下半年吉林省经济管理干部学院招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题Word格式文档下载.docx

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　　D、教育立法

　　5、人际关系的具体表现形式是（）。

　　A、人际互动

　　B、人际交往

　　C、人际沟通

　　D、亲和行为

　　【答案】B

　　6、在教学环节中，备课是上好课的（）。

　　A、先决条件

　　B、中心环节

　　C、决定因素

　　D、重要环节

　　【答案】A

　　7、高等学校学生的合法权益，受（）保护。

　　A、学校

　　B、国家

　　C、制度

　　D、法律

　　8、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。

这种倾向指的是（）。

　　A、课程内容综合化

　　B、课程实施多样化

　　C、课程方向人文化

　　D、课程性质职业化

　　9、高等学校实行教师资格制度。

以下学历中不能取得教师资格的是（）。

　　A、研究生毕业

　　B、大学本科毕业

　　C、大学专科毕业

　　D、双学士学位

　　【答案】C

　　10、教师管理的根本问题是（）。

　　A、激励教师勤奋工作

　　B、营造和睦相处的氛围

　　C、提升教师学历

　　D、提高教师待遇

　　11、班主任工作的中心环节是（）。

　　A、组织和培养班集体

　　B、建立学生档案

　　C、了解学生

　　D、操行评定

　　12、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

　　A、加涅

　　B、奥苏贝尔

　　C、桑代克

　　D、斯金纳

　　13、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

　　A、1810年

　　B、1862年

　　C、1898年

　　D、1957年

　　14、教师的职业道德修养：

　　（）。

　　A、热爱教育事业

　　B、团结同志、关心教师集体

　　C、热爱学生

　　D、严于律已、勤于进取

　　15、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

　　A、外部、不可控和不稳定归因

　　B、外部、可控和稳定归因

　　C、外部、不可控和稳定归因

　　D、外部、可控和不稳定归因

　　16、心理辅导或者咨询工作要以（）为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导员活动、行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

　　A、综合性辅导或咨询

　　B、发展性辅导或咨询

　　C、推广性辅导或咨询

　　D、延伸性辅导或咨询

　　17、教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（）。

　　A、调整的教育社会关系相同

　　B、制定主体不同

　　C、实施方式不同

　　D、稳定性不同；

　　E.表现形式不同

　　18、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

　　A、弗洛伊德

　　B、班杜拉

　　C、马斯洛

　　D、法拉力

　　19、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。

　　20、行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。

　　A、3

　　B、7

　　C、10

　　D、12

　　21、下列属于社会文化的是（）。

　　A、学校文化

　　B、民族文化

　　C、企业文化

　　D、制度文化

　　22、高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。

　　A、行政会议

　　B、校务会议

　　C、党委会

　　D、学术委员会

　　23、“试误说”是由（）提出来的。

　　A、苛勒

　　B、杜威

　　D、班杜拉

　　24、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。

　　A、稳定性

　　B、个体性

　　C、道德性

　　D、整体性

　　25、班主任工作的中心环节是（）。

　　26、教师的幸福理应是一种（）。

　　A、低层次的幸福

　　B、中层次的幸福

　　C、高层次的幸福

　　D、理想层次的幸福

　　27、中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于（）。

　　A、小康社会

　　B、人民

　　C、国家富强

　　D、民族复兴

　　28、社会生产力的发展是教师职业产生的（）。

　　A、经济基础

　　B、社会基础

　　C、理论基础

　　D、思想基础

　　29、高等教育的任务是培养具有（）的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

　　A、创新精神和学习能力

　　B、奉献精神和实践能力

　　C、创新精神和实践能力

　　D、创新精神和工作能力

　　30、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）。

　　A、自主感

　　B、主动性

　　C、勤奋感

　　D、自我同一性

　　31、人的身心发展具有（）。

　　A、系统性

　　B、能动性

　　C、客观性

　　D、主观性

　　32、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

　　A、国家和政府的力量较强

　　B、市场的力量较强

　　C、高校自身的力量较强

　　D、学者所代表的学术力量较强

　　33、国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？

（）

　　A、三个月

　　B、一个月

　　C、半个月

　　D、8天

　　34、如教育行政管理相对人因不服具体行政行为而提起教育行政诉讼并且人民法院已受理的，（）申请行政复议。

　　A、在特定情况下可以

　　B、一般不可以

　　C、可以

　　D、不得

　　35、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。

　　A、精英人才与合格人才

　　B、学术型人才与应用型人才

　　C、通才与专才

　　D、杰出人才与通用人才

　　36、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

　　A、形式训练说

　　B、共同要素说

　　C、经验类化说

　　D、关系转换说

　　37、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。

　　A、《中庸》

　　B、《大学》

　　C、《论语》

　　D、《学记》

　　38、班主任工作的中心环节是（）。

　　39、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？

　　A、从课程功能的角度

　　B、从教育阶段的作用

　　C、从课程制定者或管理制度角度

　　D、从课程核心组织角度

　　40、教育法规的实施在内容上不包括（）。

　　41、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。

　　A、职业生涯的决定

　　B、帮助学生自我了解

　　C、获取有关工作的知识

　　D、整合有关自我和职业的知识

　　42、解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。

　　A、开展社会道德教育

　　B、降低社会道德要求

　　C、深化教育体制改革

　　D、提高自身道德选择能力

　　43、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？

　　44、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。

　　A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

　　B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

　　C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件

　　D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

　　45、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　A、它描述了教师职业道德

　　B、它制定了教师的行为准则

　　C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证

　　D、它经过了历史的继承与发展

　　46、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　47、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　48、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　49、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　50、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　51、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　52、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　53、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　54、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　55、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　56、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　57、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　58、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　59、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　60、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　61、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　62、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　63、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　64、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　65、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　66、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　67、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　68、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　69、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。

　　70、教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门科学，这主要是因为（）。