幼儿园小班教案8篇.docx

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幼儿园小班教案8篇

　　幼儿园小班教案8篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可

　　以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？

下面是收集整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园小班教案篇1语言活动：

我懂得看图画书活动目标：

　　1、了解翻阅图书的基本方法，学习按顺序一页一页地看书。

　　2、学习读懂书的封面，推测故事的名称。

　　活动准备：

一本教师用的大图书及内容相同的录音，幼儿人手一本内容相同的小图画书。

　　亲子手册《我懂得看图画书》。

　　活动过程：

一、教师在《学看图画书》的基础上，继续指导幼儿阅读的基本方法。

　　1、示范看书的姿势，同时向幼儿说明怎么看书、怎么翻页

　　2、引导幼儿一边听录音故事，一边找到相应的画面。

教师巡回指导，纠正不正确的看书姿势和翻书方法。

　　二、向幼儿说明什么叫页。

　　1、教师读某页的文字，让幼儿找出相应的画面，说出在那一页上。

　　2、请幼儿自由选择一本书，仔细看完封面，回答以下问题：

封

　　面上有谁？

有几个人或小动物？

封面上的人或动物在干什么？

封面上还有什么？

引导幼儿尝试根据封面内容给故事起名字。

　　篇三：

幼儿园小班阅读教案幼儿园小班阅读教案：

小熊醒来吧目标：

　　1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

　　2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

　　准备：

　　1、大图书一本

　　2、音乐《摇篮曲》

　　《兔子舞》过程：

一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：

宝宝们，今天的天气真好呀！

我们去晒晒太阳，练练身体吧。

　　嘘！

小熊还在睡懒觉呢。

我们来叫醒它吧。

　　小熊睡得可香啦，我们不吵它了。

嘘！

我们安安静静地坐下来吧。

　　小熊还在睡懒觉，这可不好。

我们去把它叫醒吧。

　　二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”打开图书第一页师：

谁来叫小熊了呢？

听一听，小鸟是怎么叫小熊的？

小鸟是怎么叫小熊的呀？

师：

小熊醒来了吗？

幼：

没有。

　　打开图书第二页师：

呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。

谁又来叫小熊了？

幼：

　　小猫。

　　师：

小猫会怎样叫小熊呢？

幼：

喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。

　　听一听，小猫是这样叫的吗？

师：

我们和小猫一起来喊吧。

　　打开图书第三页师：

小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！

谁来叫小熊

　　了呢？

师：

大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。

我们学着大

　　象的样子，来叫小熊吧。

　　师：

还有谁会来叫小熊呢？

打开图书第四页师：

呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。

看，谁来叫小熊了呢？

　　幼：

熊妈妈师：

小熊醒来了吗？

幼：

醒来了。

　　过度语：

这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看

　　吧。

　　三、边看图书边听故事教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

　　1、谁来叫小熊了呀？

　　2、谁叫醒了小熊？

妈妈说了什么？

我们一起来学一学妈妈的话吧。

　　四、师幼共同讲述故事我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

　　五、角色游戏：

宝贝醒来吧过度语：

宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。

宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！

妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。

”结束语：

我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。

好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。

　　幼儿园小班教案篇2活动目标：

　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

　　活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

　　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?

你玩过足球吗?

足球是怎么玩的?

　　2、观看一段踢足球画面视频。

提问：

你看到足球是怎样玩的?

　　二、欣赏画面

　　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

　　2、提问：

图上画了什么?

　　你从什么地方看出来的?

为什么?

还有

　　谁看到了不一样的东西?

足球是什么样子的?

这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?

老师用儿歌里的语言小结。

　　3、学习动词：

抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

　　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

　　三、欣赏儿歌

　　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?

我们一起来听听。

　　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　　提问：

儿歌的名字叫什么?

儿歌里说了什么呢?

