东北虎散文.docx
《东北虎散文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东北虎散文.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
东北虎散文
篇一:
《散文类》
一、2007年初中毕业生学业考试适应性试卷
①十年前的一天，也不知是什么触动了我，让我将镜头对准了生我养我的家乡──三江平原。
在这里，我欣赏到了湿地的美丽，感受到了生命的真谛。
十年来，与湿地的零距离接触，也让我在不知不觉中迷恋上了这片神奇诱人的黑土地。
湿地的美恬静而淡泊、空旷而幽远，不身临其境，是很难领略到它那摄人心魄的魅力的。
蓝天和白云涂抹它永恒的底色，野花和芳草带给它盎然的生机，湖泊和溪流又赋予它飘动的灵性„„所有这一切景象，都构成了湿地绿色之洲的生命主题。
这里四季分明，风景迥异，每一个季节都给人们带来不同的美的享受。
春天，那一碧如洗的澄澈天空，悠闪飘逸的朵朵白云，迂回环绕的潺潺溪水，宛如一幅宁静的山水图画；夏日，那荒原里怒放夺目的簇簇野花，芦丛中鸣叫欢快的水禽珍鸟，展示了大自然生命的勃勃生机；秋季，那满眼金黄的落叶，渐行渐远的雁阵，昭示了四季更替的自然规律；隆冬，那银妆素裹的塔头，凝霜挂雪的垂柳，述说着一个冬天童话的秘密。
②小船沿江逆流而上，沿岸青山秀水，连绵不断。
当小船驶进荒岛时，我被眼前的情景惊呆了，这里简直就是鸟的天堂！
鸳鸯成对，水鸟成双。
不时有许多水鸭子频频飞起，冲向蓝天；一只只江鸥浮在水面，待船儿靠近，便群起追逐浪花，声声欢叫，令人惊叹不已。
此时，一只披着洁白羽毛的东方白鹳闪进了我的视野，它悠闲地踱着步，觅寻食物。
为了少打扰这宁静的家园，我迅速按动着快门，拍下了一个个精彩的瞬间。
③在湿地里生活的鸟类和兽类还有紫貂、白尾海雕、大天鹅、苍鹰、柳雷鸟、东北虎、梅花鹿、棕熊等。
它们在这自由的王国里无忧无虑，不需有戒备之心，却常有栖居之意，只是冬去春来，南飞北往，世世代代，繁衍不息。
④黑龙江和乌苏里江又是一个巨大的天然鱼库，盛产野鲤、白鱼、草鱼等，尤以鳇鱼最出名，历史上它曾是专门给皇帝进贡的鱼。
这里还有一种大马哈鱼，每年秋天白露前后，满山树叶红遍的时候，大马哈鱼便从鄂霍茨克海游入黑龙江和乌苏里江，逆江而上，一跃数尺，勇往直前，等到产卵后耗尽体力死去，它一生的使命也即告终。
⑤这就是三江湿地。
我无数次找寻它的踪影，想见它的容颜，投入它的怀抱，感受它的温暖。
在碧水蓝天之间，我的心灵变得恬淡，它那回归本色的从容，又总让我泪流满面。
14.从文体的角度看，该短文属于哪一类文体？
（2分）
答：
散文
15.请用两个恰当的成语描述自己对三江湿地的印象或感受。
（不能用原文中．．
的成语）（2分）
答：
美不胜收、美轮美奂、心驰神往
16.选择填空。
（2分）
备选答案：
山清水秀自然美景珍禽走兽盎然生机冬天童话天然鱼库短文主要写了三江湿地的自然美景和盎然生机这两方面的内容。
．．
17.依照段①中划线句句式，结合自己的感悟，在下面横线上填写合适的内容。
（2分）
贵州大山的美高远而深邃、绵长而秀丽，不身临其境，是很难领略到它那摄人心魄的魅力的。
18.短文在语言的运用方面有哪些特点值得学习和借鉴？
请任选一点谈谈自己的感受。
（3分）
答：
略
二、2008年适应性考试
①我怀念那条河流。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。
当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。
以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白、芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟、黄鸥鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟是理所当然的。
当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：
这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河湾里学会了游泳。
我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。
我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。
