小学三年级家长会家长代表发言稿4篇.docx
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小学三年级家长会家长代表发言稿4篇
学校三班级家长会家长代表发言稿4篇
学校三班级家长会家长代表发言稿第1篇
友爱的老师、各位家长：
大家好！
我是xxx的妈妈。
在咱们班里有很多比我的孩子成果更优秀的同学，也有很多比我更加称职的家长。
所以，老师让我来共享阅历，我感觉有点压力，也有点紧急。
所以，在这里，我不想过多的去共享我的育儿阅历，只想和大家共享一下和孩子成长过程中的一件小事引发的思考。
前段时间，孩子们进行了期中考试，我信任很多的妈妈都和我一样，在考前千吩咐，万嘱咐，生怕孩子由于马虎而考出不抱负的成果。
就在那天早上孩子临出门前，，我仍旧不遗忘嘱咐：
“考试的时候，否定认真审题，争取考出抱负额的成果。
”没想到刚要出门的儿子生气了，冲我大声嚷道“你就知道考试”最终，还加了句“你上学的时候，很多学习比成果差的同学比你现在混得还好呢？
”听了这话，我真的无言以对，由于孩子说的的确是事实。
我也为孩子拥有这样的思想而苦恼不已。
直到某天上午，在路上遇到了我以前的班主任，无意间聊起这个话题。
老班主任果真阅历丰富，他说：
“你可以告知孩子，我的确混的不如有些比我学习成果差的同学，但是你要知道，假如没有当年的努力，或许我混的连现在都不如。
老师的这句话，让我豁然开朗了不少。
也让我明白了两个道理。
第一在陪伴孩子成长的过程中，我们会遇到各种各样的问题，比如，孩子厌学、叛逆、打架斗殴等等。
当遇到这些问题的时候，我们该怎么办？
没有人天生会做父母，所以，我们否定要不断的学习。
学习先进的训练理念，向有阅历的老师、家长学习，才能够挂念孩子更好地成长。
其次，在生活中，我们经常拿自己的孩子和别人的孩子比，拿自己的孩子的缺点和别人家的孩子的优点比。
可是，班级里的第一名只有一个，很多孩子就是拼尽全力也不行能拿到这个第一。
所以盲目的比较，只能让孩子失去信念，失去了生活的动力。
所以我们不去和别人比，而是拿自己的孩子的今日和昨天比，要看到孩子的点滴进步，让孩子怀揣期望，追赶幻想。
“训练孩子是人一生最重要的事业”我们不行能把全部的孩子都培育成学霸，但我们可以把孩子培育成为一个健康、乐观、乐观、自食其力的人。
这就是我们最大的成功。
感谢大家！
学校三班级家长会家长代表发言稿第2篇
各位家长大家好，
我是张馨心的妈妈，今日能有机会在家长会上发言，我感到格外荣幸。
首先我要感谢蔡老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨关于孩子的学习辅导问题。
以下是我在辅导孩子学习方面积累的一些方法，期望能与在座的各位家长伴侣们取长补短、相互学习、共同努力，乐观协作老师把我们的孩子们培育好。
首先是，鼓舞和督促孩子独立完成老师布置的每一项作业，家长不要盯着孩子写作业。
以前，在我的孩子上一班级的时候，我都是坐在旁边看着她写作业，一旦发觉有问题，或字写错、写歪了，我就一边帮着孩子涂擦，一边批判、埋怨、责怪孩子。
后来我发觉这样做不太好，由于孩子在这种紧急、焦虑的氛围中，是完成不好作业的。
现在我的方法是，每天下班回到家后，先问一下孩子都有哪些作业，以家校通和孩子的记作业本为依据，然后鼓舞孩子自己去完成，不轻意去打搅孩子，等她做完作业后再去依据老师的要求去检查签字。
其次，就是必需做到每天认真认真地检查好孩子完成的各项作业。
我觉得现在的低班级孩子，家长必需要把好检查作业这一关。
失去有效的检查，那么孩子的学习力量是难以提高的。
我们家长要学会正确的检查方法，以培育孩子认真认真、独立思考的力量。
我的做法就是：
孩子做完作业后，假如检查出有不正确的地方，我不会明确的给她指出错误之处，而是说出大体范围，让孩子自己找出错误的地方，并加以改正。
每次改完正确后，我会去赞扬和鼓舞孩子。
我检查完一项作业，都会在孩子当天的记作业本上，该项作业的`后面挑钩，这样可以避开孩子有漏写的作业。
第三是，定期巩固所学的学问。
每个单元的全部课文学完后，我会自己将这个单元的学问（包括做过的监测，过关，还有配套卷子）都总结在一起，打印出来，让孩子利用空闲时间去练习。
这样，到了期中，期末考试的时候，家长就可以轻轻松松的完成老师布置的复习任务。
我认为家庭是孩子的其次课堂，我们家长是老师训练孩子的得力帮手。
作为孩子的家长，我觉得挂念孩子养成良好的学习习惯，乐观协作老师的工作，是我们责无旁贷的事情。
因此，作为家长否定要乐观协作老师，准时了解孩子在学校里的表现，发觉问题准时解决，避开孩子在学习和思想上有所波动，只有这样才能让孩子得到最大程度的进展。
我觉得真刚要做好一个合格的家长，需要付出很多很多，一份耕耘，一份收获，只要细心培育，方法得当，我认为孩子的训练就否定会成功。
以上就是我在辅导孩子学习方面总结的一些方法和阅历，有不足之处，期望老师和各位家长能够给我提出贵重的看法和建议。
