《弟子规》校本电子教案.docx
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《弟子规》校本电子教案
授课时间
课型
新授
课题
总序
教学目标
1.初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
养成良好的学习习惯。
教学重点
读通、读顺
教学难点
理解总序的意思。
教学方法
读诵
课程资源
准备
视频。
教学设计
1.教师给学生讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让学生初步理解总序含义。
3.通过提问引导学生说说自己平时是怎样做的，鼓励学生大胆发言。
教育学生懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.学生在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：
“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？
”
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养学生的感恩之心。
教学重点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
教学难点
让学生理解孝道的重要性。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
视频
教学设计
1、导入新课
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
2、新授
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
父母呼 应勿缓：
____父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命 行勿懒：
______父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？
这都是不对的！
父母教 须敬听：
____父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责、须顺承：
_____小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
3、结合生活实例讲解：
生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？
请小朋友自己去思考：
自己哪些地方做的不够？
常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！
找借口不去做事。
父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。
明明是自己做错了事，还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！
要落实到行动上，就要从生活小事做起。
4、举例说明：
母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包，为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说：
“什么都能等，只有孝敬父母不能等！
”
5、让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
提问：
你的父母最喜欢吃什么？
干什么？
请小朋友回答！
不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？
让他们学着关心自己的父母，用心体会。
6、作业：
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如：
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
7、课后小结：
有的家长会不肯让孩子去做家务，怕打碎了东西。
要向家长讲清楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感！
自豪感！
不要娇惯孩子，是教育好孩子的前提条件通过一段时间的培养，小孩都会有很大的变化。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
与尽量做到的事项。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容：
冬则溫、夏则凊，晨则省、昏则定
出必告、反必面，居有常、业无变
提问：
１、我們现在科技很发达，所以夏天的時候父母睡覺前，我們可以帮父母做些什么事?
学生：
「开电风扇、开冷气」
２．冬天的時候父母睡觉前，我們可以幫父母做些什麼事?
学生：
「用电毯、电热器」
拓展：
１、夏天時天气很热，我們可以怎样侍奉父母？
２、冬天時天气很冷，我們可以怎样侍奉父母？
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。
没做的接着做，使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的，不是光会背，主要的是落实到行动上，学会做。
反复要求，就会印在脑海里，成为他的习惯。
讲解：
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清：
（电脑里没这个字）凉的意思
省：
察看、检查（内省）。
要求学生了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例：
（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、
教育学生外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
比如；早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
居有常、业无变（反：
同返）
生活作息要规律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成，或玩电动玩具到很晚。
大人的事业是工作，学生的工作是学业，所以平常要认真，不要让成绩一落千丈，害父母担心。
例如：
1、曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上沒有回來上課，让老師很担心。
2、有学生上课时陪同学去玩，让老师找不到人。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
作业：
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
指导学生生活中应用。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容：
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
（一）事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏
苟：
如果、假使
学生无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
虽然是小事也不可以任性而为不向父母稟告。
如果任意妄为让父母擔心，不止是不孝的行为，更有損为人子女的本分。
举例说明：
1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2、随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4、不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
提问：
如果已经做了錯事，該如何補救呢？
（二）物虽小、勿私藏，苟私藏、亲心傷
看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
学生有的时候，会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。
这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
作业：
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！
教学重点
通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心。
教学难点
让他们知道怎么具体去做！
教学方法
合作、交流
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容：
亲所好力为具亲所恶谨为去
身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
讲解内容：
（一）亲所好、力为具、亲所恶、谨为去
好：
喜欢恶：
厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。
力：
是尽我们的力量。
父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。
父母亲所喜欢的東西，我們要尽力准备，父母亲讨厌的事物，要小心谨慎的去除。
孔夫子曾说过：
「人生三年，然后免于父母之怀。
」所以对父母亲我們要尽力侍奉。
例如；父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。
可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。
还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。
做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？
用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？
（二）提问:
1、大家知不知道父母亲喜欢吃些什么?
做些什么事情?
有什么嗜好?
2.父母亲最喜欢我們做些什么事?
3.父母亲最不喜欢吃的是什么?
最不喜欢做的事情是什么?
