四年语文堂堂清陈侠六到12单元排版.docx
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四年语文堂堂清陈侠六到12单元排版
7—1南辕北辙
一、辨字组词。
猿（）辙（）楚（）
辕（）撤（）梦（）
技（）架（）费（）
枝（）驾（）废（）
二、填空。
“南辕北辙”中的“辕”指的是，“辙”指的是，这个成语的意思是：
。
三、补充词语。
南（）北（）左（）右（）
（）前（）后（）南（）北
左（）右（）（）前（）后
四、读句子，用加点的词语造句。
1、他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。
……越……越
。
2、你带的路费再多，走的方向也不对，也是到不了楚国的。
……再……也……
。
五、理解寓言，回答问题。
1、这则寓言告诉我们一个什么道理？
。
2、请举例说一说生活中“南辕北辙”的例子。
。
7—2滥竽充数
一、快乐语音室。
chuīyúsāibānghùnhénánqiāngběidiào
（）（）（）（）
二、根据意思写成语。
1、比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
（）
2、比喻趁混乱的时机攫取利益。
（）
3、故意装出一种腔调或姿态，想引起人们注意或吓唬人。
（）
三、选择恰当的关联词填空。
与其……不如……只要……就……
只有……才……不但……而且……
1、（）不畏劳苦的人，（）能攀登科学高峰。
2、我们（）坐以待毙，（）勇敢地走过去。
3、音乐（）给人类的享受，（）能陶冶人的情操。
四、用下列词语写句子。
1、滥竽充数……
。
2、南辕北辙……
。
五、阅读直通车。
1、齐宣王喜欢叫吹竽给他听，而他的儿子齐湣王却喜欢叫吹给他听。
2、《滥竽充数》这则寓言故事告诉我们一个什么道理？
7—3爱美的梅花鹿
第一课时
一、错字诊疗所。
（用横线标出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里）
赞不决口（）不油自主（）
美中不组（）没精打彩（）
朴素无花（）精美别至（）
二、巧辨双胞胎。
（比一比，再组词）
斑（）陶（）
班（）淘（）
杈（）珊（）
权（）栅（）
三、精挑细选。
（选词填空）
匀称均匀
1、我的身段那么（），简直可以做模特儿啦！
2、皎洁的月光（）地照射在这片苍茫的大地上。
观赏欣赏
3、梅花鹿久久地站在那时，自我（），自我陶醉着。
4、今天妈妈带我去水族馆（）海豚表演。
四、咀嚼文字（体会“咦、嘿、唉“这三个语气词表现了梅花鹿什么样的感情）
A、表示得意 Ｂ、表示惊异 Ｃ、表示伤感或惋惜
1、“咦！
这是我吗？
”（）
2、“嘿！
我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！
”（）
3、“唉，这四条真是美中不足，有点太干巴了，那雪花一样的斑点也太少了。
”（）
7—3爱美的梅花鹿
第二课时
一、修辞手法我最棒。
（在括号里填写修辞手法）
1、小鸟在树林里叽叽喳喳地唱歌。
（）
2、池水清清，像一面镜子。
（）
3、若是它更美些，我不就可以当个最好的芭蕾舞演员了吗？
（）
4、梅花鹿为什么不喜欢它的腿呢？
因为它的腿太干巴了。
（）
二、在课文中找出下列词语的反义词。
温驯——（）贬斥——（）
清醒——（）喜欢——（）
三、句子万花筒，按要求完成句子。
梅花鹿的角枝枝杈杈，精美别致。
（改写比喻句）
四、假设再给梅花鹿一次生的机会，你觉得它还会看中它那美丽的鹿角吗？
它会怎会做？
五、说一说。
这则寓言告诉我们一个什么道理？
8—1看不见的爱
第一课时
一、快乐语音室。
bǐngzhùshūlǎngpínlǜ
（）（）（）
xíjīguānjiànnuǎnpíng
（）（）（）
二、辨字组词
征（）疏（）傍（）
怔（）梳（）榜（）
健（）详（）郎（）
键（）祥（）朗（）
三、给句中加点字选择正确的解释，将序号填在括号中。
频率：
①物体每次振动的次数；
单位时间内某件事情发生的次数。
1、一般交流电的频率是50赫兹。
（）
2、那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
（）
新鲜：
①食物没有变质；②少见的，稀罕的；③经常流通，不含杂类气体。
