最新语文中考《古诗词曲鉴赏专题》模拟检测含答案解析.docx
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最新语文中考《古诗词曲鉴赏专题》模拟检测含答案解析
古诗词曲鉴赏专项训练
一、课内阅读
1.（2019 安顺中考）阅读《满江红》,完成小题。
满江红
小住京华,早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍,秋容如拭。
四面歌残终破楚,
八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉,殊未屑!
身不得,男儿列,心却比,男儿烈。
算平生肝胆,因人常热。
俗子胸襟谁识我?
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
（1）这首词的作者是。
（2）请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍,秋容如拭”展现的画面。
（3）简要赏析“莽红尘何处觅知音?
青衫湿!
”句。
2.（2019 福建中考）阅读下面的宋词,完成小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
1
辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
（1）下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是（）
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
（2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?
3.（2019 广安中考）古诗鉴赏。
定风波
苏轼
三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。
已而遂晴,故作
此词。
2
莫听穿林打叶声 ,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马 ,谁怕?
一蓑烟雨任平
生。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处 ,归去,也无
风雨也无晴。
（1）结合这首词,展开合理想象,用自己的语言描绘上片内容所展示的画面。
（2）这首词作者以风趣幽默的笔调 ,写出途中遇雨的所感所思 ,表现了作者怎样
的生活态度?
4.（2019 河南中考）阅读下面一首词,完成问题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,
亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,
西北望,射天狼。
3
（1）词的上片从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态?
请简要概括。
（2）请任选一个角度赏析词中的画线句。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
二、课外阅读
1.（2019 张家界中考）阅读古诗,完成下列各题。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
（1）本诗前两句写景,请展开想象,描绘诗句中所展现的画面。
4
（2）本诗运用了什么表现手法?
表达了诗人怎样的思想感情?
．．．
2.（2019 随州中考）阅读下面的宋词,完成下列小题。
苏幕遮①·怀旧
范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜
阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相
思泪。
【注】①苏幕遮:
词牌名。
（1）下列对这首词的赏析,不恰当的一项是（）
A.“碧云天”句,从大处落笔,浓墨重彩,描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景
图。
B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋,到“斜阳外”,由近及远,
联想丰富。
C.“夜夜除非,好梦留人睡”,是说毫无例外,作者夜夜都有好梦相伴。
5
D.词作上片写景,下片抒情,绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。
（2）结合词句,说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。
．．
三、对比阅读
1.（2019 孝感中考）阅读以下（甲）（乙）两首诗词,完成下列小题。
（甲）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
（乙）贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
（1）（ 甲 ） 词 中 “ 悠 悠 ” 一 词 一 语 双 关 , 既 指 时 间 之 漫 长 久 远 , 又 指 词
人。
6
（2）（甲）（乙）两首诗词在写法上有什么共同点?
分别表达了作者怎样的情感?
2.（2019 永州中考）古代诗歌阅读。
（甲）游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
（乙）山行
[唐]项斯
青枥①林深亦有人,一渠流水数家分。
山当日午回峰影,草带泥痕过鹿群。
蒸茗②气从茅舍出,绿丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客,不惜相随入岛云。
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【注】①栎:
同“栋”,一种乔木。
②茗:
茶的稚称。
（1）下列对（甲）（乙）两首诗有关内容的赏析,正确的一项是（）
A.（甲）诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特
点。
B.（甲）诗尾联写诗人如有“闲”时 ,哪怕拄着拐杖 ,也愿意“乘月”而来 ,再访
此地。
C.（乙）诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。
D.（乙）诗尾联写诗人相约当地采药人,与之一道进入深山密林采药。
（2）（甲）（乙）两诗均描写了诗人的所见所闻 ,所写之景有何共同特点 ?
请概括分
析。
专项训练之古诗词曲鉴赏
一、1.
（1）秋瑾
（2）示例:
天高气爽,篱笆下菊花盛开 ,一地金黄;秋风拂来,暗香盈袖,秋天的容
颜像擦拭过一般明净。
（3）示例一:
引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也
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可）。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
示例二:
直抒胸臆。
抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己
前途的担忧。
2.
（1）C
（2）①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的
爱国之情。
3.
（1） 词人穿着草鞋 ,拄着竹杖 ,出游遇雨,却一点也不惊慌 ,悠闲地漫步在风雨
中,把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐 ,一边吟咏长啸,一边思索人生。
（只要
能结合上片内容描述,语言通畅即可）
（2）表现了词人乐观旷达的生活态度。
4.
