常德市部编版七年级语文语言运用精选及答案.docx
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常德市部编版七年级语文语言运用精选及答案
常德市部编版七年级语文语言运用精选及答案
一、初中语文语言运用
1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。
（ ）
上联：
一路风雨兼程磨砺意志
下联：
________________
A. 十年寒窗苦读美梦成真
B. 三载苦乐同享铸就辉煌
C. 脚踏实地瞩目千里栋梁
D. 半生拼搏笑看世事沧桑
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。
活动一：
讲“励志的青春”故事
活动二：
宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
________
（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。
（字数不超过20字）
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
【答案】
（1）B
（2）看“奉献的青春”电影
（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【解析】【分析】
（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。
故选B。
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：
看“奉献的青春”电影。
（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。
据此分析，可以拟写出座右铭。
故答案为：
⑴B；
⑵ 看“奉献的青春”电影；
⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。
设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：
诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
2．辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。
为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。
希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。
（1）【标语我设计】为本次活动拟一句宣传标语。
（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建议。
（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________，对方可能用上的材料有________。
（只填序号）
①孟母三迁 ②孙悟空头戴紧箍咒 ③祖逖闻鸡起舞 ④齐白石“不教一日闲过”
（4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。
【答案】
（1）辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。
（2）①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。
（3）③④；①②
（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。
【解析】【分析】
（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：
①要紧扣辩论的主题；②语言要精炼；③最后使用对偶手法；④语言要通俗、连贯。
答案符合以上几点即可。
（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。
（3）正方观点为“养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成好习惯，与此相符。
反方观点为“养成好习惯主要靠外力约束”，孟母所认为的环境和孙悟空的紧箍咒都属于外力，与此相符。
（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。
故答案为：
⑴辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。
⑵①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。
⑶③④ ①②
⑷在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。
【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题。
⑵本题考查提出建议的语言表达能力。
此类题属于展示个性与创新意识的题目。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查补充论据的能力。
答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。
⑷本题考查谈收获的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。
3．中央电视台播出的《国家宝藏》节目点燃了亿万观众的国宝热。
2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝《丝路山水地图》历经数十载回归祖国的动人故事。
《丝路山水地图》是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20世纪30年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。
（1）结合上述材料，补充下列句子。
守护历史，守住国之瑰宝；
守护历史，守住________；
守护历史，守住________。
（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”，现仍散落在海外。
有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。
也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。
对此，请具体阐述你的观点。
【答案】
（1）盛世威仪；文化遗产（文化基因；精神命脉）
（2）示例一：
政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。
示例二：
海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。
【解析】【分析】
（1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣“国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。
（2）本题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。
故答案为：
⑴盛世威仪 文化遗产（文化基因；精神命脉）
⑵示例一：
政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。
示例二：
海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。
【点评】⑴本题考查仿写能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
此题要在理解“国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。
⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。
4．学校开展“我与祖国共奋进”主题德育活动，你班参与其中。
（1）【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：
