青春期教育主题班会活动方案.docx
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青春期教育主题班会活动方案
青春期教育主题班会活动方案2021
青春期教育主题班会活动方案五篇
青春期健康教育实施方案青春期是青少年生理、心理急剧变化的时期,也是青少年世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期。
下面wtt给大家带来的是青春期教育主题班会活动方案欢迎查阅！
青春期教育主题班会活动方案1
一、诗朗诵《品味青春》
《品味青春》
青春是什么?
是灿烂明媚的花季?
还是缠绵朦胧的雨季?
是三月青翠的柳?
还是三月艳阳的花?
青春风轻拂过每个人的面颊不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命!
青春是一幅五彩的画卷。
它以绿色为背景以希望为线条以拼搏为颜料以勤奋为蜡笔尽情构造出一幅充满活力充满幸福充满甜蜜的画卷。
青春是一支动听的歌谣。
它包含了儿时的天真与浪漫包含了花季的明朗与欢快也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。
青春是一首别样的诗歌。
满载着人生的酸甜苦辣满载着生活的喜怒哀乐满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦!
青春的音符焕发出优美的旋律飘荡在这如画如歌如诗的季节里散发出迷人的幽香!
青春需要奋斗因为青春是短暂的!
没有谁能抓住时光的飘带。
要是谁在青春之季付诸了行动挥洒了汗水那么他将收获人生的丰美与甘甜!
青春是一种使命。
当我们为青春喝彩之时深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角;当我们为青春骄傲之时银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。
终于明白小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空履行反哺之义吗?
带着对成长的依恋对成熟的追求我们悄悄踏上了青春的阶梯迈入青春的大门于是我们爱上了阴雨爱上了忧伤爱上了幻想也爱上了感动?
谁也无法抗拒无法回避!
品味青春徘徊于青春的世界里!
我渴望与我同龄的伙伴们会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊：
“青春无悔!
”
二、小调查：
男生女生的良好形象
男生：
我所欣赏的女生特质是
我不欣赏的女生特质是
女生：
我所欣赏的男生特质是
我不欣赏的男生特质是
人的一生分成几个生长阶段从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。
青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段即有儿童发育到成人的国度时期是一个生理、心理发育到成人的过度时期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。
三、青春期的生理特点
性的萌发期11~14岁
性的成熟期14~18岁
处于青春期的中学生在生理上蓬勃发展在心理上急剧变化身心发展面临关键时刻。
青春期生理发育主要表现在三个方面：
（1）身体外型剧变即身高迅速增长体重明显增加。
（2）身体机能渐趋健全即神经系统伴随脑的发育而不断健全脑的功能心脏发展非常迅速至18岁时心脏重量等于成人的90%肺活量显著增长身体对疾病的抵抗能力增强一般很少生病。
（3）男女性征的差异更加显著即性发育包括性腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的具备。
四、青春期的生理特点
青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的时期。
结构上的成熟保证了功能作用的发挥。
因此青春期心理活动千变万化丰富多彩。
概括青春期心理发展的特点大致有以下几个方面：
1、思维的独立性和批判性显著发展。
进入青春期由于脑和神经系统的发育与成熟青少年由儿童时期具体的形象思维向抽象的逻辑思维发展思维的独立性和批判性有了显著发展从而在学习能力方面有明显的提高成为发展智力的黄金时期。
2、情绪发展多变。
青春期情绪内容广泛既有对现实生活、学习中的各种情绪体验又有对未来的幢憬。
但是这些情绪容易波动带有明显的极端性。
典型的表现是：
或激动兴奋或烦躁不安。
而且出现了心境性的情绪特点。
3、自我意识形成和迅速发展。
所谓自我意识就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识期中包括自我了解自我体验自我评价自我控制等形式。
4、性意识萌发
五、青春期的健康问题
1、青春期交往问题
2、中学生“早恋”的危害性
3、预防青少年健康的大地
4、学生心理障碍和不良品德产生
青春期教育主题班会活动方案2
一、指导思想：
