度各种总结.docx
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度各种总结
2011-2012学年度第二学期
五
年
级
班
主
任
工
作
总
结
太平小学五
（1）班：
赵飞
2012年6月28日
太平中心小学五年级
（1）班
2011-2012学年度第二学期班主任工作总结
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期担任五年级的班主任工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，至此做了下面几点工作：
一、全面发展，德育为首
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和家长宠爱孩子的现实，德育教育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
我组织学生在班会课上谈感受，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
我利用一切机会渗透德育教育，如：
开展“一对一挑战对手”，“扶贫”活动。
“你怎样对待父、母亲节”“应该射门还是不应该射门”辩论会等，使学生要有一个勤俭节约的思想.为了能使学生的思想素质有一个提高,我经常结合课文给学生渗透人生价值关观,道德观.增强学生的道德意识.
二、安全教育，常抓不懈
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：
我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天出操都跟上,并经常提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
在节、假日经常教育学生外出乘车需要注意的问题，及不可以去游泳等.时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
我跟他们交知心朋友，经常找他们谈心。
同时还跟家长不定期的取得联系，了解在家中的表现情况，掌握第一手资料，这样对他们有针对性教育，收到了良好的效果。
四、班队活动，自谋自划
为了进一步锻炼班队干部的工作能力、丰富班级的校园生活，本学期为了促进学生的学习兴趣我利用每个周末开展：
“快乐的周末”。
形式多种多样，猜谜语、测字词、做运动比赛、等等。
有的时候教师制定活动主题，以及看一些爱国主义教育片活动.在庆“六一”的活动中就由班干部负责筹划，同学们进行节目排练和表演。
虽然，在大人眼里，他们的节目是那样“不上台面”但是他们体会到的是学习的欢乐、集体的友爱。
每次活动，我都尽量请不同的班干部主持，从开始的只会报报节目的名单，到会写写简单的串词，从中他们的能力得到了很大的提高。
五、搞好卫生，关心健康
优美的环境使人心情舒畅。
搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
为预防学生生病，随着天气的变化我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
对无证小摊上的零食杜绝购买。
为确保学生的身体健康起到了一定的作用。
六、做好后进生的转化工作
在我班，后进生在班中为数不算太多，但能量大，影响较差。
因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
其次要善于发现他们的闪光点。
比如：
在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
七、开展多种形式的活动
开展各种有意义的教育活动.，集体活动能发挥娱乐,导向,育人的功能,又能充分体现素质教育.班主任要积极组织,参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系.因此,一学期中,我根据学生的特点开展一些他们感兴趣的活动,“手抄报制做比赛”,“课本剧表演”在期末复习中我设定了几个项目：
“赛字舟”飞夺词山路”“过成语桥”“攻句子营”等等，要求学生小组合作,同学合作共同完成任务.通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,又激发了学生的学习兴趣。
学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到活动中去。
能为使学生在活动中学到了知识体验了快乐.也是我做班主任的最大愉悦。
只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好.诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的.”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵.我会把我的智慧,我的毕生精力都献给我的孩子们!
