部编版小学语文四年级下册单元知识总结含答案全册.docx

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部编版小学语文四年级下册单元知识总结含答案全册

第一单元知识小结

1.易错字音。

篱笆（lí）稀疏（shū）锄草（chú）附近（fù）卧剥莲蓬（bō）

无赖（lài）朴素（pǔ）率领（shuài）倘若（tǎnɡ）捣药（dǎo）

描绘（huì）和谐（xié）慰藉（jiè）绮丽（qǐ）卜落卜落（bǔ）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

屋檐　构成　装饰　顺序　华丽　独特　照例　率领　踏步　倘若　和谐

催眠曲甜蜜　梦乡　慰藉　扫荡　威力　锐利　河滩　帐子　闪烁

奇幻　蝙蝠　霸气猫头鹰　复杂

（2）词语解释:

天高地阔:

天空高远,大地辽阔,形容空间大。

　　霸气:

专横的气势。

（3）特殊词语:

含有反义词的四字词语:

天高地阔

AABB式词语:

甜甜蜜蜜　　闪闪烁烁

含有比喻的四字词语:

如雾如烟

描写城市的四字词语:

高楼林立　　　车水马龙　　　　灯火辉煌

描写乡村的四字词语:

炊烟袅袅　　　依山傍水　　　　鸡犬相闻

4.课文回顾。

（1）《古诗词三首》描绘了自然、和谐的农村生活。

杨万里的《宿新市徐公店》

采用动静结合的方法,前两句写景,后两句描绘出儿童捕蝶的画面,儿童活泼

可爱、天真好奇的形象跃然纸上。

《四时田园杂兴（其二十五）》描写了江南

初夏的田园景色,最后一句以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出村中的寂静,静中有

动,显得更静。

《清平乐·村居》下阕集中写这一农户的三个儿子,“溪头卧

剥莲蓬”形象地刻画出小儿子无忧无虑、天真活泼的形象,字里行间洋溢着

作者对农村生活的喜悦和向往之情。

（2）《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序及春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间

顺序交叉描写的手法,用六幅美丽的图画展现了乡下人家朴实、自然、和谐、

充满诗意的乡村生活。

特别是“瓜藤攀爬图”运用对比和拟人的修辞手法突

出了乡村生活的别有风趣。

（3）《天窗》一文围绕“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句展开叙述,写出了“天

窗”带给孩子们的丰富联想和无限乐趣。

（4）《三月桃花水》抓住了三月桃花水声音动听、光芒耀眼的特点,用优美的语

言,以及拟人、排比、比喻等修辞手法,让我们感受到了作者对桃花水的喜爱

和赞美之情。

第二单元知识小结

1.易错字音。

琥珀（pò）松脂（zhī）拂拭（shì）渗出（shèn）俯冲（fǔ）

迟钝（dùn）隧道（suì）繁衍（yǎn）头颅（lú）敏捷（jié）

栖息（qī）开辟（pì）癌症（ái）病灶（zào）实践（jiàn）

实施（shī）不懈（xiè）澎湃（pénɡpài）宛若（wǎn）里程碑（bēi）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

怒吼晌午冲刷挣扎推测详细笨重迟钝描绘

鸟翼具备开辟脱离凌空翱翔形态各异天之骄子

无能为力振奋不已震耳欲聋成千上万

（2）四字词语解释:

毫不相干:

跟某个事物没有丝毫联系。

　点睛之笔:

指文章传神绝妙之处。

欣喜若狂:

欣喜得像发狂。

形容高兴到了极点。

（3）特殊词组:

ABB式:

热辣辣含有反义词:

前俯后仰含有夸张手法的词语:

震耳欲聋

4.课文回顾。

（1）《琥珀》一课从一块琥珀的发现,推测到几万年前的故事和这块琥珀的形成

过程,使我们进一步了解了有关化石的科学知识。

课文第1—12自然段先叙

述了琥珀的形成过程,接着讲述了挂在老松树上的松脂球的形成过程,再讲

述松脂球变成化石,即琥珀的形成。

第13—17自然段叙述了琥珀的发现。

最

后一个自然段描写了琥珀的形态,即交代了想象琥珀形成过程的依据。

本文

层层推理,有理有据。

（2）《飞向蓝天的恐龙》文章开篇以生动形象的语言,将笨重、迟钝的恐龙与轻

巧灵活的鸟类展现在读者面前。

告诉我们:

