教科版小学三年级科学下册全册每课同步练习题及答案汇编含24套题.docx
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教科版小学三年级科学下册全册每课同步练习题及答案汇编含24套题
第一单元每课同步练习题
教科版小学三年级科学下册第一单元第1课
《运动和位置》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、判断题
1.运动和静止具有相对性。
（）
2.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。
（）
二、填空题
1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择。
三、选择题
1.下列说法正确的是（）
A.飞机飞得很快，一定是运动的
B.塑胶跑道没有生命，一定是静止的
C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的
2.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（）的。
A.运动B.静止C.无法判断
四、简答题
如图所示，请描述体育馆的位置。
参考答案
一、判断题
1.√2.×
二、填空题
1.参照物
三、选择题
1.C2.B
四、简答题
体育馆在教学楼东北方向200米处。
教科版小学三年级科学下册第一单元第2课
《各种各样的运动》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、选择题
1.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）
A.两个圆点的运动形式不一样
B.两个圆点的运动形式一样
C.无法判断
2.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。
A.摆动的秋千
B.草地上滚动的皮球
C.摆动的钟摆
3.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
A.上下振动B.圆周运动C.左右摇摆
二、判断题
4.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。
（）
5.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。
（）
三、简答题
6.请写出三种不同运动形式的物体。
（比如秋千—摆动）
参考答案
一、1.A解析：
①圆点的运动是向前直线运动，
②圆点的运动是绕车轴转动。
2.B解析：
皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。
3.A解析：
当运动员从跳板上起跳后，跳板会像拨动的钢尺一样上下振动
二、4.√
5.×解析：
运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等
三、6.（答案不唯一）
皮球—滚动钢尺—振动，车轮—转动
教科版小学三年级科学下册第一单元
第3课《直线运动和曲线运动》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题
1.按照不同的运动路线给物体的运动形式分类可以分为（）和（）。
2.苹果落地是（）运动；“过山车”通过孤形轨道时是（）运动。
3.在小车直线行驶的过程中，车轮的运动形式是（），车箱的运动形式是（）。
二、判断题。
1.小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。
（）
2.斜坡上滑行的木块是直线运动。
（）
3.在“探究乒乓球运动路线”的实验中，接乒乓球的桶要贴着桌腿放。
（）
4.我们走路时只有直线运动这一种方式。
（）
三、选择题。
1.下列说法正确的是（）。
A.在桌面上用蓝色球很容易击中红色球
B.在直线轨道上用蓝色球很容易击中红色球
C.在曲线轨道上，蓝色球也能做直线运动
2.（）不属于直线运动。
A.火车前进
B.拉锯
C.水车转动
3.下列物体运动时，运动形式属于直线运动的有（）。
A.拉动椅子
B.转动门把
C.开门
四、简答题
将物体与运动时会出现的运动类型分类
荡动的秋千滑直滑梯的小朋友转动的风车跳起的青蛙
直线运动曲线运动
五、实验探究
为了探究乒乓球的运动路线，某同学做了以下实验。
用手将乒乓球沿着桌面推出，观察并记录乒乓球的运动路线。
1、请在下图中画出乒乓球的运动轨迹。
（1）桌面上乒乓球的运动路线
（2）冲出桌面后乒乓球落成在地面前的运动路线
2、下面是这名同学未完成的实验记录表，请帮助他补充完整。
实验记录表
实验目的：
。
实验材料：
乒乓球、书桌。
实验步骤：
（1）用手将乒乓球沿着桌面推出；
（2）观察并记录乒乓球的运动路线。
观察结果：
（1）当乒乓球在桌面上滚动时，它的运动路线是；
（2）当乒乓球冲出桌面后，落在地面前它的运动路线是。
实验结论：
。
六、综合分析
说一说下图中A车和B车的运动形式。
参考答案
一.1.直线运动曲线运动
2.直线曲线
3.曲线运动直线运动
二.1.√.2.√.3.×.4.×
三.1.B2.C3.A
四、直线运动：
滑直滑梯的小朋友
曲线运动：
荡动的秋千转动的风车跳起的青蛙
五、1.