在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七个音孔），我在静夜里向身后的村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，我不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。
我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。
我没有想过这河流会有断流的时候，我没有想过它似乎源远流长的水，是来自哪里？
它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成？
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。
我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远„„
⑨二十年后回家，我愕然了，我再也看不到那条河流，横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
○10我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
○11多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河
流。
○12这时候，我才痛彻心肺地明白：
天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
○13理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
○14我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。
我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
许多河流枯竭了，污染了。
爱，枯竭了；我们内心的河床，不再碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
15我该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流啊？
○
14.文中“我”二十年后回家的感情，随河流的变化而变化，经历了：
愕然感伤明白珍惜忧虑期盼的过程。
（3分）
15.段③划线的部分表现了我的什么心情？
（2分）
答：
对自己当初不懂珍惜的懊悔之情。
16.请在文中找出告诫自己的最具有哲理性的一个句子。
（2分）．．．．．
17.第（14）段中，划线的句子“我们可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？
（3分）
答：
人类正在破坏自己生存的环境，长此以往，我们最终将自食其果，遭到惩罚而成为一条条没有爱、没有纯洁心灵、没有幸福的“干鱼”。
18.从③④自然段中可以看出，那条河在作者的少年时代，曾给他留下哪些美好的回忆？
（3分）
答：
那条河有美丽的风景、有美妙的音乐、有生活中无穷的乐趣，还有作者当时惬意的心情和漂浮的梦想，它用自己的乳汁哺育和滋润了作者少年的人生。
19.全文主要运用了哪一种写作手法？
表现了作者什么样的思想感情？
（3分）
答：
对比。
希望人类要好好地保护自然环境，珍惜自己的幸福生活。
三、2009年适应性考试
让心灵去旅行
①一条湍急的河流怒吼着，向远方奔流，形成一条蜿蜒的巨龙，盘在古老的土地上，发出熊咆虎啸的声音，让人颤栗惊悸；一片湛蓝的海洋呼号着，卷起雪白的浪花，冲出汹涌的波涛，拍打着岸边的礁石，刷洗白色的沙滩，令人折腰叹服；一座高峻的雪山沉睡着，托起娉婷的雪莲，吹出迷幻的烟雾，洒下宛若鹅绒的雪花，营造出银装素裹的天地，使人惬意满足。
世界之美，美在它的瑰丽雄奇，多彩多姿变化万千。
若是能够游历四海，浪迹天涯，赏寒山瘦水，览飞瀑流泉，观苍山镜湖，游密林深涧，实在是让人心旷神怡，快然自足。
然而每个人为了生计而奔波劳顿，可以遍访名山的人毕竟不多。
而尘世中的琐碎与喧嚣早已让我们身心疲惫，那么我们既然无法离开自己现有的工作与生活去旅行，何不让心灵去旅行呢？
②让心灵去旅行，你可以读一本书，或吟几首诗，仿佛置身于书中的苍原林
海，又或是徜徉在诗中的古镇老街，你可以是站在高高的山巅凝视风雨中的闪电，也可以是坐在轻快的乌篷船上欣赏五彩斑斓的彩虹，还可以是骑在舒适的马背上张望四周一望无际的大草原。
你可以想像自是个诗人，隐居在山林或田野，也可以把自己想像成一只鹰，拥抱白云和蓝天，你甚至可以是一眼泉，喷涌着低吟和呜咽。
