学生对学校活动总结.docx

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学生对学校活动总结

学生对学校活动总结

　　以“五个一”活动为核心开创德育工作新局面

　　——德育工作总结

　　一、走出课堂，沐浴阳光，阳光运动一小时有实意。

　　为了更好地落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，我校让全体师生走进操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。

　　格实施“三课，两操，两活动”。

教务处对每天体育课上课情况检查并做记录，团委、学生会对两操、两活动也进行检查登记，并将各班活动情况在校园公示栏进行公布，确保阳光运动一小时活动能长期有效地坚持下去。

第四，精心设计各项活动，不断提高运动质量，根据我校人多场地少的实际，把跳绳，中长跑，乒乓球、棋类等作为每天的必修项目。

每天活动时，班主任到场督促，体育老师现场指导，达到锻炼身体，增强体质的目的，形成全体师生参与群众性体育锻炼的良好风气。

这一活动不流于形式，而发挥了实实在在的意义。

　　二、艺术熏陶，快乐成长，“大家唱，大家跳”活动有新意

　　全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

“大家唱，大家跳”活动可诠释这个主题，我校力争通过这一活动体现“阳光、快乐、和谐”的校园文化特点，形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的良好局面，争求在“新意”上下功夫。

学校专门成立“大家唱，大家跳”活动小组。

与体音美教师一起制定实施方案，训练计划，比赛规则，考核制度和评价机制，让活动有章可循，有条不紊。

确定《官柳依依》为校园集体舞曲，《童年》《相信自己》为活动主题曲，同时推荐一些经典的红歌和励志歌曲。

我校荣获湖北省“大家唱，大家跳”一等奖。

音乐课是大家唱活动开展的主要阵地。

音乐老师，班主任分别利用音乐课，班会课组织学生进行学唱。

同时，为让学生更快地学唱红歌，更好地感受红歌，学校广播站在中午，课间时间，放学时滚动播放推荐的歌曲。

校园集体舞的训练则是利用体育课，音乐课，大课间和课

　　外活动时间，在操场上进行训练。

为了更好地展现“大家唱，大家跳”的成果，每学期进行一次歌咏比赛，每个年级开展校园集体舞比赛活动，举办五四文艺汇演和庆元旦晚会等活动，通过开展这些活动，大家在竞争中愉快地学习，在竞争中快乐地成长。

校园里充满了朝气，学生们精神面貌焕然一新，学生的艺术修养和审美情趣得到了极大的提高。

　　三、关爱学生，沟通思想，师生谈心、思想汇报专题交流有诚意

　　教育工作者的主要任务不仅是教育人，还应该认识人，观察他们内心世界的各方面，要善于引导，善于琢磨，与学生进行心灵沟通，去发现他们精神中的独特的特质。

要达到这一目的，师生间敞开心扉的交流必不可少。

我校一直把这一方式作为教育好学生的主要途径，要求每次与学生谈话有记录，有反思。

每学期经验交流会上要老师们互相交流，讨论谈自己的得与失，并进行书面总结印发给老师和班主任。

下面这些经验值得借鉴。

首先谈话前，老师自己要做好准备工作，所谓“知己知彼，百战不殆”，找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备，谈话前认真做好研究工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学生生活环境等多了解，做到心中有数，制定谈话方案，选择最好的谈话方法，“对症下药”效果方才良好。

第二要把握谈话时机，选择好谈话时间、地点，拿捏好谈话时机，把握好谈话火候，那么谈话就能收到事半功倍的效果。

第三，谈话时要注意方式，讲究艺术，要循循善诱，多给学生欣赏性谈话，理解性谈话，话语要注意分寸，有节有度，让学生感受到老师在谈话的

　　诚意。

　　四、拓展素质，锻炼意志，让社会实践活动更满意

　　五、家校携手，互动学习，家长培训工作有创意。

　　家长培训工作是学校教育工作中不可或缺的一个重要环节，一次成功培训能形成强大的教育合力，增强家长、教师、学生之间的凝聚力，以便孩子更快地进步，我们主要做法是“走出去，请进来”。

“走

　　出去”就是利用访万家活动，根据学生的不同情况，和家长共同商讨孩子的教育问题。

让家长学会在教育中因人而异，因材施教，尽量让家长在孩子教育上少走弯路。

同时也经常安排家长学校的老师到兄弟学校学习，学习别人的先进经验，再通过家长学校的家长培训工作传递给广大的学生家长。

“请进来”是根据家长在教育孩子教育过程存在的一些误区、疑点和难点问题，我们请专家来我校授课，特别是家长关注的如何养成良好的学习和生活习惯，如何锻炼孩子的意志品质，如何对孩子进行诚信教育，如何教会孩子处理好男女同学关系，如何对待网络诱惑等，我校都请专家进行针对性的讲解，同时让家长和专家互动，让家长由被动地听变为主动地学，效果良好。