迎祖国七十华诞。
请你结合教材中“长城”这一专题的学习感受，对出下联。
（2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不能胜任。
你鼓励晓峰说：
________。
（3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两处语病，请你修改。
有两处语病的表述：
通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。
【答案】
（1）树民族自信精神。
（2）自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。
你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。
（3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。
【解析】【分析】
（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国”“七十华诞”两个个部分七字组成，其中“迎祖国”属于动宾短语，“七十华诞”属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合“长城”这一专题。
本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。
（2）本题要求劝说晓峰同学担任“学身边楷模”活动采访组组长，劝说时要帮他分析这方面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。
本题答案不唯一，只要答案符合题意即可。
（3）缺少主语，应把“通过”去掉。
故答案为：
⑴树民族自信精神。
⑵自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。
你要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。
⑶这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。
【点评】
（1）本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
⑵此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。
具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
⑶本题考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度、语法角度、语感角度等。
语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
运用补法、删法和换法进行合理修改即可。
5．阅读下面一段文字，回答问题。
“全民K歌”是社交类型的K歌APP，属腾讯系产品，侧重社群运营。
比如可以用微信和QQ登陆“全民K歌”，直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。
说到底，“全民K歌”打的还是社交牌。
而“唱吧”是打造生态链，在线上运营线上商城，线下经营KTV。
而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，不少媒体都曾报道“唱吧”的打分比全民K歌科学性更高。
（1）根据上面的文字，给“全民K歌”下一个定义。
（2）小红很喜爱唱歌，今年初三毕业后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，请你从“全民K歌”和“唱吧”中推荐一款给她，并告诉她理由。
【答案】
（1）全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
（2）小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。
【解析】【分析】⑴“全民K歌”是社交类型的K歌APP，属腾讯系产品，侧重社群运营。
操作方法是直接导入好友，此外还有官方的家族，线上K歌房等。
根据以上主要信息，归纳为：
全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
⑵注意要求：
从“全民K歌”和“唱吧”中推荐一款给她，并告诉她理由。
所以一定要介绍“唱吧”的优点有：
注重唱歌本身、曲库比较丰富、音质也相对较好、打分科学性更高，并且注意称呼和礼貌用语。
故答案为：
⑴全民K歌是腾讯出品的侧重社群运营的K歌APP。
⑵小红你好，推荐你使用唱吧，与全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲库比较丰富，音质也相对较好，打分科学性更高，你一定能借这个软件提高自己的唱歌水平的。
【点评】⑴本题考查给词语下定义。
答题时应注意，下定义必须准确揭示事物的本质，用准确简洁的语言概括事物的本质特征，定义要求完整准确没有歧义。
⑵本题考查语言的简明得体。
答题时应注意，推荐语呀准确把握“唱吧”的特点，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
6．文学常识与传统文化，根据所学知识，回答问题。
（1）以下四副对联所涉及的文学家，依次排列正确的一项是（ ）
①
②
③
④
A. 鲁迅/施耐庵/范仲淹/吴承恩
B. 梁启超/罗贯中/施耐庵/曹雪芹
C. 鲁迅/罗贯中/欧阳修/曹雪芹
D. 梁启超/吴承恩/欧阳修/吴敬梓
（2）我国一直有“过大年，贴春联”的习俗，请选出一副最富有对仗之美的春联作为自己的新年礼物吧！
（ ）
A. 高居宝地财兴旺，福照家门万事兴
B. 天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼
C. 接财接福接平安，迎喜迎春迎富贵
D. 民安国泰逢盛世，展宏图再就辉煌
【答案】
（1）C
（2）B
【解析】【分析】
（1）本题考查考生对文化常识的识记能力，A这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》、《彷徨》，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜。
B根据“三顾茅庐、三足鼎立”可知，是罗贯中。
C根据“醉乡、亭、山行六七里”可知，是欧阳修。
D根据“梦里红楼”可知，是曹雪芹。
故选C。
（2）本题考查学生对对联的辨识能力。
本题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
A用来庆贺人家乔迁新居的贺联。
不符合题意。
B这副对联对应的是传统节日——春节。
意思是岁月过了一年，人长了一岁。
符合题意。
C对联是说新春伊始，为新的一年迎来喜庆祥和、阖家平安，希望在新的一年里，事事顺心、万事如意。
不符合题意。
D用来祝福国泰民安的对联。
不符合题意。
故选B。
故答案为：
⑴C；⑵B
【点评】⑴考生在平时学习中要注意文学常识的记忆和积累，能从所个的对联中找到与文学相对的作家作品。
⑵考生要注意掌握对联的基本知识，要注意对给出的对联在内容上进行辨析，找出符合要求的一幅。
7．为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，九年级
（1）班准备举办“走近孔子学院”的宣传活动。
（1）在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取两条主要信息。
材料：
孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔成立，目前全球已经建立了511所孔子学院和1073个孔子课堂，分布在近140个国家和地区，成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌。
孔子学院是一个非营利性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
（2）下面是一则通知，请阅读并按要求完成后面的题目。
通知
为进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养。
