学年广东汕头达濠中学高一上学期期末语文卷.docx
《学年广东汕头达濠中学高一上学期期末语文卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年广东汕头达濠中学高一上学期期末语文卷.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学年广东汕头达濠中学高一上学期期末语文卷
【最新】广东汕头达濠中学高一上学期期末语文卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各组词语中加线字的读音，全都正确的一组是（）
A．呜咽（yàn）垣墙（huán）遏（è）制勤能补拙（zhuó）
B．叨扰（dāo）踟躇（chī）涟漪（yī））未雨绸缪（miù）
C、迢迢（tāo）联袂（jué）云翳（yì）亘古不变（gèn）
D、嫔妃（pín）百舸（gě）粗犷（guǎng）挥斥方遒（qiú）
2．选出下列词语中没有错别字的一项（ ）
A．殷勤罗琦斑澜良晨美景
B．河畔脉膊寒喧淋漓尽致
C．琐碎鞭苔书藉分道扬镳
D．幽僻万籁袅娜素昧平生
3．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）
①日本政界的一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。
③有关夏收的物资供应、运输等方面的工作，他们也制定了的措施。
A．窜改驱除响应B．篡改祛除相应
C．窜改祛除相应D．篡改驱除响应
4．下列各句中加线成语的使用，不正确的一项是（）
A．你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。
B．北大荒虽然天荒地老，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。
C．新时期的创业需要大智大勇，仅凭匹夫之勇，是不能搞出任何名堂来的。
D．“新新快餐屋”自开业以来，天天门庭若市，生意十分红火。
5．下列各句中没有语病的一句是（）
A．通过“三讲”教育，使党员干部的思想觉悟有了很大提高。
B．我在记忆的浅海里穿梭，想找出一些闪亮的贝壳，却带回满身的沙砾。
C．他把我们几个班的负责人叫到一起讨论校报的编辑问题。
D．睡眠三忌，一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
二、文言文阅读
丞相平者，阳武户牖乡人也。
少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。
伯常耕田，纵平游学。
其嫂嫉平之不视家生产，曰：
“有叔如此，不如无有。
”伯闻之，逐其妇而弃之。
里中社，平为宰，分肉食甚均。
父老曰：
“善，陈孺子之为宰！
”平曰：
“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！
”
吕太后立诸吕为王，陈平伪听之。
及吕太后崩，平与太尉勃合谋，卒诛诸吕，立孝文皇帝，陈平本谋也。
孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多。
陈平欲让勃尊位，乃谢病。
孝文帝初立，怪平病，问之。
平曰：
“高祖时，勃功不如臣平。
及诛诸吕，臣功亦不如勃。
愿以右丞相让勃。
”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相，平徙为左丞相，赐平金千斤，益封三千户。
居顷之，孝文帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：
“天下一岁决狱几何?
”勃谢曰：
“不知。
”问：
“天下一岁钱谷出入几何?
”勃又谢曰：
“不知。
”汗出沾背，愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰：
“有主者。
”上曰：
“主者谓谁?
”平曰：
“陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。
”上曰：
“苟各有主者，而君所主者何事也?
”平谢曰：
“主臣！
陛下不知其驽下，使待罪宰相。
宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
右丞相大惭，出而让陈平曰：
“君独不素教我对！
”陈平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。
（选自《史记·陈丞相世家》）
6．对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．其嫂嫉平之不视家生产 憎恶，恼恨 B．使平得宰天下假使
C．陈平欲让勃尊位，乃谢病感谢 D．勃功不如臣平比得上
7．下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一项是（3分）
A．其嫂嫉平之不视家生产 先妣抚之甚厚
B．陛下不知其驽下 其诸异乎人之求之与？
C．以为太尉勃亲以兵诛吕氏 肇锡余以嘉名
D．里中社，平为宰 君家妇难为
8．下列句子中，与“善，陈孺子之为宰！
”句式相同的一项是（3分）
A．何为其然也？
B．又杂植兰桂竹木于庭
C．渺渺兮予怀D．戍卒叫，函谷举
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孝文帝初年，太尉周勃因为平定诸吕叛乱有功，被封为右丞相，位在陈平之上。
B．孝文帝接受群臣朝见时，向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事，周勃不能答，陈平则巧妙应对。
C．周勃责备陈平为什么平时没有告诉他怎样回答皇帝问话，陈平认为周勃理应知道宰相的职责。
D．周勃自愧不如陈平，主动辞去相位；陈平最终凭借实力夺回了他梦寐以求的丞相职位。
10．用“/”为文中加波浪线的文字断句。
（3分）
陈平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪于是绛侯自知其能不如平远矣。
11．翻译文中划线的句子。
（6分，每小题3分）
①伯常耕田，纵平游学。
译文：
②问：
“天下一岁钱谷出入几何?
