行政职业能力测验(PPT).ppt
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行政职业能力测验考前辅导系列讲座,
（一）行政职业能力测验概况主讲：
白列湖西北师范大学政法学院,行政职业能力测验的实际运用1988年人事部考试录用司在借鉴国外公务员考试基础制度之上，开始组织一批心理学家研究开发行政职业能力测验，1989年在公务员制度试点的国家统计局等六部门的录用考试中尝试使用。
1990年两次共14个部门的联合招考中，行政职业能力考试占公共科目权重的1/5；1991年22个部门联合招考中，行政职业能力考试占公共科目权重的1/4；1992年13部门联合招考和1994年9月进行的首届中央、国家机关公务员录用考试中，则占到公共科目的2/5权重；2001年11月，人事部和中组部研究决定，将中央、国家机关公务员录用考试科目笔试确定为只考行政职业能力测试和申论两个科目，即报考A类职位的考生考行政职业能力测试（A）和申论，报考B类职位的考生只考行政职业能力测试（B）。
系列一：
行政职业能力测验概况,一、行政职业能力测验的概念行政职业能力测验（AdministrativeAptitudeTest,简称AAT）是专门用于测查与行政职业上的成功有关的一系列心理潜能的一种标准化考试；它是由人事部考试录用司组织有关专家编制的、主要用于国家行政机关招考非行政领导职务工作人员的一种考试；它既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验，而是预测一个人在行政管理职能领域中成功可能性的一种考试手段。
这种考试测验的是一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。
系列一：
行政职业能力测验概况,二、行政职业能力测验的特点涉及知识面广、测验题目数量多、答题时间紧三大特点三、行政职业能力测验的内容包括五大部分：
言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析（见图表1）,系列一：
行政职业能力测验概况,行政职业能力测验的内容结构,系列一：
行政职业能力测验概况,四、行政职业能力测验的作用1.有利于提高公务员录用的准确性；2.有利于维护录用考试的权威性，抑制不正之风的干扰；3.有利于早期淘汰，节省人力和物力,系列一：
行政职业能力测验概况,五、行政职业能力测验备考应注意的事项1.认真研究当年的考试大纲2.有针对性地进行复习：
了解施测方法和程序、研究题型特点和答题思路、进行模拟强化训练3.掌握做题的方法：
先易后难4.保持良好的心理状态,历年公务员考试大纲变化情况中央国家机关2003年的考试大纲与2002年相比，将常识部分多项选择题和单项选择题分开了，而到2004年大纲中多项选择题取消；2002年考试大纲与2001年相比，不仅分成了A、B两类公务员的考试，而且B类公务员考试中添加了“机械推理”类考题；而到2003年又将“机械推理”类考题取消，改为A、B两类公务员都考“定义判断”；2004年的大纲与2003年相比增加了“听力理解”的内容，取消了常识部分的多项选择题，无论是A类还是B类都考单项选择题，数量关系部分的数字推理也给取消了；2005年，把A、B两类改为一、二类，取消了“听力理解”的内容，恢复考核数字推理，增加了事件排序的能力。
2006年取消事件排序，增加类比推理。
行政职业能力测验考前辅导系列讲座,
（二）言语理解与表达,系列二：
言语理解与表达,一、测试目的1.通过对词和句子一般意思和特定意义的考查，来考察考生的理解能力2.通过对比较复杂的概念和观点的考查，来测试考生的准确理解能力3.在干扰因素较多的情况下，考察考生准确的辨明句义，筛选信息的能力4.语句隐含信息的推断，考察考生的合理推断的能力5.考察考生在理解文意的基础上对作者的主旨是否能够进行正确的分析和判断二、测试内容常考的题型有词语表达（选词填空、词语代替）、语句表达（病句判断、歧义辨析、长句判断、选句填空）、阅读理解（片断阅读和文章阅读）等部分。
