安全教育及劳动法规知识教案.docx
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安全教育及劳动法规知识教案
第一讲树立安全意识，增强安全能力
教学目的与要求：
引导高职生认清社会安全形势及校园安全形势，树立安全观念，增强安全意识，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，在面对危险时能够勇敢机智地处理各种危险，果断、正确地进行自救自护。
教学重点难点：
社会安全形势校园安全形势
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
2课时
教学内容与步骤：
一、导入：
近年来，危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性事件时有发生，给家庭、学校和社会蒙上了阴影，令人震惊和痛惜。
高职生的安全问题已成为社会各界关注的焦点。
安全教育是生命教育，加强对学生公共安全方面的教育，提高大学生安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理突发事件的措施和办法，对确保大学生安全顺利完成学业，维护高校稳定社会稳定，有着重要意义。
二、社会安全形势：
第一；治安形势严峻：
一是刑事犯罪总量居高不下，仍呈增长态势；二是经济犯罪大要案件频发，严重破坏了社会主义市场经济秩序；三是黑恶势力犯罪危害严重，成为影响社会治安秩序的重大隐患；四是流动人口犯罪问题突出，成为社会治安管理工作的一大难题；五是群体性事件日趋增多，成为当前严重影响社会稳定的突出问题；六是毒品犯罪活动发展蔓延，成为诱发其他犯罪的重要根源；七是互联网络犯罪不断增多，成为影响社会治安新的突出问题；八是暴力恐怖活动的现实威胁加大，“反恐”斗争形势严峻。
第二；消防、生产、公共、网络、心理安全都不容乐观。
三、校园安全形势：
1、校园安全堪忧
2、高校成为不法分子作案的重点目标
3、大学生缺乏安全防范意识。
举例分析校园安全事件频发：
1、公共卫生事件2、校外交通事故
3、校园暴力案件4、校园伤害案件
5、道德缺失引发的犯罪6、沉迷网络诱发犯罪
四．加强大学生安全教育的必要性
1、加强大学生安全教育，是国家安全形势的需要。
2、加强大学生安全教育，是高校治安形势的需要。
3、加强大学生安全教育，是提高学生自我防范自我保护能力的需要。
五、高职生要树立安全意识
1、安全超前2、主动应变
3、守法自律4、调适心理
六、总结
安全意识的增强和安全知识的学习有利于提升高职生的能力，高职生只有将安全意识和安全知识转化为实实在的安全能力，才能真正实现保障自身生命财产安全，维护学校、社会安定与和谐。
七、作业布置：
高职生应如何提高安全防范意识？
第二讲校园安全
教学目的与要求：
安全是人类生存、生活和发展最根本的基础，也是社会存在和发展的前提和条件。
引导高职生认识在日常的学习、住宿、饮食、运动中面临的一系列安全问题，提高自我保护和安全防范能力。
教学重点难点：
校园安全
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
4课时
教学内容与步骤：
一、导入：
美人本主义心理学家马斯洛的需求层次理论：
生理需求
生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如空气、水、吃饭、穿衣、性欲、住宅、医疗等等。
如果得不到满足，人类的生存就成了问题。
这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。
安全需求
安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。
安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。
每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御实力的欲望。
社交需求
社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。