　　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

　　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

　　复习儿歌《小画报》。

要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

　　幼儿园小班教案篇3设计思路“三只熊搬新家”的素材来自小班《学习活动》主题“三只熊的家”——用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。

该内容涉及两个学习重点：

其一，关于大小、数量以及简单关系的知识与经验：

其二，关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。

我在分析教材的基础上，把这两个学习重点进行了整合，以实现教材赋予的要求。

　　分析本班幼儿的已有经验，在上学期的主题课程教学实施后，幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。

在数学学习方面，他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数，会区别、比较简单的数量关系，以及能认识长方形、正方形等图形，会简单拼搭。

为此，本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识，在游戏情境中自主发现和主动探索，建构属于他们最近发展区的新经验。

　　活动中，我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘，尝试自主建构。

　　通过比较法、操作法，在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。

在“三只熊的家”主题背景下，通过游戏，让幼儿感受、体验数学的有用和有趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，努力体现《3～6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿数学教育的价值追求。

　　再次，活动中通过与同伴一起搭建，让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。

　　活动目标1．感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概念。

　　2．体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备1．经验准备：

会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。

　　2．物质准备：

3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球，6个大箩筐，桌子和床的样式。

　　活动过程

　　一、情境导入今天我带你们到动物家去玩好吗?

　　1．这是谁的家?

　　哪个是熊爸爸?

为什么?

　　哪个是熊宝宝?

为什么?

　　熊妈妈比谁高?

比谁矮?

这句话有点长，谁会说?

　　2．三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家

　　具都没有。

今天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗?

我们要做几张桌子呢?

几张床呀?

　　二、共同搭建1．分组：

每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。

　　愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上；愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上；愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。

　　2．出示样例：

三只熊喜欢什么样子的桌子呢?

　　PPT出示桌子：

这张桌子有几条腿?

　　PPT出示床：

三只熊喜欢什么样的床呢?

　　3．分工：

你想为三只熊做桌子还是床呢?

熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。

　　每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。

　　4．按气球上的提示两人一组搭建桌子或床：

气球上显示做桌子的小朋友请举手?

　　气球上显示做床的小朋友请举手?

　　三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗?

　　幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。

　　三、动手操作1．搭建桌子教师明确搭建要求：

　　A．搭桌子的材料在这里。

　　B．请将桌子搭在蓝点点的`地方。

　　C．建构前思考：

仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?

熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料?

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?

为什么?

　　B．你们选择的箩筐对吗?

是不是分别适合三只熊的?

是它们都喜欢的吗?

C．哪张桌子最高?

哪张桌子最矮?

熊妈妈的桌子应该是什么样的呢?

　　小结：

熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。

这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。

　　2．搭建床教师明确搭建要求：

　　A．搭床的材料在这里。

　　B．请将床搭在黄点点的地方。

　　C．建构前思考：

仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料?

搭床的时候数一数一共用了几块积木?

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　关键提问：

　　A．三只床一样大吗?

　　B．搭熊爸爸的床用了几块积木?

　　C．搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢?

　　D．都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢?

你们发现了什么?

　　幼儿探索与发现：

幼儿可能回答：

搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。

搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。

搭熊妈妈的床长方形用的多。

搭熊宝宝的床正方形用的多……搭熊宝宝的床小结：

原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。

　　3．结束语：

三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了!

它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。

　　幼儿园小班教案篇4艺术教案目标：

　　1．通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

　　2．通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3．通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。

　　艺术教案准备：

　　1．各种已切好的适合印制的蔬菜．如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切面。

　　2．一只花瓶和一束花。

　　3．梵高的《向日葵》图片或PPT。

　　4．装有颜料的盘子，抹布。

幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

　　艺术教案过程：

一、调动和丰富关于花的经验1．今天老师带来一瓶美丽的花。

你觉得哪种颜色的花最好看?

　　2．这瓶花中的花朵都是一样的吗?

　　二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上1．今天老师带来了一瓶花的画。

你们看，它漂亮吗?

哪里好看?

　　2．这瓶花的花朵是什么颜色的?

看上去什么颜色最多?

　　三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法1．今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。

它好像什么?

我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

怎么印呢?

　　2．教师讲解并演示印画的方法：

先选择一个喜欢的蔬菜横切面，抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

　　3．请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

　　4．想换一种颜色怎么办呢?

　　四、在教师指导下印画1．鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：

　　“你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?

换一种颜色印出来的花好看吗?

”2．提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

　　五、集体欣赏1．你喜欢哪一瓶花?

为什么?

猜猜它是用什么蔬菜印的?

