中学体音美教案检查评语.docx

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中学体音美教案检查评语

中学体音美教案检查评语

在进行教案检查教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果进行仔细分析，从不同的角度找出因果关系，下面是我给大家整理的中学体音美教案检查评语4篇，盼望大家能有所收获!

美术教案检查评语

1）撰写教案普遍比较仔细。

2）教案规范具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。

3）重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

4）板书设计有创意，学问联络图文结合。

5）作图特别规范，特别美丽，还有课后小结。

6）留意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

7）教案特别具体，结合时政，有大量的文字表达。

8）教案格式规范，一笔一划书写很仔细，很美丽。

9）该节课教学目标目标清晰明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

10）该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，情感看法与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

11）本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念全面培育学生素养自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。

12）该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，胜利地教学生“会学”。

13）该节课堂结构层次清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。

细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育，是一节优秀的课。

14）该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

15）本节课教学目标包括思想教育要求和学问要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页竞赛取得完善的成果。

16）该节课教学设计特别奇妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法协作,优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留意在“趣”字上下功夫。

17）该节课教学环节清楚完好具体,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培育学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力特别强

18）该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出表达了以人为本以学生进展为本的教育理念。

是一节很胜利的课。

19）本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式商量式为主。

学生在完成任务的过和程中学会合作。

20）该节课重点突出，目标全面精确具体，整表达学问与能力方法与过程情感看法与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

21）该节课堂结构清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。

依据班级实际状况，细心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

22）该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清楚，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作沟通完成任务，整个课堂效率特别高。

23）本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。

对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别胜利的课

24）该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注重学问的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有独特特点的课

25）本节课各种学习活动设计具体充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课

26）该节课教学过程设计完好有序，既表达学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，表达教学民主培育学生良好的学习品质课堂结构完好，密度恰当。

27）该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参加教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完善。

28）该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的进展。

体育教案检查评语

1、该节课教学目标目标清晰明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作沟通、练习设计表达学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，情感看法与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

3、该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注重学问的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有独特特点的课

4、本节课各种学习活动设计具体、充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课

5、该节课教学过程设计完好有序，既表达学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，表达教学民主、培育学生良好的学习品质课堂结构完好，密度恰当。

6、该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完善。

7、该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的进展。

8、本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念、全面培育学生素养、自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。

9、该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究、合作沟通，胜利地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。

细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育，是一节优秀的课。

11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

12、本节课教学目标包括思想教育要求和学问要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页竞赛取得完善的成果。

13、该节课教学设计特别奇妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法协作,优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留意在“趣”字上下功夫。

14、该节课教学环节清楚、完好具体,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培育学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力特别强.

15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出表达了以人为本、以学生进展为本的教育理念。

是一节很胜利的课。

16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、商量式为主。

学生在完成任务的过和程中学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、精确、具体，整表达学问与能力、方法与过程、情感看法与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

18、该节课堂结构清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。

依据班级实际状况，细心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

19、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清楚，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作沟通完成任务，整个课堂效率特别高。

20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。

对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别胜利的课

音乐教案检查评语

1）备课量全部到达学校的要求，备课储备量均到达周以上，部分教师备课量到达六周。

各位教师能够根据学校和基础部的要求，在寒假期间，仔细备课，并形成教案和讲稿。

承当着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学打算。

2）同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。

在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时支配，难重点等各项内容达成了统一认识。

3）备课分为教案和讲稿，格式规范，书写仔细。

教研室的大部分教师，特殊是青年教师，在备课上投入大量精力。

年轻教师的教案不仅语言学问充分具体，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景学问，极大地丰富了教学内容。

教案中既表达了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。

4）大部分教师预备了电子教案。

很多教师特殊是年轻教师都细心制作了电子课件。

设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学学问与政治学生关怀的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在肯定程度上提高了学生的学习主动性。

5）讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。

从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。

一些教师，在教案的内容和支配上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。

6）个别教师有待提高。

虽然大多数教师都能以仔细的看法预备教案和讲稿，但仍有个别教师没有根据统一要求填写教案，教研室主任已经作出了催促。

在检查备课状况方面，教研室还应加大力度，严格要求。

7）该节课教学目标清晰明白教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用，结构合理，连接自然紧凑，形式多样，重难点把握精确，重量与难度适中，情感看法与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节胜利的课

