限时训练40套答案.docx
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限时训练40套答案
限时训练1答案
1．D（A．yān/yīn，yìng，shé/zhé；B．lǜ/shuài，pí/bì，mò；C．xíng，zhàn/chàn，qiáng/qiǎng；D．jià/jiǎ，ào/niù，wù/è）
2．B（A．搭配不当。
“驱散”与“天气”不能搭配，应去掉“天气”。
C．成分残缺。
“至少”与“左右”任去其一。
D．语序不当。
“继承、学习”应为“学习、继承”）
3.A/A“叫板”指向对方挑战或挑衅。
B“大哥不说二哥”指二者的不好之处极为相似，彼此彼此。
含贬义。
（不分伯仲、旗鼓相当）
C“为虎添翼”指替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶人的势力。
（如虎添翼）
D“南辕北辙”想往南而车子却向北行。
比喻行动与目的正好相反。
（背道而驰）
4.D
5．（5分）上联：
春风舞墨青瓷碗上画活西湖柳下联：
细雨裁枝竹立方间争芳世博园（5分）.
6..当下媒体的炒作对于一个人的成名起着至关量要的作用（3分），但过火的新闻炒作，往往会使一些明星成为“流星”，昙花一现，随风而逝（3分）
限时训练2答案
1.B，A项“倾”应为“qīng”;C项：
“弄”应为“nòng”；D项“葩”应为“pā”
2.D,（使用对象错误。
“相见恨晚”是形容意气相投，用在人与人之间。
）
3.A（B项成分残缺，应为“牢固树立……观念”；C项句式杂糅，去掉“据‘或”显示“；D项搭配不当，“增强”与“流程”不能搭配。
）
4.B（根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”
形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应
排在句未）
5．
（1）描绘了一幅初春时节生机盎然的画面。
到江上游春的游客很多，到处是笙箫之声，就连花柳、蜂蝶也在欣喜、享受这美好的春光。
作用：
以乐景写哀景，反衬后两联所抒发的思乡之苦。
（2）本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。
前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。
【诗歌赏析】
二月二日，蜀中风俗，农历二月初二日为踏青节。
这首诗是李商隐在东川节度使柳仲郢幕府中任职时所作，描写了蜀中春江明媚景色，反衬自己内心郁郁不得志的情怀。
前四句写江上春景，词语清丽，风格轻快。
江上行舟，东风送暖，可见融融暖意袭人，同时，笙歌随着东风、暖意一道吹拂过来，增添轻松愉悦氛围。
江岸上，早花初萌，柳丝新绿，似乎在竞相争艳，更有成群的蜂蝶围绕着花蕊飞舞，构成一幅生动的春景图画，有声有色，生机盎然。
后四句突然转折，写出自己潦倒身世和失意情怀。
万里飘泊，想隐居而不得，所以“忆归元亮井”，元亮，是东晋诗人陶渊明的字。
三年从事，依倚幕府，处境尴尬，苦闷异常且无从倾诉，亚夫，指汉代大将周亚夫，这里借指诗人的幕主柳仲郢。
在这样的处境中，每逢春景明媚，反而更增愁闷郁抑，所以面对“新滩”新景，诗人不仅略无兴致，反而生出情怀无人理解之感。
前后各四句，一写明媚春光，一写郁闷愁怀，两者形成尖锐矛盾，看似极不协调，实际上诗人正是有意识地造成巨大反差，用相反相成的手法，以乐景反衬哀情，从而取得更为强烈的艺术效果。
限时训练3答案
1．*C．【（A．chà，sè/sài，chǔ；B．pō，ē，è/wù；C．qī/xī，yān/yīn，dàng/dāng；D．pí/bì，bì/pì，jiáo）】
2．*B．【“口耳相传”口说耳听地往下传授，指文化或技能一代代传下去。
】
3．*C．【A属两面对一面的错误，可去掉“能否”或“否”；B．主谓搭配不当，“观望”不能“坚持”、“加入”，“从严”不能让购房者充满信心，应改为“观望的购房者”、“从严的政策”，关联词位置不对，“非但”调到“观望的购房者”之前；D“防止此类事件不再发生”有误。
】
4．*D．
5．（6分）示例：
