中考英语考试说明.docx
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中考英语考试说明
黄冈市2018年初中毕业生学业水平和高中阶段
学校招生考试说明
黄冈市2018年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试，是初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生“两考合一”的考试，是由全市2018年所有初中毕业生必须参加的考试，普通高中和职业技术学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试试题应有较好的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
英语
Ⅰ考试能力要求
依据《义务教育英语课程标准》（2011年版）规定的初中毕业生五级目标要求，确定英语学科考试内容。
考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面达到相应水平。
对语言双基（语言基础知识、语言基本技能）的具体要求如下：
语言知识
要求考生掌握并运用《义务教育英语课程标准》（2011年版）五级要求规定的英语语音、词汇、语法、功能和话题（见课标）。
学会使用1500～1600个左右的词汇，掌握基本词义和用法，以及在特定语境中的意义，并学会使用200～300个习惯用语和固定搭配。
（2）语言技能
●听力
要求考生能听懂《课程标准》五级目标要求和教材提供的熟悉话题的句子、短对话、长对话及短文。
考生应能：
1.能根据语调和重音理解说话者的意图；
2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；
3.能借助语境克服少数生词障碍、理解大意；
4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；
5.能在听的过程中用适当方式做出反应；
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
●阅读
要求考生能读懂相应水平的读物和报刊、杂志等一般性话题的简短文段，并能从中获取相关信息。
考生应能：
1.能根据上下文和构词法推断、理解少数生词的含义；
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，进行判断和推理；
4.能读懂常见体裁的阅读材料；
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6.理解作者的观点、意图和态度；
●写作
要求考生能根据提示独立起草小作文。
考生应能；
1．能根据写作要求，独立写作短文、短信等；
2．能简单描述人物或事件；
3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；
4.清楚连贯地传递信息，表达简单的个人观点；
Ⅱ.考试内容
1．名词
（1）可数名词及其单复数
（2）不可数名词
（3）专有名词
（4）名词所有格
2．代词
（1）人称代词
（2）物主代词
（3）反身代词
（4）指示代词
（5）不定代词（some，any，no）
（6）疑问代词
3．数词
（1）基数词
（2）序数词
4．介词和介词短语
5．连词
6．形容词（包括比较级和最高级）
7．副词（包括比较级和最高级）
8．冠词
9．动词
（1）动词的基本形式
（2）系动词
（3）及物动词和不及物动词
（4）助动词
（5）情态动词
（6）时态
①现在进行时
②一般现在时
③一般过去时
④一般将来时
⑤过去进行时
⑥现在完成时
（7）被动语态
①一般现在时
②一般过去时
③一般将来时
（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）
（9）动词短语
10．构词法
（1）前缀、后缀
（2）转化
（3）合成
11．句子种类
（1）陈述句（肯定式和否定式）
（2）疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）
（3）祈使句
（4）感叹句
12．简单句的基本句型
（1）主语+系动词+表语
（2）主语+不及物动词
（3）主语+及物动词+宾语
（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语
（6）therebe句型
13．并列复合句
14．主从复合句
（1）宾语从句
（2）状语从句
（3）定语从句（能辨认出由that，which，who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。
）
Ⅲ.考试形式及试卷结构说明
1.考试形式：
闭卷、笔试形式。
考试限定用时为120分钟。
试题按其难度分为容易、中等、难题，分值之比为6：
3：
1。
2.试卷结构：
一、听力测试（共三节、满分25分）
第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听句子。
从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出与所听句子
内容相符的图片。
听完每个句子后，你将有5秒钟的作答时间。
每个句子读二遍。
说明：
本节共5个小题，每个题只设一个句子，每个句子听二遍。
例如：
—Lucylikesmusicverymuch.Shecanplaythepiano.
三个选项后面的三幅图片可以是架子鼓、吉他、钢琴。
第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）
听下面6段对话。
每段对话后面有几个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
说明：
第6、7、8段对话为小对话，每段对话的轮次4次左右，每段对话后面有2个小题。
每段对话听两遍。
例如：
听第6段对话，回家第6、7小题。
M：
CanIhelpyou?
W：
Yes,please.Ineedasweaterforschool.
M：
OK.Whatcolordoyouwant?
W：
Blue.
M：
Howaboutthisone?
W：
Itlooksnice.Howmuchisit?
M：
Ninedollars.
W：
That’sgreat.I’lltakeit.
6.Whatcoloristhesweater?
A.Red.B.Blue.C.Yellow.
7.Howmuchdoesthegirlpayforthesweater?
A.Fivedollars.B.Ninetydollars.C.Ninedollars.
第9、10、11三段对话为稍长的对话，每段对话的轮次6次左右，每段对话后面有3个小题。
每段对话听两遍。
例如：
听第9段对话，回家第12、13、14小题。
W:
Hi,Jackson!
Whatareyoudoing?
M:
I’mreadingareportnamed“UndertheDome”.
W:
“UndertheDome”?
WasitwrittenbyGuoJingming?
M:
No,itwaswrittenbyChaiJing.
W:
What’sitabout?