最终，我祝我们三年三班的全部孩子们，在这次的期末考试中都能够取得满足的成果。
在新的一年里学习进步，身体健康。
祝蔡老师和各位家长，事事如意，全家幸福。
感谢大家
学校三班级家长会家长代表发言稿第3篇
张老师，各位家长，大家好。
我是蔡炎桦妈妈，承蒙老师抬爱，今日有机会在此与各位家长共享训练和引导孩子的心得体会，实属难得。
作为家长，我们对孩子的要求并不高，只期望她能够认真的学习，欢快的成长，爱好爱好广泛，活泼又和善。
我想很多家长也是这样想的。
但即使这样，我个人也觉得很*苦，有时还是会偷偷懒。
听说班里有的孩子格外优秀，语文、数学、英语门门功课都很厉害;放学后除了上写作、英语、奥数培训班外，还有其它爱好爱好。
但这样的孩子到底是少数，孩子的父母确定比我们付出的多的多。
虽然我们对炎桦的要求并不高，但学习上对她还是有标准，注引导的。
一到二班级，我们给她定了两个标准：
第一，是要求她上课否定要跟着老师转，老师的每一句话，每一个动作，每一个表情都不能放过。
也就是要求她要有效利用课堂效率。
这方面我举过例子，她也能理解：
状况是这样的，有道数学题，她不会做，问我怎么做，我做得出来，但是我不会表达，也就是我说的她听不懂、她不明白，理解不了。
我就告知她，老师之所以能为老师，就是由于他们很*，他们有叙述的方法能让大家一听就懂。
假如你课堂上专注地听明白了，回家作业就很简洁了，假如老师在课堂上讲了五分钟的学问点你没听明白，回来后爸爸妈妈跟你讲五格外钟都讲不清楚。
其次，就是要求她，回家作业要在我下班接她之前完成。
回家基本不打开书包，回到家里就看看书，**琴，下下棋。
这也是为了培育她抓紧时间完成作业的好习惯。
就这样，一二班级还是比较轻松的过来了。
应当说，二班级到三班级这个跨度还是比较大的。
语文、数学、英语三门主课的要求都有所提升。
起初我也没在意，后来英语老师来电话说炎桦默写不抱负，我心里有点不舒适，有点触动。
回到家后，并没有批判她，而是跟她分析错误的缘由。
这里，我倒有点想法，或许不对。
二班级默写英语单词错误率很高，这里面存在普遍性，我分析这跟孩子们接连学汉语拼音和英文字母的发音有关，特殊是英语中的“e”、“i”默写时简洁与汉语拼音混淆。
但三班级不应当了，假如说是由于没有学习音标的话，仅凭小家伙们的记忆力死记硬背也应当没问题。
关键还是放松了要求，孩子没背，我们作家长的也没督促。
三班级，感觉最轻松的就是数学了。
回家作业基本都在课堂上完成，我们也很少花心思。
听说数学老师很*苦，把数学回家作业批完后才回家。
至于语文，主要就是写作了。
从二班级时的“看图写话”这较为简洁的方式，到现在比较宽泛的作文题目（最近几篇我看了下，更是加深了难度），孩子们的进步真心不小。
小范围的我们几位家长也沟通过，有的让孩子*完成，孩子写成什么样就是什么样;有的帮孩子买些同步的作文书籍，让孩子看，照着思路写;有的说个或许的意思，让孩子自己组织语言写作。
说实话，蔡炎桦的作文始终是我辅导的。
从开头的命题为“我的xx”，我跟她一起探讨写谁的问题，分析每个人物的特点，爱好，哪个人好写。
一起组织语言，提示她怎么分段落。
到后来带着“我发觉了……”这个作文题目，全家一起去亭林公园找发觉：
炎桦带着纸笔记录了她一进公园闻到的桂花香味，顺着去找到的桂花树的形态，年龄。
我们提示她听到了什么，顺着笛声找到了堪称*的吹笛人。
回来整理撰写时，以她为主，间或会消灭我口述她听写的状况。
再到最近的几篇作文，有一篇是课堂上完成的“穿越时空的电话”，一听到这题目，我都愣了，问她怎么写的，她说自己描写了给将来的自己打了个电话，或许意思就是考试的时候有道题不会做，想问问将来的自己怎么做。
将来的自己告知她要通过自己的努力来完成。
当时我觉得很不错，表扬她很有创意。
但最近翻看了班级主页上孩子们的作文，真是惊异，孩子们想像力怎么这么丰富，原来觉得炎桦写作上有所提升，内心有些自满了，但看到陈雯羽写的选题同样为“穿越时空的电话”这篇作文，有些坐不住了，想来雯雯的父母否定没少花心思。
一份付出，一份回报。
前两天我出差回来，炎桦正在写“我宠爱跳绳”，虽然内容还比较稚嫩，但结构清楚，语言真实，结尾时我帮她提练了一下。
其他的基本没改动。
感觉真的一篇一个样，篇篇有进步。
我参与的越来越少了，她自己完成的越来越好了。
罗嗦了这么多，总的来说：
学习是个连续叠加的过程。
我跟炎桦这样比方，她很能理解：
我告知她，学习的过程，就犹如搭积木。
只有下面每一层都搭得很整齐很稳当，才能再往上搭，才能搭得高。
只要有一层没搭好，就搭不高，就会塌。
在平常的训练中，我发觉说教对孩子没用，她听不进去，有时还会有厌烦心情。
反而是生动的举例说明和现身说法很管用。
训练孩子是门高校问，也是伴随父母毕生的功课。
训练孩子，实属不易。
这中间，有老师的*勤付出，孩子自身的努力，当然，家长的引导也少不了。
我们把它分为三个三分之一：
课堂训练三分之一，自我努力三分之一，父母引导三分之一。