在中生代时期,恐龙的一支经过漫

长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

接着介绍了这一科学发现的大致过

程。

第3自然段以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一问句引出下文,并以时

间为序,介绍了恐龙体态、体表、生活习性等方面的变化,最终恐龙飞向了蓝

天。

（3）《纳米技术就在我们身边》采用总—分—总的结构,从“什么是纳米技术”

“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”三个方面阐释

了纳米技术,让我们深入了解了纳米技术及其给我们的生活带来的变化。

（4）《千年梦圆在今朝》讲述了中华民族几千年来为实现飞天梦所进行的不断尝

试和追求,重点记叙了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,让我们体

会到了科技工作者团结协作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

第三单元知识小结

1.易错字音。

漫灭（màn）波涛（bō）拥挤（jǐ）交叉（chā）绣花（xiù）

潇洒（xiāo）金晖（huī）炫耀（xuàn）绽开（zhàn）胆怯（qiè）

曝晒（pù）赤脚（chì）涉水（shè）晕皱（yùn）屈原（qū）

陶渊明（yuān）孟浩然（mènɡ）杜甫（fǔ）韩愈（hányù）

范仲淹（zhònɡ）龚自珍（ɡōnɡ）刘禹锡（yǔxī）朦胧（ménɡlónɡ）

徜徉（chánɡyánɡ）

2.词语积累。

（1）好词积累:

繁星　藤萝　波涛　集中　交叉　教练　指挥　整齐　白桦

潇洒　朦胧　寂静　朝霞　墨绿　节拍　毛茸茸

（2）成语解释:

姗姗来迟:

形容来得很晚。

白雪皑皑:

指洁白的积雪银光耀眼。

（3）特殊词组:

ABB式:

毛茸茸

AABC式:

姗姗来迟

ABCC式:

白雪皑皑

表示绿的词语:

墨绿　浅绿　嫩绿　翠绿

（4）词语搭配:

踏着新泥涉过溪流推开阴霾涂上银霜

波涛的清响毛茸茸的枝头洁白的流苏永不漫灭的回忆

朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞

银色的光华静静地交叉

3.课文回顾。

（1）冰心的《繁星》在美丽的画面中寄寓着作者对自然、童真和母爱三者融洽无

间的境界的神往之情,寓情于景,尤其是那“永不漫灭的回忆”“母亲的膝上”

“我只躲到你的怀里”,更把作者视为生的安慰、美的典范的母爱讴歌到了

极致。

（2）艾青笔下的《绿》是生命的象征,诗歌的前四节运用了静态的描写方法,最后

一节则运用了动态的描写方法,使诗歌既表现出“绿”交叉重叠的静态美,

又表现出“绿”飘舞、律动的动态美。

（3）叶赛宁的《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。

满身的雪花、

雪绣的花边、洁白的流苏。

在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,

表现出一种高洁之美。

诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。

白

桦那么高洁、挺拔,它是一种高尚人格的象征。

（4）《在天晴了的时候》采用拟人的修辞手法让我们感受到了雨后扑面而来的清

爽无比的乡土气息。

4.课文背诵提示。

（1）短诗三首。

（2）《绿》全文。

第四单元知识小结

1.易错字音。

尽职（zhí）稿子（ɡǎo）遭殃（yānɡ）蹭腿（cènɡ）疙瘩（ɡēdɑ）

欺侮（wǔ）可恶（wù）聋子（lónɡ）伏在（fú）啄食（zhuó）

哼叫（hēnɡ）啼叫（tí）凄惨（qī）看守（kān）叫嚣（xiāo）

狂吠（fèi）局促（cù）颇有（pō）侍候（shì）窥伺（kuīsì）

供养（ɡōnɡ）心肝（ɡān）麦秆（ɡǎn）俏丽（qiào）陡峭（qiào）

哺育（bǔ）沦落（lún）黄浦江（pǔ）抢拳（lūn）奢侈（shēchǐ）

涣散（huàn）焕发（huàn）英俊（jùn）严峻（jùn）无忧无虑（lǜ）

屏息凝视（bǐnɡ）　　丰富多腔（qiānɡ）　　枝折花落（shé）　　一丝不苟（ɡǒu）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

呼唤尽职稿纸解闷勇猛淘气理由满月反抗

忠厚成绩心事警戒预备汤园即将姿态高傲

狂吠局促譬如侍候附近敏捷昂首供养添饭

屏息凝视温柔可亲丰富多腔枝折花落大模大样一丝不苟

从容不迫空空如也三眼一板供养不周不胜其烦架子十足

（2）四字词语解释:

屏息凝视:

指全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。

生气勃勃:

生命力强,富有朝气。

一丝不苟:

形容做事十分认真、细致、一点儿也不马虎。

扬长而去:

大模大样地离开。

4.课文回顾。

（1）《猫》一课生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行

间流露出作者对猫的喜爱之情。

描写它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高

兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。

这

三个方面的表现相互矛盾,所以说猫的性格实在有些古怪。

（2）《母鸡》一文以作者的情感变化为线索,前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺

软怕硬和拼命炫耀;后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦,塑造

了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊

敬”。

（3）《白鹅》一文重点表现的是白鹅的性格特点——高傲,继而以“鹅的高傲,

更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文,用对比的手法细

致刻画了鹅“严肃郑重”的音调,“大模大样”的步态和“三眼一板”“一

丝不苟”的吃相。

第五单元知识小结

1.易错字音。

扩大（kuò）重荷（hè）刹那（chà）镶上（xiānɡ）浙江（zhè）

一簇（cù）窄小（zhǎi）臀部（tún）蜿蜒（wānyán）漆黑（qī）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅

杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压

额角登陆宽广石笋观赏石钟乳

（2）词语解释:

突兀:

高耸的样子。

蜿蜒:

蛇类爬行的样子;（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

金碧辉煌:

形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

（3）特殊词组:

AABB式:

隐隐约约　重重叠叠　斑斑点点

（4）词语搭配:

灿烂的光亮夺目的亮光好奇的心情缓缓地流葱郁的树丛

冲破云霞巨大的雪峰闪耀的银链清澈的水底闪闪的鳞光

撑开的巨伞细碎的日影绵延的锦缎耀眼的霞光

4.课文回顾。

（1）《海上日出》是一篇写景抒情的文章,课文按日出前、日出时、日出后的顺

序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大

奇观。

其中详写的是天气晴朗时海上日出的景象,着重描绘了太阳由将出、

半升到全部升起时的形状、色彩、动态和光华的变化,层次分明,刻画细腻。

（2）《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记。

文章有两条线索,第

一条线索是按游览的先后顺序,先写了去双龙洞途中的风光,接着写双龙洞

洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。

另一条线索,即

作者多次写到的水。

在途中是“一路迎着溪流”,来到洞口时,发现“那溪流

就是从洞里出来的”;“在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔

隙流出”;在内洞,作者看到了“泉水靠着右边缓缓地流”,听到“声音轻轻

的”。

本文线索清晰,用词准确朴实。

第六单元知识小结

1.易错字音。

姥姥（lǎo）塞进（sāi）扭身（niǔ）枪栓（shuān）晋察冀（jìn）

劫难（jié）柳絮（xù）枪毙（bì）呜呜（wū）扒开（bā）

尸首（shī）安徽（huī）谜语（mí）和尚（shànɡ）糠皮（kānɡ）

情绪（xù）沮丧（jǔ）嘹亮（liáo）荤素（hūn）倔强（juéjiànɡ）

妨碍（fánɡ）轮廓（kuò）葵花（kuí）搓进（cuō）祈求（qí）

遗憾（hàn）污迹（wū）雪屑（xiè）软鼓囊囊（nānɡ）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

芦花　　发愣　　劫难　　防备　　慌忙　　枪栓　　胳膊　　鬼脸

绸子　　敌人　　尸首　　铅笔　　戒指

（2）词语解释:

风靡:

草木随风而倒,形容事物很风行。

目不转睛:

不转眼珠地（看）,形容注意力集中。

（3）特殊词组:

AABB式:

飘飘悠悠　　歪歪斜斜　　推推搡搡　　嘟嘟囔囔

描摹声音的词语:

吧嗒吧嗒　　咕咚咕咚　　叽叽咕咕　　扑通扑通

（4）词语搭配:

鹅毛般的苇絮　　光溜溜的脊背　　嗖嗖地飞来　　坦然地接受

睁得圆圆的　　　晒得黝黑发亮　　疼得直咧嘴　　高兴地叫起来

4.课文回顾。

（1）《小英雄雨来（节选）》写的是抗日战争时期,少年雨来聪明勇敢、游泳本领

高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事。

围绕这一主题,课文

写了“游泳本领高”“上夜校读书”“掩护区交通员李大叔”“和鬼子进行

不屈的斗争”“人们误以为雨来牺牲”“雨来并没有死”这六部分内容。

（2）《我们家的男子汉》生动细腻地描写了一个男子汉的成长过程,通过“吃饭

爽气”“要求独立”“上托儿所”这些事件,刻画了一个逐步成长的“小男

子汉”的形象。

（3）《芦花鞋》选自曹文轩的《青铜葵花》,记录了青铜一家制作芦花鞋以及青

铜为了不让客人遗憾将脚上的芦花鞋卖给客人,自己冒着寒冷光脚回家的故

事,让我们感受到了青铜的善良、吃苦耐劳。

第七单元知识小结

1.易错字音。

勤奋（qín）恭敬（ɡōnɡ）卒业（zú）弥漫（mí）剖开（pōu）

维持（wéi）可卑（bēi）岗位（ɡǎnɡ）主宰（zǎi）裸身（luǒ）

机械（xiè）调遣（qiǎn）哭泣（qì）战役（yì）屡次（lǚ）

摧毁（cuī）冰雹（báo）胸膛（tánɡ）酣睡（hān）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰践行

调遣惊恐万状汹涌湍急势不可挡你推我搡巍然屹立

镇定自若纹丝不动相提并论忠于职守囊萤夜读

（2）成语解释:

夜以继日:

日夜不停。

失魂落魄:

心神不定非常惊慌的样子。

（3）特殊词组:

ABB式:

阴森森　　阴惨惨　　　ABCC式:

小心翼翼

（4）关于读书、求学的成语:

囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷

4.课文回顾。

（1）《囊萤夜读》以车胤用萤火照明读书的故事,告诫我们在困境中也要自强不

息,勤学刻苦。

《铁杵成针》讲述了李白被老媪的坚定意志所感动而完成学

业的故事,告诉我们无论做什么事情,只要有恒心,肯下苦功,最后一定会成

功。

（2）在《“诺曼底号”遇难记》中,全船人的惊慌失措与哈尔威船长镇定自若形

成对比,用语言描写和动作描写表现了哈尔威船长临危不乱、舍己救人、坚

定果敢的品质。

（3）《黄继光》按事情发展的顺序,先写黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任

务;接着写进攻受阻,黄继光在紧急关头挺身而出,主动请战;再写黄继光顽

强坚持战斗、壮烈牺牲的经过;最后写战斗取得了胜利。

黄继光惊天动地的

壮举,充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气概。

第八单元知识小结

1.易错字音。

妖怪（yāo）规矩（jǔ）乖乖（ɡuāi）撵上（niǎn）拽住（zhuài）

脚丫（yā）允许（yǔn）堆砌（qì）呼啸（xiào）一缕（lǚ）

硕大（shuò）搂住（lǒu）脸颊（jiá）覆盖（fù）港口（ɡǎnɡ）

宴会（yàn）睫毛（jié）婚礼（hūn）喜讯（xùn）挽着（wǎn）

神圣（shènɡ）仪式（yí）旗帜（zhì）铺陈（chén）垫子（diàn）

永恒（hénɡ）抚摸（fǔ）又瘦又小（shòu）

2.多音字。

3.词语积累。

（1）好词积累:

介绍声明妖怪柔嫩规矩幸福撵走拉拽丰硕允许

砌墙禁止呼啸重惩踪迹自私拆除吼叫举动劈面

（2）成语解释:

自言自语:

自己跟自己说话;独自低声说话。

（3）词语搭配:

柔嫩的青草丰硕的果子美丽的花园动人的音乐奇特的景象

乌黑的睫毛深蓝的眼睛　　欢快的音乐　　神圣的仪式　　宁静的夜晚

平静的海面轻柔地航行　　美妙的舞姿　　华丽的帐篷　　耀眼的红光

4.课文回顾。

（1）《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇有趣的童话,文章用生动的语言为我们塑造

了一位活泼可爱、充满想象的男孩的形象,特别是语言、动作和心理描写,

使人物形象栩栩如生。

“宝葫芦的秘密”可以让拥有者梦想成真,这让我们

体会到童话的神奇。

（2）《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,文章围绕“变化”一

词通过对比来展开故事情节,最后揭示道理。

巨人砌墙与拆墙后花园情景的

对比,巨人砌墙与拆墙后对孩子们的态度的对比,揭示出本文的道理:

与人分

享的快乐才是真正的快乐。

（3）《海的女儿》选自安徒生著名童话《海的女儿》的结尾部分,讲的是小人鱼

的爱情破灭却不愿加害王子,最后化为了海上的泡沫的事。

在对小人鱼动作

和心理的描写中,我们看到了小人鱼有一颗善良、勇于牺牲的伟大心灵。