2.实验目的：
探究乒乓球的运动路线
观察结果：
（1）直线
（2）曲线
实验结论：
乒乓球先是在桌面上做直线运动，离开桌面后变为向下的曲线运动。
六、A车做的是直线运动B车做的是曲线运动
教科版小学三年级科学下册第一单元
第4课《物体在斜面上运动》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题
1.车轮滚动时摩擦力____________，滑动时摩擦力_______________。
（填“大”或“小”）
2.在车辆的车轮与轴之间都安装了_______________轴承。
3.观察立方体、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是_______________，小球是_______________。
4.一个物体在另一个物体表面运动，有___________和____________两种运动方式。
5.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上_______________。
6.如果将斜面一端逐渐升高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐_______________。
7.用_______________代替_______________是减少摩擦力常用的方法之一。
二、判断题
1.不同形状的物体在相同高度的斜面上运动，其运动状态是一样的。
（）
2.物体静止时，受到一定的力才能运动起来。
（）
3.钢笔写字是一种滚动摩擦。
（）
4.滑滑梯的运动，属于滑动。
（）
5.滚珠轴承的应用非常广泛。
（）
6.给自行车车轴加润滑油和滚珠轴承都是为了增大摩擦力。
（）
三、选择题
1.当一辆汽车行驶时，车轮和地面的摩擦是（）；急刹车时，车轮和地面的摩擦是（）。
A.滚动摩擦滑动摩擦B.滑动摩擦滚动摩擦
C.滑动摩擦滑动摩擦D.滚动摩擦滚动摩擦
2.对于相同的物体，滚动的摩擦力（），滑动的摩擦力（）。
A.小大B.大小C.大大D.小小
3.在相同斜面上运动的状态相同的一组是（）。
A.小木块和水彩笔B.方文具盒和小木块C.乒乓球和文具盒
4.要想使滚轴轴承转动的更灵活，可以（）。
A.加点水B.加点润滑油C.减少滚珠D.少放点滚珠
5.小明去山上玩，下山时他选择最安全的方式是（）。
A.跑下来B.向前倾斜走下来C.向后倾斜走下来
6.当把斜面的角度变大后，物体的运动状态是（）。
A.速度变慢B.速度变快C.速度不变
四、说一说小球和小木块在斜面上的运动情况。
___________________________________________________________
五、连线题
滚动摩擦滑动摩擦
铅笔写字擦黑板在黑板上用粉笔写字刹车时的车轮滚珠轴承足球的滚动
六、阅读并回答问题
鲁班发明锯子的故事
相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。
鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利?
于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。
他明白了,他的手就是被这些小细齿划破的。
后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。
这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。
这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。
他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗？
砍伐树木也就容易多了。
于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴。
但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。
于是他和徒弟们立即下山，请铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。
鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。
锯就这样发明出来了。
鲁班根据叶子两边的_______________和蝗虫_______________的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成____________状，通过反复实验，最终发明了锯。
参考答案
一、1.小大2.滚珠3.滑动滚动4.滑动滚动5.滚木6.加快7.滚动滑动
二、1.×.2.√3.×4.√5.√6.×
三、1.A.2.A.3.B.4.B.5.C.6.B
四、小球会沿着斜面滚动下来，小木块会沿着斜面滑动下来。
五、
滚动摩擦滑动摩擦
铅笔写字擦黑板在黑板上用粉笔写字刹车时的车轮滚珠轴承足球的滚动
六、小细齿牙齿细齿
教科版小学三年级科学下册第一单元第5课
《比较相同距离内运动的快慢》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题
1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体________________来比较快慢
2.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_________（填“快”或“慢”）；所花的时间越多,运动的越_________（填“快”或“慢”）。
3.测量时间可以使用_________计时。
二、判断题
1.不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。
（）
2.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。
（）
3.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。
（）
4.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。
（）
5.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。
（）
6.有了共同的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。
（）
7.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。
（）
