精品散文的作文四篇.docx

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　　【精品】散文的作文四篇

　　散文的作文四篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

　　那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？

以下是为大家收集的散文的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

　　散文的作文篇1在回答这个问题之前，先来回答以下几个问题：

假如没有瓦特，世界将会怎样；假如没有莱特兄弟，世界将会怎样；假如没有卡尔·本茨，世界将会怎样；假如没有牛顿，世界将会怎样；假如没有爱因斯坦，世界将会怎样；假如没有贝尔德，世界将会怎样；假如没有贝尔，世界将会怎样；假如没有华德·爱肯，世界将会怎样；假如没有比尔·盖茨，世界将会怎样……不可想象，没有了以上的这些人，现在的世界将会是什么样子的……可是，今天我们要面临的问题是，假如没有李宇春，这个世界会是怎样散文的作文篇2默默走过那条泥泞的山道，静静倾听雨水敲打蓝伞的声音。

想回

　　头，但仍执着向前走。

心中企盼什么？

是不是感觉到后面的脚步声越来越近了？

其实那声音不是真的，不存在的感动在心中轻轻蠕动。

尽管如此，她还是一如既往的向前走。

　　雨水敲打蓝伞的声音好脆好响，雨水同样敲打旁边的梧桐叶，雨声把她与世界隔绝。

看见一片浅黄色的梧桐叶随风徐徐飘落，她想起了高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上潇潇雨。

的诗句。

在她的世界里只有雨声，唯一想听到的是那从风雨中匆匆赶来的脚步声，那脚步声会震动她的心扉。

　　她知道，即便再仔细的听，也听不到了，没有了，很多年前就没有了，早就随那一夜狂风暴雨后消失的无影无踪。

她是沿着昔日歪斜的脚印一步一步向前走。

没有回头，也不回头。

很多年前，他们一起走过这条山路，一起聆听雨打梧桐叶儿的声音。

他指着梧桐树说：

等梧桐花开时，我就娶你回家。

梧桐花开了又谢，谢了又开，好几个春秋了，也不见他的花车开来，她等得好辛苦，也好生失望与伤感。

　　走好，别东张西望，小心稀泥弄脏你的白裙子。

他轻轻地依偎在她的右边，声音柔柔地对她说，她笑了，笑得好甜美。

她打着蓝雨伞，蓝雨伞太小，他又比她高一截，她很吃力的打着伞，雨水大的时候，伞根本够不到他那宽厚的肩膀。

她脸红红的：

你打，我太矮了。

就这样很好，打湿了我不要紧，不要淋坏了你，我天生就是为你遮风挡雨的。

她很感动，感动得快要掉眼泪了。

　　今天，当她再一次走这条山道时，那声音就变成雨水生生敲打在

　　心坎上。

倾听雨声是她多日来养成的习惯，只要下雨，她就会独自走到那条山道上，打着伞，静静倾听雨声，在她心里，那是世界上最美妙的声音，从雨声里她感受他的心跳，他的气息，他的怜爱与关怀。

　　微风掀起她黑色的长发，落寞的眼色让人顿生爱怜。

她打着雨伞，默默的一步一步向前走。

那个曾经许下诺言要娶她的人，一场雨中车祸夺走了他年轻的生命，在她的耳旁，昔日车轮急刹地摩擦声响，梧桐叶落地的声响，每一种声音都深深敲击她的心坎。

梦，就像被风拦腰斩断的雨线在无极的天宇飞扬。

路，有多远？

雨，还会下多久？

秋雨搀和着她的眼泪一同流下，烟雨中，一个娇小的身影沿着山路一步一步走远了，留下一串泥泞的脚印。

　　散文的作文篇3在这个时代，高考作文的命题颇具象征性，甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。

　　对高考作文的命题进行研究，显然极为重要。

研究不能不分为两端：

一端是教学者的研究，目的在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程，以使高考考生适应考试写作；一端是命题者的研究，目的’在提高命题水平，以使高考学生的写作获得灵感，成功作文。

哪一端的研究更为重要呢？

我以为命题者研究更为重要，但也更难。

命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中，因为责随权至，福祸功过皆有所伏。

高考作文的命题，在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。

实际上，即使一位伟大的作家，他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。

我以为，精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中，表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。