美丽纤细之手成为爱的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望，是未来。
（撰写的文字，内容上，切合雕塑内容，或颂扬，或富于哲理；形式上，符合题目的修辞、字数等方面的要求。
）
限时训练四
【参考译文】
杜黄裳，字遵素，是京兆杜陵人。
他曾考中进士、又中博学宏辞科，杜鸿渐十分器重他。
他担任郭子仪朔方府从事，郭子仪入京，命令杜黄裳在朔方府主持留守事务。
邠州主将李怀光与监军暗中图谋取代郭子仪，于是制作假诏书，想要诛杀大将温儒雅等人。
杜黄裳当即辨认出诏书是假的，拿这事正告质问李怀光，李怀光流汗认罪。
遇到难以驾驭的将领，杜黄裳就冒称郭子仪的命令将他们尽数遣出，过了几个月也没人造反。
后来他入朝任职台省，遭裴延龄厌恨，过了十年也没有升迁。
贞元末年，担任太常卿。
王叔文盗弄权柄时，杜黄裳始终没有到访过他家。
他曾经告诉女婿韦执谊，让韦执谊带领官员们奏请皇太子任监国，韦执谊当即回驳：
“老先生您刚刚得一官职，怎能再开口谈论皇帝家事呢！
”杜黄裳怒形于色说：
“杜黄裳承受三代国君的恩典，怎么能因为一个官职就改变志节呢！
”当即一甩衣袖出去了。
邠州节度使韩全义曾经担当讨伐重任，没有立功，杜黄裳奏请皇帝罢免了他。
刘辟作乱，议事的官员认为剑南险固，朝廷不应该出兵讨伐；只有杜黄裳坚决请求出兵讨伐，宪宗采纳了他的建议。
他还奏请皇帝不要用宦官担任监军，专任高崇文为节度使。
杜黄裳自从谋划伐蜀，直到伐蜀成功，指示教导高崇文，没一件事不是跟蜀地军情遥相符合的。
高崇文一向忌怕刘澭，杜黄裳派人对高崇文说：
“你要是不出死力，朝廷就用刘澭取代你。
”因此得到高崇文拼死效力。
讨平刘辟之后，宰相入朝庆贺，皇帝注目杜黄裳说：
“这是您的功劳啊。
”后来跟宪宗谈到各地将领的任命一事，杜黄裳禀奏皇帝：
“陛下应该认真想想贞元年间的往事，逐渐用法度整肃诸侯，那么哪里还用担心天下不太平？
”宪宗同意他的说法。
因此从出兵平定蜀、夏之后，不再容忍戍边将吏傲慢恣肆，收复了两河地区，朝廷纲纪重新得到整肃尊重，这都是杜黄裳启发了皇帝的雄心啊。
杜黄裳有规划宏图的大才，懂得随时应变，不过在检点自己率先垂范方面，缺乏廉洁的声誉，因此做宰相时间不长。
杜黄裳性情雅淡宽恕，心中有深谋远虑，不过说话不顶撞别人。
刚到朝廷任职时，把女儿嫁给韦执谊，不过很不受韦执谊敬重。
等到韦执谊被贬职流放，杜黄裳最终保全了他。
等到韦执谊在岭南去世，杜黄裳上书请求运回韦执谊的灵柩，为他办理丧事。
在这个时候，杜黄裳发病了，医生误下药剂，使他病得很厉害，他也不发怒。
然而作为宰相，杜黄裳授官任命不甄别身份名望，有的官员因贿赂而升官，当时评论者都为他感到惋惜。
1．（3分）*C．【应当】
2．（3分）*C．【A．表定语后置/的（人）B．表示修饰关系/表转折关系C．用，介词D．用于主谓之间/结构助词“的”】
3．（3分）*B．【①只写到杜黄裳受到器重；③写他不巴结权贵的人；⑥说他性情】
4（3分）*A．【原文只说想取代郭子仪，没有说要杀死他。
】
5．（10分）【
（1）（4分）心虽从长/口不忤物/始为卿士/女嫁韦执谊/深不为执谊所称/及执谊谴逐/黄裳终保全之/洎死岭表/请归其丧/以办葬事（每错两处扣1分）
（2）（6分）①邠州节度使韩全义曾担当讨伐的重任，没有立功，杜黄裳奏请朝廷罢免了他（得分点：
居，奏，句意）②然而作为宰相，杜黄裳授官任命不甄别身份名望，有的官员因贿赂而升官，当时评论者都为他感到惋惜。
（得分点：
除授，迁，句意）】
限时训练五
1．C（A．创chuāng；B．监jiàn；D．莎suō。
）
2．A（A．煞有介事：
指装模作样，好像真有那么一回事似的。
多指大模大样，好像很了不起的样子。
根据语境，在这里使用是恰当的。
B．安之若素：
指在反常或困苦危难的情况下，能安然处之，毫不在意。
这里应该用“随遇而安”。
C．锱铢必较：
形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
这里应该用“睚眦必报”。
D．颐指气使：
不说话而用面部表情示意。
形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