③让心灵去旅行，你可以赏一幅画，你可以看到牧场和村庄，农舍和梯田，你也可以看到大漠的孤烟，江南的小雨，和海边的红树林，你还可以看到钙化的滩流，巍巍的山峰，初升的红日，你甚至可以感受到沙鸥的鸣叫长风的呼啸，猿猴的悲鸣，你能感受到纤夫肩上的绳索勒住你的肩膀，感受到飞红入泥后残留下来的一丝馨香，感受到阴霾之下那穿透乌云射下来的几缕阳光„„
④心灵去旅行，你可以回想一段历史或畅想一个未曾到过的国度，你可以想像易水之湄的壮士渐行渐远的背影，乌江岸边英雄悲壮的自刎，赤壁之战的熊熊烈火，你还可以想像自己是站在巴黎圣母院的钟楼上，比萨斜塔上，或是布拉格壮美的佩特林山上，心灵的旅行可以不受地域与时空的限制，让你领略别样的景致。
⑤心灵的旅行，是意识中的自我逍遥地神游，不论时间和地点，让自己放松下来。
烟霞的幻灭，燕子的呢喃，融化的雪花，破土的种子，甚至蛋壳中一个即将出生的生命的跳动，你都可以感知。
也许有人会说那不过是空想家无聊时的白日梦，的确，我们的幻想终究是幻想，不能成真。
但虚幻的天堂胜于实在的地狱，让心灵去旅行不是沉湎于臆想无法自拔，更不是丧失面对生活挑战的勇气和信心，相反，它是一种灵魂的荡涤，是让我们的心灵得到慰藉的法宝，失去它，忙碌的生活压的人喘不过气，拥有它，在面对挑战与压力时，则多了一分宁静，淡泊与从容。
11.请在段①中根据文意填入合适的内容。
（2分）
答：
竹海涛声、密林深涧
12.请结合全文内容说说：
什么是“心灵的旅行”？
（3分）
答：
人的精神和意识自我逍遥地神游
13.段①主要说了哪三层意思？
（3分）
答：
第一层：
铺陈渲染了天下瑰丽雄奇、多姿多彩，令人心驰神往的美景。
第二层：
叙述了由于工作和生活所限，大多数人不能“游历四海，浪迹天涯”的现实。
第三层：
鼓励人们去尝试心灵的旅行。
14.就表达方式而言，段②——段④中运用最多的是哪两种？
（2分）
答：
描写抒情
15.从语言欣赏的角度来看，本文的句式有哪些特点？
（3分）
答：
多以描写抒情为主，讲究骈散句结合，长短句结合，大量并列，偏正短语，动宾短语的精妙组合。
在表现上还融入了排比，反复，想象的手法，使文章的语言更显灵动、畅达，意境开阔，文采纷呈，让人既美不胜收、又感到
余味无穷。
{东北虎散文}.
四、2010年适应性考试
光阴赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去；
从你的脚底下滑过去；
从你的视野和你的思想里飞过去„„
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。
他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。
当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。
没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
11.请任意写出“光阴”的三个近义词。
（3分）
答：
时光岁月时间
12.划线句写出来光阴的什么特点？
（2分）
答：
悄无声息一往无前永不停步
13.语段中主要运用了哪两种表达方式？
（2分）．．
答:
议论抒情
14.全文主要运用了哪一种写作手法？
（2分）．．
答：
拟人化
篇二:
《3美文》
[那个秋日让了一次道]一根黄旧的竹竿，一头是个盲人，另一头也是个肓人，一对衣着破烂的肓人夫妻要过马路了。
竹竿在急切地敲打着地面，他们不知道这里是城市最繁忙的十字街口，他们不知道此刻正是红灯。
一声惊呼，一辆轿车猛地刹住，仅仅相差几公分!
又一辆卡车刹住，又一辆、一辆……没有谁按喇叭，红灯变成绿灯，整条大街忽然静了。
那对肓人夫妻在安然地走着。
他们不知道整个世界都在默默地注视着他们，注视着他们相依为命，走过这个城市里最繁忙的十字街口。
[那永不孤独的小星]夜阴阴晦晦的，好冷。
望天，或许开阔的夜空能让我读到些什么。
平日宝蓝般凝重而晴朗的苍穹此时却好浑浊，没有一丝一毫的亮光，只有一片懒怠的不知趣的云。
夜空如我，幻想看到哪怕一点点亮意。
此时此刻，执意地向夜空寻求我的慰藉……忽然发现，在云角间，果然怯怯地躲着一颗不可思议的小星星，极小极暗，却努力地执著地眨着眼，寂寞而不孤独。
我释然，如同在另一个陌生的时空里找到了自己，只觉得眼角湿湿的，真的。
●[那阴天晾被的少妇]我在一个阴冷的早晨走过一座小小的阳台，看见一个少妇正埋头洗着衣服，她的小儿子坐在一旁，小手藏在栏杆上晾着的被子底下。
大概是少妇的母亲在里屋埋怨这么冷的天怎么可以晒被子。
少妇抬抬头，害羞地笑了，然后——我真的想象不出世界上还有比这更可爱的一瞬——她把冻得通红的手指从盆里拿出来，拉过被子像吻孩子般的贴在脸上嗅一嗅，又活泼泼地往儿子面前一送，问：
“香不香?