社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。
它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察觉，无法度量的。
尊重需求
尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。
尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。
自我实现
自我实现的需要是最高等级的需要。
满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。
这是一种创造的需要。
有自我实现需要的人，似乎能够竭尽所能，使自己趋于完美。
自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。
二、人身和财产安全
1、防火,防意外2、防盗,防偷,防骗
人身和财产安全：
人身和财产安全保护的一般知识：
1、要有防的意识，保持良好的防护习惯。
2、用法律维护自己的人身财产安全。
特别是面对暴力犯罪，要坚决制止不法侵害。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。
4、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。
注意防火,防盗,防交通意外
积极预防不法侵害危及的人身安全：
（1）抢劫的预防。
a注意观察，及时识别。
b选好外出行走路线。
c不在陌生人面前暴露自己的行踪。
d保持行车途中及住地警惕。
e遇到抢劫时沉着冷静应付。
f及时报案，以便组织追捕。
（2）滋扰的预防。
a慎重处置。
b依靠集体力量，积极制止违法犯罪行为。
c注意策略，防止事态扩大。
d自觉寻找证据，用法律保护自己。
（3）性侵害的预防。
a正确识别性侵害。
b注意自身的言行举止。
c尽量避免在开放性场所独处。
d加强教育，增强性自卫能力。
e净化校园治安管理。
f遭遇性侵害时，要沉着冷静对待，努力消除性侵害成功的机会和条件。
g加强性侵害过程中的自身防卫。
h积极报案，提供证据。
人最宝贵，安全第一。
我要安全，安全为我。
互让半步，处处通途。
步步小心，平安是金。
（一）、防盗
1、出租屋或者宿舍防盗措施。
（1）锁好门、关好窗。
（2）不要留宿外来人员。
（3）注意盘查形迹可疑人员。
（4）防止推销小商品人员顺手牵羊。
（5）宿舍内不放大量现金。
（6）贵重物品不要放在明处。
（7）安装防盗门窗。
（8）及时修复损坏的防盗设施。
（9）保管好自己的钥匙。
（10）选址安全,谨慎交友。
2、现金防盗措施。
（1）现金存入银行。
（2）日常生活费用贴身携带。
3、存折、银行卡,电话卡宿舍防盗措施。
（1）设置一个既保密又不会遗忘的密码。
（2）保管好存折、银行卡。
（3）参加体育锻炼时应锁在柜中。
（4）被盗或丢失要立即挂失。
4、发生盗窃案件的应对办法。
（1）发现被盗时要迅速叫上他人，寻找和围堵嫌疑人。
（2）保护盗窃现场，切勿出入和翻动现场物品。
（3）发现存折、银行卡、校园卡被盗，立即挂失。
（4）配合调查。
（二）、防抢
（1）要有遭遇抢劫、抢夺的心理准备。
（2）夜间不要单独到偏僻的地方行走。
（3）女生注意首饰小包。
（4）不要外露财物。
（5）不走偏黑路。
（6）乘坐有营运执照的正规车,或者出租车。
（7）攻心感化作案人。
（8）伺机逃脱。
（9）在有人时大声呼救。
（10）对抢夺作案人边追赶边呼救。
（11）正当防卫使其丧失侵害能力。
（12）急救创伤。
（13）在第一时间报案。
（14）不要私了。
第三讲
（三）、防骗
诈骗花样有合同诈骗、假金元宝诈骗、借口帮忙诈骗、利用求财求子等心理诈骗、在特定场所如银行门前诈骗、中大奖骗局、利用公话诈骗、碰撞丢钱诈骗等。
针对大学生诈骗主要是求职陷阱，包括试用期陷阱，收费陷阱，工资陷阱，智力陷阱。
预防诈骗措施：
（1）多学习观察。
（2）不贪钱财，不图便宜。
（3）保守自我信息秘密。
（4）慎重交友，不感情用事。