3、环城的绿化带市区的空气变得很新鲜。
（）
4、老年人会使用电脑已经不是什么新鲜事儿了。
（）
5、妈妈去超市买了一些新鲜水果。
（）
四、根据课文内容填空。
1、那孩子很认真，呼吸，得很久，才
出去。
2、“我告诉他，总会的。
”母亲平静地说：
“关键是。
”
3、题目“看不见的爱”指的是：
。
8—1看不见的爱
第二课时
一、写出下列加点字的词语的近义词。
1、从那妇女的眼神中我猜测出，她是那孩子的母亲。
（）
2、我怔住了。
（）
3、“我告诉他，总会打中的。
”母亲平静地说。
（）
4、犹豫了一下，对他们说声“再见”，他便转身向回走去。
（）
二、对号入座。
不但……而且……不是……而是……
之所以……是因为……宁可……也不……
1、练习乒乓球（）可以增强人的体质，（）可以锻炼反应能力。
2、爸爸（）不吃饭，（）少看一场足球比赛。
3、这件事（）不刚做的，（）小明做的。
4、小男孩（）能打碎瓶子，（）妈妈对他的耐心的鼓励。
三、读了《看不见的爱》一文后，你对文中母亲对孩子的爱有什么体会？
四、快速搜索，找出最能表现母爱的句子写下来。
五、用心倾听
1、母亲让眼睛看不见的儿子打弹弓的原因是什么？
2、“关键是他做了没有。
”从母亲这句话可以看出她是怎样的一位母亲。
8—2圣诞老人的礼物
第一课时
一、给加点字注音。
发窘（）署名（）橱窗（）
包裹（）充塞（）
二、用“/”划去括号里不合适的字。
（奋愤）怒遗（憾撼）（优忧）伤（恳垦）求
（谦赚）钱项（连链）（钝纯）洁（峰蜂）蜜
三、填上合适的词语
（）的礼物（）的假发（）的心灵
（）的愤怒（）蜂蜜（）礼物
（）纸条（）假发
四、写出下列句中加点字的近义词
1、小女孩有一颗纯洁的心。
（）
2、小女孩恳求老板千万别卖掉假发。
（）
3、她看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发。
（）
4、这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
（）
五、按要求写句子。
1、小女孩看见橱窗里摆着一款漂亮的黄颜色假发。
（缩句）
2、纸条上写着：
“你有一颗纯洁的心，孩子。
”（用加点词写句子）
3、因为小女孩想尽了一切办法去赚钱，所以才赚了1.5元钱。
（修改病句）
8—2圣诞老人的礼物
第二课时
一、给句子中加点的词语选择恰当的解释。
（填序号）
大胡子老板看着她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，沉吟了一会儿，遗憾地说：
“真抱歉，假发已经卖出去了。
1、沉吟（）
①低声吟咏（文辞，诗句等）
②（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
2、遗憾（）
①遗恨②不称心，大可惋惜
二、语言运用
小女孩看到假发和纸条后，会有怎样的表现？
想一想，用几句话写下来？
三、精典品析
1、联系上下文，写出下列词语的意思。
不辞辛苦：
2、小女孩想尽了一切办法去赚钱是为了什么？
3、理解课文并填空。
“这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。
”
（1）女孩“呆住了”的原因是：
。
（2）她“愤怒”的是：
。
（3）她“忧伤”的是：
。
4、“她没有哭，一言不发地回到了家。
”如果你是文中的小女孩，你会怎么做？
请写一写你内心真实的想法。
。
9—1宿建德江
第一课时
一、快乐语音室。
zhùsùyídòng mùsè
（）（）（）
kōngkuàngyōuchóuyānzhǔ
（）（）（）
二、辨字组词
建（）泊（）底（）幕（）
健（）伯（）低（）暮（）
键（）迫（）抵（）慕（）
三、给多音字注音并组词。
宿泊
四、先解释加点词语，再写出诗句的意思。
1、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
泊：
烟渚：
诗句意思：
。
2、野旷天低树，江清月近人。
旷：
江清：
诗句意思：
。
9—1宿建德江
第二课时
一、看译文，写诗句，然后请你排排队。
（）旷野无垠，远处天空比树木还低。
（）江水清澈，更觉得与人情投意合。
（）我把船停泊在暮烟笼罩的小洲边。
（ ）茫茫暮色给游客新添几分忧愁。
