自我管理等能力。
因此，正确答案选C。
9. B
解析：
思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。
有关人生观、世界观的教育属于德育内容的思想教育。
因此，正确答案选B。
10. C
解析：
道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。
因此，正确答案选C。
11. B
解析：
这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：
晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。
因此，正确答案选B。
来源:
考试大-教师资格证考试
12.A
解析：
此题考查的是道德认识的概念。
道德认识是指人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。
因此，正确答案选A。
13． B
解析：
此题考查的是道德情感的概念。
道德情感是指人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
因此，正确答案选B。
14. C
解析：
马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则，“要尽量的要求一个人”是严格要求学生，“尽可能的尊重一个人”是尊重学生，将两者结合起来，便是尊重学生与严格要求学生相结合原则。
因此，正确答案选C。
15. C
解析：
孔子所提出来的主张可以理解为教师应对学生进行了解，懂得学生的品行，发展水平，未来的进步趋向等，从而在每个学生的基础之上，对其进行个别的德育教育，体现了因材施教的原则。
因此，正确答案选C。
解析：
根据柯尔伯格的道德发展理论，儿童的道德发展是经历一个由自我中心到“他律”，再发展到“自律”这样一个过程，最后形成道德的自觉性，依据自身内化的道德准则指导自己行事。
因此，正确答案选C。
21. B
解析：
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法，榜样包括伟人的典范、学生中的好榜样，教师运用英雄人物的形象对学生进行教育，榜样属于这种方法的范畴。
因此，正确答案选B。
22.D
解析：
说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，说服法包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等，题目中通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于说服教育法。
因此，正确答案选D。
23.D
解析：
进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样一种做法符合在集体中教育的原则。
因此，正确答案选D。
来源:
考试大-教师资格证考试
二、填空题
1．道德教育
2．品德；智力；体质
3．德育目标
4．思想教育；道德教育
5．择业指导
6．德育内容；德育方法
7．主导作用
8．客体；主体
9．社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
10．道德认识；道德情感；道德意志；道德行为
11．道德行为
12．疏导原则；因材施教原则
13．说服法；锻炼法；陶冶法；表扬奖励与批评处分
14．艺术陶冶
15．赞许；表扬
16．认知模式；体谅模式；社会模仿模式
17．认知；情感；行为
18．皮亚杰
19．深人性提问
20．突出相邻阶段的论点；角色扮演问题与策略
21．发展性
22．道德情感来源:
考试大-教师资格证考试
2010年教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析（8）
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