从2003年到2006年各地公务员考试命题来看，片断阅读和文章阅读基本上融合和覆盖了上述其他类型。
片断阅读和文章阅读部分题材大多选用社科类或科普类论文。
片断阅读共25道题，文章阅读数量为5-6篇，每篇字数500字左右，共25-30小题。
系列二：
言语理解与表达,三、片断阅读1.测试要求：
每道题都包含了一段短文，在短文后面有一个不完整的陈述，要求考生从所提供的四个选项中选出一个来完成这一陈述。
2.测试题型：
归纳主旨，概括中心；理解段意，推断结论；理解词义、句义；表明立场，阐述观点；短文填空。
系列二：
言语理解与表达,三、片断阅读3.解题方法
（1）根据题目的提问方式（肯定型还是逆向型）来确定提取信息，进行推论的标准的指向；
（2）全面理解文段的内容，对有效信息准确提取，排除冗余、无效信息；（3）把握文段的结构和思路，弄清与句之间的逻辑关系；,系列二：
言语理解与表达,（4）抓住关键的语言环节，主要是指关键词语和中心句；（5）掌握必要的推断方法，主要是指分析、综合、归纳、演绎等一般的逻辑推理方法；（6）直接排除法，一般而言，语气过于绝对，片面地选项都不正确；（7）间接排除法，当不能直接确定正确答案时，把选项内容与题意逐一对照，确定错误后打排除目的。
系列二：
言语理解与表达,
（一）文意推断型要求考生根据已给的资料准确推断出与文中意思相符合的结果。
提问形式经常有以下几种：
“从这段文字中可以推断出”、“这段话主要支持了这样一种观点”、“这段话的观点是”、“下面哪些观点符合文中的观点”、“不能从这段文字中推出的一项是”（文意推断的逆向型提问）等。
系列二：
言语理解与表达,例题1：
钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的小物品。
这段话主要支持了这样一种论点，即钢铁（）A.是一种储量丰富的金属B.具有许多不同的用途C.是所有金属中最坚固的D.是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质,系列二：
言语理解与表达,例题2：
对于外来人说，武陵源有着难以描述的神奇与秀丽。
而在当地土家族人眼中，每座形态各异的石峰，都能演绎出一个神奇古老的传说。
通过这段文字我们可以知道（）A.居住在武陵源的人都是土家人B.武陵源在当地人眼中并不怎么秀丽C.外人对武陵源的古老传说大多不怎么了解D.武陵源无论对外人还是对当地人都是有魅力的,系列二：
言语理解与表达,例题3：
颐和园附近要建的电塔工程，在一片反对的声浪中进入环保听证程序。
事件到此并没有划上句号，它不仅考验着市民维护家园的决心和城市决策者的智慧，还关系到类似颐和园的众多风景名胜资源和文物的命运。
从这段文字中我们不能推出的是（）A.电塔工程至此还没有正式开工B.电塔工程不是一个错误的决策C.多数市民维护家园的决心不叫强D.受到此种威胁的家园不至是颐和园,系列二：
言语理解与表达,例题4：
苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以至郁郁而死，为尽其材。
他还说：
“贾谊志大而量小，才有余而识不足也”。
从贾谊的际遇看，苏轼说的是实情，但是，导致贾谊悲剧的原因是当朝统治者的错误。
下列陈述不符合文意的是（）A.苏轼认为，识不足是阻碍贾谊才智发挥的重要原因B.苏轼没有着眼于社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源C.苏轼经历坎坷，所以与未尽其材的贾谊同病相怜D.苏轼肯定了贾谊的才学，指出了他性格上的弱点,系列二：
言语理解与表达,例题5：
2004年8月15日，新浪网上道路交通安全法中“机动车负全责”条款在网民的投票中认为不合理和合理的得票比例为为悬殊的90.85%对0.45%。
于是我们不禁要问，那些既无公家车可坐，亦无私家车可开，天天坐着公交车或者骑着自行车甚至只靠两条腿走在熙熙攘攘的马路上为生存奔波的最广大的民众，会有几人出现在这90.85%或者0.45%的中间。
