五年级修改句子练习题及答案.docx
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五年级修改句子练习题及答案
五年级修改句子练习题及答案
成分残缺、用词不当、语义重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗？
一、类型一：
1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
成分残缺
1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：
“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：
“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语，应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：
补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：
听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我”。
句子改为：
听了老师的一番话，我很受教育。
例：
我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢？
没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
用词不当
1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：
“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
例2：
“校园里屹立着一棵棵白杨树。
”——应将“屹立”改为“挺立”。
例3：
“升旗仪式开始了，鲜红的五星红旗徐徐上升。
”——应将“鲜红”改为“鲜艳”。
2、方法：
换。
换词搭配法
换词搭配法，就是指给词语搭配不当的病句换个词语，从而使句子写通顺的方法。
某些词语在意义上是不能相互搭配的，或者搭配起来是不符合语言习惯的，如果搭配了就会造成病句。
经常出现的病句是：
主语和谓语搭配不当，动词和宾语搭配不当。
修改时，一般只要换一处词语就可以了。
具体换哪一处应根据内容而定。
例：
开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
句中“树立”和“计划”搭配不当，根据句子意思，应保留“计划”，就应将“树立”换成“制定”.句子改成：
开学，我们制定了计划，明确了努力方向。
再如：
在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
这个例句，“演唱”和“歌声”不能搭配。
演唱的只是歌曲，而歌声是指歌的声音，就好比鸟声、机器声一样。
这是动词和宾语搭配不当的病句，修改时，把“歌声”换成“歌曲”等就可以了。
例1：
“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。
”——应去掉“光”字。
例2：
“中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，接受了全国观众的好评。
”——应将“接受”改为“受到”或“得到”。
三、类型三：
1、我第一个首先发言。
2、上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
语义重复
1、语义重复。
语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出
现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
2、方法：
删。
即繁就简法。
“删”就是指给意思重复或成分多余的病句消肿，从而使句子简洁明了的方法。
重复，多半是用了相同意思的词语造成的。
句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。
修改时，对重复的部分择一就行了。
例：
我第一个首先发言。
句中的“第一个”和“首先”重复，可删掉其中一个。
改为“我第一个发言。
”或“我首先发言。
”
再如：
我不禁忍不住笑出声来。
例句中的“不禁”这个词的意思就是禁不住，因此它和“忍不住”放在一个句子中就显得意思重复了。
这个句子可改为：
我不禁笑出声来。
或：
我忍不住笑出声来。
例1：
“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
”——去掉“全神贯注”或“聚精会
神”。
例2：
那个房间非常宽敞得很。
——去掉“非常”或“得很”。
例3：
松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉“陡峭的”或将“险峰”改为“山峰”。
例4：
那个三条边的三角形画好了。
——去掉“那个三条边的”。
四、类型四：
1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
归类不当
1、归类不当。
归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
例1：
“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
例2：
“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
”——应去掉“和南京长江大桥”。
2、方法：
删。
五、类型五：
1、我今天上午看了一天的书。
2、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
前后矛盾
午”，或将“一天”改为“半天”。
句子改为：
我今天看了一天的书。
或我今天上午看了半天的书
再如：
全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
这个句子前半句讲明是“全班同学”都去，但后半句又说“张军”留在教室里。
一前一后，显然产生了矛盾。
也许，写这句话的人是为了有意识地强调突出“张军”未去，但不管怎样，句子的矛盾是客观存在着的。
如果确实为了强调的话，我们不妨这样改正：
全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
2、方法：
前后矛盾的病句，也可用删的办法或换的办法。
这类句子首先要解开矛盾，就是找出一句话中前后表达的意思自相矛盾的地方，使前后意思统一的方法。
一句话的前言后语要一致，要和事实相符。
否则，就会出现前后矛盾，与事实不符的语病。
例1：
“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
”——应去掉“基本上”或“全部”。
例2：
“昨天傍晚下了一夜大雨。
”——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
六、类型六：
1、两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！
2、小鸟动听的歌声被他陶醉了。
词序颠倒
1、词序颠倒。
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
例：
两辆新旧电动车真是鲜明的对比啊！
句中“两辆新旧电动车”是指四辆电动车，“两辆”和“新旧”顺序颠倒了，应是“新旧两辆”。
所以句子调整为“新旧两辆电动车真是鲜明的对比啊！
”
再如：
小鸟动听的歌声被他陶醉了。
读这个句子，我们感到意思不清。
如果是“歌声”做主语，说歌声被他陶醉了显然不通。
那么，“陶醉”的应该是谁？
从句意分析看，应该是“他”。
什么东西使他陶醉了呢？
当然就是“小鸟动听的歌声”了。
因此，全句改为：
他被小鸟动听的歌声陶醉了。
2、方法：
调。
即调整词序法。
调整词序法，就是指给词序混乱的病句理顺词序，从而使句子变通顺的方法。
在大多数情况下，一句话的词序是固定的。
词序一变，句子的意思就发生变化，甚至造成语病。
因此，给词语安排次序，一定要符合平时的语言习惯，不能随意颠倒。
例1：
“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”——应将“发扬和坚持”改为“坚
持和发扬”。
例2：
“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
”——应将“迈着
整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
七、类型七：
1、刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2、哪里有困难，他就出现在那里。
指代不明
1、指代不明。
指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词［我、你、他、我们?