这里应该用“趾高气扬”。
）
3．B（A．不合逻辑，应该先砸出大坑，再导致地震，再引发海啸；C．表意不明，“它”指代不明；D．缺主语，在“应当”前面应该加上“政府”。
）_
4.A
5．（11分）
（1）想象（“联想”、“虚实结合”、“借景抒情”（2分）；答“对偶”不给分）。
诗人由眼前景想象云梦、洞庭湖一带的山水美景，（2分）流露出对友人一路山高水长、孤独寂寞的关切。
（2分）
【详析：
颔联“水传云梦晓，山接洞庭春。
”可直译为：
“眼前的流水，宛如涌动着云梦楚地的晨意。
身旁的山川，仿佛绵延着洞庭湖畔的春色。
”原句有点互文的意思，因此也可连起来翻译为：
“眼前（秦川）的山水仿佛传递着楚地的春晓美景。
”云梦、洞庭都指古代楚地，荆湘一带。
】
6、先写送别友人同出秦川，表达留恋之情；（1分）再想象将去之处的风光和途中情景，表达牵挂之情（2分）；最后写一别再难相见，直接表达对友人的不舍之情。
（1分）
限时训练6
1、本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力，能力层级为A。
【简析】C。
（A炽烈chì，B倾轧yà，D执拗niù）
2、本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层级为E。
【简析】D。
（“虚幻”强调主观幻想或结果，可用“虚拟”等词语）
3、本题考查考生辨析语病的能力，能力层级为E。
【简析】A。
（Ｂ“提高力度”有搭配不当的问题。
Ｃ“约为336亿元左右”重复。
Ｄ“提高”后宾语搭配有误，可用“推动”）
4、本题考查考生语言表达连贯的能力，能力层级为E。
【简析】C。
（③是本段的中心句。
①④②衔接紧密。
⑥在⑤之前）
5、本题考查考生理解诗歌的思想内容的能力，能力层级为D。
【参考答案】
（1）答：
“惊”（或“压”）（1分），“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状（1分），也写出了诗人心头之“惊”（1分）；或：
“压”字化静为动，既形象地写出了寒云之重（1分），也表现出诗人心情之沉重（1分）。
（2）答：
首联写登上江边古城时怀乡的孤独寂寞之情；中间二联集中写景营造出寥落清冷的意境，表现作者对国势日衰的悲愁；尾联归结全诗表现出怀古伤今，故国凄凉之感。
（情感2分，分析2分，共4分）
6、本题考查考生压缩语段的能力，能力层级为E。
【参考答案】主标题：
社科院发布2011年《企业社会责任蓝皮书》。
副标题：
不少知名外资企业得分为零甚至负分。
或者主标题：
近七成企业严重缺乏社会责任。
副标题：
可口可乐等企业得分为0，阿迪达斯以-4分居末。
（注意新闻标题的特点，语言要准确、简明，每条3分，共6分）
限时训练7答案
1、C【解析】A.dǔn/dūn、chú/chóu、biāo、jì/jíB.hāo、liàng/liǎ、qí、bì/pìC.依次读qū、xiān、tì、qièD.jiàn/kǎn、lònɡ/nònɡ、zài、lào/luò
2．【答案】C
【解析】应改为“津津乐道”。
A.生吞活剥：
比喻生硬地搬用别人的言论或文辞。
现在也比喻不联系实际，生硬地接受或模仿。
B.可见一斑：
比喻见到事物的一少部分就能推知事物的整体。
D.大相径庭：
多形容彼此相差太远或矛盾很大。
3．【答案】D
【解析】A．表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，即结构杂糅。
A句后半截是“从……也发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。
可去掉“从”。
B．句中“条理”与“完整”不搭配。
C．关联词语位置不当，“不管”应移到句首。
4．【答案】B．
【解析】（答题时要注意文段语境和句间关键词语。
由⑤⑥中的“都是”可知道，⑤⑥应连在一起，由⑥中的“相反”可知⑥与②联系紧密，故⑥在②的后面，在⑤的前面。
由③中的“这”可知③在④后。
由④中的“考察这5起案件”可知④在①后。
根据语境可知，②⑥⑤是③的具体说明，故②⑥⑤在③后。
）
5．答案示例：