立意有高下，有深浅；情感有雅俗，有贵贱；见解有新旧，有异凡。

叙述要会叙事，会陈述，并掌握它们的比例，尤其要会找到叙事点，拉出叙事线，组成叙事团；结构就是要善于布局，开头精彩，结尾自然而有余味。

问题是，没有结构的意识，就不懂结构；语言当然要准确、流畅，或有个性，也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。

我以为，一个好的高考作文的命题就必须让学生激动，给学生以灵感，唤醒学生的人文积累，发挥学生的语文经验，调集学生写作训练的全部功能，以尽呈自己的精神境界和表达技巧，并接受评估。

如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题，那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。

它只会让学生发呆，左右逢“困”，没有思路，勉强成篇，命题终为天下所笑。

　　高考作文的命题，显然会强劲影响写作教学。

没有人不想取得写作教学的成就。

当然，写作教学成就的取得也非常难，因为它不仅仅是作文的分数，关键是学生到底会不会写作。

只要会写作，遂一通百通，任何命题的作文也没有障碍。

然而不会写作，就唯有以有限的训练应付无限的命题了。

碰准了，套巧了，也许会得高分。

然而虽有高分，还是不会写作。

　　我荣幸地坐拥两个观察点，一个是陕西师范大学文学院基地班的学生，属于高考分数的最高者，一个是中国文坛，我很关注20世纪80年代出生的青年作家。

我有什么意见呢？

我以为，高考分数的最高者一类学生，几乎不会写散文，当然也不会写小说和诗，甚至不会写收据、书评和申请报告。

他们的突出问题是不会发现，缺乏感受，不知道怎么叙事。

我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。

并非青年不想写作，成为作家，痛点是青年不会写作，当不了作家。

闪烁在中国文坛的几位青年作家，似乎多是传统写作教学的逃离者和背叛者。

然而凡伟大的作家，他又多是经过大学培养的。

他是学者化的，思想者化的，否则伟大不了。

　　那么天才都到何处去了呢？

他们多在教育的磨坊耗损殆尽了。

如果写作教学，或语文教学，还不忍让天才湮灭，那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培养，也许尚存希望。

然而这容易吗？

不。

　　所以先让学生学会叙事吧，之后，他们愿意称颂什么或批判什么，就任凭他们的自由！

　　高考作文的命题，也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则，否则写作教学与高考作文便处于矛盾之中。

高考作文通常的文体都是散文。

显然，我在此所讨论的写作，也是从散文出发的。

　　做好就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。

高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。

　　一上一下。

就业创业工作是一项系统工程，高校要建立上下联动、齐抓共管的工作格局。

一是学校和院系的联动。

高校要建立就业创业工作目标责任制，学校牵头总抓，在院系实施书记和院长负责制，明确院系在就业创业工作方面的主体责任。

二是职能部门和有关单位的联动。

就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广大教师要相互沟通,相互配合,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。

三是教师与毕业生的联动。

院系是主体，教师在一线。

要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”，实施“一帮一”结对子工程，充分发挥教师在就业方面的指导作用。

　　一进一出。

毕业生就业创业是个系统工程。

高校要“跳出大学看就业”，把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。

　　“进口”发力——招生要力避重计划、轻市场，招生计划、专业设置、招生规模都要事先与社会需求衔接。

要力避重分数、轻特长，录取要与培养目标、办学特色相衔接。

　　“出口”发力——既要重视招生录取，更要重视就业指导、创业扶持。

要把就业指导课、大学生职业生涯规划课纳入教学计划。

三是“走出去、请进来”。

要引入用人单位参与毕业生就业创业，邀请用人单位参与高校人才培养工作，共同研究人才培养的目标和路径，设置专业的方向和模块，共建专业实习实训基地。

　　一高一低。

拓宽渠道，从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。

激励高层次就学、参与公务员考录。

引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。

尤其是创新型和知识密集型产业，结合区域产业布局，发挥区域产业集群的人才集聚功能，助推高校毕业生到经济发展一线就业。

引导毕业生到基层就业。

　　一点一面。

高校就业创业工作除了关注面上的广大毕业生以外，更要关注点上的贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。

抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实，让每个毕业生都知晓政策，用好政策；突出“双创”，让“创新、创造”内化为毕业生的自觉追求。

突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。

这些学生大都具有坚强、执着、刻苦的品性，但一定程度上就业观念存在偏差、个人能力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观情况。

高校对这个群体要重点加强引导和帮扶，通过实施各类创新创业训练计划、竞赛，搭建实践平台，提高就业能力；要提供更多就业指导和就业信息，彰显人性化服务；要为他们在用人单位之间搭建专门桥梁，解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。