4.父母亲最不希望我們做的是什么事?
5.我們要怎样去体贴父母，了解父母的喜好?
师：
请学生自己来讲家长喜欢自己做什么？
同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？
如不正确的老师要帮助指正。
举例说明：
某个学生就说：
“我爸爸说：
‘在外边，谁要是打你，你就打他。
不要怕’！
”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。
时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。
（三）身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，爱惜自己的身体，就是遵守孝道的基础。
父母关心儿女的身体健康，胜过关心自己，我们还有什么理由，不拿自己身体当回事。
一个不爱惜自己身体的人，也不要期望他能爱惜别人。
自爱是人格组成的重要部分，懂得克己自爱的人，就会懂得如何爱惜他人，如何爱护家人，如何处身立世，如何修身养性；相反不懂得自重、自爱的人，就是一个德行有亏之人，这样，只会连累自己父母长辈跟着蒙羞。
总结：
本节主要讲述了小朋友应该好好读书，将来有能力做事。
爱惜自己的身体，就是遵守孝道的基础。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
教学重点
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节。
教学难点
指导学生知道怎么做。
教学方法
讲授、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学过程：
（一）提问：
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？
或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。
（二）讲解：
1、冬则温、夏则清、晨则省、昏则定清：
（电脑里没这个字）凉的意思省：
察看、检查（内省）。
要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。
夏天热，却要凉爽。
一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例：
（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候，母亲便去世了。
他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变（反：
同返）
教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。
比如；早上去上学时要跟父母说：
“爸爸妈妈，我上学去了！
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了！
”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。
2、事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏苟：
如果、假使
1）小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。
举例说明：
1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。
2）随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。
例如：
一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。
当家长发现时，早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3）在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。
4）不可养成随便花钱的坏习惯。
（压岁钱的支配）
3、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：
（同上）
1）看见别人再好的东西，不可将它据为己有。
即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。
从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。
如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。
2）小朋友有的时候，会对拿别人的东西不以为然。
作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。
3）反面例子：
古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。
回家后，被他的母亲看见了。
他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。
后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。
他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。
他见到自己的母亲后，就说：
“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！
”说着，就把母亲的奶头咬掉了。
因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。
4）有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。
比如；坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。
这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。
三）总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
养成良好的生活习惯。
习惯从小事做起，从一点一滴做起。
提问：
请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？
对照上面的例子，找找差距。
四）作业：
反复布置在家里应该做的家情。
真正做到学有学业，居有居业。
直到养成习惯为止。
关心自己的父母喜欢吃什么？
干什么？
用心体会父母的心情。
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
教育小朋友学会在逆境中成长。
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
教学重点
教育小朋友学会在逆境中成长。
教学难点
做自己应该做的事情。
培养小朋友正确的人生观。
教学方法
交流、合作
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容：