认真贯彻落实市、县教育局及计生局关于人口与青春期健康教育的精神坚持以学生为本关爱学生身心健康根据初中生生理、心理的发展特点和认知规律以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容以完善高尚人格为理念以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展人口与青春期健康教育培养初中生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力促进学生身心全面和谐发展。
二、教育目标：
1.帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因掌握排解青春期烦恼和困惑的方法学会保持愉快情绪增进心理健康对生命有一个全新的认识。
2.教育学生学会尊重自己、尊重他人学会正确的异性交往培养正确的友情。
3.培养学生良好的卫生习惯树立良好的心理素质和道德修养提高自我控制和自我保护能力。
4.树立正确的人生观、价值观增强对自己、对家庭、对社会负责的意识以健康的体魄和健康的心态迎接人生的挑战。
三、教学内容：
1.感受青春、男生女生
2.浅谈青春期的生理、心理发育
3.青春期健康教育的意义
4.青春期的一般心理特征及其表现
5.自尊自信、与父母沟通的技巧
6.中考前心理辅导
家长学校：
1.中考前良好学习环境的创设
2.青春期孩子的沟通与引导
四、教学原则
1、科学性原则：
要以科学的态度、科学的方法向初中学生传授科学的青春期健康知识做到适时、适度。
2、针对性原则：
根据初中生身心发展特点和认知规律根据不同年龄的学生在生理发育和心理发展各个阶段的特点有针对性地实施教育。
3、差异性原则：
在面向全体学生的基础上关注性别的差异、年龄差异、个性差异要根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育和辅导活动提高他们身心健康水平和自我保护能力。
4、主体性原则：
注重学生的参与要尊重学生、理解学生要以学生为主体达到教育的实效性。
5、正面引导原则：
坚持正面引导原则突出人格教育通过教育引导学生自
律、自爱、自重、自尊使学生获得是非分析判断能力提高自我行为控制力。
五、实施措施：
1.加强领导成立青春期性健康教育领导小组。
组长：
元业辉（校长）
副组长：
鲍明旭（副校长）
成员：
杨亚飞（教导主任）董孟雄（政教主任）沈佩赞（校心理辅
导教师）及各班班主任
2.加强师资队伍建设。
组织教师认真学习文件深刻领会青春期性健康教育工作会议精神认识到本项工作的重大意义和深远影响统一全校教师思想。
同时通过专题学习逐步提高从事性健康教育教师的基本理论、专业知识和教育水平。
3.充分利用好学校心理健康咨询室。
专室专用专人专值。
咨询室配备专用电脑一台进一步完善、健全校园心理健康咨询制度设立青春期健康教育热线电话设立青春期健康“心灵有约”信箱努力做好咨询和辅导工作及时解决学生在成长过程中遇到的困惑。
4.拓展渠道科学安排教学内容。
（1）以课堂为主渠道。
做好与学科教学的有机结合。
特别在《科学》、《思想品德》学科中进行专题教育。
（2）发挥医务室作用。
宣传、传授艾滋病及其预防知识和青春期生理卫生知识。
（3）开好专题讲座。
以专题讲座、心理活动课等形式分年级、分性别、有层次、针对性地安排教学内容形成有自己特色的校本教材。
（4）订阅图书杂志落实展板普及青春期性健康教育的基本知识。
青春期教育主题班会活动方案3
青春期是人生的过渡时期它是一个人的生理生长发育心理发展变化的关键时期是一个人逐渐适应社会的重要阶段从幼稚走向成熟从依赖走向独立从家庭走向社会的转折点它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期由于这些生理、心理的特点在着花季的少年时期同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期因而容易困惑烦恼、潜伏危机对自我、社会没有成熟的认识还不能够作出正确的反应和认识。
针对青春期的特点为了他们安全顺利度过少年时期生理上、心理上健康发展必须接受青春期教育;为上好这门课特作如下计划：
教学目标：
1.帮助学生掌握青春期必备的知识以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识引导学生抵制不良信息的侵袭提高性保健意识认识自我了解异性学会自我保护的能力学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。
2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识树立正确的性道德观和生育观为建设社会主义生育文化打好基础。
3.通过青春期教育以及提高家长的素质初步构建农村小学学校—家庭青春期教育体系。
教学原则：
1.以人为本全面发展的原则。
青春期教育坚持以人为本的原则根据学生生理、心理发展特点和认知规律以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想促进学生身心全面发展。
2.因地制宜因人而宜的原则。
青春期教育必须面向全体学生通过普遍开展青春期教育活动使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识。
同时青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动提高学生的心理健康水平和身体健康水平。