有创意，收获就会更明显。

　　回顾我校的德育工作，在各级领导的关怀下，经过市一中全体师生的共同努力，取得了一定的成绩。

但面对新时期的学生，他们思维活跃，善于接受新生事物，我们的德育工作方法，还需不断改进，不断探索，与时俱进。

特别是“五个一”活动要持久有效地开展下去，不断注入新的理念，开拓新的思路，开创德育工作的新局面。

　　篇二：

四在学校、幸福校园活动总结doc

　　安龙县XX中学开展“四在学校、幸福校园”

　　活动总结

　　根据《省教育厅省关工委省文明办省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校、幸福校园”活动的通知》文件与《安龙县中小学开展“四在学校·幸福校园”活动方案》通知的精神（安教育字【20XX】17号），我校为了让全体学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”，从而开展了一系列的活动，现将开展活动的情况总结如下：

　　一、确定指导思想和主要要求，制定确实可行的实施方案。

　　1、指导思想

　　为进一步贯彻落实党的十八届三中全会重要精神和省委第十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策部署有关精神，进一步规范我校办学行为，深化课程改革，加强我校各项制度建设，全面提高我校管理水平和办学水平，深入推进素质教育，促进我校走内涵、科学发展之路。

创人民满意学校，建和谐幸福校园。

按照“让学生在校吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心，促进教育教学和管理水平不断提升，培育学生个性全面健康发展。

确保学校建设出精品，文化活动上层次，制度建设有特色，师生生活有品位。

使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，从而激发全校师生工作、生活、学习的激情与热情。

　　2、“四在学校·幸福校园”的要求：

　　让学生在校“吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心”。

　　二、工作思路：

（一）、筑牢幸福基础

　　科学规划学校布局，加快学校标准化建设，配置优质教育资源,改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、玩得开心。

（二）、建设幸福文化

　　以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手,构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化,促进教育教学和管理水平不断提升。

　　（三）、培育幸福学生

　　学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德、智、体、美等综合素质得到全面发展,个性特长得到充分发挥,身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。

按照..“十有”和“六化四园”要求，加快标准化学校建设。

完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动场等配套设施建设，

　　加大班班通和图书仪器等设施设备配置力度，按照省政府相关文件要求配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员。

进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，确保农村寄宿制学校正常运转和持续发展。

　　（四）、加强德育体系建设提升综合素质

　　一是坚持立德“树人，培育学生良好品德：

通过开学第一课、国旗下的讲话、主题教育活动、主题班会、校园广播、宣传黑板报、班级墙报等载体，培育学生良好品德，树立社会主义核心价值观。

　　二是树立正确的教育观和质量观：

坚持面向全体,尊重个体差异,尊重学生人格,每个学生均享有公平发展的机会。

　　三是建立关爱服务载体：

坚持“以乐促学，以技促能，以情养德，以德育人”的育人理念。

继续农村留守儿童之家等关爱服务载体建设和充分发挥载体育人功能。

　　四是重视学生心理健康教育：

开好心理健康课，建设心理咨询室，让学生享有健全人格和阳光心态。

　　五是开展阳光体育运动：

上好体育课、结合实际开展好形式多样内容丰富的大课间活动，保障学生增强体质健康的权利。

　　（五）、加快现代学校制度建设，优化学校管理。

　　加快建立现代学校制度,实现依法办学、党组织发挥政治核心作用，教代会民主决策，工会参与管理和监督家长委员会参与和支持学校教育教学的现代学校管理格局，坚持以人为本，强化人文关怀，优化学校管理，把学校办威学生健康成长的温馨家园和精神乐园。

让学生在健康幸福的环境中成长和发展。

　　（六）、深化课堂教学改革,构建高效课堂。

　　加强学习方法指导，培养良好阅读习惯和主动学习习惯，培育提升学生学习能力和创新能力.开展民族民间文化进校园活动，,弘扬和传承民族民间传统文化，践行陶行知乡村教育思想,让教育与生活紧密结合,挖掘农村教育教学资源,激发学生学习兴趣，开展劳技教育，渗透职业教育思想。

　　（七）、办适合学生发展的教育，丰富课外活动。

　　通过社团活动、兴趣小组、校本课程、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育；让学生多元发展，节假日、周末和课余时间向学生开放功能室等学校教育教学设施，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障；积极探索利用社会资源，各类社会实践基地等校外教育资源丰富学生课外活动和促进学生发展。

　　三、实施过程：

　　1、宣传过程：

通过校园广播、张贴海报、制作宣传展板等形式，将“四在学校·幸福校园”的活动全面推向校园、家庭、社会。

　　2、团队活动：

（1）、开展“祖国好、家乡美”系列专题教育活动。

　　全校范围内开展“激情五月·唱响红歌”、“忆‘五·四’颂青春祖国好家乡美”、“国旗下讲话”、“国旗下才艺展演”、“纪念12·9系列活动”、“20XX年校运会”、“乡村学校少年宫《中国梦·我的梦》文艺展演”、主题黑板报、主题班会等丰富多彩的活动，让学生深切感受到：