8）本节课各种学习活动设计具体教学过程设计完好有序，既表达学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，表达教学民主充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课

9）该节课能以旧引新，教学程序设计奇妙，查找新旧学问的关联和生长点,注重学问的发生进展过程，在教学过程中能运用上新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有独特特点的课

10）该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参加教学过程，各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的进展。

是一节很有独特特点的课

11）本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念全面培育学生素养自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。

细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育，是一节优秀的课。

12）该节课很有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

13）撰写教案普遍比较仔细。

14）教案规范具体，教学目的明确，既有学问目标，又有情感目标，还有德育目标。

15）重难点突出，教法选择敏捷恰当，教学过程设计较详，并有表达“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

16）板书设计有创意，学问联络图文结合。

17）作图特别规范，特别美丽，还有课后小结。

18）留意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

19）教案特别具体，结合时政，有大量的文字表达。

20）教案格式规范，一笔一划书写很仔细，很美丽。

21）教师都能根据要求提前备一周的课，课时量充分。

能在资源共享的状况下进行有效的二次备课，逐步完善预设的过程。

如王校长《识字》教学过程中设计了“请你向外国友人介绍一处景点”的活动，让学生将词串表现的情境用语言描述出来，激发了学生说的兴趣，培育了学生的表达能力;夏金侠老师《识字》教学预设时：

依据儿童的心理特点和年龄特点，设计了“我做你猜”的游戏和“看图说句话转转盘”的预设来激发学生的表现欲，把学生的心情调动起来，有效地关心学生把握生字的读音字形和字义;陆璐老师设计《朱德的扁担》一课时通过具体语境和插图理解“山高路陡”，显得扎实有效。

22）多数教师教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出。

在教学环节设计中，能注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培育，注重评价方式的多样化，注重自主合作探究的学习方式，注重学问的积累与内化，注重实践性与拓展性。

如：

丁礼秀石德芬老师在备课中进行了很好的表达。

23）教师们能重视作业设计和板书设计，使板书真正到达提纲挈领的作用。

如张灵宁老师让学生画一画秋姑娘写的信的样子，符合一年级孩子的心理特点;王越越老师设计“秋姑娘的信还会写给谁?

”鼓舞孩子想象写话，捕捉了文本中生成点;毕言琳老师设计让学生编课本剧演一演，注重了语文的实践性。

陈晓飞老师的《梅兰芳学艺》板书设计抓住“勤学苦练”突出从“没有神儿”到“有神儿”的改变，理清了文脉。

24）教师们对教学的反思看法，比以前更仔细了。

许多教师能结合课堂教学实际总结得失，撰写课后反思，写得实在，具体，表达出教师对教材的深入讨论以及对教学中出现问题的进一步改良。

如杨霞兰老师能从指导朗读方面反思了《我叫神舟号》的胜利做法;刘暄老师在《江南》一课反思时不仅反思了自己的教法还反思学生的学法;周寰寅老师反思《识字》时围绕“图文结合识字”深入展开，针对性强;潘成越朱小力老师的课后反思详实丰富，有肯定的价值，值得一读。

25）手写备课的教师看法仔细，页面干净清晰美观。

老师们备课看法仔细，工作扎实。

母案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增删改批，留下了老师辛勤耕耘的串串脚印。

如王越越老师陆璐老师的备课笔记看着真是一种享受。

26）方余顺周寰寅和满斌三位教师的工作看法更是值得学习，他们不仅要备好自己主学科的课程内容，在兼职学科的备课上也毫不马虎，教案备得特别仔细。

27）整体状况良好。

项目全，内容完好。

全部老师都根据学校的要求完成了备课量。

教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，反思认真仔细。

28）作业形式丰富，有实效，作业量适中。

29）课前预备充分。

注重运用课件图片单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。

教案检查评语大全

1）本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。

对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节特别胜利的课

2）大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。

设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清楚，重难点选择恰当讲练结合。

理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

3）教材内容把握精确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，主动提倡自主合作探究的教学模式。

留意分层指导，分类教学。

注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

4）对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。

对练习一思维训练为核心，落实双基，课堂结构层次清晰，运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。

细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育。

5）教学设计奇妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法协作，优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并留意在“趣”字上下工夫。