（5）多与同学和老师斟酌。
（6）慎重对待他人的财物请求。
（四）、防传销
传销，是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为 依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。
传销预防：
（1）消除快速成功的心理。
（2）正确对待就业困难。
（3）学会用《禁止传销条例》保护自己。
（4）杜绝非法传销渗透的空间。
（5）尽快脱身，防止越陷越深。
（6）主动配合打击。
（五）、防网络犯罪
（一）互联网对犯罪心理形成的影响
（1）色情信息容易导致性犯罪。
（2）暴力游戏容易促生暴力犯罪。
（3）网络虚拟性容易导致诈骗犯罪。
（二）预防互联网对人身和财产安全造成的危害
（1）树立正确的网络使用意识。
（2）慎交网友。
（3）建设网络文明。
（4）不登陆色情网站，不下载色情软件，不观看色情信息，不到不规范网吧。
（5）举报网络违法犯罪。
讨论：
精神安全VS道德自律遵章守纪VS投机取巧
加强自我道德修养,绝不做损人利己之事
加强法律法纪观念,决不做违法犯纪之事
丰富自我精神世界,加强自我心理调适
加强抗挫能力,远离毒品,珍惜生命
作业：
案列分析
第四讲：
心理安全
教学目的与要求：
大学生的心理安全已经渐渐成为社会关注的焦点，通过教学使他们避免或消除因心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生。
教学重点难点：
心理安全
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
2课时
教学内容与步骤：
一、提问：
大学生心理健康的标准
安全预防
（1）学习心理健康知识，了解自身心理发展变化的规律与特点，学会心理保健的方法，自觉调节控制情绪，还可通过听心理健康讲座、阅读心理健康书籍等途径来接受心理健康教育。
（2）积极参加社会实践。
人的心理是在社会交往、社会实践中形成发展的，因而多参加人际交往，多参加社会劳动和各种社会活动，往往有利于锻炼心理，增强意志，丰富体验，发展才智，从而促进心理的健康和发展。
（3）培养良好的生活习惯。
良好的生活习惯是一个人身心健康的重要保障。
一般来说，一个良好习惯多，不良习惯少的人，往往是心理健康状况良好的人，反之则是欠佳者。
（4）学会自我心理调节。
这是自我心理保健中最核心的一部分，离开了自我调节，心理保健就无从谈起。
可采用以下几种方法：
方法之一,合理宣泄。
方法之二,理智调节。
方法之三,转移注意。
方法之四,换个角度看问题。
（5）寻求心理咨询帮助。
高职生心理健康标准：
1、能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。
2、能保持正确的自我意识，接纳自我。
3、能协调与控制情绪，保持良好的心境。
4、能保持和谐的人际关系，乐于交往。
5、能保持完整统一的人格品质。
6、能保持良好的环境适应能力。
7、心理行为符合年龄特征。
二、情感挫折理智对待
情感危机是青年人恋爱挫折中最严重的不良心理反应。
是指当事人由于情感上遭受到突然的打击，而产生的极度悲痛、恐惧、紧张、忧郁、焦躁等不良情绪体验。
情感危机会使人心理上受到严重伤害，无法控制自己的思想、情感、态度与行为，精神面临崩溃边缘，影响到正常的生活和学习，极易导致自杀，报复伤人等恶性事件的发生，乃至诱发精神疾病。
所以，高职生如何处理好恋爱中的挫折问题，应引起社会的高度重视。
安全警示
恋爱警示一：
恋爱双方，请一定要同等。
恋爱警示二：
真爱来临，别迷失了自己。
恋爱警示三：
危机是抽身而出的最佳机会
安全预防
（1）要有恋爱风险意识。
（2）掌握恋爱沟通知识与方法。
（3）树立远大的理想，正确的恋爱观，培养乐观主义情绪。
（4）要心胸开朗、豁达大度，学会控制自己的情绪，即使在恋爱中遭到坎坷，也不要悲观失望，应正确去处理。
（5）恋爱期间应自尊自重，不可过度升温，轻率从事，给自己造成麻烦。
（6）在日常生活中要注意劳逸结合，生活要有规律，保证体内生物钟的正常运转。
这样，就可以预防恋爱病。
（7）辩证对待：