下列陈述不能从文意中得出的是（）A.在网络话题中，少数人的意见往往可以被认为是多数人的意见B.作者认为道路交通安全法中“机动车负全责”条款是不合理的C.网络所反映的民意是真正的民意，其可靠性值得怀疑D.作者对“机动车负全责”条款采用网络调查这种方式进行持否定态度,系列二：
言语理解与表达,例题6：
城市竞争力的高低，从本质上讲，不仅仅取决于硬环境的好坏基础设施水平的高低、经济实力的强弱、产品机构的优劣、自然环境是否友好等，还取决于软环境的优劣。
这个软环境是由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文明等诸多人文元素组成的。
而这一切主要取决于市民的整体素质。
这段文字意在说明（）A.人文元素组成了城市竞争力的软环境B.软环境取决于市民的整体素质的高低C.城市竞争力由硬环境和软环境共同决定D.提高市民整体素质有助于提高城市竞争力,系列二：
言语理解与表达,
（二）主旨概括型要求考生概括所给文字资料的主旨、中心思想、主要内容等。
提问形式经常有以下几种：
“这段话的主要观点是”、“这段话主要说明的是”、“这段话的中心思想是”、“这段话的中心意思是”等。
系列二：
言语理解与表达,例题1：
长期以来，在传统观念的影响下，对于司法机关在执法过程中侵害公民、法人和其他组织合法权益的行为，缺乏有效可行的保障机制来恢复和弥补被侵权人的权利。
遭受侵害的当事人不知道怎样保护自己的合法权益，更没有一条光明、可靠的渠道来支持这种保护。
这段文字的主旨是（）A.司法机关执法受到传统观念的深刻影响B.司法机关的执法过程也应有法可依、有法必依C.目前缺少保障机制来弥补被司法机关侵犯的权利D.制定规范和约束司法机关执法过程的法律势在必行,系列二：
言语理解与表达,例题2：
生命是一场充满意外收获的伟大历险，看上去难以掌握，其实机会无处不在。
如果你从不犯错误，或者从没有人批评过你，那么你肯定没有进行过任何伟大的尝试。
如果一个人这样生活，那么他肯定无法发挥出所有的潜力，当然也就很难真正享受到生活的乐趣。
这段文字的主要观点是（）A.人生在于勇于尝试B.生活的乐趣在于冒险C.生活中机会无处不在D.一个人不可能从不犯错误,系列二：
言语理解与表达,例题3：
人，就是想探寻宇宙奥秘，觅其所未见，因此为探天险而丧身者已为数众多。
人类必须征服自然，金沙江之类的天堑变成通途，事关国计民生，造福当今后世。
不意缆车之发明却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满足了弱者也能登临天险的好奇心，后果却摧毁了人们对自然界天险探寻的乐趣。
对这段文字的主旨最准确的概括是（）A.缆车的发明可以使自然界的天险变成通途B.缆车即使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望C.缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险D.缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻,系列二：
言语理解与表达,例题4：
近日，有能源专家指出，目前全国不少城市搞“光彩工程”，在当前国内普遍缺电的形势下这是不适宜的。
按照上海电力部门的预算，上海的灯光工程全部启动后，耗电量将达到20万千瓦时，占整个城市总发电量的2%，相当于三峡电厂目前对上海的供电容量。
这段文字的中心意思是（）A.搞光彩工程对国家和人民无益B.现在不宜在各地推广光彩工程C.上海整个城市的总发电量不高D.上海的灯光工程耗电量惊人,例题5：
东方文化是崇尚谦虚和待人宽厚的。
所以，我们一般乐于接受那种态度平和的主持人，而对咄咄逼人的主持人则敬而远之。
同样对于采访提问，我们比较喜欢回答平易友善的问题，而不太欣赏那种尖锐提问的问题。