设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理的将旧学问从何进行运用。

6）该节课教学目标目标清晰明白具体，易激发兴趣，引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用，形式多样，重量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

7）该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，情感看法与价值观三个维度，符合学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

8）该节课能以旧引新，查找新旧学问的关联和生长点,注重学问的发生进展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有独特特点的课

9）备课量全部到达学校的要求，备课储备量均到达周以上，部分教师备课量到达六周。

各位教师能够根据学校和基础部的要求，在寒假期间，仔细备课，并形成教案和讲稿。

承当着级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学打算。

10）同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。

在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时支配，难重点等各项内容达成了统一认识。

11）备课分为教案和讲稿，格式规范，书写仔细。

教研室的大部分教师，特殊是青年教师，在备课上投入大量精力。

年轻教师的教案不仅语言学问充分具体，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景学问，极大地丰富了教学内容。

教案中既表达了教学目的教学手段教学方法，又包含了板书语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。

12）大部分教师预备了电子教案。

很多教师特殊是年轻教师都细心制作了电子课件。

设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学学问与政治学生关怀的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在肯定程度上提高了学生的学习主动性。

13）讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。

从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。

一些教师，在教案的内容和支配上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。

14）个别教师有待提高。

虽然大多数教师都能以仔细的看法预备教案和讲稿，但仍有个别教师没有根据统一要求填写教案，教研室主任已经作出了催促。

在检查备课状况方面，教研室还应加大力度，严格要求。

15）本节课各种学习活动设计具体充分留意学生学习习惯的培育，因材施教，调动学生自主学习的主动性，遵循常规但不拘泥,依据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理，是一节很胜利的课

16）该节课教学过程设计完好有序，既表达学问结构，学问点，又留意突出学生活动设计，表达教学民主培育学生良好的学习品质课堂结构完好，密度恰当。

17）整体状况良好。

项目全，内容完好。

全部老师都根据学校的要求完成了备课量。

教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，反思认真仔细。

18）作业形式丰富，有实效，作业量适中。

19）课前预备充分。

注重运用课件图片单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习主动性

20）该节课教学程序设计奇妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参加教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完善。

21）该节课很有艺术，教学支配清楚有序，科学规范。

在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。

各环节有具体的练习,科学合理有效地培育学生自主，探究，创新能力的进展。

22）本节课特别胜利，设计突出了以学生为本的理念全面培育学生素养自主合作探究学习的理念。

教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到胜利的欢乐。

23）该节课教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，连接自然紧凑，组织严密，采纳有效的教学手段，引导自主探究合作沟通，胜利地教学生“会学”。

24）该节课堂结构层次清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。

细心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培育，是一节优秀的课。

25）该节课很有创意，对教材把握透彻挖掘深入处理新颖，针对学生基础和学生进展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

26）本节课教学目标包括思想教育要求和学问要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页竞赛取得完善的成果。

27）该节课教学设计特别奇妙，结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法协作,优化组合。

练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并留意在“趣”字上下功夫。

28）该节课教学环节清楚完好具体,能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培育学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力特别强

29）个别老师的教案略显简洁，对于重点学问的呈现如何关心学生感知体验理解语言并运用内化语言缺乏具体活动支配。

30）板书设计相对简洁。

可以更合理地设计板书，明确各节课的重点难点，这样也有利于学生对各节课重点学问的整体把握，便于学生形成学问系统。

31）个别教师没有附上复习教案和试卷。

32）该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验实践感悟，收集整理筛选资料，突出表达了以人为本以学生进展为本的教育理念。

是一节很胜利的课。

33）本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，细心支配学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式商量式为主。

学生在完成任务的过和程中学会合作。

34）作业次数充分，全批全改。

35）大部分学生书写仔细，教师批阅规范，且细致准时。

36）中低段学生以单词句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。

教师批改规范，学生书写习惯较好。

37）高段学生以习题练习为主，学生有纠错有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业洁净，书写美观。

38）该节课重点突出，目标全面精确具体，整表达学问与能力方法与过程情感看法与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧学问综合进行运用。

39）该节课堂结构清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点。

依据班级实际状况，细心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

40）该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清楚，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究合作沟通完成任务，整个课堂效率特别高。