”
译文：
三、古代诗歌阅读
蓝桥驿见元九诗
白居易
蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。
每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。
注：
815年（元和十年），元稹自唐州奉召还京，春风得意，道经蓝桥驿，在驿亭壁上留下一首诗。
八个月后，白居易自长安贬江州，满怀失意，经过这里，读到了元稹这首诗。
12．诗中的“君归”“我去”分别指什么？
（2分）
答：
13．“春雪”“秋风”在叙事中起到什么作用？
（4分）
答：
四、句子默写
14．默写
（1）携来百侣曾游，__________。
（《沁园春·长沙》）
（2）________，而后人哀之，________，亦使后人而复哀后人也。
（《阿房宫赋》）
（3）哀吾生之须臾，__________。
________，抱明月而长终。
（苏轼《赤壁赋》）
（4）往者不可谏，_____________。
（《论语》）
（5）饭疏食，饮水，___________，___________。
（《论语》）
（6）或取诸怀抱，__________；或因寄所托，___________。
（《兰亭集序》）
五、现代文阅读
黛玉是什么样的人物典型
昊鑫
人们总说不能以成败论英雄，但是失败毕竟不是人人都愿意看到的，没有人是冲着失败而活着的，也没有人说我就是为了失败来到世界上的。
黛玉的形象从美学角度来看，她只是一种能欣赏不能生存的美丽。
追求美是对的，但是事实上很多的女孩子身边有很好的男孩子，她们看不到，一直要追求感情上的浪漫，导致自己的失误。
实际上，老百姓的一句话青年人往往忽视掉，那就是：
“居家过日子。
”
这句话从浪漫走向实际。
爱情往往给人以很美丽的光环，但是这个光环却往往害了人的一生，男女青年去追求这个光环的同时，恰恰中了它的计，人要脚踏实地的过日子，就是看到这个光环后面的实际问题，这就是我想对男女青年说的。
宝黛的爱情成功的到底有多少，统计学还没有给出一定的答案。
林黛玉在身体上弱不禁风，在社会生存的观念上也是弱不禁风的，她的生存观念也同样要在与社会的抗争中最后惨败，不堪一击。
黛玉比宝钗缺少一个最主要的生存条件，她自己的身体条件就不健康。
至于这种病态美，也导致了心理上的缺陷。
黛玉是幻想型的人，她对生活和爱情及至于生存都没有理性的认识。
她保持了人类最本质的天性。
惜春说她：
“林姐姐那样一个聪明的人，我看她总有些瞧不破一点半点儿，都要认真起来，天下事哪有多少是真的呢？
”这里，惜春倒是看破了，可惜的是惜春她看得太破了，她走向了黛玉的反面，她对社会的真实性看得太透了，惜春是永远不会对任何男人有感情的，因为天下事哪样是真的呢！
什么都假了，那只好到庙里去伴泥人去了。