这段话的主要意思是（）A.反对咄咄逼人的主持风格B.东方文化是值得世人学习的C.我们喜欢回答平易友善的问题D.崇尚谦虚和待人宽厚是东方人日常交往中喜好的因素,系列二：
言语理解与表达,系列二：
言语理解与表达,（三）句义理解型考察一些对文段主旨有重要影响的句子，或者容易造成误解的句子。
例题1：
在西斯廷礼拜堂的天花板上，文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗琪罗把他笔下的人物描绘的如此雄壮、有力。
在意大利，每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时，就会深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量，使我们对文艺复兴运动和现代体育的渊源有了更深刻的理解。
这段文字是在谈文艺复兴运动与（）。
A.意大利B.现代体育C.人体艺术D.米开朗琪罗,系列二：
言语理解与表达,例题2：
人们不喜欢丢掉自己原有的“地盘”，不喜欢丢掉面子。
他们往往陷入一种思想陷阱，也就是经济学家所说的“沉没成本”，它指一种时间和金钱的投资，只有在产品销售成功后才能顺利回收。
在英语国家里，也被称为“将钱掉进排水沟里”。
这段文字意在告诉我们（）A.很多人有怀旧情绪，不善于放弃B.所有金钱和时间上的投资都会得到回报C.计算投资成本时，应该把“沉没成本”也加进去D.当决定是否进行投资的时候，必须忘掉自己过去的投资,系列二：
言语理解与表达,例题3：
尽管国际上对此存在很大争议，意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗琪罗的旷世杰作”大卫”雕像上的尘土和油污。
佛罗伦萨博物馆的负责人说：
“这项工程并不是为了让雕像变得好看。
”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。
“国际上对此存在很多争议”的“此”指（）A.大为雕像是米开朗琪罗的旷世杰作B.这项工程是为了让雕像变得更好看C.决定用蒸馏水清洗大卫雕像D.要除去这座高达4.5米的雕像上的尘土和油污,系列二：
言语理解与表达,（四）表明立场，阐述观点考察作者的立场与观点，既有整个文段的立场与观点，也有具体问题的立场与观点。
例题1：
在能量面前，牛顿力学面临着革命，但是力学分析的理想条件（质点、刚体）很适合学习，却不适合把各个学科融合在一起，不适合解决实际问题。
作者的立场是（）A.认为只有能量学有研究价值B.对牛顿力学持否定态度C.能量学与力学应该紧密结合D.与能量学相比，牛顿力学有一定的局限,系列二：
言语理解与表达,例题2：
一个电视娱乐节目在播放之际，遭遇前所未有的收视狂潮和来自各方面的、各种心态的高度关注，乃至升级为一种社会现象。
与其说这是一个电视节目目前前所未有的成功，不如说是一个新鲜的纯粹的电视娱乐节目出现时，观众、媒体、学者、领导以及社会都猝不及防。
作者想要表达的观点是（）A.一个电视节目的出现，其新鲜程度决定社会人群对其关注的程度B.该电视节目所引发的争议和关注源于社会人群对突如其来的陌生事物还没有足够的准备C.该娱乐节目获得各方的高度关注不失为一种前所未有的成功D.让人猝不胜防的娱乐节目可以说是一定意义上成功的好节目,系列二：
言语理解与表达,（五）短文填空主要考察意思相近的词汇在上下文中的适当性、不同句子与已给材料在逻辑关联上的契合度。
例题1：
人在与自然对峙中，如果明确无误的战胜了自然，则会产生一种轻松愉悦的美；_,则会产生一种悲剧美；当被自然征服时那就是一种可悲了。
A.而当人与自然的力量势均力敌B.自然战胜了人类时C.虽然没有绝对战胜自然D.如果明确无误的输给自然,系列二：
言语理解与表达,例题2：
秋风乍起，我独自徘徊于空旷的街头，忽然感到一阵无奈、无助，。
秋风秋雨愁煞人，远方的漂泊者在这个季节是格外地思乡、分外地起怆。
鲜艳的红叶竟没有任何火热的感触，只是让人更觉初秋的悲凉。