3.内容适度方法适当的原则。
青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发做到循序渐进设置分阶段和分层次的具体教育内容同时要注重学生的参与尊重学生理解学生以学生为主体充分启发和调动学生的积极性。
要通过各种教育手段和方法通过交流和对话使学生积极参与到教育的全过程中从而达到教育的实效性。
4.课堂教学与个别心理辅导相结合的原则。
有些同学因妒忌他人的成绩有些同学因考试紧张有些同学因交往不当有些同学因不适从专制父母的管教从而做出一些不合常规的行为这时教师就给予耐心心理疏导、引导帮助他们解脱心理上的沉重负担轻装上阵搞好学习、生活。
通过建立学生心理咨询室、开通心理热线解除青春期学生的心理困惑。
5.多项教育内容互相渗透的原则。
开展青春期教育时我们注意了以下几个结合：
一是与学校的德育工作相结合列入德育工作的计划中;二是与学科教学相结合在学科教学中渗透人口与青春期教育;三是与学校开展专题讲座相结合向学生和家长宣传相结合;四是与召开主题班会相结合经常性的召开以青春期教育为主题的主题班会;五是与心理健康教育相结合通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑;六是开展形式多样的活动相结合如社会实践活动、研究性学习、法制教育等等。
6.学校、家庭、社会同步综合教育的原则。
学校是青春期教育的重要阵地但仅靠学校是不够的还必须得到社会和家庭的配合为学生的健康成长营造良好的社会和家庭环境。
“家长学校”正是把科学的教育方法等知识送进千家万户密切家校联系提高家长素质的极好形式。
我们通过家长学校、召开家长会、举办讲座、个别家访等多种途径开展家长的心理辅导专题讲座加强学校教育与家庭教育的联系和沟通;通过学校与县卫生部门、计生部门的合作请专家举办讲座加强学校教育与社会教育的联系和沟通增强教育的针对性和实效性形成学校、家庭、社会共同教育的合力。
教学重点：
1.青春期生理教育。
以青春期身体发育特点为依据介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识使学生了解自身身体变化的情况和有关问题并懂得正确认识和对待这些生理变化。
2.青春期心理教育。
以青春期心理发育为主要内容重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展以及心理卫生保健的知识使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态并养成良好的心理卫生习惯。
3.青春期道德教育。
以青春期伦理道德的基本规范为重点阐述性行为所具有的社会性以及它要受到社会道德规范的制约使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范养成良好的性道德行为习惯。
4.青春期法制教育。
阐述性失误的具体表现和防范使学生提高自我保护能力和自我控制能力。
5.青春期美育教育。
从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力使学生提高识别真善美和假恶丑的能力懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。
6.青春期自我保护教育。
以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点分析社会上存在的不良现象阐述性传播疾病问题、毒品问题使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长。
教学措施：
1.社会实践活动。
学生走出校门融入社会参与各种实践活动。
在活动中他们的视角触及到社会生活的方方面面感受多种体验品味人生的甜酸苦辣有利于磨练学生的意志培养积极向上的进取精神。
2.主题班会活动。
为了培养学生良好的心理素质我们针对学生中存在的一些问题设计了许多主题班会并要求把国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内各年级根据自身的特点设计相应的活动并配有具体的活动方案。
在一定程度上使学生掌握了调节情绪的方法培养控制自己的能力懂得了如何与异性同学交往的方法学会正确处理异性同学之间的关系。
3.爱心助学活动。
爱心捐款帮助同学克服暂时的困难完成学业共享蓝天下的阳光。
整个活动培养学生勤俭节约的习惯强化了助人为乐的思想洋溢着集体的温暖。
“只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间”。
4.进行心理矫治活动。
①成立帮教小组：
对一些学习有困难、交往有偏差的同学不放弃他们成立帮教小组给予帮助。
②“告别四厅”签名活动。
③个别疏导。
5.搞好家长学校。
举行家长开放日活动邀请家长到校听讲座交流和孩子们进行互动游艺改变家长的青春期教育观学会正确地和孩子交流。
青春期教育主题班会活动方案4
青春期健康教育进校园活动实施方案;为认真贯彻党中央国务院《关于全面加强人口和计划生;一、指导思想;深入贯彻落实钟山区教育局、六盘水市人口和计划生育;二、目标任务;
（一）、使学生正确对待青春期身心的各种变化了解;