”然后咯咯笑着回头响亮地回答年迈的母亲：
“没关系，没有太阳的味道，还有风的味道呢!
”虽然我想象不出风是什么样的味道，但也禁不住笑了。
真的，阴冷冷的早晨没有太阳的味道，但还有风的味道呢?
先请看下面的材料，按要求作文。
有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反映灵敏的青蛙，用尽全力，跃出滚烫的油锅，安然逃生。
接着那人在锅里放了冷水，把那只死里逃生的青蛙放在锅里，这只青蛙在水里泅游。
那人偷偷在锅底用炭火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。
等到它意识到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏力，全身瘫痪，只能卧以待毙。
终于葬身锅底。
[思路点拨]要围绕着这则材料写好记叙文，一定要挖掘材料所蕴含的深刻内涵，该材料可以挖掘出这么一些含义：
一、不防微杜渐，终究会酿成大祸。
二、缺乏忧患意识，招来杀身之灾。
三、习惯成自然，习惯了的东西，有时未必见得是好东西，他甚至会要自己的命。
从行文构思来讲，可以在生活中找一相同类型、相同寓意的事情加以描写，也可写成童话，通过写青蛙死前死后等来映射现实生活
动物王国青蛙追悼会侧记
青蛙娇娇被活活地煮死了。
噩耗传来，动物王国一片震惊！
一片哀痛！
（开门见山，交待事由）
主持追悼会的大象刚致完悼词，娇娇的妈妈便“呱”的一声哭了起来：
“我那可怜的娇娇哇……”两栖类的与会代表无不掩面涕泣。
布谷鸟连忙劝慰：
“不哭不哭，节哀顺变。
”凶猛的金钱豹一跃而起，怒吼一声：
“到底是谁干的？
我撕了他！
”
鹧鸪在一旁怯怯地劝道：
“行不得也哥哥。
那人只不过做个实验，并没有盖上锅盖，谁叫娇娇自己不跳出来的呢？
何况她先前在油锅里都……”
画眉未等鹧鸪说完，便幽幽叹道：
“叹人间，美中不足今方信。
置之死地能逃生，为何身处安逸却亡身？
怨自己呢，还是怨别人呢？
”（一连串语言，一连串细节，极具个性）
会场上一时议论纷纷，有抨击人类阴险的，有责怪娇娇父母教育不当的，有倡议以此为戒，在动物王国普遍进行忧患意识教育的。
还有的说，不管怎样，应该给联合国秘书长致函，强烈谴责人类非法虐待动物的罪行。
正在纷乱之际，忽见东北虎缓步入场，会场顿时肃静下来。
只是那兽中之王不知何故一改往日威风，神情萎靡。
只见他低沉地叹了口气道：
“算了吧。
人类对我们是够好的了。
（欲抑先扬）想想我生活在森林动物园里，每天吃饱喝足，供人们观赏，全然失去了昔日的野性。
……可怜我那小儿子乖乖虎，前天出去玩耍，遇到一头公牛，竟然活活给吓死了。
（老虎被牛吓死，怪）悲哀啊，悲哀啊！
”东北虎老泪纵横，仰天长啸：
“人类呀，不要太溺爱我们了！
”此时，经常与人类为伴，在动物王国有博士之称的鹦鹉说话了：
“大王啊，现代人类溺爱我们动物，还远不及他们溺爱自己的后代呢！
你不知道他们把自己的后代娇惯成什么样儿了？
就说那电视中常见到的男女歌星吧，三十岁上下的人了，还自称男孩女孩的，让人听了起一身鸡皮疙瘩。
还有那四十多岁的男人也说什么“我很丑但我很温柔”，真让我觉得人类已经发生了变异。
”说到这里，鹦鹉不禁炫耀起他的博学来，“根据我的研究，使人类发生变异的原因，除了物质生活越来越安逸之外，颓废文化的影响不可小视。
尤其是情歌的泛滥。
你们只要听我唱唱最近人类中流行的《心太软》，就会知道人类还有没有阳刚之气……”（材料选取精当，反映问题深刻）
主持追悼会的大象连忙制止：
“鹦鹉先生，要看看这是什么场合。
不要唱了。
”众鸟兽猛然醒悟，齐声呼喊：
“不要放毒！
不要放毒！
”鹦鹉道：
“那我改改歌词，既用来悼念娇娇，也用来教育我们自己，也不是不可啊！
”大家忙问怎么改，鹦鹉说了一遍，大家一齐称好。
于是追悼会最后的一项仪式是齐唱挽歌：
“你总是身太软，身太软。
不止一次地挣扎到天亮，你无怨无悔地在那温水中游，谁知道自己没那么坚强。
你总是身太软，身太软。
水锅的温度让你喜欢，骨头已经松散，力量衰减。
不能跳了就别再勉强。
……喔，算了吧，就这样放弃吧，该放就放，再跳也没有用，傻傻地跳，不知要跳多久。
你贪图安逸全忘了忧患。
……你总是身太软，身太软。
这所有问题由谁来扛？
回答总是简单，怎么能避免？
居安思危，才永远坚强。
”（挽歌新颖独特，指向明确）
[评析]一、小中见大，挖掘深远。
审视材料，青蛙之死的表层原因是自己没有“忧患意识”，深层原因是不易察觉的环境的影响。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。
”写议论文要讲究针砭时弊，有感而发，写记叙文也要注意反映世情，塑造灵魂。
时下纤弱、萎靡、“软化”人格的文化渗透，对塑造国人尤其是青少年刚健的人格是极为不利的。
从这个角度切入，可以比只从物质生活环境落笔更有新意，且更深刻。
二、构思精巧，情节曲折、引人。
采用了童话形式来表现主题。
借非现实生活中的人物（比如古人）或动物来表现现实生活。
同时设置富有个性化的细节：
青蛙娇娇乖乖虎，以名字表现其孱弱；“不哭不哭”让布谷鸟说最合适；鹧鸪的鸣声似“行不得也哥哥”，应由它来劝阻别人；要发表长篇大论则非鹦鹉莫属……
篇三:
《第五单元课文内容要点》