即一分为二地分析、看待失恋，用理智的“我”来提醒、暗示、战胜迷情的“我”。
（8）从失败的恋爱中取得正面或反面的教训，用坚强的理智克服脆弱的感情;以勤奋的工作，高尚的情绪，美好的理想来摆脱爱情的苦恼，不要做“爱情至上”的俘虏。
㊣安全应对
（1）冷静与理智地分析失恋的原因。
以客观态度全面地看待双方之间的差距，敢于正视与接受恋爱终结的现实。
（2）积极主动地及时疏导和调节自己不良的情绪反应。
（3）控制与消除极端的消极心理倾向与行为。
（4）以积极的心态战胜情感挫折，开创新的生活。
（5）积极采取一些方法，尽快从失恋的痛苦中解脱出来：
倾吐：
升华：
转移：
移情
三、就业困境坚忍不拔
安全警示
选择理想的实习、就业单位不容易，因此，高职生一定不能眼高手低，怕苦怕累，对自己要正确认识、合理定位。
走上社会，首先要适应社会，可以先实习后工作、先工作后就业，理性对待实习与就业。
安全应对
（1）从小事做起，用心学习。
（2）学会吃亏。
吃亏是福，（3）要有敬业精神。
（4）保持良好的心态。
（5）要灵活应对。
（6）不要急功近利。
（7）要积极主动，不要消极依赖。
（8）要客观认识自己，不要盲目攀比。
（9）做好职业规划。
安全小贴士
（1）信息的安全。
（2）求职面谈要注意安全。
（3）加强个人信息的保密。
（4）谨防偷盗抢劫。
（5）女高职生安全第一。
（6）若仅仅只有电话面试或者面试地点过于偏僻、面试时间过晚以及面试场所过于简单，都需要提高警惕，必要时应该同学结伴去面试，发现情形不对立即报警。
（7）异地面试前应该先去学院辅导员请假，并征求辅导员老师意见。
（8）应聘完后，到招人单位了解在岗人员待遇、工作性质等是否与招聘宣传相符。
（9）与用工单位签订就业协议书，中间应包含对双方权、责、利等有所规定；对一些远期承诺，也应写进协议中。
（10）使用一段时间，如被告知不符合录用条件时，要及时要求单位人事部门拿出证明本人不符合录用条件的证据。
（11）发现用人单位侵犯自身权益，可向劳动仲裁部门或工商执法部门投诉。
作业：
案列分析
第五讲：
顶岗实习遵章守规
教学目的与要求：
了解校外不安全的因素，增强安全自我防范意识和能力。
教学重点难点：
顶岗实习安全
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
2课时
教学内容与步骤：
一、勤工俭学警惕陷阱
参加勤工俭学活动，能增长知识与才干，锻炼自立能力，提高综合素养，增加经济收入，解决生活困难。
但由于在校缺乏对社会复杂性的认识，缺少相关法律知识，生活经验不足，常常会出现自己的合法权益、人身安全受到侵害的情况，所以勤工俭学要警惕陷阱。
警惕陷阱确保平安
一些不法分子利用高职生缺乏社会经验和甄别能力的特点，以及求职打工的急切心理，设置各种招聘骗局，使高职生屡遭“暗算”，人身财产安全受到侵害。
所以高职生勤工俭学，要警惕陷阱，确保平安。
二、顶岗实习
在顶岗实习前，建议要熟悉实习单位的规章制度，熟悉所从事工作的岗位规范。
俗话说：
“各家有各家的规矩”，新进企业的实习生一定要认真学习企业规章制度和岗位操作规范，争取顺利踏入企业“大门”，避免因不懂规矩而导致初来就犯错误。
一、安全生产遵法守规
遵章守纪、规范操作、安全生产既是现代企业管理的重中之重，也是评价实习生工作态度和绩效的主要内容，更是保障自身安全，保护他人生命安全和维护国家财产安全的需要。
实习的同学要忠实地履行岗位责任，自觉执行岗位规范如果能做到无论在任何时候、任何情况下都不违规、不违纪、不违法，就有机会先于别人走向成功。
安全警示
员工自觉遵守职业纪律、遵守单位各种规章制度是安全生产、文明生产、优质服务的要求。
“不穿工作服会损坏控制电脑”，看似简单的工作服却关系到产品的质量！
小孙因为一个小小的疏忽－一没戴工作帽，结果导致了严重的身体伤害，这些例子应该能引起同学们的内心触动和高度警惕。
但仍可能有一些同学会不以为然，认为自己所从事的工作就不必穿工装，穿工装也只不过是一种形式罢了。
是的，穿工装可能是一种形式，但这种形式的背后正体现出企业要求员工必须具备一定的安全意识和职业纪律意识。
由此，同学们就不难理解职业院校要求学生们穿着校服、佩戴胸卡的初衷了吧！
安全应对