当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中火亡”，时我懂得了人应该具有反抗精神；
当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一片坟墓”时，我懂得了作为人，奉献爱心是多么重要。
6．初一至十五持学生证游人民公园票价四折（时间、持证、游园、优惠四个要点各1分）
限时训练8答案
1．D（A项“捺”读nà，B项“怍”读zuò，C项“摭”读zhí）
2．D（脱颖而出：
比喻人的才能全都显露出来。
用在此处恰当。
坐而论道：
坐着空谈大道理。
指口头说说，不见行动。
至当不易：
极为恰当，不可更改。
喻指极为恰当。
“求全责备”，指苛责别人要求完美无缺，后面不能直接带宾语）
3.D（A缺主语，“他们”。
B“实现了纪录”搭配不当，将“实现”改为“创下”。
C项表意不明，在“引以为豪”前加上“美国人”。
我们甚至不需要弄清其它三个错误选项都是什么语病，单从"无懈可击"这个标准出发，也能顺理成章地选到正确选项。
）
4.D（连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
）
12．
（1）（4分）首联“剩不安”直接点出诗人应试不第、焦虑不安的心情；“促榜”即催促船家快速开船返乡，心境滞留于“不安”之中。
（2分）随着船只的行进，诗人心情起了变化：
“喜至”“忧宽”即长期紧锁的愁容舒展了，沉重积压的忧思宽解了，心情由开始的不安焦急而渐渐变得喜悦安定。
（2分）
（2）作者自比“南枝鹊”，同时用典，化用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？
”（2分），从而形象生动含蓄巧妙地表达了自己回到家乡的喜悦心情。
（2分）
限时训练9答案
1.（3分）B（A项，查看；C项，相称，配得上；D项，背靠着。
）
2.（3分）A（A项，均为介词，因为；B项，前者副词，竟然，后者用在判断句中，是；C项，前者代词，它，后者反诘语气副词，难道；D项，前者介词，在，后者介词，表被动，被。
）
3.（3分）B（应是“从溪边找到大的石头，从白塔的老百姓朱某家找到了那块小的菱溪石”。
）
4．
（1）（5分）难道不是他身处乱世，功成名就，在大富大贵之后的奢欲骄纵让他这样做的吗？
（2）（5分）那些喜欢奇异事物的人，听说了这块石头，也就可以来欣赏一下得到满足，为什么一定要取走（占为己有）离开呢！
【参考译文】菱溪的奇石共有六块，其中四块被人取走了，一块稍微小一点但形状特别奇异，也藏在老百姓家里；最大的一块仰面躺在溪边，因为它难以移动，所以能够独自存留下来。
每年天寒霜降，江水干涸而露出了石头，溪旁住的人见它形状怪异，常常把它作为神灵祭祀。
菱溪，查看各类图册经籍都没有记载。
唐代会昌年间，刺史李濆写了一篇《荇溪记》，说：
“荇溪水出永阳岭，向西从皇道山下经过。
”从地理上寻找，现在没有称为“荇溪”的河流。
问滁州人荇溪在什么地方，他们回答说就是菱溪这条河。
杨行密占据淮南的时候，淮南人为了避讳他的名字，把“荇”改为“菱”，从道理上说也许就是这样。
溪旁好像有一处遗址，听说是以前将军刘金的住宅，奇石就是刘金的。
刘金，是五代十国中吴国的大将，和杨行密同时在合淝举事，号称“三十六英雄”，刘金就是其中之一。
刘金本来是一个骠悍武夫，却也知道喜欢、欣赏奇异的事物，有了像小孩子一样的爱好，难道不是他身处乱世，功成名就，在大富大贵之后的奢欲骄纵让他这样做的吗？
遥想这宅院当年的水池台榭、奇木异草，和这些石很相称，也是一时的盛事！
现在刘金的后人，散居为平民，还有住在溪两岸的。
我感叹于那些人与物的兴盛与衰废，尤其可惜这块大石让人喜爱却反而遭到遗弃，就用三头牛拖出来，放置于幽谷之中，又寻找那块稍微小一点的，在白塔的老百姓朱某家得到了它，就将它们立在丰乐亭的南北。
丰乐亭靠城路近，可以作为滁州人每年游玩的好去处。
那些奇异的事物，让它们弃置在僻远的地方则可惜，把它们放在大家都看得到的地方，则喜欢它的人免不了会将它取了去。
唉！
刘金虽然不值一提，但也可以说是一个勇猛的人，他平生的理想志向，难道不大吗？
可是到了他的后辈，衰败零落，以至于子孙没落而不知是谁，何况是要想长久地占有这块石头呢？