2．针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

　　幼儿园小班教案篇5活动目标：

通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热情以及向交警叔叔学习的愿望活动准备：

交警叔叔指挥交通的录像请一名交警叔叔来与幼儿互动活动过程：

交通规则的讨论

　　1.马路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么办法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？

　　2.你知道哪些交通规则？

　　3.不遵守交通规则会出现什么情况？

碰到这样的情况该怎么办？

　　4.还有一种人，他们专门站上十字路口指挥交通，他们是谁？

　　5.观看交警叔叔指挥交通的录像与交警叔叔对话

　　1.请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中经常碰到的问题

　　2.幼儿与交警叔叔互动提问

　　3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”给交警叔叔送礼物鼓励幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：

唱歌，画画，写字，做纸工。

鼓励幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：

我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。

　　活动延伸：

到马路上看看交通协管员的工作，公交调度的情况做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规则。

也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规则的情况幼儿园小班教案篇6电脑活动:

认识电脑教学内容：

认识电脑——第1课时教学目的与要求：

　　1、认识电脑的几种类型

　　2、认识电脑由哪几部分组成教学重点与难点：

电脑的分类和组成教学准备：

电脑实物、挂图教学安排：

2课时教学过程：

一、导入新课：

：

同学们，你们看见过电脑吗？

家里有电脑吗？

它们是什么样子的？

　　导入课题：

认识电脑

　　二、新授

　　1、电脑分类教师展示实物、挂图师述：

现在我们所看到的就是各种电脑，一般说来，常见的电脑有：

笔记本电脑、台式电脑、大型电脑、掌上电脑等等。

现在在老师的这张挂图上，请你们来看一下，它们分别属于哪种？

学生发言师问：

除了上面的，同学们还看到过哪些呢？

生交流

　　2、电脑组成部分师述：

上面我们看到了电脑可以分成很多种类。

其实在我们平时最常见到的是台式电脑，也就是许多同学家中所使用的。

现在大家看到的就是一台台式电脑；教师展示实物、挂图引导学生观察台式电脑是由哪几部分组成的？

启发学生通过观察，想想它的每一部分和我们人的一些部分能否对应起来？

学生相互讨论师归纳：

实例讲解台式电脑包括主机、显示器、键盘、鼠标器、音箱、打印机等几部分。

　　学生分别认识各部分并了解其名称

　　三、小结今天我们通过看实物和挂图，了解了电脑的分类和组成部分，老师请同学们回去想一想，电脑的各个部分都有些什么作用呢？

幼儿园小班教案篇7活动目标：

　　1．能大胆地用线条画出想象中龙卷风的不同样子。

　　2．训练幼儿较为流畅画线的能力和手对笔的控制能力。

　　活动准备：

　　1．创意绘本，油画棒。

　　2．教学VCD，电视机。

　　3．录有刮大风声音的磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1．播放VCD里的动画片：

丁丁的羽毛衣服。

使幼儿熟悉主题故事，利用故事情境激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　2．结合动画片，师生谈话。

　　1）丁丁和爸爸妈妈在草地上吃早餐时，遇到了什么事？

　　2）打开录音机，请幼儿猜猜，这是什么声音你们知道风有哪些种？

　　3）请幼儿用身体动作模仿不同的风。

如：

微风时，幼儿头部轻轻摇晃，大风时，幼儿的身体和双手摇晃幅度加大；龙卷风时，幼儿团团转起来……3．翻开创意绘本，请幼儿在集体前说一说、画一画，龙卷风是什么样子的，引导幼儿大胆想像与表现。

　　4．幼儿作画，教师巡回指导。

　　5．相互欣赏作品，教师小结评价。

　　活动延伸：

带领幼儿来到户外，玩“风娃娃和小叶子”的游戏。

　　游戏玩法：

教师当风娃娃，幼儿当小叶子。

教师说：

　　“刮小风啦。

”

　　幼儿举起双手，左右摇晃身体。

教师说：

　　“刮大风啦。

”幼儿装成被风吹落的叶子四散跑开。

教师说：

　　“刮龙卷风啦。

”幼儿在原地团团转起来。

教师说：

　　“风停了。

”幼儿慢慢蹲下。

　　幼儿园小班教案篇8

　　一、活动目标:

　　1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。

　　2、体验活动的快乐。

　　二、活动准备：

大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

　　三、活动过程：

　　1、谈话：

大猫和小兔☉逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。

　　☉看看、说说哪个动物长的大?

　　☉猫咪为什么长的大呢?

小兔为什么长的小呢?

　　☉宝宝会自己吃饭吗?

引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

　　2、操作活动：

喂动物宝宝吃饭☉有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是他们的肚子好饿哦，怎么办呢?

　　☉请个别宝宝尝试学学喂食的动作。

　　☉鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。