本周五下午，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时将邀请知名作家来我校做报告。
请全体师生准时莅临报告会。
学校德育处2018年9月12日
①请指出格式上的错误。
②在内容上有两处错误，请指出。
【答案】
（1）①推动中国文化与世界各国文化的交流。
②推广汉语、传播中国文化与国学。
（2）①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。
②Ⅰ正文应指出报告会的具体时间；Ⅱ“莅临”应改为“参加”。
【解析】【分析】
（1）认真阅读这则材料，首先确定孔子学院的作用包含在“孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构”和“成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌”，然后再从这两部分里面提取出孔子学院作用的两条信息是：
①推动中国文化与世界各国文化的交流。
②推广汉语、传播中国文化与国学。
（2）格式方面，根据平时掌握的通知的格式可知，这个通知在格式上的错误是：
①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。
在内容方面，第一，这个通知要求某知名作家到校做报告，但时间不够具体，这样就不能保证全体师生准时参加报告会；第二这是通知学校全体师生参加，不能用“莅临”这个词语，因为“莅临”是光临的意思，应改为“参加”。
【点评】
（1）本题考查学生筛选并整合信息的能力。
做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
（2）本题考查对修改应用文的能力，修改应用文应从格式和内容两方面进行修改，学生在平时的学习中一定要牢固掌握常用应用文的写作格式，这样无论是写作题还是修改题都比较简单了。
内容方面，则要考虑内容的可执行性和语言运用是否准确、得体。
8．语言的实际运用。
周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。
但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。
王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？
（1）对120急救中心：
________。
（2）对刘明的父亲：
________。
【答案】
（1）急救中心吗？
我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？
（2）叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。
刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。
【解析】【分析】
（1）所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。
要求语言文明得体，简洁清楚，给120急救中心的电话，说清事发地点和伤情。
（2）给刘明的父亲的电话，告知自己的身份，刘明的伤情及自己联系120急救中心的情况。
故答案为：
（1）急救中心吗？
我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？
（2）叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。
刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。
【点评】
（1）本题考查情境说话和表述的简明得体。
答题时应注意，从称呼、自己的身份、事故的地点、伤情、具体的请求等方面表达。
（2）本题考查情境说话和表述的简明得体。
答题时应注意，称呼恰当、说清自己和刘明的关系，事情的简要过程和看望地点。
9．综合性学习。
（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。
这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。
文学社楠楠对艳艳说：
“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。
”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：
________。
（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。
请用楷体将这副对联抄写一遍。
（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。
（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。
（找出原文即可，不要求修改；每处不超过4个字。
）
您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。
特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。
【答案】
（1）“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
（2）室雅何须大，花香不在多
（3）同学们：
书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
（4）①态度和蔼；②较高水平；③海阔天空。
【解析】【分析】
（1）这是一道要求转述题，答题的关键是人称的变化，要把“我”变成楠楠或她，把“你”变成“我”，把“她”变成“你”，另外要注意把话表述清楚，要有礼貌，语言要简洁、连贯。
如：
“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
（2）注意书写时要用楷体字写，要求正确、端正、整洁、美观。
（3）开场白首先要有称呼，然后要围绕讲座的主题（书）说几句话，可以说对书的理解，也可以说书的作用等，接着要转入今天的讲座，最后要有欢迎王先生开讲的话语。
注意语言要连贯，中间的话要有一定的文采。
本题没有统一答案，只要答案符合上述要求即可。
（4）这段话是致王先生的感谢信，其主题是表达对王先生的感谢和赞赏，答题时只要能从中找出不恰当的地方即可。
如“海阔天空”，像大海一样辽阔，像天空一样无边无际。
形容大自然的广阔。
比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。
这是一个贬义词，不能用于此语境。
从一个学生的视角来看，“较高的水平”运用不得体，应为“很高水平”。
“挺不错的”也不恰当，可改为“受益匪浅”。
“令人钦佩”这个词用得比较突兀，与前后文衔接不好，应该为确实令人钦佩。
“还想请您在我校开设系列讲座”脱离了感谢的主题，应删去。
故答案为：
⑴小琪，楠楠让我告诉你，她从你那借的《天地有节》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你。
你不要着急。
”
⑵室雅何须大，花香不在多
⑶同学们：
书是我们亲密的朋友，可以倾听她的声音，也可以向她述说你的收获；我们怎样才能更好的与书为友，与写作结缘？
今天就请著名作家王先生来给我们辅导辅导。
下面请大家以热烈掌声欢迎王先生给我们开讲！
⑷①态度和蔼；②较高水平；③海阔天空。
【点评】⑴本题考查转述语言的能力。
答题的关键是要理解转述的内容，把人称用正确。
然后要把话说清楚，完整。
⑵此题考查书写汉字的能力。
书写汉字时，要求用正楷字书写；要保证绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；要考虑标点符号。
⑶本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。
答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。
⑷本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符
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