（二）、了解一定的心理知识掌握排解青春期烦恼和;（三）、引导学生建立积极、健康的自我意识及和谐的;（四）、帮助学生了解性侵害及预防方法使其树立良
青春期健康教育进校园活动实施方案
为认真贯彻党中央国务院《关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》和教育部《中小学健康教育指导纲要》精神促进青少年身心健康全面、加速提高新时期我市人口素质根据钟山区教育局有关文件精神决定在我校开展“青春期健康教育进校园”活动特制定如下实施方案：
一、指导思想
深入贯彻落实钟山区教育局、六盘水市人口和计划生育委员会、六盘水市计划生育协会《关于“在全市开展青春期健康教育进校园”活动的通知》的相关精神要求青少年对性/生殖健康知晓率要达90%以上在全校范围内开展“青春期健康教育”活动为学生提供青春期生理卫生和心理咨询服务和知识讲座为促进青少年健康成长提高我市人口素质做出贡献。
二、目标任务
（一）、使学生正确对待青春期身心的各种变化了解必备生理知识掌握青春期卫生保健知识和常见生理问题的预防和处理方法。
（二）、了解一定的心理知识掌握排解青春期烦恼和困惑的方法学会保持愉快情绪增进心理健康保持积极昂扬的生活态度。
帮助学生获取和掌握一些有利于缓解青春期心理压力的方法和技巧使他们具有正确处理各种矛盾解决各种实际问题的能力。
（三）、引导学生建立积极、健康的自我意识及和谐的人际关系。
合理开展异性交往提高与异性平等交往水平。
培养学生自尊、自信、自爱和维护基本权利的意识及社会责任感使其具有对社会、对家庭、对自己负责的意识具有把握符合社会道德规范的行为能力。
（四）、帮助学生了解性侵害及预防方法使其树立良好的自我保护和法律意识能以合适的方式维护自身合法权益珍惜生命抵制不良诱惑拒绝婚前性行为树立健康文明的性观念和性道德。
（五）、普及人口与计划生育的国情国策帮助学生提前树立科学、文明、进步的婚育观念。
三、组织实施
（一）成立领导小组切实加强领导和管理。
具体分工如下：
“青春期健康教育进校园”组长：
李明晶
副组长：
徐建刘国炬刘泽亚刘四海
核心成员：
肖体育刘鸿福杨林冀黄初亮刘云斌朱麒各班主任
组员：
全体师生
（二）利用周会国旗下讲话进行正式的活动开启仪式。
让学生意识到本次活动的重要性以及健康教育对保障日常生活与学习生活质量的意义。
（三）活动版块：
活动将根据学校特有的群体分成两大版块开展相关活动校方提供知识教育与技能引导;学生则依靠学生生团体与班级组织进行学习领会与内部宣传。
第一版块：
学校教育与宣传
1、进行知识普及。
组织学生按照性别分开设立不同场所由同性别教师进行有针对性的健康知识专题讲座。
印制并发放知识手册。
让学生系统全面了解生理卫生知识了解生育与人口的国家政策。
2、开展氛围建设。
在校园内尤其是学生男女寝室内制作并摆放健康交往标语与卫生知识宣传板。
让学生随时注意随时学习塑造良好的健康行为习惯养成氛围塑造健康的校园风气。
3、提供心理疏导。
对各班主任及相关老师进行心理知识技能培训使其了解学生特定时期心理特点能够针对学生的心理状态进行简单的判断和疏导;在学校内设置专门的心理咨询处由相应老师为学生提供心理辅导帮助学生解答心理疑惑克服心理问题;设置隐私通道以信箱或者热线的方式为学生开辟青春心理健康通道在保护学生隐私的情况下沟通学生和老师更好地为学生服务。
4、引导家庭教育。
组织家长会印发家庭教育手册向家长普及家庭教育知识强调良好、和睦的家庭氛围对子女心理健康的重要性与家长建立相关联系了解学生各方面的成长状况与问题预防学生产生不良心理状况寻求共同帮助学生健康成长的办法。
（四）第二板块：
学生生团体与班级组织活动
1、进行“心理健康”主题班会。
在班主任的辅导下让学生理解心理健康与生活学习的关系帮助学生发现心理问题并进行简单自我调适鼓励学生针对自己难以解决的负面情绪与心理问题寻求专业帮助。
2、举行关于青春健康保健和心理卫生知识的宣传比赛。
以板报与手抄报的形式以班级为单位参赛设置不同级别的奖励让学生积极参与到知识的学习与宣传中去。
3、举办健康知识竞赛以试卷问答形式考察学生对青春期健康知识的了解程度并设置不同级别的奖励动员每一个学生积极参到活动中来。
4、以广播与校报的形式宣传“青春期健康知识”定期集中宣传。
并且收集男女健康平等交往的积极事例进行宣讲以榜样带动校园风气清新自然蓬勃向上。
四、注意事项
1、坚持“适时、适度、适当”的原则根据学生不同年龄特点“逐段推进”紧扣教育目标安排好教育内容选择好教育方式确保每个年段、每个学期的教育活动能有序地进行。
2、老师要尊重学生的要求理解他们的感情。
活动的重要目的之一在于引导同学们建立团结友爱的集体为男女同学的正常交往创造一个和谐的环境。
同学之间无论同性或异性都希望得到情感上的交流这是必然的发展规律老师要尊重、理解他们。
3、组织学生参加丰富多彩的活动让他们在共同的活动中互相了解相互尊重互相关怀与体谅让他们的精神生活得到充实使他们在心灵深处感受到生活的美好友情的宝贵。
4、引导学生正确地进行自我认识使他们真正懂得什么是自尊自爱特别是女生不自卑、也不轻佻;不被人歧视、侮辱同时也必须讲文明懂礼貌尊重别人。
5、培养学生自我控制能力。
向学生介绍由于没有自尊自爱观念而造成严重后果的事例帮助他们从反面的例子中吸取教训立志做自尊自爱、正派、稳重的中学生。
6、重视监督在道德行为形成中的作用。