林妹妹给人的形象是清纯而哀婉的。
在大户中，破落人家是最让人看不起的，而她却是其中一支，她不但心胸不能比湘云，心计实力比不上宝钗，能力比不上探春，身体连惜春和迎春都赶不上，她本来有的一点地利也让宝钗给占去了，使得本来就很难生存的她，就更为实力派所代表的王夫人所不容。
她弱的可怜，才高而孤傲，恰恰她忽略了很多细节，她对象宝玉身边的袭人可以说重视程度不够。
这就是她没有像宝钗一样更能把握住自己的目标，她和宝玉把目标建立在虚无缥缈上了，她才高不实用，她的心疑让她的担心成了真。
宝玉与黛玉是两个无用知识分子的典型，他们在平民中很难生存，因为他们清高，他们要么忘掉自己是个有文化的人，要么被社会所吞噬，要么不被抄家当个寄生虫过一辈子。
他们的才华无用于社会，也没有反抗当时社会势力的能力，除了愤世嫉俗以外，消亡自己以外，社会不会因为有贾宝玉和林黛玉而改变他们的历史的轨迹。
自从《红楼梦》腾空出世以来，黛玉就成为众人评论的焦点，对于她的评论多半是个“情”字，但是“情”的概念不是独立的，人都说钱不能代表一切，但是经济基础决定上层建筑，俗语说“贫贱夫妻百事哀”。
人在某种程度上还要承担对自己对家庭的责任，家庭对社会的责任。
黛玉是《红楼梦》中的女主角，作者写她，除了对她的赞赏与同情以外，对她可能还赋予了另一种概念，和宝玉一样，黛玉的形象也有典型意义，这种意义不是积极的，而是消极的。
15．下列说法中符合文意的两项是
A．林黛玉的身体和观念在与社会的抗争中均弱不禁风，不堪一击，必将最后残败。
B．宝钗比黛玉缺少了一个最主要的生存条件，身体不健康，从而导致了心理上的缺陷。
C．林黛玉保持了人类最本质的天性，她对生活和爱情及至于生存都没有理性的认识。
D．黛玉和宝钗相比没有能把握住自己的目标，她才高不实用，她的心疑让她的担心成了真。
E.贾宝玉和林黛玉只有提高反抗当时社会势力的能力，才能改变他们自己消亡的命运。
16．作者认为宝玉与黛玉是两个无用知识分子的典型，下列说法不符合文意的一项是
A．他们清高，总以自己是个有文化的人而自居。
B．他们的才华无用于社会。
C．他们没有承担对自己对家庭的责任，家庭对社会的责任。
D．他们没有反抗当时社会势力的能力。
17．（小题3）从宝黛爱情出发，作者提出年轻人在感情上要从浪漫走向实际，为什么？
18．根据文意，黛玉形象典型意义的消极性表现在哪些方面？
阅读下面的文字，完成下列题。
一夜芳邻
说来也是一桩人生幸事，我竟然有机会在一个半世纪之后与蜚声世界文坛的勃朗特三姊妹做了短暂的邻居。
来到哈沃斯已是暮色微茫了。
我投宿的小客栈与教堂隔着一条小道，特辟的西窗斜对着三姊妹的故居（现为勃朗特纪念馆），抬起头来便能望见对面的灯光。
实在难以想象，这样几间看不出什么特色的普通石屋，从中竟升起了卓绝千古的文学之星，竟孕育出那些恢宏、壮美的传世杰作!