第五单元
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
/不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
/渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
4、由这株柳你由想到哪些人物：
霍金、桑兰、张海迪、阿炳、夏洛蒂„„
5、背诵最后一个自然段。
6、课后习题三：
（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。
作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。
（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。
从中可以得到这样的启示：
在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
这句中“神奇”是因为：
这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：
在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲1
去努力，生命就能创造奇迹。
9、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇游记散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：
中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
与他齐名的中国现代著名作家有：
鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、曹禺等。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
何：
哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：
指大草原；话：
倾诉；斜阳：
傍晚时西斜的太阳。
这句话的意思是：
蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？
夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“他回味着鲤鱼的味道，不禁舔了舔嘴巴。
”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。
”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：
蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。
每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
17、麋鹿
1、《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。
2、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：
角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以2
又被称作“四不像”。
我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。
3、我国最大的麋鹿自然保护区：
大丰麋鹿自然保护区。
4、珍贵的国家保护动物还有：
大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是一种草食性性哺乳动物。
它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。
”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。
“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。
“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：
没有一点声音、动静。
销声匿迹：
形容隐藏或不公开出现。
课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。
漂泊不定：
比喻职业生活不固定，东奔西走。
颠沛游离：
生活困苦，流落他乡。
练习5
《练习》背诵风速歌及《秋》。
3
篇四:
《八年语文上册第三单元》
第三单元·单元验收
1．选出（）A．簌簌（sùsù）拭（sì）泪举箸提笔（zhǔ）王子猷（yóu）
B．差使（chāi）行些小费（hāng）愠色（yùn）憧憧（cōngcōng）C．唏嘘（xīxū）女红（gōng）
歉疚（jioù）娓娓动听（wěiwěi）D．查氏（zhā）呜咽（yè）瞥见（piē）悲恸（tò
升级会员 