我的心间仿佛掠过一阵秋风，洒上一层秋雨，整个心都在抽搐、都在颤抖，再抬头时，泪水终于模糊了那片红色。
横线处应当填入的句子是（）A.细雨不经意间滴落在额头，沾湿了飘飘的刘海B.枯萎的黄叶在风中翻舞，挑起我游子的情怀C.身旁的灌木瑟瑟地抖动，似乎也有感于秋的无情D.抬头望向远处，斑驳的树干没有绿叶的掩饰，更加寂寞、凄楚,系列二：
言语理解与表达,例题3：
每个人都有命运不公平和身处逆境的时候，这时我们应该相信：
。
许多事情刚开始，丝毫看不见结果，更谈不上被社会所承认。
要想成功就应该付诸努力，既不要烦恼，要不要焦急，踏踏实实工作就会得到快乐。
而一味地盯着成功的果实，肯定忍受不了苦干的寂寞，到头来只会半途而废，甚至一无所获。
横线处应当填入的句子是（）A.好事多磨B.一份耕耘一分收获C.冬天已经来临，春天还会远吗D.道路是曲折的，前途是光明的,系列二：
言语理解与表达,四、言语理解与表达强化训练1.鲁迅在读几本书一文中曾谈到：
“读死书会变成书呆子，早有人反对过了，时光不绝的进行，凡读书的思潮也越来也彻底，于是有人来反对读任何一种书。
他的根据是叔本华的老话：
要是读别人的著作，不过是在自己的脑里给作者跑马。
这对于读死书的人们确实是一个当头棒。
不过要明白，死抱住叔本华这句金言的天才，他的脑里却正被叔本华跑了一趟马，踏得一塌糊涂。
”这句话支持了一个论点（）A.读别人的著作，只不过是重复别人的劳动，没有意思B.那些反对读任何一种书的人，实际上已经把叔本华书中的话当成金科玉律C.书读多了就会成为书呆子D.与其读别人的书，不如自己来创作,系列二：
言语理解与表达,2.伴随家族势力在乡村社会体制中的渗透，集体对乡村实行全面调控的体制已丧失其权威和能力，乡村社会整个失去其意义，乡村社会的秩序必然遭其破坏，难以有效地集中分散使用社会资源。
目前我国正进行的改革需要不断地扬弃传统的东西。
这句话支持了一个论点，即（）A.要绝对禁止家族势力在乡村的活动B.家族势力已成为我国农村实现现代化的最大障碍C.家族势力是封建社会的遗毒D.要采取积极措施有效地抑制家族势力在农村的作用,系列二：
言语理解与表达,3.真正的辩论与比赛之不同在于，在前者中辩论双方均站在自己真实的立场上，而在后者中，角色是抽签决定的。
以上材料最能支持如下哪个观点：
（）A.真正的辩论的目的是坚持观点，而辩论比赛的目的是提高技巧B.辩论比赛中的双方是通过抽签决定的C.真正的辩论的目的是为坚持社会准则D.在辩论比赛中，双方必须坚持自己个人的观点,系列二：
言语理解与表达,4.宗教是相信和崇拜超自然的神灵的一种世界观，是自然和社会力量在人们意识中的虚幻和歪曲的反映。
它产生于史前社会后期，当时生产力低下，人们无法了解自然界，幻想以祈祷、祭献等来影响和主宰自然界。
自阶级产生以后，剥削阶级竭力支持宗教，借以麻痹人民的斗志，后来发展成为世界性宗教。
最能准确复述这段话主要意思的是：
（）A.宗教是一种唯心主义世界观B.宗教产生的认识根源和阶级根源C.宗教产生于史前社会，有着特定的历史根源D.宗教产生起便为统治阶级利用，作为维护其统治的工具,系列二：
言语理解与表达,5.这也就是“看见”和“发现”的区别：
你“看见”了，但你没有“发现”；可以使人一朝成功的那个伟大的“偶然”，就在你的注视下大摇大摆地溜走了。
这段话的意思是说，可以使人一朝成功的那个伟大的“偶然”（）A.只能被“发现”，不能被“看见”B.可能被“看见”，但不能被“发现”C.一旦被“发现”，就会取得成功D.即使“看见”了，也可能被放过,系列二：
言语理解与表达,6.常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。
人人都渴望理解，这正说明理解并不容易，被理解就更难，用无休止的抱怨、解释、辩论、大喊大叫去求得理解，更是只会把人吓跑了的。
不理解本身应该是可以理解的。
理解“不理解”，这是理解的初步，也是寻求理解的前提。
他连别人为什么不理解都理解不了，又怎么能理解别人?
一个不理解别人的人，又怎么要求旁人的理解呢?