凡是读过《简·爱》、《呼啸山庄》和《阿格尼丝·格雷》的人，有谁不为三姊妹天马行空般的瑰奇诡异的想象力，为她们书中捍卫独立人格、表达强烈爱憎的蕴涵，美得苍凉、充满着诗情画意的文笔而倾倒呢？
与她们同时代的英国著名的诗人马修·阿诺德写过一首题为《哈沃斯墓园》的诗，在深情悼惜勃朗特三姊妹超人的智慧、非凡的热情、强烈的情感之余，称许她们为拜伦之后无与伦比的天才。
作为一个文学群落，“三姊妹现象”在世界文学史上是仅见的。
难怪有人说，她们的出现是近代的一则神话，直到今天，西方还有人称她们为“文学的斯芬克斯”，一个难解的谜团。
天阴得更沉了，漫空飘洒起蒙蒙的雨雾，茫茫视域里一片潮天湿地。
我简单地用过早餐，便急匆匆地一头钻进了向往已久的勃朗特纪念馆。
这里资料比较丰富，实物也不少，几个展览柜中都珍藏着手迹、书稿，衣橱里存放着夏洛蒂穿戴过的衣服、鞋帽，厅堂里摆着艾米莉弥留之际躺过的沙发，还有安妮最珍爱的摇椅，各个居室的布置也都保持原貌。
从画像上看到，夏洛蒂一头短发，一双大而奇特的眼睛止水般的宁静，身材瘦小，举止稳重；艾米莉个头略高，一副神经质，不胜羞怯似的，显得落落寡合；她们的妹妹安妮长着一双略带紫罗兰色的眼睛，面孔富于表情，神态有些矜持。
三姊妹的体质十分孱弱，患着同样的结核病。
死神一直在这家庭里猖獗肆虐，七年间三姊妹先后弃世，分别得年三十九岁、三十岁和二十九岁。
小妹妹死在几十英里外的一个市镇。
骸骨没有运回：
两个姐姐病逝之后，即被乡亲们安葬在本村的教堂里。
勃郎特一家基本上处于与世隔绝状态，一向清贫寒素，三姊妹童年是在寂寞凄苦中度过的，但精神世界并不空虚。
父亲是一位牧师，性格有些暴戾，却酷爱文学，出版过诗集，早岁周游各地，带回来许多文学名著。
母亲也是天资颖慧的，只是年纪很轻就去世了。
三姊妹上过几年学校，由于秉性孤僻，与其他女孩子很少交往，更多时间是在家里自学，由父亲给她们讲课，或者跟随阅历丰富的女仆在荒原上闲步，听讲一些带有原始意味、充满离奇色彩的遗闻佚事……她们从老女仆那里了解到了社会上各色人等的生活方式和百式百样的人生厄运、家庭悲剧。
天气转晴，和煦的秋阳钻出了云层，枫香树筛下来片片光影，教堂的七彩玻璃上映射着耀眼的光芒。
“叮叮当当”，一阵钟声响起，不知不觉中已经到了上午十一点。
时间过得真快呀!
还有几十分钟就要登上返程的班车，告别芳邻，同三姊妹说声“再见”了。
为了永不忘却的纪念，我请人拍摄了两张与故居的合影。
回过头去，又凝神瞩望了好一会儿，想让这座不寻常的建筑牢牢嵌入我的记忆之窗。
19．文章开头说的“一桩人生幸事”是指什么事？
为什么说这件事是一桩人
生幸事?
答：
20．根据第四及第五段的内容，简要分析概括勃朗特三姊妹不同的性格特点。
答：
21．第六段中，作者为什么要详写“三才女”的父亲、母亲和老女仆的有关
事迹？
根据文意简要回答。
答：
22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）
E．最后一段，作者“请人拍摄了两张与故居的合影”，其目的是为了留下永不忘却的纪念，抒发由衷的仰慕之情。
A．“凡是读过《简·爱》……而倾倒呢?
”一句，运用反问的句式，有力地说明了广大读者都非常喜爱夏洛蒂的恢宏、壮美的传世杰作。
B．“她们的出现是近代的一则神话”一句运用比喻手法，既形象地赞扬了三姊妹的天才是超人的、无与伦比的，又准确地表明了“三姊妹现象”是非凡的、空前绝后的。
C．第四、第七段两段的景物描写，由“阴雨”到“转晴”，前后呼应，不仅映衬了作者的不同心情，而且推动了情节的发展。
D．第五段中，叙写了三姊妹一个共同的特点：
体弱多病，寿命短暂。
毫无疑问，这是一种无法弥补的损失；就其生命价值和生命质量来说，也就大大逊色了。
六、语言表达
23．把下面五句话按顺序填入横线处，使之成为语义连贯的一段话。
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：
______，展开我色彩缤纷的想像；______，牵动我亲临其境的目光；______，教会我寓情于物的感观；______，演绎我字正腔圆的对白；______，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
七、命题作文
24．作文（60分）作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
风，有自然界的，有人类社会的；有的可爱可亲，有的可怕可鄙……
请以“那阵风悄悄吹过”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：
①立意自定，角度自选。
②除诗歌、剧本外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