8.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。
（）
9.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。
（）
10.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。
（）
11.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。
（）
三、选择题
1.下列动物中，跑得最快的是（）。
A.猎豹B.羚羊C.斑马
2.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（）。
A.放大镜B.秒表C.照相机
3.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（）。
A.一定是相同的B.一定是不同的C.可能是不同的
4.下列动物中，跑得最快的是（）。
A.猎豹B.羚羊C.斑马
四、实验题。
在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的？
请在括号里画“√”。
（）小球的大小。
（）实验要从起点开始，终点结束。
（）放置小球时的力度。
（）小球运动的距离。
（）怎样让小球运动得快一些。
（）用什么工具记录时间。
（）轨道的光滑程度。
五、简答题。
1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗？
为什么？
___________________________________________________________2.小明的家和小华的家距离学校都是500米，小明从家走到学校需要9分钟，小华从家走到学校8分45秒，小明和小华谁走的快？
为什么？
___________________________________________________________
参考答案
一、1.运动相同距离所花的时间
2.快慢
3.秒表
二、1.×.2.×.3.√.4.×.5.×.6.√.7.×.8.×.9.×.10.√.11.×
三、1.A.2.B.3.C.4.A
四、（√）小球的大小。
（√）实验要从起点开始，终点结束。
（√）放置小球时的力度。
（）小球运动的距离。
（）怎样让小球运动得快一些。
（√）用什么工具记录时间。
（）轨道的光滑程度
五、1.不可以只做一次，要做多次。
在科学实验中所得的数据，往往会出现误差，误差并不是错误，误差越小越准确,但是在实验中误差是不可避免的，如果想使误差减小，要就同一个实验在相同的条件下重复几次，科学实验的数据结果应取各重复组的平均值。
2.小华走的快，因为小华在相同的距离内所用的时间比较少。
教科版小学三年级科学下册第一单元第6课
《比较相同时间内运动的快慢》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题
1.运动的快慢就是常说的______________，可以用________________内通过的________________来测量。
2.按照运动的快慢，把下面交通工具1小时内通过的距离排序。
交通工具
1小时通过的距离
飞机
900千米
汽车
120千米
快艇
100千米
轮船
45千米
自行车
15千米
高速列车
300千米
_____＞_______＞_______＞_______＞_______＞_______
3.两位同学沿直线行走，但是出发的时间和出发地点都不相同，这样比较快慢就用________________来比较，也就是________________。
4.龟兔赛跑的故事说明：
在距离一定的条件下，所用的_____________，速度________________。
如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的________________，速度________________。
5.利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即________________。
6.气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调________________，因为知道了它的________________，才能准确地知道对我们有没有影响，才能减少台风对我们的袭击。
二、判断题
1.测量速度的单位一般用千米/时，也可以用米/秒。
（）
2.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同距离内运动时间的长短。
（）
3.要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的远近。
（）
4.当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢。
（）
5.测量物体运动的速度，关键是要测量准确距离和时间。
（）
6.短跑运动员跑完60米用了10秒,他的速度是6米/秒。
（）
7.龟兔赛跑的故事告诉我们兔子如果不在半路睡觉,不浪费时间，它也不能得第一。
（）
8.当其他条件不变时,小球质量越大，运动得越慢。
（）
三、选择题
1.下列关于物体运动的速度描述不正确的一项是（）。
A.蜗牛的爬行速度小于蝌蚪向前游泳的速度
B.人步行的速度小于雨燕飞行的速度
C.高速公路上的汽车行驶速度大于雨燕飞行的速度
2.物体运动的快慢可以用（）衡量。
A.时间B.距离C.速度
3.速度的计算方法是（）。
A.时间除以距离B.距离除以时间C.距离乘时间
四、体育课上同学们正在进行10秒计时跑活动，小明的成绩是85米，小华的成绩是80米，谁跑得更快些？
为什么？
___________________________________________________________五、阅读下面的材料回答问题。
戴姆拉发明了摩托车
摩托车是现代生活的主要交通工具之一，它是德国的一个名叫戴姆拉的人发明的。
戴姆拉出生于德国的威登堡,从小就对机器机械产生了浓厚的兴趣。
长大后，他在一家机械制造厂工作。
一天，他走在大街上，看到街上行驶的汽车速度缓慢.烟雾缭绕，都是采用瓦特发明的蒸汽机、以煤炭为燃料的。
他在心里琢磨起来:
汽车的动力装置能不能改变一下呢?
1882年，戴姆拉建立了一个专门的机构，集中精力研究内燃机。
经过一年的苦苦探索，他发明了一种热管点火式汽油内燃机。
1885年，他在这个基础上，又制成了一种体积小、重量轻的直立式汽油内燃机。
戴姆拉的宝贝儿子有一辆木制自行车，他特别喜欢骑车。
这一天，他满头大汗地骑着车子回到家，指着那小内燃机说:
“爸爸，能不能把它装在自行车上?