M:
Thereportisaboutthattheairisbadlypolluted.Wehardlyeverseeblueskiesanymore.
W:
Whatdoesthewriterthinkhascausedthisproblem?
M:
Well,therearemorecarsontheroadthesedays.Andfactoriesthatburncoalalsopollutetheairwithalotofblacksmoke.
W:
Oh,that’sterrible.Whatareyourideasforsolvingtheseproblems?
M:
Well,tocutdownairpollution,Isuggesttakingthebusorsubwayinsteadofdriving.
M:
Yeah,weshouldtryourbesttoprotectourenvironment.
12.WhowrotethereportUndertheDome（穹顶之下）?
A.Jackson.B.ChaiJing.C.GuoJingming.
13.What’sthereportabout?
A.Waterpollution.B.Noisepollution.C.Airpollution.
14.WhatareJackson’sideasforsolvingtheseproblems?
A.Takingabusorsubwayinsteadofdriving.
B.Ridingbikesinsteadofdriving.
C.Reducingfactoriesthatburncoalinsteadofdriving.
第三节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听下面一篇短文，请根据你所听到的短文内容，选择能回答所提问题的最佳答案。
听完短文后，你,将有30秒钟的作答时间。
短文读两遍。
说明：
听一篇小短文，然后回答所提的问题，本节共有5个小题。
本节的小短文字数为150词左右。
例如：
Onceuponatime,therelivedanoldwomaninthecountryside.Shehadthreesons,Jim,BobandDale.Whentheygrewup,theylefthometomakemoneyandslowlytheybecamerich.Oneyear,theyallcamehomeon“Mother’sDay”.Eachofthemhadagiftfortheirmother.JimboughtabeautifulhouseforMom.Bobgaveheracar.Dale’sgiftwasaparrotthatcouldspeak.Intheafternoon,theyhadabigdinnerwiththeirmom,andthentheyleft.Thewomanwasveryhappy.
Afewdayslater,theirmotherwrotelettersofthankstotheirsons.“Jim,”shewrotetooneson,“Thehouseyouboughtmeistoolarge.Iliveonlyinoneroom,butIhavetocleanthewholehouse.”
“Bob,”shewrotetoanother,“Iamtoooldtotravel.Ispendmostofthetimeathome,soIdon’tusethecar.”
“Mydear,Dale,”shewrotetoherthirdson.“YoureallyknowwhatIlike.Thebirdwasdelicious.Thanks.”
21.Wheredidtheoldwomanlive?
A.Inthecity.B.Inthecountryside.C.Onthesea.
22.Whatdidthethreesonscomehomefor?
A.Mother’sDay.B.Mother’sbirthday.C.Father’sbirthday.
23.WhatdidJimbuyforhermother?
A.Ahouse.B.Acar.C.Anecklace.
24.HowdidMomlikethecar?
A.Shedidn’tuseit.
B.Sheoftenusedit
C.Shegaveittoherbestfriend.
25.Whathappenedtotheparrotlater?
A.Itsangsongsforhermother.
B.Mothercookeditandateit.
C.Motherplayedwithiteveryday.
二、单项选择（共10小题，每小题1分，满分10分）
从所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
说明：
本题共设10道小题，主要依照课标，考查语言基础知识，题干以对话交际的形式出现，词汇用法的考查不少于2题，本题以基础题为主，拔高题1题。
三、完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分）
阅读下面的短文，从短文后所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
说明：
本题选材来自课外，选材难易度适中，选材内容可适当考虑教育性、知识性、趣味性。
在15个选题中，动词考查不少于4个，语境考查不少于2个，命题应遵循考点覆盖面广、考点密度适中、首尾句不设选项的原则。
本题重点考查学生的语言知识运用和综合阅读理解能力。
四、综合阅读（共两节；计38分）
第一节阅读理解（共14小题；每小题2分，满分28分）
阅读下面三篇短文，根据短文内容，选择最佳选项。
第二节阅读还原题（本题共5小题，每小题2分，满分10分）
阅读下面的短文，根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入文中空白处的最佳选项。
（提示：
每个选项只用一次，选项中有一项为多余选项）
命题说明：
本题主要考查：
1.学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2.学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系，如“并列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系”等，短文词数250词左右。
五、综合填空（共10小题，每小题1分，满分10分）
阅读下面材料，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
（共10小题;每小题1分，满分10分）
说明：
本题主要考查学生综合运用能力，涉及词法、句法、语法和习惯用法等。
考查方式有两种：
一、考查虚词，涉及冠词、介词、连词等，这些虚词的考查不提供词汇帮助，因此答案必须要唯一性；
二、考查实词，涉及名词（单复数、格）、代词（格、反身代词等）、形容词（级、变换副词等）、动词（时态、语态、非谓形式），这些实词的考查是在提供词汇帮助下，答案也必须唯一。
因为今年是第一次使用这个题型考查，学生和老师都处在熟悉和摸索过程中，所以建议暂时选用教材短文合理改篇，以此来降低试题难度，短文词数不超过250词。
六、完成句子。
（共7小题，每小题1分，满分7分）
根据汉语提示，用句末括号内的英语单词，用相关短语完成句子（每空答案词数不超过4个）
命题说明：
1、严格遵循课标和教材有关词汇结构掌握的要求，所有的考查内容须是新课标、教材该掌握的内容。
重点考查学生对词汇及短语的识记和在语境中的运用。
2、所选句子可以来自教材经典句子或者适当改编。
考查内容用语言模块形式呈现，便于学生理解和答题。
3、要尽量考虑简单句、并列句和复合句，两者都要兼顾。
同时也要考虑一些特殊句型结构。
4、答案要有唯一性，利于评卷操作。
本题难度系数为0.7左右。
4题容易试题，2题中档试题，1题难度试题。
七、书面表达（共1小题，满分15分）
说明：
书面表达为15分，遵循课标有关“写”的五级要求，考查学生写的基础能力。
遵循学生“有话可说，有话可写”命题原则，写作话题应贴近学习、生活的实际。
字数为90词左右。
Ⅳ.题型示例
（考试时间：
120分钟满分：
120分）
一、听力（共三节；计25分）
第一节（共5小题；每小题１分，满分5分）
听句子。
从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出与所听句子内容相符的图片。
听完每个句子后，你将有5秒钟的作答时间。
每个句子读两遍。
1.A.B.C.