太平中心小学：
赵飞
2012年6月22日
2011-2012学年度第二学期
五
年
级
数
学
学
科
工
作
总
结
太平小学五
（1）班：
赵飞
2012年6月28日
太平中心小学五年级
（1）班
2011-2012学年度第二学期数学学科工作总结
本学期，我担任五年级
（1）班的数学教学工作。
本班共有38名学生。
本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，已完成教育教学任务。
现将本学期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起，让学生学习数学的乐趣。
本班学生数学基础薄弱，学生普遍对学数学兴趣不高。
这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴起抓。
开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比。
及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣。
每周一次小结作业评比活动。
，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，建立学好数学的信心。
通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。
总之，通过各种积极、有效方法，提高了学生学习的积极性，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用课余时间学习《新教育》，钻研教材，备好学生，备好每一堂课，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断提高业务理论水平。
重点了解新的理念、新思想、新方法。
在课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师、才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心、多交流，了解他们的思想变化，学习态度。
在课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，晚修时间，我让优生与差生实行一帮一、结对子，互帮互助，共同提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学学习成绩不断提高，作业按时按量批改，百教不厌，百问不烦。
通过一学期的教育教学，虽取得了一定成绩，但部分学生多年来形成一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨、提高学生的学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
太平中心小学：
赵飞
2012年6月22日
2011-2012学年度第二学期数学
五
年
级
培
优
补
差
工
作
总
结
太平小学五
（1）班：
赵飞
2012年6月28日
太平中心小学五年级
（1）班数学
2011-2012学年度第二学期培优补差工作总结
培优扶差就是要让我们重视优生的培养和差生的转化，提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
本班几个学生从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学对数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，智力水平上有些两极分化，徐其凡、朱子健、刘满等较聪明但不够踏实。
王菲、章琪琪、赵艳茹等同学的智力水平相对低一些，但好在较勤奋，上帝造人真是颇为公平，十全十美的人确实不多见，虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己之短，促进全体同学的共同进步、全面发展。
本学期在培优转差方面主要做了以下工作：
1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。
2、实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。
对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们吃得饱，提高他们的分析、解答问题的能力。
甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
以平时的作业为基础，加强学习方法的辅。
4、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。
5、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。
6、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
7、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
太平中心小学：
赵飞
2012年6月22日
2011-2012学年度第二学期数学
五
年
级
家
访
工
作
总
结
太平小学五
（1）班：
赵飞
2012年6月28日
太平中心小学五年级
（1）班数学
2011-2012学年度第二学期家访工作总结
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的相关情况汇报如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。
放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。
这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
太平中心小学：
赵飞
2012年6月22日
2011-2012学年度第二学期
五
年
级
少
先
队
工
作
总
结
太平小学五
（1）班：
赵飞
2012年6月28日
太平中心小学五年级
（1）班
2011-2012学年度第二学期少先队工作总结
这一学期来，我以学校少先队的工作计划为指导思想，根据本班的实际情况制定工作计划，配合校大队部开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓素质教育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。
经过认真地探索、不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个总结。
一、注重养成习惯的培养，促良好的班风班貌
对学生进行具体的学习行为训练，坚持做到“反复抓，抓反复”。
1、培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我经常利用班会课及语文课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
同时督促学生班规来规范自己的行为，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，每周评比，促使学生自觉自悟。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！
”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到:
在他们心中，已经把中队当作了自己的家，队员们之间都是兄弟姐妹。
二、开展丰富多采的活动，以活动促成长。
在学习生活中，结合学校安排，开展了丰富多彩的活动，形式多样。
通过多种丰富多彩的活动，既增强了学生的自主意识，同时也激发了学生的创造欲，提高了学生的整体素质和各种能力。
三、充分发挥班级干部作用
要搞好一个班级，单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。
在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。
首先要选好班干部，本学期我充分发挥学生的自主能动性，通过竞选的方式选出那些愿意为学生们服务的学生担任班干，根据他们不同的特长、个性分配工作任务。
其次，组织班干部学习班干职责，对他们严格要求，以身作则，培养他们的工作能力也培养他们在同学中的威信。
这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。
第三，定时给他们开会总结经验教训。
每周召开班干部工作会议，总结一周以来的中队工作，不断反思，不断成长。
在反思中成长，在成长中提高。
四、认真完成学校及大队部的工作。
抓好班级文化阵地建设，黑板报、雏鹰争章台布置精美，积极参加学校少先队组织的各项活动，群策群力，团结向上，并取得良好成绩。
五、密切与家长配合，做好学生思想工作。
家庭教育在孩子的成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。
一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。
当然，成绩是基本的，我们还要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。
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太平中心小学：
赵飞
2012年6月22日
升级会员 