（1）学习安全知识、更新安全认识和观念。
（2）严格遵守安全生产责任制和安全操作规程。
（3）发生险情时，要沉着冷静。
（4）发生伤害后，要迅速救助。
安全预防
生产前注重各环节安全检查。
（l）机器检查。
操作前应检查机床、电气设备的零部件是否完好、正常；防护设备、动力装备是否存在问题。
有的还需要通过试运行来检查。
（2）工具检查。
工具必须齐备、完好、可靠。
禁止使用有裂纹、带毛刺、手柄松动、电线脱落等不合安全要求的工具。
发现问题应及时维修、更换。
（3）劳动防护。
工作帽、防护手套、防护眼镜等应根据操作要求使用。
该穿戴的必须穿戴好，禁止穿戴的一律不得穿戴。
（4）电气维修。
设备的电气线路、器件以及电动工具发生故障，应交电工修理，不得自己拆卸，也不得自己动手拉设线路和安装临时电源。
（5）工作规范。
工作中注意周围人员及自身安全。
防止因挥动工具使工具脱落，因铁屑飞溅造成伤害。
注意工作中各类人员的协调配合。
安全应对
生产中掌握各类安全操作规程（以《机械加工安全操作规程》为例）
（1）加工时必须穿好工作服，将袖口扎紧，不准另挂围裙等其他飘动物。
女工应将发辫卷入帽内。
（2）对设备要认真检查，确认一切正常后才能操作。
（3）操作时不能穿凉鞋，不准戴手套，应站在脚踏板上工作。
（4）高速切削或切削脆性材料时，要戴好防护眼镜，防止切屑弹入眼内。
（5）严禁在传动部位传递物品。
（6）装卸工具、调换工夹具、测量尺寸、揩擦机床等，应停车进行。
（7）切屑应及时清除，清除切屑时严禁用手拉或嘴吹，应使用专用工具。
（8）磨刀具时，应遵守砂轮机的操作规程。
（9）要经常清除机床周围的废物、油渍。
定期更换冷却液，保持工作场所的清洁卫生。
（10）工件堆放稳妥整齐，保持工作场所通道畅通无阻。
（11）下班后断开电源，收好工夹具，清扫场地，搞好卫生。
（12）将本班操作情况详细转告下一班，做好交接班事宜。
（13）生产完毕或因故离开岗位，应将设备、工具和电、气、水、油源关闭；开关、零件、工具等应放在指定位置。
作业：
案例分析
第六讲：
《劳动法》与《劳动合同法》的关系
教学目的与要求：
了解劳动合同法，保护自己合法权益
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
2课时
教学内容与步骤：
一、劳动法的概念与调整对象
1、劳动法的概念
广义上，劳动法是指调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他关系的法律规范的总和。
狭义上，劳动法是指由国家最高权力机关颁布的关于调整劳动关系以及与劳动关系密切的其他关系的法律，即八届全国人大常委会第八次会议于94年7月5日通过，于95年1月1日实施的《中华人民共和国劳动法》。
2、我国劳动法的调整对象
劳动关系是指在实现社会劳动过程中，劳动者与所在单位（即用人单位）之间的社会劳动关系。
3、我国劳动法的适用范围
二、劳动法的地位与作用
1、劳动法的地位
劳动法是一个独立的法律部门
2、我国劳动法的重要作用
（1）、保护劳动者的合法权益不受侵犯
（2）、合理组织社会劳动，提高劳动生产率
（3）、建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度
（4）、促进经济发展和社会安定、进步
三、劳动法的基本原则
（1）、保护劳动者合法权益的原则
（2）、合理配置劳动力资源的原则
（3）、利益协调中的三方合作原则
（4）、劳动自由与政府适度干预相结合的原则
四、《劳动合同法》突出了以下内容：
一是立法宗旨非常明确，就是为了保护劳动者的合法权益，强化劳动关系，构建和发展和谐稳定的劳动关系，解决合同短期化问题。
二是解决目前比较突出的用人单位与劳动者不订立劳动合同的问题；
三是用人单位有自主权，劳动者可自主选择。
劳动者在就业方面有一个自由流动、自主选择的权利，而用人单位有一个用人用工的自主权，今后不允许对劳动者的流动加以特别限制。
四是一月内不签订合同，赔劳动者两倍工资。
五是签订无固定期合同，出法定事由仍解除。
六是合同期时间有长短，续签两次为无固定。
七是没有永久性劳动合同只有无固定期限合同。