2.A.
B.
C..
3.A.B.C.
4.A.
B.
C.
5.A.
B.
C.
第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）
听下面6段对话，每段对话后面有几个小题，从题后所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你将有10秒钟的作答时间。
每段对话读两遍。
听第6段对话，回答第6、7小题。
6.Whodoesthewomanwanttobuyaskirtfor?
A.Hersister.B.Herdaughter.C.Hercousin.
7.Howmuchistheskirt?
A.150yuan.B.115yuan.C.105yuan.
听第7段对话，回答第8、9小题。
8.HowoftendoesMikerideabike?
A.Onceaweek.B.Twiceamonth.C.Everyday.
9.Whatkindofexercisedoesthewomando?
A.Dancing.B.Swimming.C.Running.
听第8段对话，回答第10、11小题。
10.WhydidJohngotoLondon?
A.Forhisholiday.B.Visitinghisfriend.C.Havingameeting.
11.HowdidDavidgotherelastsummer?
A.Bytrain.B.Byship.C.Byplane.
听第9段对话，回答第12、13、14小题。
12.Whataretheytalkingabout?
A.Englishclasses.B.Englishlearning.C.Anightschool.
13.HowlonghasthegirlstudiedEnglish?
A.For10years.B.For10weeks.C.For20years.
14.HowdoesthegirllikeEnglishlearning?
A.Difficultandtired.B.Difficultandunhappy.C.Difficultbuthappy.
听第10段对话，回答第15、16、17小题。
15.WhatwillWuDongdothisweekend?
A.Seeafilm.B.Collectrubbish.C.Goshopping.
16.WhichsubjectdoesLingFangtakeonweekends?
A.Mathandphysics.B.ChineseandEnglish.C.MathandEnglish.
17.WhatdoesLingFangthinkoftakingafter-schoolclasses?
A.Boring.B.Sad.C.Useful.
听第11段对话，回答第18、19、20小题。
18.WheredidLindacomebackfrom?
A.Japan.B.America.C.Australia.
19.HowlongdidLindastayinAmerica?
A.Twomonths.B.Twoyears.C.Twoweeks.
20.Whenwilltheymeet?
A.At6:
00.B.At7:
30.C.At6:
30.
第三节（共5小题；每小题1分，满分5分）
听下面一篇短文。
根据你所听到的短文内容，选择能回答所提问题的最佳答案。
短文读两遍。
21.WhendidtheTreePlantingDaystart?
A.March12th,1978.B.March12th,1987.C.March20th,1987.
22.Howdidthestudentsgettothepark?
A.Theywalkedthere.B.Theyrodebikesthere.C.Theytookabusthere.
23.Howfarisitfromtheschooltothepark?
A.It’sfivekilometersaway.B.It’sverynear.C.It’sveryfar.
24.Wheredidthestudentsgetwater?
A.Fromthebus.B.Fromawell.C.Fromariver.
25.Howmanytreesdidtheyplantthatday?
A.Morethan30.B.Morethan300.C.Morethan3000.
二、单项选择（共10小题；每小题1分，满分10分）
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
26.IdecidedtoplayajokemysisterAprilFool’sDay.
A.at;atB.on;onC.at;onD.on;at
27.Cindylikesstampsverymuch.Shehascollectedabouttwostampsfromdifferentcountriessofar.
A.thousandofB.thousandC.thousandsofD.thousands
28.Bytheendoflastweek,theythebridge.
A.hascompletedB.completedC.willcompleteD.hadcompleted
29.Althoughhewasmyopinion,theoldprofessordidn’tcomeupwithhisown.
A.againstB.onC.forD.in
30.—Howmanygirlsarethereinyourclass?
—themovertwenty.
A.Anumberof;areB.Thenumberof;are
C.Anumberof;isD.Thenumberof;is
31.Weshouldstoptreesatwill（随意）.
A.cuttingoffB.cutting
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