三年级怎样阅读写人文章1000字.docx

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三年级怎样阅读写人文章1000字

三年级怎样阅读写人文章

一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。

每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，

所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个

性特点以及人物的美丑善恶。

二、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。

有的写人文

章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。

所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

三、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。

看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。

明确了中心，

有利于更进一步加深对文章内容的理解。

四、准确抓关键字词语句

写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。

因

此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的

侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。

另外，有些文章能够直接找到反映人物性

格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地

领悟文章的中心。

如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己

对文章的欣赏能力。

快速阅读提高训练一快妈妈

我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。

我管妈妈叫"快妈妈"。

妈妈不是会织毛衣吗？

她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。

一次，我家的

邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发愁，

恰好叫妈妈知道了，便去拿了五件。

回到家里，我对妈妈说：

"你拿这么多毛线回来干啥呢？

"妈妈微微一笑说：

"这几天邻

居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。

"我极不情愿地小声嘟哝：

"家里的活也够你

忙的了，自找麻烦。

""看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？

人帮人图个啥？

还

不是图个心里踏实吗？

你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种

幸福吗？

怎么这就忘了？

我不好意思了。

别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。

晚饭后，妈妈就不停地织。

当我一觉醒来时，妈妈还在"飞针走线"，朦胧中，我看见妈妈

的手在飞快地抖动，却辨不出几时"飞针"，何时"走线"，只见线团在变"瘦"，毛衣在长

"长"。

不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完五片了。

你说这不是"快

妈妈"吗？

妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。

这回她算找对人了。

妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。

你说，我妈妈够得上是"快妈妈"吧！

1、给文中的多音字注音并组词。

-------（）-------（）------（）

长觉便

------（）-------（）------（）

2、本文是按（）-（）-（）的顺序记叙的。

3、有横线画出文中的过渡句。

4、本文记述了"快妈妈"的哪两件事儿？

第一件事是：

--------------------------------

第二件事是：

---------------------------------

其中第（）件事是作者重点记叙的。

5、文中的"快妈妈"有什么性格特点？

从所记叙的两件事中，可以看出"快妈妈"这个人

物具有怎样的思想品质？

（1）妈妈的性格物点

（2）妈妈的思想品质

快速阅读提高训练二含羞草

韩丽丽，同学们叫她含羞草。

哥哥的算术成绩很差，这次期中考试却得了九十分。

试卷发下来，他回到家，进门就扬

起卷子喊：

"妈妈，看，我的算术得了九十分！

"那样子像一个打胜仗回来的将军。

丽丽也背着书包回来了，妈妈问：

"丽丽，你的算术多少分？

"丽丽说：

"和哥哥差不多。

"

妈妈要过丽丽的试卷来看，只见试卷上写了一个大大红红的一百。

妈妈笑着说：

"呵，得了

一百分还不好意思拿出来哩！

"一句话说的丽丽羞红了脸，她还低着头，像棵含羞草。

丽丽也有缺点。

有一次，老师在台上讲课，她眼睛望着窗外。

老师说：

"丽丽。

注意力

集中！

"丽丽从脸到脖子根都羞红了，马上专心听讲，再不走神了。

有一次下课后，音乐老师忘了把书本带走，丽丽拿了书本追上去说：

"黄老师，你的书

本忘了。

"班主任李老师迎面走过来听见了，说：

"丽丽，对老师和长辈说话要用'您'。

"

丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头弄着辫梢，低声回答：

"是。

"那样子就像一棵含羞草。

从这以后，丽丽对长辈说话，总是客气地用"您"，再没有听她用过"你"。

渐渐地，同学们都喜爱地管丽丽叫"含羞草"。

李老师说：

"含羞草好，她不骄傲。

一个

懂得害羞的孩子，将来会成为一个有用的人。

"

1、给下面的字加上偏旁部首，再用该字组词。

申（）（）（）（）（）（）分（）（）（）（）（）（）

2、连线，把下面的字搭配成词。

（1）羞别

（2）辫别（3）梢悄（4）骄气

差火辩论稍儿娇车

着耻辨子悄微轿傲

3、下面的句子是从哪方面描写人物的？

请你认真分析，选择答案填进（）里。

语言动作神态

（1）一句话说的丽丽羞红了脸，她低着头，像棵含羞草。

（）

（2）丽丽说：

"和哥哥差不多。

"（）

（3）他回到家，进门就扬起卷子喊：

"妈妈，看，我的算术得了九十分。

！

"（）

（4）丽丽站住脚，羞红了脸，垂着头，弄着辫梢，低声回答：

"是。

"（）

4、根据文章内容判断说法的正误，对的打"√"，错的打"×"。

a、受到夸奖，丽丽感到不好意思，她会害羞。

（）

b、丽丽姓"韩"，跟"含"字同音。

（）

c、遭到老师批评，丽丽会更害羞，从脸到脖子根都羞红了。

（）

d、同学们觉得她总是低着头害羞，所以故意讥笑她。

（）

e、丽丽害羞时的样子很像"含羞草"。

（）

一快妈妈阅读答案。

1．jiào睡觉jué觉得

cháng长短zhǎng长大

2．总述--分述--总述

3．第四自然段

4．织毛衣快干家务活快1

5．

（1）心直口快，干活麻利

（2）乐于助人

（意思对即可）

1、文章主要围绕韩丽丽的不骄傲，但是遇事很害羞的特点写的。

2、因为含羞草象征着丽丽这种美好的品质，所以题目取"含羞草"。

3、①考试一百分，被妈妈夸奖但很害羞；②上课走神，被老师提醒后，开始害羞了；③把书还给音乐老师，却被班主任说对长辈说话要用"您"，就开始害羞了。

4、我觉得，文章不是告诉我们要做一个害羞的孩子，而是像韩丽丽那样，有着不骄傲、默默无闻的品质。

.....

学习参考

宁可累死在路上，也不能闲死在家里！

宁可去碰壁，也不能面壁。

是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。

什么是奋斗？

奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。

不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。

能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！

不在做事上认真，只在情绪上计较。

拼一个春夏秋冬！

赢一个无悔人生！

早安！

-----献给所有努力的人.