二、填空
1、《宿建德江》的作者是朝诗人，这首诗抒发了诗人漂泊在外，黄昏泊船过夜时蓦然而生的的心情。
2、诗中“”一句既点题，又为下文的写景抒情作了准备。
3、“日暮客愁新”中的“客”指的是。
七、古诗赏析
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼①霜满天，江枫②渔火③对愁眠。
姑苏④城外寒山寺，夜半钟声到客船。
注释：
①乌啼：
乌鸦啼叫。
②江枫：
江边的枫树。
③渔火：
渔船上的灯火。
④姑苏：
苏州的别称。
1、故事发生的时间是，地点是。
作者住在，从“”字可以看得出。
2、作者抓住了、、、和进行描写。
3、说明作者孤独愁闷的诗句是：
4、结合注释，写出这首诗的意思。
9—2望洞庭
一、我会查字典。
如果你会写不会读“螺”字，你应该用查字法，先查
部，再查几画。
“螺”字共有画，组词为
、。
二、火眼金精。
辨字组词。
镜（）螺（）遥（）磨（）
境（）累（）摇（）蘑（）
三、选出下列诗句中“和”“镜”的正确解释，并在字母下面打“”。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
A、“和”的意思是相安、和谐。
B、“和”的连词，跟“同”相同。
C、“镜”指的是一面铜镜。
D、“镜”指的是洞庭湖的湖面。
四、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改为比喻句。
。
9—3望天门山
一、巧辨双胞胎。
（比一比，再组词）
断（）孤（）碧（）岸（）
继（）狐（）岩（）崖（）
二、根据诗意写诗句。
两岸巍峨险峻的青山相对耸立，一叶孤舟从天边驶来。
三、古诗填空。
1、将诗句补充完整。
中断开，
碧水至此。
青山出，
一片来。
2、这首诗中的动词有哪些？
3、作者是（）代诗人（），诗中描绘了巍巍的（）、滔滔的（）、还有作者对（）的喜爱之情，真是太壮观了！
4、本诗首句写（）景，第二句写（）景，尾句写（）兼（）的奇观。
四、词语天地（将词语中补充完整，看把所填的字连起来是哪首古诗中的诗句）
（）波荡漾（）天一色声（）击西
随波逐（）人迹罕（）（）起彼伏
（）天乏力
组成的诗句：
五、给下列诗句选出诗名。
（）1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（）2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（）3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（）5、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
A、《望庐山瀑布》B、《送元二使安西》
C、《枫桥夜泊》D、《江南春》
E、《山行》
10—1步行18里
第一课时
一、快乐语音室。
shuōhuǎngyuánliàngyāyì
（）（）（）
jǔsàngdàoqiànpíngjūn
（）（）（）
二、辨字组词。
歉（）抑（）凉（）谎（）
谦（）仰（）惊（）慌（）
嫌（）迎（）谅（）荒（）
三、多音字组词。
（）
（）
mózǎi
载
磨
（）
（）
mòzài
四、写出下列词语的近义词和反义词。
1、近义词：
等候——（）解释——（）
抗议——（）谅解——（）
2、反义词：
遥远——（）失望——（）
痛苦——（）失败——（）
五、按要求写句子。
1、这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。
（缩句）
2、杰森，你觉得自己有必要向我惊慌吗？
（改为陈述句）
3、我永远了忘不了他当时看我的眼神。
（改为反问句）
10—1步行18里
第二课时
一、课文直通车。
１、“我”为什么要向父亲撒谎？
2、父亲为什么而生气？
3、从这篇课文中，你学到了什么？
4、用“”画出文中的排比句。
5、根据语段内容填空。
“抗议”指
“道歉”指
6、结合全文想一想，儿子说了一句谎话，父亲为什么表现得这样痛苦？
。
10—2生命的药方
第一课时
一、我是拼写小能手。
（读拼音，写汉字）
fàngqìkésòuqiúxiéshòuruò
（）（） （）（）
二、火眼金睛
胎（）帐（）蓬（）熬（）
抬（）张（）篷（）傲（）