　　一内一外。

当前，毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在不少误区，其中一个重要的表现是：

宁愿守在家门口，不愿离家闯世界；

　　“死也要死在体制内”；只想就业，不愿创业。

针对这种情况，高校要重点从“内外”两个方面做好文章。

一是统筹好区域内、区域外。

二是统筹好体制内、体制外。

引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整，打破“体制崇拜症”，勇于做闯荡市场的“弄潮儿”，激励毕业生自主创业。

要将创业教育课程纳入学分管理，研发适合毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展有针对性的创业培训。

高校还要积极为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作，为毕业生自主创业提供有力保障。

散文的作文篇4晨风中醒来，遇见阳光，有融融的暖意拂过心上，旖旎过脸庞，如一片花瓣的馨香，轻轻吻落昨夜的彷徨。

写过的字，早已晾晒好了在青草茵茵的河床，无需清点，那些鲜活的词章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群结队的飞往你的方向。

　　情意，是水边的一朵铃兰香，从不需要隐藏，只随着风讯在流年里生长，那些漫过心湖的渴望，不为要你迎合，你只需懂得，每一次虔诚的叙述，都将载入生命的乐章。

　　心里，有一处温暖，即便是阳光照不到的角落，也可独自繁生着万千的明媚。

正如你说，这世界是寂静的，可是就会有初晓的风从远山拂过，荡漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，晕开的情愫，足以成自然清透的美丽。

佛说，八千里荷塘喧哗不及与有情人的一次擦肩而过，不喜形于色，不魅惑于心，浅喜深爱，便是最深的懂得。

　　于是，我对着岁月研墨，落笔，用莞尔的笑意勾勒出无声无息的静寂，只为隔着红尘念你。

待青葱如许，芳华如昔，翻阅泛黄的画卷，回忆起素年锦时，读你写给我的诗，与你的情意，又可在心里，再一次，做温暖的重聚。

　　总会有一个契机，让混沌的心豁然开朗，就如枯木里也能长出的时光。

会发现，原来流年不过是一程又一程的奔忙，让你早就没有机会去感伤。

所以，有些话题，请放在九霄云外飞翔。

心，留给自己，只用来负责顽强。

　　所有的故事，都可以看做是雪泥鸿爪，最美的印记，浅浅的旖旎在心里，纵使段落丛叠，也是情真意切，别轻易撕裂。

红尘紫陌，每个人都有属于自己的朝夕，或悲或喜，都不需要在别人的世界里沉溺。

　　做安静的女子，让风景在眼里起落，即便有一天韶华谢尽，那悄然书写的心情，也是风轻云淡的美丽。

　　若是真的让自己进入到无所怨尤的状态里，你就会懂得，其实，这世界远不是传言的那么复杂。

安静的写字，安静的想念，就是自己和一个所爱的人相互守候，如此的简单。

眼里有风，风里有梦，纵然光阴默不作声，我也能隔着静寂将你读懂。

　　很多时候，你要学会听一听心怎么说，别怕别人指责你的过错。

　　别人，只不过是一个看客，无法替代你去生活。

或许，山一程水一程的寂寞是不能更改的选择。

那就选一处山清水静的空旷里安坐，心会告诉你，在微笑中试着懂得。

如果那是必然的结果，若是你懂得清宁淡泊，那也必然会成为属于自己的快乐。

　　当一场雨，洗净了整个世界的彷徨，阳光还在云上，碧蓝的色彩就迫不及待的在天空画出一笔晴朗。

雨后，残破的蛛网在夜里独自寒凉，然而它并不哀伤，只等着天色放亮，就开始寻着旧的痕迹无怨无悔的编织时光。

晨风中伫立，捻起一缕雨后的清新，安然倚在光阴的门楣，与自己交谈，与风月对望，将每一分的执念在热忱里安放。

若世事，能都殷切以待，这世界的温暖就会一直在心上，明媚，亦是不可阻挡的方向。

　　一切是非不过是烟云过眼，总有一天会散去。

心，还是会时刻怀揣着晴朗，在自己的岁月中独自静好。

不吵不闹，两个人，靠一起可以慢慢变老。

外面的风景再好，也不及一个人入眼入心的那份妩媚。

　　如最美的璎珞，在时光深处妖娆。

　　文字/花谢无语散文的作文四篇】