A：
呜咽（yè）勤能补拙（zhuō）B：
踟躇（chí）未雨绸缪（móu）C：
迢迢（tiáo）联袂（mèi）
考点：
识记现代汉语普通话常用字的字音。
点评：
与课本衔接密切，考查了学生对课本的熟悉程度。
学习过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。
平时学习过程中不要想当然，对把握不准的读音要查字典。
2．D
【解析】
试题分析：
A:
罗绮良辰美景B：
脉搏寒暄C：
鞭笞书籍
考点：
识记并正确书写现代常用规范汉字。
点评：
本题出现的词语是课本常见词，考的都是音近字和形近字。
如果能考一些易错字、多音字则更加全面。
所以平时还应养成注重课本的好习惯。
要想把字形记准确，必须从意思角度去理解。
3．B
【解析】
试题分析：
“窜改”只有改动之意，“篡改”是“用作伪手段对经典等进行改动或曲解”，因此①用“篡改”；“驱除”有赶走、除去之意，“祛除”只有除去之意，用于疾病、邪祟方面，一般用“祛除”，因此②用“祛除”；“相应”即互相适应，“响应”，回声相应，比喻以言行赞同、支持某种号召或行动。
③是相适应之意，因此用“相应”。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
点评：
本题所考都是近义词，需要准确掌握每个词语的意思、用法、使用对象、色彩等，如果在考场中遇到不熟悉的词语时，本题最好使用方法就是排除法。
当然如果准确知道各个词语是最好的，需要学生平时注意积累。
4．B
【解析】
试题分析：
“天荒地老”是比喻经过的时间很长久，与语境表达的意思不合。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
点评：
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。
第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。
5．B
【解析】
试题分析：
A：
缺少主语，去掉“通过”或“使”。
C：
有歧义，可以是“几个班”，也可以是“几个负责人”。
D：
句式杂糅，去掉“一忌”“二忌”“三忌”。
考点：
辨析并修改病句。
点评：
对于病句的修改，要注意六种常见的错误：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这些错误有些是词语出错，但大多数都是句子结构的问题，所以提炼出句子主干，理清句子结构才是硬道理。
6．C
7．D
8．C
9．D
10．陈平笑曰/君居其位/不知其任邪/且陛下即问长安中盗贼数/君欲强对邪/于是绛侯自知其能不如平远矣（错一处扣0.5分。
）
11．①陈伯平常种地，听任陈平出外求学。
②（孝文帝）又问：
“全国一年中钱粮的开支收入有多少？
”
【解析】
6．
试题分析：
谢：
婉言拒绝，推辞。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
点评：
对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。
每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这样以来，文章看完了，实词题也就解决了。
7．
试题分析：
D项的两个“为”都是动词，“做，当”。
A第一个“之”是结构助词，取消句子独立性；第二个是代词，“她”。
B第一个“其”是代词，“我、我们”；第二个是大概、或者，表不肯定、揣测的语气。
C第一个“以”是动词，“认为”；第二个是介词，“把、用”。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
点评：
文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个，要求能既够辨别词性（用法），又能够理解其意义。
因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。
本次所考虚词紧扣考纲要求。
8．
试题分析：
例句和C项均为主谓倒装。
A项：
宾语前置。
B项：
介词结构后置。
D项：
被动句。
考点：
理解与现代汉语不同的句式和用法。
点评：
要想掌握特殊句式，首先要了解现代汉语句子成分，古汉语特殊句式一般包括：
主谓倒装、定语后置、宾语前置、介词结构后置、被动句，本题涉及到了四种。
9．
试题分析：
“陈平最终凭借实力夺回了他梦寐以求的丞相职位”不妥。
考点：
归纳内容要点，概括中心思想。
点评：
这种题看似复杂，实际上是帮助我们理解这篇文章的帮手。