三、词语连连看。
微弱的月光放弃疾病
灿烂的声音改正星空
皎洁的星星仰望计划
闪烁的阳光感染缺点
四、把句子写具体。
1、她（艾迪的妈妈）怕一家人都（）。
2、这天夜里，德诺冷得（）。
3、艾迪给一家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却（）。
4、他们合伙玩装死的游戏，高兴得（）。
5、看到德诺死了，艾迪难过得（）。
6、艾迪在杂志上看一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他（）。
五、修枝剪叶（缩写句子）
1、德诺一生最大的病其实是孤独。
。
2、艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
。
3、三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下。
10—2生命的药方
第二课时
一、判断对错。
（对的打“√”，错的打“×”）
1、德诺死后仍然抱着艾迪穿过的那只球鞋，因为那只鞋是他们之间友谊的象征。
（）
2、“艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以介别人一样快乐地生活了。
”是个比喻句。
（）
二、阅读课文，回答问题。
1、联系上下文解释下面的词语。
泪如泉涌：
2、结合文中的句子加以提炼和概括，简单地说，“生命的药方”就是（用两个字的词语回答）
3、在文中“艾迪陪着德诺的妈妈回家……”的那段话中，说说你从中体会到了什么？
。
4、为什么德诺的妈妈说艾迪找到了治病的药？
。
三、语言运用
文中的德诺一定很感激艾迪的所作所为，请你替他写一写表示感激艾迪的话吧，相信你能行的。
11—1走进书里去
第一课时
一、快乐语音室。
línglìmǐnjiéyíngpíng
（）（）（）
yànxíyùnwèiyúkuài
（）（）（）
二、补充词语。
1、无（）不（）聚（）会（）
千（）百（）（）嚼（）咽
多（）多（）（）不释（）
2、（）的宴席（）的零食
（）的快餐（）的幸福
（）的感情（）的思想
三、将比喻句补充完整并填空。
“如果把阅读比喻比，荧光屏前的观赏就是，是
。
”这句话把比作。
还把比作。
四、对号入座。
如果……就……虽然……但……
因为……所以……既……又……
1、至于影片和动画，（）也可以让你感觉到艺术之美，（）欣赏的过程却是瞬间的。
2、（）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏（）是便捷的快餐，是可口的零食。
3、（）阅读书籍很辛苦，乏味，（）人们更喜欢坐在荧光屏前轻松愉快地欣赏文学作品。
4、这衣服（）漂亮（）显得体大方。
11—1走进书里去
第二课时
一、识文断字。
（根据课文内容在方框内填上恰当的标点）
1、小朋友可能读过□顽童流浪记□，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的□隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想□不可磨灭的感情。
2、但愿大家能确实养成良好的阅读习惯□走进书里去□沉浸在□读书之乐□其乐融融□的境界里□
二、句子加工厂（按要求将下列的词语做一些改变吧）
1、我轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
（缩写句子）
2、我们要走进书里去。
（扩写句子）
3、读了《走时书里去》一文，很受教育。
（修改病句）
4、有几个孩子能静下心来聚精会神地读书呢？
（改为陈述句）
三、精彩内容绽放。
1、《走进书里去》要求我们儿童应该
。
2、最近，你一定读了许多课外书，给你留下印象最深的是
（书名）因为
11—2不用文字的书和信
第一课时
一、读拼音，写汉字，组成词语。
biàn（）别（ ）论 争（）
pì（）如开（ ） 偏（ ）
二、在括号中填上合适的关联词语。
我们（ ）学习哪门功课，（ ）要十分认真，不要贪多求快，囫囵吞枣。
否则（ ）花费了很多时间和精力，（ ）不会有多大收获。
三、想一想，怎样能使下面的句子变成反问句和感叹句。
１、这里的景色真美。
？
!
2、南极企鹅很多。
？
!