通过它可以作为那些富贵者的警戒。
而那些喜欢奇异事物的人，听说了这块石头，也就可以来欣赏一下得到满足，为什么一定要取走（占为己有）离开呢！
限时训练10答案
1．C【冠心病guān自出机杼zhù噱头xué】
2．C【人言啧啧：
人们不满地议论纷纷。
用在此句感情色彩不当。
A倾注：
由上而下的流入；感情、力量等集中在一个目标上。
B旁若无人：
形容高傲，作贬义词；形容态度自然，不做作褒义词D牵一发而动全身：
比喻动极小的部分就会影响全局。
】
3.D【A“2米的小径”表达不明，应为“2米宽的小径”；B“戴着细黑边的眼镜，头发剪得很短”语序不当，应为“头发剪得很短，戴着细黑边的眼镜”C否定失当，句中“避免”与“不要”连用，表意相反。
】
4.儒学在世界文化舞台上展现出独具特色的儒家文化，儒学是一种以伦理道德思想为特质的观念体系，这种观念体系建构了人们的生活方式，这种生活方式为人们提供了不竭的人生意义源泉。
（每句1分，计4分。
）。
5.将“惠临”改为“光临”；“有幸”删掉；“舍兄”改为“他的哥哥”；“声名震铄古今”改为“颇有声名”；“拜读”改为“聆听”（每处1分）
6.
（1）（4分）有漏壶滴水声、霜叶坠落声和秋虫的鸣叫声。
（2分）衬托秋夜的漫长和寂静，借以表达作者内心的孤寂难平。
（2分）
限时训练11答案
1.（3分）B（jùn/juàn、fēi/fěi、héng/xíngA.cēn/cān、tiáo、yào/yuèC.shí/shè、shàn/chán、jiěD.jiào、zhuī/chuí、qī/xī）
2.（3分）D（龙飞凤舞：
多形容书法笔势有力，舒展活泼；也形容山势蜿蜒雄壮。
A.突飞猛进：
形容事业、学问等进展非常迅速。
用错对象。
B.人满为患：
因人多造成的困难，强调人多的坏处。
犯“贬词褒用”的错误。
C.空谷足音：
指在寂静的山谷里听到脚步声，比喻极难得到的音信、言论或来访。
犯“语意重复”的错误）
3.（3分）D（A.主客颠倒，应该是“使低收入家庭真正受惠于廉租房政策”，B成分残缺，可在“的决心”前加“活动”，C搭配不当，可在“巡逻时段、路段”前加“安排”）
4.（3分）D
5.（4分）①传送多样信息；②跨平台沟通（或“跨平台”）；③支持群聊（或“可群聊”）；④节省资费（或：
节省流量）。
（每点1分；学生若将①答成“多形式传送”或“形式丰富”，该点不得分）
6.春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
限时训练12答案
1.B（乘：
登，升）
2.B（②表明李芾“不畏强权”。
⑤表现其“以家许国”。
⑥表现其为官清廉。
）
3.C（应为“朋友劝说李芾不要前去上任”）
4.
（1）他从小就聪敏机警。
早年靠先人的业绩补缺做南安司户，后被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，不久就在当地有了好名声。
（2）该县有不少豪门大户，前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯，李芾清查户籍摊派赋税，不躲避权势，（使得）赋税劳役极为公平。
参考译文：
李芾字叔章，他的祖上是广平人。
他从小就聪敏机警。
早年靠先人的业绩补缺做南安司户，后被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，不久就在当地有了好名声。
（随后）代理祁阳县知县，该县被治理得很好，（又）被征召做了湖南安抚司幕官。
当时永州盗寇四起，（官府）招降他们，一年多都未成功。
李芾跟参议邓炯领一千三百人攻破了盗寇的巢穴，活捉贼首蒋时选父子而回，他们的余党也随之平息。
后又做湘潭县知县，该县有不少豪门大户，前任县令像捆住手脚一样不敢冒犯，李芾清查户籍摊派赋税，不躲避权势，（使得）赋税劳役极为公平。
咸淳元年，调回临安府做府尹。
当时权相贾似道主持朝政，前任府尹事无巨细都事先禀告才去实行。
唯独李芾不禀报什么。
福王府有逼人致死的事，贾似道竭力营救，李芾用写信的方式去再三申明自己的观点，最终还是依法处置。
李芾曾经外出视察火攻战具的生产情况，百姓有不生产这种战具的，问他为什么，回答道：