因为这四项中有三项是正确的，所以对我们理解不懂的地方还是有帮助的。
我们应该把这四句话回归到原文中，和原文逐一比照，一般错误往往是某个词语理解错误或是张冠李戴。
10．
试题分析：
注意句末语气词“邪”“矣”，用来引起说话内容的词“曰”。
参考译文：
陈平笑着说：
“您身居相位，不知道丞相的职责吗？
况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？
”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。
考点：
断句。
点评：
断句的基础在于对通篇文章的领会。
因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。
标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。
加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。
11．
试题分析：
注意得分点：
①纵，听任、任凭；游学，外出求学；句意：
各1分
②一岁，一年；几何，多少；句意：
各1分
考点：
理解并翻译文中的句子。
点评：
在翻译句子之前，首先找准得分点，即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等，确保得分点准确无误，对于疑难字词要借助积累（课内文言知识、成语、语法结构、语境等），巧解难词难句，然后翻译时尽量直译，保持句意通顺。
参考译文：
宰相陈平，是阳武县户牖乡人。
年轻时家中贫穷，喜欢读书。
有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。
陈伯平常种地，听任陈平出外求学。
他的嫂子恼恨陈平不看顾家业，说：
“有这样的小叔子，还不如没有。
”陈伯听到这些话，赶走了他的妻子并休了她。
乡里社日，陈平当主持，把肉分得很均匀。
父老乡亲们说：
“陈家的孩子做主持很好啊！
”陈平说：
“唉呀，假使让我掌管天下，我也会像分肉这样啊！
”
吕后立吕氏宗族的人为王，陈平假装顺从。
等到吕后去世，陈平与太尉周勃合谋，终于诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位，陈平是主要的策划者。
孝文帝即位后，他认为太尉周勃亲自率兵诛灭吕氏宗族，功劳多。
陈平想把尊位让给周勃，于是自称有病推辞。
孝文帝刚刚即位，感觉陈平病得奇怪，探问他。
陈平说：
“高祖时，周勃的功劳不如我陈平。
到诛灭吕氏宗族时，我的功劳也就不如周勃了。
我愿把右丞相的职位让给周勃。
”于是孝文帝就任命绛侯周勃当右丞相，位次列第一；陈平降职为左丞相，位次列第二。
赏赐陈平黄金千金，增加食邑三千户。
过了一段时间，孝文帝已经更加明了熟悉国家大事，接受群臣朝见时问右丞相周勃说：
“全国一年中判决的案件有多少？
”周勃谢罪说：
“不知道。
”孝文帝又问：
“全国一年中钱粮的开支收入有多少？
”周勃又谢罪说不知道，急得汗流浃背，惭愧自己不能回答。
于是皇上又问左丞相陈平。
陈平说：
“有主管的人。
”皇上说：
“主管的人是谁？
”陈平说：
“陛下如果问判决案件的情况，可询问廷尉；问钱粮收支的情况，可询问治粟内史。
”皇上说：
“如果各自有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？
”陈平谢罪说：
“管理百官！
陛下不认为我们能力低下，让我们担任宰相的职位。
宰相一职，对上辅佐天子调理阴阳，顺应四时，对下养育万物适时生长，对外镇抚四夷和诸侯，对内爱护团结百姓，使公卿大夫各自能够胜任他们的职责。
”孝文帝这才称赞他答得好。
右丞相非常惭愧，出来后责备陈平说：
“你平常怎么不告诉我如何回答（皇帝的话呢）！
”陈平笑着说：
“您身居相位，不知道丞相的职责吗？
况且陛下如果问起长安城中盗贼的数目，您也要勉强来对答吗？
”这时绛侯知道自己的才能比陈平差远了。
过了一会时间，绛侯托病请求免去右丞相的职务，陈平一人独任丞相。
12．元稹奉召来京诗人自己被贬江州
13．“春雪”烘托元稹还京，春风得意；“秋风”烘托诗人自己遭贬谪的落寞凄凉。
【解析】
12．
试题分析：
815年（元和十年），元稹自唐州奉召还京，春风得意，道经蓝桥驿，在驿亭壁上留下一首诗。
八个月后，白居易自长安贬江州，满怀失意，经过这里，读到了元稹这首诗。
“蓝桥春雪君归日”。
元稹西归长安，事在初春，小桃初放；白居易东去江州，时为八月，满目秋风，因此，第二句接上“秦岭秋风我去时”。
“秦岭”泛指商州道上的山岭，是白居易此行所经之地。
白居易被贬江州，自长安经商州这一段，与元稹西归的道路
升级会员 