那样骑车就不用费劲了,还跑得比自行车快。
”
“当然可以。
”戴姆拉说着,就和儿子一起动手，把直立式汽油内燃机装到自行车上并装上了两档变速器，“机器脚踏车”就制成了——这就是世界上第一辆摩托车。
从此，摩托车便走向了全世界。
通过上面的阅读,相同的时间内,摩托车行驶的距离比自行车要______________。
摩托车的行驶速度比自行车要______________。
参考答案
一、1.运动速度单位时间距离
2.飞机高速列车汽车快艇轮船自行车
3.单位时间行走的距离速度
4.时间越少越大路程越长越大
5.速度的大小
6.方向方向
二、1.√.2.×.3.×.4.×.5.√.6.√.7.×.8.√
三、1.C.2.C.3.B
四、因为他们进行的是相同时间的运动过程，比较他们运动的距离就可以直接比较谁运动得快一些了。
小明10秒运动了85米，比小华运动的80米远一些，所以小明运动的快一些。
五、长快
教科版小学三年级科学下册第一单元第7课
《我们的“过山车”》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题
1.“过山车”的运动过程中，即包括_______________运动，又包括_______________运动。
2.制作“过山车”的三大板块：
_______________、_______________、_______________。
3.根据_______________和_______________，制作我们的“过山车”。
4.“过山车”的设计要求：
①轨道的总长度应在_______________米以上。
②要有_______________轨道和_______________轨道。
③轨道的_______________要有变化。
④小球要滚完全部轨道，不能_______________。
⑤整座“过山车”要_______________。
⑥在制作过程中，轨道的长度可以用__________和_______________来测量。
5.设计“过山车”时，要在纸上设计“过山车”的_______________，可以设计_______________和_______________。
二、判断题：
1.轨道的总长应在2米以上。
（）
2.设计与制作是两种事情，制作的过程可以随意改变原设计图。
（）
3.设计的过山车的坡度不需要有变化的。
（）
4.设计的过山车轨道要有直线轨道和曲线轨道。
（）
三、选择题
1.“过山车”的制作过程中不正确的做法是（）。
A.注意起点要低，终点要在高处
B.中间的连接处要紧密平滑
C.积木要结实牢固地压在底板上
2.以下“过山车”轨道设计图中，符合科学道理的方案是（）。
A.B.C.
3.游乐场里，有各种各样的运动形式，不正确的描述是（）。
A.蹦床上的人以做直线运动为主
B.“海盗船”做摆动的曲线运动
C.“激流勇进”的小船只做直线运动
四、综合填空题。
下面是生活中为了改变摩擦力而做的设计。
1.鞋底设计有花纹、汽车轮胎设计有花纹都是为了使运动物体的接触面更粗糙,摩擦力_______________；旱冰鞋安装滚轮，把滑动变为滚动是为了_______________摩擦力。
（填“增大”或“减小”）
2.为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。
当人们需要摩擦力的时候，就想办法去_______________它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去_______________它。
（填“增大”或“减小”）
五、连线题
试着设计一辆自行车，哪些部位需要增大摩擦力，哪些部位需要减小摩擦力？
脚蹬子表面的花纹
链条上加润滑油增大摩擦力
脚蹬子轴安装滚珠
前、后轮胎表面的花纹减小摩擦力
刹车橡皮
六、把你设计的“过山车”图纸画下来吧！
要求设计图中至少有一个直线轨道和两个曲线轨道。
我的“过山车”设计图
七、请找出小明同学制作“过山车”轨道的错误，并写出理由。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、1.直线曲线
2.设计制作评价
3.设计图材料
4.2直线曲线坡度脱轨稳固软尺细绳
5.轨道路线直线轨道曲线轨道
二、1.√.2.×.3.×.4.√
三、1.A.2.C.3.C
四、1.增大减小
2.增大减小
五、
脚蹬子表面的花纹
链条上加润滑油增大摩擦力
脚蹬子轴安装滚珠
前、后轮胎表面的花纹减小摩擦力
刹车橡皮
六、合理即可
七、起点位置低，中间有断点，曲线轨道过高，终点位置过高。
教科版小学三年级科学下册第一单元第8课
《测试“过山车”》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题。
1.“过山车”轨道长度不变，起点越__________，小球运动的速度越__________。
2.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用__________判断分析，用__________测量距离。
3.描述小球的位置，以__________为中心。
4.填写下面方向盘中的方向。
5.比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有__________、__________、__________。
6.如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的__________轨道__________。
7.让小球从高处滚过，小球的运动形式有__________、__________、__________。
二、判断题
1.“过山车”的轨道坡度越大，小球运动的速度越快。
（）
2.因为我们设计的“过山车”轨道各不相同，所以没有办法比较“过山车”运动的快慢。
（）
3.要比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以借助秒表、软尺和细绳等工具。
（）
4.“过山车”在直线运动中比在曲线运动中的速度快。
（）
三、选择题
1.为了更准确地比较“过山车”运
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