四、根据要求写成语，看谁写得多。
1、神话传说中的成语：
2、历史故事成语：
3、“生肖”成语（动物成语）：
五、阅读课文片段，回答问题。
现在世界上还有一些民族没有汉字，他们还用“结绳记事”的方法，也有一些民族用贝壳来代替绳结。
贝壳大小不一，颜色形状也有各异，比绳结容易分辨，一条穿着许多贝壳的带子，就是他们的一本书，读了这本书，就可以知道本民族中的许多故事。
1、这篇文章的作者是，我还知道他写的《》。
2、“一条穿着许多贝壳的带子”这句话说明了什么？
3、这篇课文介绍了几种记事通信的方法？
11—2不用文字的书和信
第二课时
一、判断下列说法是（√）否（×）正确。
1、在人类创造文字之前，人们并没有什么方法来帮助记忆。
（）
２、在创造文字之前，人们除了用绳结或贝壳记事外，也用一些东西来表示意思。
（ ）
３、一封信里一共有这四样东西：
一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。
这些东西表达的意思是：
我用五支箭射死了一只小鸟，一只老鼠和一只青蛙。
（）
4、“异”字在字典中的解释有：
①有分别；不相同。
②奇异，特别。
③惊奇；奇怪。
④另外的；别的。
⑤分开。
在“颜色形状也各异”中“异”字应选第（）解释。
5、为什么用贝壳记事比用绳结记事更容易分辨？
6、“一条穿着许多贝壳的带子，就是他们的一本书。
”多么神奇的事情啊！
想象一下，这本书中有哪些内容？
试着写一写。
7、如果哪个民族收到了一根枪或者一支箭时，会是什么意思？
会发生什么事情？
12—1董存瑞舍身炸暗堡
第一课时
一、快乐语音室。
pèihépiāoyángliáoliàng
（）（）（）
ànbǎojiǎohuáchènjī
（）（）（）
二、辨字组词。
瑞（）珍（）旗（）
喘（）趁（）期（）
锋（）猾（）撼（）
峰（）滑（）憾（）
三、给多音字组词。
shěchōng
舍冲
shèchòng
jiēzhà
结炸
jiézhá
四、选词填空。
坚毅坚决
1、他跑到连长身边，（）地说：
“连长，我去炸掉它！
”
2、他像巨人一样挺立着，两眼放射着（）的光芒。
软弱虚弱
3、狱中的同志在敌人面前表现得十分坚强，一点也不（）。
4、由于长期得不到足够的食物，我们的身体一天比一天（）。
12—1董存瑞舍身炸暗堡
第二课时
一、写出下列句子中的修辞手法。
1、战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
（）
2、炸药包放在哪儿呢？
他把炸药包放到河沿上。
（）
3、同志们的巨大喊声震得地动山摇。
（）
4、桃树、杏树、梨树、你不让我，你不让你，都开满了花赶趟儿。
（）
二、朋友敌人手拉手（仿照例子，写出下列词语的同义词和反义词）
示例：
马上←立刻→拖延
（）←嘹亮→（）
（）←仇恨→（）
（）←坚毅→（）
三、什么是“钢铸”？
把“脸”比作“钢铸”把“董存瑞”比作“巨人”，说明了什么？
四、董存瑞在最后几秒钟，会想些什么呢？
请你结合当时的情况，写一写吧。
12—2我的“自白”书
第一课时
一、快乐语音室。
móguǐkǎixuánmáizàng
（）（）（）
xìngjiǎngdúxíngkǎodǎ
（） （）
二、写出带有下列部首的字，并组词。
钅：
（）（）
月：
（）（）
扌：
（）（）
欠：
（）（）
三、写出下列词语的近义词和反义词。
1、近义词：
乞求——（）高贵——（）
动摇——（）沉重——（）
2、反义词：
沉重——（）自由——（ ）
高贵——（） 动摇——（ ）
四、搭配词语。
沉重的 刺刀
带血的 头
高贵的 意志
坚强的 铁镣
动摇 辉煌
活动 理想
放飞 筋骨
创造 根基
12—2我的“自白”书
第二课时
一、语音室（给加点的多音字选择合适的读音，打“√”）
重复（zhòngchóng）沉重（zhòngchóng）
血管（xuèxiě）带血的刺刀（xuěxiè）
二、火眼金精，辨字组词
蒋（）镣（）毒（）刑（）
将（）瞭（）莓（）刊（）
三、句子加工厂（按要求改写句子）
1、毒刑拷打算得了什么？
（改为陈述句）
2、魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
（缩句）
四、根据课文内容填空。
1、，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，！
2、人，不能低下高贵的头，；
？
死亡也无法叫我开口！
3、我的“自白”书中引号的作用是
4、文中“魔鬼的宫殿”指的是；“埋葬蒋家王朝”的意思是说，说明陈然对。
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