我们的目标是将父母引导的三分之一在学校阶段完成，学校以后叠加在孩子自我努力三分之一上，使其成为三分之二。
随着时代的进步，学习的深化，终有一天孩子的学问面会超越父母，到时我们就有心无力了。
我信任，用我们的“爱心、急躁、信念”来引导孩子，培育孩子“好的学习习惯、好的学习方法”，我们的孩子否定会健康欢快的成长。
以上，与大家共勉，也期盼大家传授阅历，相互沟通。
学校三班级家长会家长代表发言稿第4篇
各位家长，你们好！
我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
1）假如孩子生活在批判中，便学会责怪；2）假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便学会自信；4）假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会宠爱别人；5）假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么奇特的世界。
家庭环境从一诞生就影响着他们的心理进展和品德的形成。
好的环境使孩子能保证健康成长。
有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：
任性、易发脾气、感动、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理力量差、不合群、不关怀他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。
最有效的解决方法是建立良好的家庭环境。
家长的言行对孩子的影响是格外大的。
我也有孩子，比你们的孩子稍大点，读四班级。
我格外理解做父母的心情。
我们白天工作，晚上要担负起训练孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，格外辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的训练和辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是格外快活、格外满足的。
家长需要留意些什么呢？
下面我向大家提点建议：
1、发觉问题准时与老师联系。
尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。
作为家长不要怕麻烦老师，训练孩子是我们大家的职责。
但是，有些孩子比较顽皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多沟通孩子的状况，双方相互协作，让小问题毁灭于萌芽状态，不要等问题严峻了再来找老师。
2、督促孩子认真完成回家作业，动作快速。
对书写质量严格要求。
说明：
很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，由于不认真，所以错误也多，而从小培育孩子良好的学习习惯是格外重要的。
习惯包括认真、准时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。
平常我在班里发觉有几个孩子上课写作业总宠爱站着，这个习惯很不好。
还有些孩子写了没几个字就宠爱转来转去。
这些坏习惯的改正需要家长乐观协作。
我看到一篇文章介绍一位妈妈格外有才智，她用了一种区分强化的技术，对孩子说：
你是一个聪慧的孩子，你能够学习好。
你1小时站起来10回，是不是太多了？
能不能让我看到你1个小时只站5回？
孩子知道妈妈留意他了，就说：
5回就5回。
其次天做作业，果真只站起来了5回。
妈妈说：
哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。
孩子说：
4回就4回……渐渐地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还可以用别的技术来培育孩子的好习惯。
例如，孩子特宠爱晚上6点30分看动画片，就给他商定：
今日你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。
这就是说，达不到某个标准的时候，否定要有所限制，要惩处，这个惩处否定要剥夺他最宠爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。
但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最宠爱的事情。
孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。
习惯培育的奇特，可以总结出一句话：
