二年级上语文工作总结.docx

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二年级上语文工作总结

　　二年级上语文任务总结篇一兴味是最佳的教师，有了兴味，才干具有进修的能源以及主动性。

　　为了让孩子们更爱好语文，除让孩子爱好我这个语文教师外，更多的是我要想方法若何丰厚语文课，丰厚语文讲堂的进修。

别的，我还将语文讲堂融进孩子的童真童趣中，每一当学到了合适脚色扮演的课文，我都充沛变更孩子们的主动性来停止扮演，孩子们正在家长的帮忙下做了良多精巧的头饰，孩子们爱好扮演，乐于扮演，正在本学期中《酸的以及甜的》、《小柳树以及小枣树》、《纸船微风筝》等童话故事，我均让孩子们停止了扮演，而孩子们的施展阐发也相称超卓，真正地投进到了课文的脚色中。

　　3、重视平常的积聚。

　　本学期我持续让孩子们保持逐日一积聚次要仍是做到方式多样的积聚，这学期孩子们正在积聚内收留上，兴味上较上学期均有了分明的晋升，好词好句，针言、谚语、歇后语、名流名言等等，内收留多样，正在积聚的同时，孩子们还能将意义说进去，诸如：

针言，先生无理解意义的同时，还能停止得当地造句，再如:

名流名言,先生能知其粗心,还能分离本人切身实践谈出深入的领会来,记患上教研教研员来听课,正在课前我让孩子进了课前积聚，孩子的多样积聚内收留及超卓施展阐发，收到了较好的后果，我将这项课外积聚保持上来。

　　如今我班孩子之以是正在写作及答复成绩时表白才能有必定的根底，这也与平常的积聚有着严密的干系。

　　4、耐烦教导存心测评耐烦教导。

关于学困生，我是给爱心，讲办法。

使他们不时提

　　高。

如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦丛林、符男凯同等学的语文成果差，又非常懒散而贪玩，常没有实现家庭功课，还拖欠讲堂功课。

对于此我常常与他们谈心交心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴提高，我都赐与一个优加以赞成，让他们找会自傲，找到进修的兴趣。

除了此，我还采纳家访以及德律风联络，经过家庭以及黉舍配合教导，使这些先生有较年夜的提高。

　　存心测评。

每一学完一组课文，我都指点先生仔细温习，稳固所学的常识，而后对于先生把握常识的状况停止检测，最初讲评，对于常识查漏补缺，使先生对于常识举一反三，触类旁通。

　　处置语文教授教养任务曾经无数年了，正在任务中，我深深领会到语文教授教养是一门庞大而丰厚的教导，做一位语文教员很没有复杂，教授教养中，我经常感慨本人的常识肤浅，我深知本人要进修的工具太多太多，不论是教导理念仍是实践教授教养，都需求我不时地往探索往测验考试，才干正在新课程的变革年夜潮中没有被裁减。

此后的教授教养中，我会愈加积极，让本人的语文教授教养迈上更新的台阶。

　　二年级上语文任务总结篇二回忆一个学期来的语文教授教养任务理论,我本着片面培育先生具备立异力,理论程度的高本质的古代人的思惟,满身心肠投进到教授教养中,美满实现教授教养义务.现将教授教养方面的任务总结以下:

　　1、主动听课,仔细备课,擅长深思听课,不只坦荡了思绪,也为备课进程积聚了丰厚的素材.各类新鲜活泼的事例,各类教授教养办法,形式的展现,巨大细节的地方的出色处置,使我正在丰厚讲堂教授教养的同时,也改动了先生对于进修感触单调,枯燥,离开实践的偏见.

　　2、紧抓功课修改,重视落后生教导功课的反省以及修改,是检测先生常识把握状况的紧张道路.开学以来,我不断保持功课的仔细修改,这不只有益于对于先生常识落实的状况的更好把握,更使我对于先生讲堂施展阐发状况,有了一个愈加片面的看法.从而可以更好的依据先生的状况,调剂教授教养.关于个班里的学困生,我不断保持一般常识教导以及思惟教导相分离的体式格局,正在给先生谈抱负,谈目的的同时,激起先生的进修热忱.

　　3、注重读以及说的锻炼语文是一门东西学科,它差别于数学,语文教授教养请求言语笔墨教授教养以及情节,内收留教授教养相分离,相反相成.而低年级的言语笔墨教授教养显患上尤其紧张.听,说,读,写是语文教授教养的四个根本关键,我以为,正在低年级说以及读的紧张性尤其凸起.以是,正在教授教养中我出格注重说以及读的锻炼.语文教科书上口际寒暄是一项很紧张的教授教养内收留.自古以来,伶牙俐齿,表现一团体的睿智,思想矫捷.古代语文教授教养,多说多练势正在必行.全部学期,我重视教授教养生由词说到句,再由句说到段.给先生营建一种高兴的进修气氛,让每一个同窗都有说的愿望,英勇地各抒己见.正在有话说的根底上,教给同窗一些说的本领,用差别的词语或者语句表白一种意义,怎么样有挨次地,没有庞杂的表白本人要说的话.同时,叫其余同窗学会听,可以评断同窗的讲话.如:

我教若何维护小植物时,起首就播放小鸟正在林中自在的飞来飞往,让先生听鸟叫声.接着播缩小量家养植物被捕杀,领导同窗们主动考虑.只管即便赐顾帮衬讲话面的广,让全班同窗都能失掉锤炼.个人评论辩论同窗提出的维护植物的计划行不可,为何说出来由来.对于同窗们的讲话公道的实时褒扬,欠好的赐与斧正,鼓舞他的勇气,加强同窗们的信心.关于差别的同窗有差别的请求.平常讲话很少的同窗,能讲多少句,就赐与褒扬,相同,成果较好,行动表白才能较强的同窗请求能用新学的词语,有挨次,有豪情地表白.经过一个学期的锻炼,我发明同窗们的表白才能有较年夜的提高,逻辑思想才能也加强了.