按照《劳动合同法》的规定，没有永久性合同，应该是无固定期限劳动合同。
八是解聘要给经济补偿，辞职履行告知义务。
无论什么理由解聘，都要给予劳动者经济补偿。
补偿方法，按劳动者在该单位的工作年限，每满1年支付1个月工资。
6个月以上不满1年的，按1年计算；不满6个月的，向劳动者支付半个月工资。
对高端劳动者的经济补偿有适当限制，最高标准是职工月平均工资的3倍，补偿年限最多12年。
九是职工若不服解聘，可调解仲裁诉讼。
十是违约金限两种情况，试用期限约定一次。
十一是劳务派遣同工同酬，实施岗位有“三性”。
《劳动合同法》明确规定，劳务派遣一般在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。
十二是主张双方和解，协商解决最好。
十三是稳定的劳动关系，靠双方付出努力。
十四是解读新劳动合同法十大须知
1、不签劳动合同代价高昂 用人单位必须与劳动者签订书面劳动合同。
2、休息休假纳入劳动合同 促使用工时间的合法化。
3、未尽告知义务可能属“欺诈” 避免用人单位在招工中，提供虚假信息，刻意隐瞒职业危害
4、合同自然终止也要支付补偿 除劳动者原因不能续约的外，劳动合同终止，用人单位必须给劳动者的补偿标准与解除长期劳动合同的标准完全一样。
5、用人越久经济补偿越多 劳动者月工资高于用人单位所在地社会平均工资3倍的，以3倍封顶，补偿年限最高不超过12年。
6、用代通知金可更快“炒人” 方便用人单位在合法解除劳动合同时对解约时间作灵活选择。
7、试用期最多不得超六个月 同一用人单位与同一个劳动者只能约定一次试用期，试用期是以劳动合同的成立为前提。
8、使用劳务派遣工难避责 一些用人单位热衷于使用劳动派遣工，除了在用人策略上的考虑外，还希望能规避责任。
9、大规模“炒人”程序要合法 用人单位只有在濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难，确需裁减人员的，才可以裁减人员。
10、对特殊员工不得随意解雇 劳动者在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足5年的，即使劳动合同期满，用人单位也不得与劳动者终止劳动合同。
小结：
劳动法基础理论
作业：
预习
第七讲：
劳动法重点问题和重要的知识点、案例
教学目的与要求：
了解劳动合同法，保护自己合法权益
教学方法：
讲授讨论
教学时数：
2课时
教学内容与步骤：
—、劳动合同的概念
劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系，明确双方权利与义务的协议。
二、劳动合同的订立
《劳动合同法》第四条：
“订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。
”劳动合同的内条：
（—）用人单位的名住所和法定代表人或者主要负责人；
（二）劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；
（三）劳动合同期限；（四）工作内容和工作地点；
（五）工作时间和休息休假；
（六）劳动报酬；（七）社会保险；
（八）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；
（九）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。
三、劳动合同的效力
四、劳动合同的履行五、劳动合同的变更、解除与终止
（一）劳动合同解除的概念
劳动合同的解除，是指劳动合同订立后，尚未全部履行以前，由于某种原因导致劳动合同一方或双方当事人提前消灭劳动关系的法律行为。
劳动合同的解除分为法定解除和约定解除两种。
根据劳动法的规定，劳动合同既可以由单方依法解除，也可以双方协商解除。
劳动合同的解除，只对未履行的部分发生效力，不涉及已履行的部分。
（二）劳动合同解除的种类
l、双方协商解除
2、单方依法解除
（三）劳动合同解除的情形
l、协议解除劳动合同
《劳动合同法》第三十六条
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