培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3、有些题目孩子不懂，家长要急躁地解释题目的意子思，鼓舞孩不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告知他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
我发觉成果不够抱负的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。
这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。
家长要留意正确引导。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，挂念找问题，挂念孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。
4、为孩子创设祥和清静的学习环境，鼓舞孩子静心学习。
当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争辩、看电视等。
我们在家访时了解到很多家长为了孩子安静地学习，在孩子做作业时从来不看电视，等孩子睡了再看，我很赞同这样的做法。
只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，假如他在抄写，他能记住这几个字吗；假如他在做数学题，我想再简洁的题也会做错。
5、不要让孩子长时间看书、写字。
要留心孩子的视力是否下降，尤其是练钢琴的小伴侣，每天要看黑白键，特殊要留意让眼睛得到休息。
6、保证孩子有充分的'睡眠时间。
中低班级的孩子8：
30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响其次天的学习。
7、保证孩子有熬炼身体的时间。
平常应当让孩子有玩的时间，在玩耍中得到熬炼。
我觉
得有些孩子参与了太多的爱好辅导，是他真的对这些活动都感爱好吗？
假如是家长强迫的，那么我们做家长的剥夺了孩子玩的权利，假如在他的童年就没有欢快的话，那么他什么时候才会欢快呢？
所以，我们应当多从孩子的角度去考虑，真正让孩子欢快地成长，这样才能使孩子身心健康。
家长对孩子在学校的表现都是格外关怀的，一有机会都要来问问老师孩子在学校的表现，针对大家谈到比较多的问题，下面我简洁地讲讲。
1、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永久也快不了。
从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。
2、关于数奥学习，大家问得比较多
数学书上的内容对小伴侣来说基本是没问题的，有些同学接受得慢一点，但最终也是能够把握的。
大家比较关怀孩子的数奥学习。
我看到小伴侣学习数奥的乐观性是很高的。
学数奥的前提是对数奥要有爱好，而爱好是可以培育的。
所以，这个学期我重点培育孩子学数奥的爱好，出的数奥题难度不是很大。
由于每个小伴侣的基础和接受力量不同，所以难度和要求也不同。
假如难度和要求太高，那么小伴侣会失去学习的爱好，假如要求太低，也同样激不起他们的爱好。
所以，我出的爱好题有的比较简洁，有的比较难，假如孩子做不出来，不要强迫孩子做，更不要训斥、打骂孩子。
否则孩子会失去学习的爱好，以后再想培育就难了。
假如你强迫孩子做数奥题，但没有给他指导，对大多数孩子来说是不行的，最终会使孩子可怕数奥题。
3、关于回家作业
很多家长期望老师布置的数学作业再多一些。
我在这里要向大家说明一下：
每个孩子的状况是不同的，做得快的小伴侣觉得作业太少，但做得慢的小伴侣已经觉得负担很重了，再多就完不成了。
另一方面，数学不像语文，我觉得方法懂了就可以了，不需要机械重复地做。
要留给孩子更多的时间自己支配，可以预习后面的内容，也可以多看些课外书。
4、要重视孩子的口算
有些同学平常计算错误较多，家长要引起重视。
假如低段不抓好口算，到了中、高段，运算步骤多了，计算错误会更厉害。
我打算再发一些口算练习卷，让孩子们晚上在家里练，家长做好计时工作，同时要认真听，看孩子是否算对，不对的要准时指出来。
由于我发觉有些孩子总是错在同一道题。
还有一点要引起大家的留意。
我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。
由于我们对自己的孩子格外了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。
所以，作为父母，应当理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。
还要留意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在逆境中历练。
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