对这段话复述最准确的是：
（）A.不理解自己的人是糊涂的，爱抱怨和发牢骚的B.理解自己容易，理解他人却是很困难的C.要获得别人的理解，首先要理解别人D.事物总是有一个由不理解到理解的发展过程,系列二：
言语理解与表达,7.奴隶社会后期，由于铁制农具和牛耕的使用，生产力得到迅速发展，出现了土地私有化，新兴的地主阶级开始登上历史舞台。
这段话主要支持了这样一种论点，即奴隶社会后期：
（）A.社会进步了B.生产力得到了发展C.生产关系发生了变化D.出现了一股新的政治力量-地主阶级,系列二：
言语理解与表达,8.DNA的分子结构并不是一成不变的，在各种理化因素或环境因素的影响下，DNA上碱基排列顺序即遗传密码可能发生改变，从而引起基因突变。
即使在正常情况下，DNA复制过程中也发生频率极低的突变。
这段话主要支持了这样一种论点，即DNA：
（）A.分子结构的可变性很强B.可能发生变异C.非常容易产生基因突变D.只有在特殊情况才可能变异,系列二：
言语理解与表达,9.人们常说：
“开卷有益”。
就一般情况而言是对的。
其实，开卷未必均有益。
问题是开什么卷，好书如“圣水”；坏书似“魔鬼”，可以使人产生邪念，诱使读者沿坡下滑，甚至会堕入阴暗之深渊。
因此，在茫茫书海中，我们要学会提纯拔萃，去芜存精的本领，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”这段话直接支持了这样一种观点，即：
（）A.读书要善于思考B.读书要善于提问C.读书要善于学以致用D.读书要善于选择,系列二：
言语理解与表达,10.中国古代无论是奴隶制和封建制，都受到宗法制度和宗法精神的强烈影响。
它不仅是宗族凝聚力的一种保障，而且是王权的重要支柱。
君权、地方行政权都渗透了宗法父权的因素。
这是封建专制制度得以长期牢固统治的条件之一。
在国家的立法中，不仅确认了有关封建宗法制度的大量内容，而且承认宗法家规具有一定的法律效力，是国法的重要补充。
这段话主要支持了这样一种论点，即：
（）A.宗法制度强烈地影响着中国古代的政治、立法以及司法，甚至社会生活的各个方面B.宗法制度成为中国古代专制统治的坚强基础C.中国古代社会，宗法精神无处不在，渗透于整个社会生活D.宗法制度被中国古代国家立法所确认，并成为国家立法的补充,系列二：
言语理解与表达,11.在现代社会中，当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。
如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足，那么，一个人就算不上获得了真正的生活，只不过是生存而已。
这段话主要支持了这样一种观点，即教育：
（）A.可以使人获得维持生活的基本能力B.可以使人更充分地享受生活的乐趣C.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容D.并不关注于某些具体的目的,系列二：
言语理解与表达,12.有了正确路线必须贯彻始终；不管遇到什么样的国际国内风浪，除非大规模外敌人侵，否则就不要改变。
这段话的意思是在强调：
（）A.不管遇到什么情况，都必须把正确路线贯彻始终B.只有在遇到国际国内风浪的特殊情况下才能改变路线C.如果遇到大规模外敌入侵，正确路线就应作出调整和改变D.只要不是遇到极意外的情况，正确路线都要贯彻始终,系列二：
言语理解与表达,13.由于元朝重视宗权，僧侣具有强大的势力和尊贵的地位。
甚至管理宗教事务的宣政院也成为最高宗教审判机关，负责审理重大的僧侣纠纷案件。
最能准确复述这段话主要意思的是：
（）A.元朝重视宗权B.元朝僧侣势力很强大C.元朝僧侣在司法上拥有特权D.元朝僧侣参政,系列二：
言语理解与表达,14.人的尊严就在于有思想。
由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙逗高贵的多；因此，人就能吞掉一个世界。
这段话直接支持的观点是（）A.人类是有思想的B.人类的思想是无处不在的C.人类的尊严就在于思想D.人能吞掉整个世界,系列二：
言语理解与表达,15.家族的淡化，裙带的脆弱，是现代文明的标志之一。
对这句话正确的理解是（）A.现代文明，家庭不再重要B.随着文明的发展，人与人之间渐趋冷漠C.现代文明使“人情”逐渐淡薄D.文明的发展使狭义的家族观念被抛弃,系列二：
言语理解与表达,16.“三年前我拒了华为，三年后华为拒了我”。
目前，华中科技大学电信系研究生三年级的小吴因被国内电信设备生产巨头华为有限公司拒绝而发出如此感慨三年前他曾在华为应聘成功，当时因为想到读研会有更好的出路而放弃了大好机会。
最能准确表达这段话主要意思的是（）A.中国大学生素质越来越差，不能满足企业需要B.中国大学生的就业形势越来越严峻C.机会未把握好就将抱憾终生D.“三年前我拒了华为，三年后华为拒了我”,系列二：
言语理解与表达,17.听莫扎特的音乐能提高智商，这被称为“莫扎特效应”。
无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果。
音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用正在逐步显现出来。
人们离不开音乐也是显而易见的事实。
通过这段话，可以知道的是（）A.作者认同“莫扎特效应”B.作者认为音乐能够提高智商C.看不出作者是否认同“莫扎特效应”D.音乐在大脑的开发方面起着关
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