道德行为只能是以外部道德要求作为动力的行动它的主要特征是离不开外部的监督。
要在道德认识上下功夫从一点一滴做起培养学生实现从“道德认识”阶段走向“道德行为”阶段性的过渡。
7、坚持正面教育和个别教育的原则。
对有早恋现象或行为不端的学生要做深入细致的调查了解要启发引导进行耐心的教育对于学生青春期的生理、心理、卫生、疾病等问题具体地进行指导帮助学生解决。
青春期教育主题班会活动方案5
教学目标：
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：
多媒体演示文稿
教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事引入话题“青春期需要异性交往”小结：
青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁~~~16、17岁）是青少年社会的重要时期要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙）其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情妙龄女子哪个不怀春？
这是人性中的至洁至纯。
”
心理学上的异性效应：
某中学组织同学外出野餐。
第一天老师让女男同学分席而食结果是男生个个狼吞虎咽女生则嬉笑吵闹同样杯盘狼藉。
第二天老师让同学男女合席而食则出现了另一番风情：
男生个个彬彬有礼你谦我让大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽温文尔雅大有淑女风韵。
小结：
男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象适当的异性交往是必要的大可不必遮遮掩掩犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演
“收到一封烫手的信”
情景一：
一男同学收到信在同伴中炫耀。
情景二：
一女同学收到信（写信的男生她看不起）在教室中当场把信撕了。
情景三：
一女同学收到信以后对写信人不做任何答复。
讨论：
如果你收到这样一封信你将会怎么办？
小结：
异性交往的原则
原则一、注意交往的方式
青少年男女以集体交往为宜在异性的集体交往中一些性格内向、不善交际的同学免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学则满足了与人交往的需要。
每个人都融入了浓浓的集体氛围中在集体中的异性交往每人所面对的是一群异性同学他们各有所长或幽默健谈或聪明善良或乐观大度或稳重干练……使我们在吸收众人的优点的同时开阔了眼界和心胸避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系
原则二、把握交往的尺度
在公开场合的交往女同学应端庄、坦荡不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳尊重对方。
如果我也收到一封烫手的信我们应遵循的原则是态度要明确（不能含糊其辞或不可置否引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。
三、“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑不署名。
归纳为以下四点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向感觉无话可说没有共同话题而在同性朋友面前感到很放得开。
有的同学想参与异性同学的话题讨论却没有勇气。
讨论并小结：
青春期性意识发展有不同阶段每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。
有的同学就处于疏远异性期建议增强性别魅力男性要表现出男子汉的气质：
胸怀博大情感深沉性格开朗情绪乐观风度潇洒坚毅刚强有进取心责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：
活泼开朗举止大方温文尔雅仪表端庄亲切善良富于同情心。
这种性别的特殊魅力会赢得异性好感会使交往自然而协调。
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
讨论并小结：
打个比方我们游泳有浅水池和深水池。
不同的人根据自己的情况选择是不一样的。
只有拿到了深水证才有资格到深水区畅游。
请扪心自问在爱情的长河中你有深水证吗？
你可以控制水深、水浅吗？
若是不顾一切的游向深处就算给你个救生圈你能安全上岸吗？
你们稚嫩的肩膀真的能像成人一样承受爱的重量吗？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇却不知该如何打招呼只得干脆视而不见。
讨论并小结：
排除异性交往的不自然感。
异性交往要像同性交往一样敞开心扉坦诚相待该说的话就说该做的事就做只要心里塌实、坦然纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。
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