（1）①“牵黄”“擎苍”的行为。
②“锦帽貂裘”的装束。
③“千骑”狂奔的
场面。
④自比孙权的语气。
（2）示例一:
运用比喻,将拉满的弓比作满月,勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。
示例二:
运用“射天狼”的典故,抒发了杀敌卫国的豪情壮志。
二、1.
（1）鸟声婉转,鸟儿自由飞翔;山花绚丽,树阴浓密。
（2）作者用对比的手法描写画眉鸟。
表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒
息性灵的憎恶之意。
2.
（1）C
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（2）从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见 ,作者通过对旅途中景
物的描写,表达了对家乡的思念之情。
（围绕“思乡”,意近即可）
三、1.
（1）思绪之绵长（无穷）
（2）写法共同点:
借古讽今（借历史典故抒发个人情怀）。
情感:
（甲）词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌 ,其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷 ,
表达了词人的爱国情怀。
（乙）诗作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故,揭示
晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实,也寄寓诗人怀才不遇的感慨。
2.
（1）C
（2）①都写了山村风光的美丽;②都写了农事丰收的盛景;③都借景抒发了自己
的情感。
词语辨析专项训练
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1.（2019 攀枝花中考）下列加点词语运用正确的一项是（）
A.老王为人热情 ,无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖 ,强聒不舍,大家都特喜欢
同他聊天。
B.看着别人在联谊会上有说有笑 ,自己却在角落里默默不语 ,显得鹤立鸡群 ,心
里很不是滋味。
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C.中国南极科考队经过锲而不舍的努力,在南极成功架设了天文望远镜。
D.小刚的作业字迹潦草,杂乱无章,如群蚁排衙。
2.（2019 临沂中考）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
A.电影《流浪地球》突破天际的想象、架构宏大的故事与源于传统文化的道具
设计,让广大影迷叹为观止。
B.鲁南高铁临沂北站主体工程于 2019 年 5 月 6 日成功封顶的背后,一定隐藏着
施工者鲜为人知的感人故事。
C.有大雾的清晨 ,沂河两岸仿佛笼罩在多层纱帘后 ,扑朔迷离,连中国地级城市
第一高塔“临沂塔”都看不清了。
D.虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命 ,但他依然锲而不舍,
创作了《病隙碎笔》《我与地坛》等著作。
3.（2019 黄冈中考）下列句子中,加点成语使用恰当的一项是（）
A.杨绛先生对中国的责任,对国家和民族的爱,都非常纯粹,格调非常之高,令知
道她的人对她高山仰止。
B.昨晚那小偷可真大胆 ,趁李大伯一家人熟睡之时 ,竟登堂入室 ,把金项链和家
中存放的现金都偷走了。
C.第一次月考考砸了,面对别人的嘲笑,他却充耳不闻。
经过不懈努力,他终于在
四月调考中取得了好成绩。
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D.春天的遗爱湖,草长莺飞,风声鹤唳。
漫步在遗爱湖畔,你一定会被这美丽的景
色深深吸引。
4.（2019 长沙中考）下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（）
五月的研学之旅,同学们收获颇丰:
炭河里遗址前,屏气凝神,体味中华文明
的源远流长 ;岳麓山顶峰上 ,极目远眺,感叹长沙新城的蓬勃发展 ;田间地头,摩
肩接踵,初尝劳动的艰辛与快乐。
活动结束,同学们乘坐大巴返程,车窗外的景色
令人心旷神怡 ,有同学禁不住欢快地歌唱 ,也有同学在凝视远方 ,似乎内心不再
喧哗,又在憧憬明年的研学活动了。
A.远眺B.摩肩接踵
C.心旷神怡D.憧憬
5.（2019 武汉中考）依次填入下面文段横线处的词语,恰当的一组是（）
我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到。
一方面 ,他们躬逢盛世 ,
飞扬,如孔雀开屏般绚丽多彩;另一方面,他们放下身段,态度谦恭,甚
至,如孔雀背后的狼狈不堪。
现实的窘迫、人性的复杂 ,使得多种看似
矛盾对立的东西却。
这才是真实的人生。
A.卑贱神采前倨后恭浑然天成
B.卑微个性阿谀奉承浑然一体
C.卑微神采阿谀奉承浑然天成
D.卑贱个性前倨后恭浑然一体
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6.（2019 株洲）依次填入下列句子中横线上的词语,全都恰当的一组是（）
①对历史人物,不能简单地以过去的道德观念来
②那一年他以同等申请了研究生招生全国统一考试。
③如智力不集中,可令读数学,盖演题须
A.判别学历全神贯注
B.判别学历吹毛求疵
C.评判学力吹毛求疵
D.评判学力全神贯注
7.（2019 天津中考 ） 依次填入下面一段文字横线处的词语, 最恰当的一项是
（）
校园艺术节开幕式上 ,校长首先致辞:
“艺术就像蓝天上舞动的云霞 ,时而
洁白如雪 ,时而五彩缤纷 ,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人
生充满诗意,时时处处我们的生活。
让我们从热爱艺术开始 ,热爱生活
吧!