?
］，指示代词［这、那、这里、那儿?
?
］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
例1：
刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常
约陈庆去打球”。
例2：
哪里有困难，他就出现在那里。
——应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
2、方法：
“加”或“改”。
如果是缺人称指示代词，要补充完整，用“加”法；如果是地点指示代词，要用“改”法。
八、类型八：
1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
2、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
不合事理
1、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。
句中强调列举的是各种蔬菜。
什么是蔬菜？
西瓜和苹果？
这两样东西事实上是属于水果类，放在蔬菜类就不合事理了。
修改时，可以去掉两样东西，也可以保留。
采用后一种修改方式的句子为：
地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子、西瓜、苹果等各种瓜果蔬菜。
再如：
今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
句中既然“月圆如镜”就不会看到“繁星满天”，事实上是月明星稀，所以句子可以删掉“月明星稀”。
2、方法：
不符合事理的病句也可采用不同方法修改。
不符合事理也称逻辑混乱，它是由于对事物本身认识不够造成的。
修改此类病句时，首先要全面了解事物并掌握其本质，也就是我们方法中所讲的重新认识，然后把句子叙述清楚。
例1：
他异口同声地说：
“这里的风景真美。
——应去掉“异口同声地”。
例2：
这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
——应去掉“明月高悬”或“繁星满天”。
练习：
一、修改下列病句：
1、她做了两个孩子喜欢吃的菜。
2、徐老师亲切地走过来对我说：
“你要注意保护视力啊！
”
3、通过努力，使我的作文大大进步了。
4、植树节那天，我加入了植树活动。
5、他们讨论并听取了这个报告。
6、两个新旧社会真是鲜明的对比啊。
7、王老师和同学的感情非常深刻。
8、今天的气温十分干燥,令人难受。
9、这本书对我很感兴趣。
10、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
11、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。
12、小明学习很刻苦，因为成绩优良。
13、老师提出的问题，李林答得对答如流。
五年级句子专项
练习
1、句式变换
一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：
__________________________________________________________改成“被”字句：
__________________________________________________________
我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：
__________________________________________________________改成“被”字句：
__________________________________________________________
深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星。
缩句：
__________________________________________
颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：
__________________________________________
孩子们看书。
扩句：
________________________________________________________
郑和出使西洋。
扩句：
________________________________________________________
胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成陈述句：
________________________________________________
没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？
改成陈述句：
________________________________________________
既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？
改成陈述句：
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我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：
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三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：
________________________________________________
见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：
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张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：
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因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：
__________________________________
瓦尼亚结结巴巴地说：
“没有，我把核扔到窗子外面去了。
”改成不用引号的句子：
________________________________________
对岸出现了无数火把。
改成比喻句：
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鸟儿飞翔。
改成拟人句：
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2、修改病句
我买了柿子、葡萄、桃子、苹果和许多水果。
凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。
王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。
老师的脸上铺满了皱纹。
同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。
这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。
解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。
今天，我们全校师生观看了历史博物馆。
不管谁无故缺席，就会受到批评。
抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和无穷力量。
我们一定要改掉不必要的缺点。
我们中国的人口素质普遍增加了。
斯帕拉捷是我国著名的科学家。
清澈的泉水把晚霞映得一片金黄。
春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。
我们要正确运用和理解所学过的成语。
今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。
他诚实地接受了大家的批评。
老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。
3、加标点
泥水匠马车夫磨刀人油漆工修车工等在他的笔下栩栩如生他用四年工夫画了一幅画轧钢工人轰动了全国
巴金爷爷写了许多书有家春秋寒夜他写的书我都爱看
真没想到动物睡觉还有这么多学问小明惊奇地说
白天战士们坚守在自己的阵地夜里战士们向敌人的阵地进行猛烈的攻击
最近我们班级办起了小图书角图书角里的书很多有格林童话小学生作文十万个为什么还有体育画报小美术家儿童文学
我们吃的粮食蔬菜水果肉类都和太阳有着密切的关系
这座山不但有金矿也有铜矿铁矿和锡矿所以被称为百宝山
保尔·柯察金这部电视剧太感人了
五年级句子专项练习
1、句式变换
一天，我一不小心扯坏了小红新买的衣服。
改成“把”字句：
一天，我一不小心把小红新买的衣服扯坏了。
改成“被”字句：
一天，小红新买的衣服被我一不小心扯坏了。
我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
改成“把”字句：
我们在山顶上把标志着胜利的队旗插上了。
改成“被”字句：
标志着胜利的队旗在山顶上被我们插上了。