“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。

从而促进学生健康成长，激励孩子们努力学习，争做社会栋梁之才。

（2）、开展“感动XX中学道德模范”评选活动。

　　学校把“立德树人”放在教育教学的首位。

为了实现此目标，学校几经酝酿，数番思量，屡次商讨，多方探究。

决定每学期在全校师生中分别选拔出感动XX中学的道德模范，（其中包括：

爱岗敬业，教书育人模范；孝敬父母，尊师重教模范；爱护环境、热爱劳动模范；勤奋学习、努力进取模范；严洁自律、自尊自爱模范。

）并进行感动XX中学的学生道德模范评选活动，意在赞扬他们的同时，把他们作为学习的榜样先进的代表，校园的标兵，做人的楷模，全校师生朝他们看齐，向他们靠拢，充分发挥榜样的作用。

　　（3）、开展“校园之星”的评选活动。

本年度确定评选七类校园之星：

“节俭之星”、“孝敬之星”、“学习之星”、“才艺之星”“礼仪之星”“环保之星”各班一星一名和“校园十佳”XXX名。

　　（4）、开展“扫街一日行”、“关爱孤寡老人”、“安全专题讲座”等活动，培养学生热爱家乡、爱护环境、乐于助人的社会主人翁意识，树立“安全第一”的思想。

　　（5）开展乡村少年宫活动。

乡村少年宫开设了“舞蹈社团”、“声乐社团”、“美术社团”、“田径社团”、“篮球社团”、“足球社团”、“排球社团”、“乒乓球社团”、“跆拳道社团”、“象棋社团”、“文学社团”、“书法社团”等社团培训班，充分利用学生课余时间，调动学生的兴趣爱好，培养学生全面发展。

　　（6）邀请专家到校进行宣传教育活动。

　　关心教育好下一代，培养社会主义事业的建设者和接班人，是一项系统工程，工作任重而道远。

我校邀请“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）宣讲团到我校进行宣讲，与广大师生分享他们成功的经历，让中学生们对生活充满自信心；讲解法律知识，帮助中学生树立正确人生观、价值观；宣讲八荣八耻，让中学生分清美丑、善恶，找到人生正确答案；鼓励中学生们树立远大志向，勤俭自强、明礼诚信，从小事做起，从现在做起，从自己做起，就一定能健康成长。

　　3、成果展示：

利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”等特别日期，组织班级才艺展示、篮球赛、文艺汇演、田径运动会、乡村学校少年宫《中国梦·我的梦》文艺展演等活动，为学生提供特长展示平台，让学生将自己完美的展示出来，并将学生作品、活动图片等成果以装裱悬于校园、开辟专题展板等形式充分呈现于学校、家庭、社会，树立学生探索创新、服务社会、自立自强的行为意识。

　　4、形成总结：

每个学期期末对本学期的工作、开展的活动等进行全方位总结，不断积累经验，做到精于求精。

　　我校从开展“四在学校，幸福校园”活动以来，师生上下团结一心，校园活动丰富多彩，

　　学生精神面貌有了很大改变，得到了家长、社会的一致好评。

同时，也为下一步深入开展“四在学校，幸福校园”活动积累了丰富的经验。

相信“四在学校，幸福校园”活动在我校有声有色的开展，定能更有力地助推精神文明建设在我校生根、发芽，落地并开花。

　　安龙县XX中学

　　20XX年12月26日

　　篇三：

小学学校学生参加社会公益活动总结

　　井龙学校学生参加社会公益活动总结

　　社会公益活动是直接服务于社会公益事业无偿的义务劳动，其目的是培养学生的劳动观点和习惯，培养他们的社会义务感和责任感，学习和掌握一定的自我服务和生产劳动的知识和技能，另外社会公益活动对开阔学生的眼界，扩大和加深他们的人际关系、社会关系的理解都有重要的意义。

我校多年来一直坚持鼓励学生参加社会组织的各项公益活动，现将公益活动的具体内容汇报如下：

　　一、主要内容

　　1、救助校内贫困生活动。

贫困生救助工作在的教育局高度重视下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校政教处根据我校特殊情况认真开展贫困生救助活动。

虽然捐款数目以一元、二元为多数，但是同学们都特别积极，愿意为这些贫困生奉献一片爱心。

从这次活动中，同学们也体会到了友情的温暖。

　　2、我们为留守儿童包粽子。

我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。

为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各项制度，采取了各项措施。

20XX年的端午节，这些孩子不孤单了。

因为同学们和老师们在食堂热火朝天地给他们包粽子呢。

　　二、活动特点

　　1、准备较充分

　　“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，活动才有了成功开展的前提。

如学生会提前从家里带好包粽子的绳子、粽叶，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

　　2、密切配合

　　多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。

如在活动中，学生会各部门及各班负责人推选参加活动的人员。

　　3、分工具体安排合理

　　在活动没有开始之前，少先队负责人就已经将合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

　　4、活动影响范围大

　　在校内发挥了很好的社会效益。

达到了此次公益活动的最终目的。

　　三、活动结果及意义

　　1、活动虽然小，却含义深远，反响良好。

让学生们动起来，体验生活的良好效果得以彰显。

　　2、我们以最小的费用高质量的完成了社会公益性的活动。

　　“这个端午节我们不孤单了，爸妈你看到了吗？

我们在学校和老师一起包粽子呢！

”