”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。
A.轻快点缀感慨
B.轻盈连缀感慨
C.轻盈点缀感染
D.轻快连缀感染
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专项训练之词语辨析
1.C解析:
A 项,强聒不舍:
唠唠叨叨说个没完。
与“老王为人热情”的语境不
符。
B 项,鹤立鸡群:
比喻一个人的才能或者仪表在一群人里显得很突出。
与“自
己却在角落里默默不语”“心里很不是滋味”语境不符。
D 项,群蚁排街:
指整齐
地排列着。
与前文“字迹潦草,杂乱无章”矛盾。
2.C解析:
C 项,成语使用不正确。
扑朔迷离:
指难辨兔子的雌雄。
形容事情错综
复杂,难以辨别清楚。
“大雾的清晨”指视线的迷糊 ,不是事件的复杂。
此题明
显犯了望文生义的错误。
3.A解析:
A 项,高山仰止:
比喻对高尚的品德的仰慕。
符合语境。
B 项,登堂入
室:
比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。
与语境不符。
C 项,充耳不闻:
形容有意不听别人的意见。
与语境不符。
D 项,风声鹤唳:
形容惊慌失措,或自相
惊忧。
与语境不符。
4.B解析:
A 项,远眺:
指站在高处往远处望。
使用恰当。
B 项,摩肩接踵:
肩碰肩,
脚碰脚。
形容来往的人很多 ,很拥挤。
使用不恰当。
C 项,心旷神怡:
心情愉快,
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精神舒畅。
使用恰当。
D 项,憧憬:
意思是对某种事物的期待与向往。
使用恰当。
5.B解析:
（1）卑贱:
卑鄙下贱或地位低下。
卑微:
低微、渺小或谦卑。
与“狂傲”
相对,应该选用“卑微”。
可排除 A、D 两项。
（2）神采:
多指人面部的神气和光
彩。
个性:
事物的特性,即一事物区别于他事物的特殊的性质。
这里应该选用表
现人的特质,所以应该选用“个性”,而不用“神采”。
可排除 C 项。
（3）前倨后
恭:
先傲慢而后恭敬。
形容对人的态度前后截然不同。
多指人的势利。
阿谀奉承:
说恭维别人的话,讨好别人的词语,曲从拍马,竭力迎合别人。
根据语境,应该选
用“阿谀奉承”。
（4）浑然天成:
自然形成的整体,无斧凿的痕迹。
浑然一体 :
融
合成为一个整体。
形容完整不可分。
根据语境应该选用“浑然一体”。
6.D解析:
（1）判别:
根据不同点加以区分,辨别是非;察觉出或辨别出容易与邻
近或其他事物相混淆的某事物。
评判 :
判定胜负或优劣的定论、判断、意见 ,评
论性的评价或判断。
语境中所针对的是“历史人物”,方式是“以过去的道德观
念”,所以选“评判”。
（2）学历:
指曾在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭。
学力:
学习能力和知识水平的简称。
这里的语境强调的是能力,所以选“学力”。
（3）全神贯注:
全部精神集中在一点上,形容精力高度集中。
褒义词。
吹毛求疵 :
吹开皮上的毛寻找疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点,寻找差错。
贬义词。
根据语
境应选“全神贯注”。
7.C解析:
（1）轻快:
不费劲儿;轻松愉快。
轻盈:
形容人或物（女子、蝴蝶等）动
作、姿态轻柔优美漂亮。
所描写的对象是“舞动的云霞”,所以应该选用“轻
盈”。
（2）点缀:
指衬托、装饰。
主要表示加以装饰,使事物变得更加好看的意思。
连缀:
意思是连结 （多指具体的物 ）。
根据语境 ,应该是“点缀”生活 ,不是“连
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缀”生活。
（3）感慨:
情感愤激或感触、感叹。
感染:
医学上的感染是指细菌、病
毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的局部组织和全身性炎症反应;心理
上的感染是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。
根据语境,应该选用“感
染”。
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