深蓝的天空中悬挂着无数半明半暗的星星。
缩句：
天空中悬挂着星星。
颐和园中大海棠树争奇斗艳地开满了密密层层的淡红的花。
缩句：
大海棠树开满了花。
孩子们看书。
扩句：
勤奋的孩子们在图书馆里津津有味地看书。
郑和出使西洋。
扩句：
勇敢的郑和带着船队出使遥远的西洋。
胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改成陈述句：
胜利不属于这样的队伍，不会属于谁。
没有太阳，世界上还会有动物和植物吗？
改成陈述句：
没有太阳，世界上不会有动物和植物。
既须劳动，又长见识，这不就是养花的乐趣吗？
改成陈述句：
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
我们不能同情像狼一样的恶人。
改成反问句：
我们怎么能同情像狼一样的恶人呢？
难道我们能同情像狼一样的恶人吗？
三亚落日，形奇色艳，谁都说它美。
改成反问句：
三亚落日，形奇色艳，谁会说它不美？
三亚落日，形奇色艳，难道谁会说它不美？
见到叶圣陶这么有名的大作家，我很激动。
改成反问句：
见到叶圣陶这么有名的大作家，我怎么不激动呢？
张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：
张先生已在门口等候。
修改病句练习
班级姓名成绩
一、词序颠倒。
１.语文对我特别感兴趣。
２.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３.这个深深有趣的想法印在我心里。
４.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
５.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
二、用词不当，搭配不当。
１.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
２.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
３.从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
４.我在区运动会上，为学校争得了名誉。
５.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。
６.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
７.漫山遍野响起了激动人心的口令。
８.“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
三、成分残缺。
１.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
２.赢了齐威王。
３.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
４.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
５.战场上短暂的安静。
６.经过普法教育，使群众的觉悟普遍提高了。
四、指代不明。
１.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：
“上课要积极发言。
”
２.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
３.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
４.王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
５.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
五、前后矛盾。
１.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
２.春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3.上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
４.小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦。
１.山村里，满山遍野到处都是果树。
２.我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
３.我有一条很红的鲜红的红领巾。
４.中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
５.春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
七、逻辑混乱。
归类不当。
１.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
２.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
３.奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
４.昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
结构混乱。
１.我的家乡是广东中山人。
2.我国人口是世界上最多的国家。
３.言行不一致的人，是一种极坏的作风。
４.《海上日出》的作者是巴金写的。
八、综合练习：
修改病句。
１.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
２.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
３.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
４.我猜想他肯定是一个六年级学生。
５.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
６.看了这本书，很受教育。
７.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
８.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
９.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
10.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
12.我们通过并讨论了中队计划。
2010年小学语文修改病句专项练习题及答案
１.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２.骄傲自满是学习上的阻碍。
３.这些是唐朝出土的文物。
４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６.我估计他这道题一定做错了。
７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”29．他喊他出去玩。
30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。
1.解放军叔叔击落了五架敌机。
2.骄傲自满是学习的阻碍。
3.这些是唐朝的文物。
4.这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5.公园新设了两个游乐项目。
6.我估计他这道题做错了。
7.他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.这段报告，使我们懂得了许多道理9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍。
12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13.这种不爱惜劳动成果.任意浪费的行为，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心。
15.公鸡报晓是起床的信号。
16.我们要认真改正自己的缺点和错误。
17.多读好书，可以丰富我们的知识。
18.我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19.少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20.任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。
1、老师介绍了许多季小明的事迹。
2、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。
3、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。
4、他不禁忍不住笑出声来。
5、《林海》的作者是老舍写的。
6、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。
7、根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。
8、在同学们
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