“是贾似道的家人。
”李芾立即用杖责打他。
贾似道知道以后大怒，让谏官黄万石以贪赃罪诬告他，（随之）罢免了他。
元军攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。
当时湖南各县盗寇骚扰，百姓大多四散奔逃，李芾下令所属各部征调百姓武装自卫，县里授予他们一面黑旗，下令道：
“作乱者斩于旗下。
”另召民兵聚集在衡阳一带做防守准备。
不久，贾似道兵败芜湖，于是朝廷恢复李芾官职，让他掌握潭州兼任湖南安抚使。
当时湖北州郡都已被元军占领，他的朋友劝他别去上任，李芾流泪道：
“我难道会在考虑自身的问题上犯湖涂吗？
只因（我家）世代蒙受国恩，现在很幸运朝廷任用我，我更应该把全家奉献给国家。
”当时他的爱女死了，他痛哭了一场就上任去了。
德祜元年七月，李芾到潭州，潭州的军队被调将尽，元军的先头部队已经进入湘阴、益阳各县。
仓卒中李芾召募了不到三千人，命令刘孝忠统率各军。
十月敌兵攻打西壁，孝忠等人奋力迎战，李芾冒着流箭和滚石的危险亲自督战。
对于受伤的将士，他都亲自去安抚慰劳，每天用忠义之道勉励他的将士。
死伤的人多到堆叠在一起，人们还是登城拼死一战。
元军方面有来招降的，李芾杀了他来示众。
李芾的为人刚直不阿，不畏强权，处事精明机敏，奸猾的人骗不了他。
并且他还精力过人，常常是从早上办理公务直到晚上仍无疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起来处理公务。
他平生为官清廉，家无余财。
限时训练13
1．A【不着痕迹（zhuó）道行（héng）提防（dī）】
2．D（“十室九空”十家有九家一无所有。
形容因灾荒、战乱和横征暴敛使人民贫困、破产或流亡的悲惨景象。
“痛不欲生”，悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点。
应该用“痛心疾首”。
“从善如流”，形容能很快地接受别人的意见，像流水从高处流到低处一样自然。
“萧规曹随”萧何创立了规章制度，死后，曹参做了宰相，仍照着实行。
比喻完全按照前任的成规办事。
含贬义。
）
3．A项不合逻辑，错在两面对一面，后半句应与“能否”相呼应。
B项语序不当，应将“由于”置于“限购令”之后。
D项搭配不当，“加大……密度”可以，但不能“加大”“质量”。
4.杜鹃，又名布谷鸟，（1分）在春夏时节常昼夜不停啼叫，（1分）它不筑巢、不孵卵，（1分）也不哺育自己的幼鸟（1分）。
（4分）
5.老师称赞鲁迅的理由：
“独”不是数字，是“单”的意思，故不能对数字，对“比”不是数字，是“双”的意思，所以好。
（4分）
限时训练14答案
1．B（A项“忧心忡忡”（chōng）；C项“隽永”juàn；D项“刹那”chà）
2．D（D项“紧锣密鼓”比喻公开活动前紧张的准备工作。
A项对象不当，“风姿绰约”形容女子姿态柔美的样子；B项望文生义，“路人皆知”比喻人所共知的野心；C项不合语境，“淋漓尽致”是形容文章或说话等表达详尽细致，充分透彻。
）
3．D（A项“这”指代不明。
B项否定失当，“禁止”与“不得”同用，导致句意反了。
不合逻辑，应先为“子女”而后“其他亲属”。
成分残缺，应“以……为由”。
C项成分赘余，可删去“首次”。
）
4．B（根据各句句式和逻辑关系即可选出）
5.示例①：
放烟花，需定点，不酿火灾保安全。
客来访，需登记，门岗确认才能进。
要外出，莫要慌，关水关电锁门窗。
有异常，需服务，物业电话请记住。
示例②：
新年到，要记牢，小区别乱把烟花爆。
访客主动把记登，外出门窗要锁好。
水电气阀要切断，如有问题请向物管报。
（4分）
限时训练15答案
1．B（A．“黜”“绌”均读chù。
B．项依次读：
chǔ/chù;lěi/léi；zhēn/jiān.C．“模仿…‘模型”中的“模”均读mó。
D．“载重…‘承载”中的“载”均读zài。
）
2．D（契机：
多指事物向好的方向转化的关键。
时机：
多指具有时间性的有利的客观条件。
反应：
事情引起的意见、态度或行动。
反映：
把
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