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
教学过程：
一、复习内容：
上堂课的家庭作业，询问父母对自己的期望，每个家庭的家教。
让小朋友举手回答。
进一步了解家长是否给予了配合？
每个家长对孩子的关心教育程度如何？
（注意课堂纪律，有时小朋友会很活跃。
要给予正确帮助。
同时老师每天要做记录，观察小朋友都有那些变化？
个别家庭的孩子要给予足够的关爱，注意个性培养。
二、讲解内容：
亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤
1、父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。
我们自然就应该孝养他们。
可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。
或者管教孩子过于严厉，缺少方法。
那么做为儿女应该怎样对待父母呢？
是不是父母对我们好，我就对你们好。
你不喜欢我，我也不孝敬你呢？
2、孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。
年纪很小的时候，母亲就去世了。
父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。
有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。
父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。
父亲才知道后母虐待了闵子骞。
一气之下，父亲要赶走后母。
这时闵子骞跪下来哀求父亲说：
“有母在一子单，母去三儿寒。
”这句话感动了父亲，也感动了后母。
使后母知道反省改过，变成了慈母。
孔子特别称赞闵子骞：
“真是难得可贵的孝子啊！
”
3、我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？
我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。
养成这样一种心胸，必定能成就大事。
将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。
所以说：
能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！
4、故事2：
古代有个皇帝叫大舜。
在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。
后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。
因此父亲对舜也很不满意。
弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。
他从无有丝毫的怨恨之心。
依然孝顺父母，友爱弟弟。
后母几次设计要加害于他，都没有成功。
一次，让舜到高高的草垛上边干活。
等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。
幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。
他的美德传遍了天下。
当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。
最后把王位也让给了他。
可是，舜并没有而感到高兴。
人们问他为什么做了皇帝还不高兴？
他说：
“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道？
”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。
他的美德流传至今。
（二十四孝的故事）可是我们现代的人，却把孝道丢在了一边。
别说父母对我们很疼爱，有时批评教育我们严厉一点，马上就表示出不满意。
5、故事3、有一个女孩子，因为一点小事，被母亲批评了几句，一气之下，就离开了家。
她一边走、一边哭，不知不觉天就黑了。
这时候她看见一个卖面的摊床，忽然她觉得自己也很饿了。
可是刚才出门的时候忘记了带钱，又不好意思回家取。
就站在面摊的前边看着别人吃。
面摊的师傅发现了她，就问她：
“你想吃面吗？
”她说：
“想，可是我忘记带钱了！
”师傅说：
“没关系！
哪天走过时再带来”。
说着就给她盛了一大碗面。
他感动的热泪盈眶。
一边哭一边说：
“谢谢师傅！
”师傅接着说：
“我才给你煮了一碗面，你就谢谢我，给你煮了十几年的饭了，你没有想到要谢谢妈！
”小女孩听到师傅的话，非常惭愧。
赶快吃完了面，就往家里跑，快到家门的时候，远远看见一个瘦小的身影站在门前，象往常等着自己放学回家一样。
她赶快跑过去，拉起妈妈的手一起回家。
通过这件事，她才真正懂得了父母的恩情和家的意义。
有的人却好象所做的一切都是为父母做的，父母疼爱我们是应该的，我们孝敬父母就是有条件的、附加的。
把孝道丢在了一边。
6、通过上面正反两方面的例子，小朋友你们学到了什么？
请小朋友自己来表达……。
三、总结：
本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。
四、作业：
对照学过的故事，想一想自己有哪些地方做的不够？
比如：
对父母耍脾气，不接受父母的批评等。
回家向父母道歉！
教学反思
授课时间
课型
新授
课题
入则孝
教学目标
懂得劝谏別人前一定要以身作则谏并取得別人的信任，劝谏別人才有效用。
教学重点
懂得劝谏別人前一定要以身作则谏并取得別人的信任。
教学难点
要找准时机劝谏。
教学方法
合作、探究
课程资源
准备
多媒体
教学设计
教学内容：
亲有过、谏使更，怡吾色、柔吾声
谏不入、悦复谏，号泣随、挞无怨
教学过程：
（一）亲有过、谏使更
父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正。
（二）怡吾色、柔吾声
劝谏的时候，絕对不可板起面孔，声色俱厲，臉色要溫和怡悦，話語要柔順平和。
（三）谏不入、悦复谏
假如父母亲不接受我們的劝谏，那就要等到父母亲高兴时再劝谏。
（四）号泣随、挞无怨
若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷于不义，甚至放声哭泣來懇求父母改过，即使遭父母亲责打，也毫无怨言。
举例说明：
1.李世民军营夜哭：
唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利決定退回太原，李世民劝谏父亲军务不可后退，否则谏士兵会四處逃散，敌军也会乘机攻击。
李渊不採納儿子的建议，当天晚上李世民在军营外面大哭，李渊出去探看，李世民做最后一次的劝谏，并且分析利害得失，李渊終于接受儿子的进谏，停止撤军的行动。
2.魏徵劝谏：
唐太宗在位期间广納谏言，政绩显赫，史称「貞观之治」。
其中最有名的谏臣就是魏徵，有一次太宗得到了一只上好的鹞鹰，把牠放在自己的肩膀上，很是得意。
但当他看見魏徵遠遠地向他走來时，便赶紧把鹞鹰藏在怀中，魏徵故意上奏很久，致使鹞鹰悶死在怀中，由此可見魏徵行不言之谏的用心。
唐太宗在魏徵去逝后曾说：
“以銅为鏡，可以
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