　　正在说的进程中,有一个与之相增进的进程没有精神抖擞无视,那便是读.俗语说:

念书百遍,其义自现.语文读的请求,起首要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了甚么另有哪些没有理解理睬的其次,用读来感悟文章,了解文章的意义.无理解文章的根底上,再来有豪情地朗诵.读的方式多样,能够采纳一般读,齐读,小组读,分脚色朗诵等.再次,用读协助影象,培育语感,熏陶情操.再来了解重点字词的意义和作者所要表白的思惟豪情.

　　语文教授教养中,除说以及读很紧张外,还要培育先生的总结,归结才能,即学完一个单位,学会本人归结,学懂了一些甚么,还存正在哪些成绩.孔子云:

温故而知新.常常复习作业,当前的进修才会感到较轻松.

　　课程变革是一场史无前例的攻坚战,新理念,新课本,新教法必定要以及旧有的统统教授教养看法,教授教养形式发作剧烈的碰撞以及磨擦.课程变革尝试给咱们的教导注进了勃勃活力与生机,我将持续积极,与先生正在课程变革中的配合进步,配合开展.

　　二年级上语文任务总结篇三本学期行将完毕。

回忆一学期的语文教授教养任务，我深深领会到语文教授教养是一门庞大而丰厚的教导，做一位语文教员很不易。

　　现将教授教养方面的领会以及任务总结以下：

　　1、主动听课，仔细备课，擅长深思。

　　听课，不只坦荡了思绪，也为备课进程积聚了丰厚的素材。

本学期，我听课共十多少节课，每一听一节课，我城市仔细地做好记载并主动地考虑，正在他人的讲堂中吸取到了精髓，从而补偿本人教授教养任务中的缺失，同时正在考虑中也让本人的教授教养观念患上以更高的晋升。

　　对于仔细备课，本册书中的每课每个教授教养关键我都是经心地剖析、预备，从而再到讲堂上给先生来说授，正在我的认识里，我感到只需是本人能积极往做好的，就必定要养精蓄锐地做，可以正在讲堂中让孩子们获得更多的常识，是作为一位教员最年夜的高兴与成绩。

，二年级依然仍是重点，每一节课我都严厉请求孩子们做好生词卡片，并正在家里做好充沛预习，正在讲堂上反省每一个先生都必需要过关，同时正在指点认读的进程中，我也会花少量的工夫正在讲堂教给先生识记生字的办法，让孩子们服膺每个生字。

正在写字教授教养中，我更是严厉请求本人、请求先生，颠末我的仔细指点以及严厉请求，先生正在一每天地提高，良多孩子的铅笔字写患上是工致明晰。

上好一节课，最紧张的还要实时地停止深思，正在课后的深思中找到讲堂教授教养的闪光点，发明本人授课的缺乏，从而冥思该若何往改良。

正在本册书中，我正在每课教授教养后，城市仔细地深思本人的讲堂教授教养，同时，每一个单位后的综合进修，我也会牢牢捉住此中一两个教授教养关键仔细做好深思。

　　2、紧抓功课修改,重视落后生教导功课的反省以及修改，是检测先生常识把握状况的紧张道路。

开学以来，我不断保持仔细修改功课，这不只有益于对于先生常识落实的状况的更好把握，更使我对于先生讲堂施展阐发状况，有了一个愈加片面的看法，从而可以更好的依据先生的状况,调剂教授教养.关于个班里的学困生,我不断保持一般常识教导以及思惟教导相分离的体式格局,激起先生的进修热忱。

　　3、灵敏处置教授教养办法依据新课程变革的肉体，先生的进修要表现自立、探求、协作。

因而我正在教授教养中依据先生的进修状况灵敏调剂课程内收留，以修业生能纵情地表白本人的观点，实现自已经的探求，真正表现自立性，使先生一直坚持一种自我探求的进修干劲，但教员本人也必需对于本人的教授教养办法加以探求，不时更新本人的教授教养思惟以及教授教养看法。

正在教授教养中，我不时坚持以读代讲，多读多想，自立感悟，经常鼓舞先生各抒已经见，使先生们纵情宣布本人的观点，而且时不断采纳一些标新立异的体式格局办法来变更先生的进修主动性，收到了明显的教授教养后果。

比方：

我上课时常常让先生自立想成绩，本人解答，而且让他们分组评论辩论交换，大家做到到场，大家考虑。

　　4、注重读以及说的锻炼语文是一门东西学科,它差别于数学,语文教授教养请求言语笔墨教授教养以及情节,内收留教授教养相分离,相反相成.而低年级的言语笔墨教授教养显患上尤其紧张.听,说,读,写是语文教授教养的四个根本关键,我以为,正在低年级说以及读的紧张性尤其凸起.以是,正在教授教养中我特注重说以及读的锻炼。

　　这学期以来，我依照学期初订定的教授教养方案井井有条地展开任务。

正在教授教养中仔细听取同年级教师的定见，改良教授教养体式格局。

活期做好任务总结，总结教授教养经历，把经历点滴投进教授教养中，充沛发扬先生进修的主体感化。

让先生正在察看、探求、评论辩论、交换等进程中，取得所应把握的语文常识，使先生的语文兴味失掉了激起，语文根底常识有所进步，语文才能失掉了加强，为当前的语文进修打下了杰出的根底。

此后的教授教养中，我会愈加积极，让本人的语文教授教养迈上更新的台阶。