2021年幼儿园师德师风师能建设方案Word文档下载推荐.docx

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德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

3.通过活动的开展，使全体教职工关—儿，促进幼儿全面发展，把“爱心与责任”作为师德永恒的主题，贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

4.通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、具体措施

（一）成立领导小组。

为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：

组长储呈凤

副组长:

仲若云、崔爱红

组员各班班主任、教师、保育员、后勤人员。

组长负责部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有、有计划、有实效地开展。

（二）完善师德师风考核制度。

1.学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束,实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

2.教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。

把师德

建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。

对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。

（三）多项举措查找师德建设存在问题。

1.问卷座谈调查。

由学校—发放问卷，召开座谈会，开展家访，向广大学生、家长征求对教师师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。

对反映的问题要认真梳理，认真调查、分析、研究，并提出具体解决的办法和措施，相关情况要向教师反馈，并督促其整改到位。

2.—讨论分析。

在全体教师中广泛开展“如何将立德树人与践行—核心价值观结合起来、如何做一名新时期师德高尚的人民教师'

'

的大讨论。

讨论重点围绕以下专题展开:

新时期师德规范应该包括哪些具体内容;

良好的师德对践行—核心价值观的影响;

怎样体现以学生为本的教育理念;

怎样做到教书与育人的紧密结合等。

通过讨论进一步厘清'

师德师风师能”内涵，掌握目标、内容，落实具体措施。

3.开展反思自查。

在认真学习、调查、讨论的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，—教师进行反思自查，查找自己在师德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，践行师德承诺制度。

（四）认真—学习。

师德建设重在宣传学习，贵在坚持。

定期―教师学习《教育法》、《教师法》、《教育—加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、省、市、县《中小学教师违反师德行为处理暂行办法》、以及《海安县师德师风建设“十禁止”》等。

帮助教师厘清“师德师风师能”的内涵。

师德是根基，内涵是爱岗敬业;

师风是形体,内涵是为人师表;

师能是主干，内涵是以识悟人。

要求人人做好读书笔记,撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，结合'

师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

（五）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

1.各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。

2.开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

3.利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。

四、实施步骤

（一庄面启动阶段一月一日—一月—日）

1.健全—机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会

2.教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

3,进行专题讲座，学习先进事迹。

4.教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

附教职工反思整改内容及标准

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;

有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;

有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;

有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;

有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

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④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小—利益等办学行为不温加题。

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（二）贯彻落实阶段月一日——月—日）

L开展师德承诺活动。

与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

2.围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。

3.―教师心理健康，提高教师“幸福”指数。

4.继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机。

（三）总结评价阶段一月—口——月—日）

1.结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。

2.按要求及时开展自查自纠和自评。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。

师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。

充分发挥工会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。

（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。

2021年幼儿园常见病应急预案

为保护全园师生健康和生命安全，维护学校稳定，促进幼儿园的发展，根据市有关加强学校传染病预防与控制工作的文件精神，结合我园实际，将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的管理轨道，形成工作常规，特制定此预防控制措施和应急预案。

一、传染病防控安全领导小组

组长:

—副组长：

—成员:

—工作小组职责负责领导全园传染病如:

手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等防范工作，制定防范传染病应急预案，并统一指挥、协调应急防控工作。

幼儿园防范传染疾病工作领导小组下设信息报送组、应急处置组、宣传教育组、后勤保障组、监督检查组。

二、预防与控制传染病的措施

1、做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。

2、通过多种形式对幼儿及家长进行预防传染病知识的宣传教育，根据实际情况做好宣传专刊;

利用家长会、宣传栏、告家长书等形式向家长宣传常见传染病如手足口病、麻疹、流感、流脑、肝炎、禽流感、水痘等为重蒯识。

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3、各班教师每天认真对幼儿用具、桌椅、墙裙、窗台、玩具进行消毒。

保洁员每天用消毒灵对室外墙壁、楼梯扶手、大型玩具、地面、厕所等进行消毒。

教室、午睡室保持清洁，保证室内空气流通。

每月清洗幼儿被褥，星期六、星期天利用太阳光紫外线对被褥进行消毒，要求每一个小时翻晒一次。

4、加强饮食、饮水卫生管理，严防食物中毒和传染病发生。

按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生—用餐管理规定》等有关法规要求，切实加强食堂的管理，严格购物登记、餐具消毒、从业人员健康体检制度。

严禁从业人员带病上岗。

儿保医师每天进行消毒卫生工作检查;

总务长及后勤组长对每日原料进行复核验收。

5、按规定有计划地协作医疗部门做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。

6、教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，教师认真—幼儿饭前便后用肥皂和流动水洗手，并利用图片、故事、多媒体课件等形式对幼儿进行良好卫生习惯的培养。

鼓励幼儿多饮水，为幼儿搭配平衡营养膳食,保证幼儿摄入足量的、均衡的营养，增强孩子的免疫力。

不带幼儿到人群密集的场所，以减少感染机会。

不与传染病人接触，坚持开展每日的体育锻炼活动，保证户外活动时间。

7、加强门卫管理，切断外来传染病源。

8、做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。

三、坚持晨、午检制度，畅通报告渠道

1、做好幼儿的晨、午间检查，通过一摸、二看、三问、四查的方式，细致观察每一个孩子的情绪与身体状况，有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，立即报告医务室,医生对症处理并及时联系家长，隔离回家，要求家长带到正规医院进行治疗，并对每日的晨检排查情况进行记录。

2、发现幼儿或教职工有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等）以及疑似传染病人时，应及时向园传染病预防控制领导小组成员汇报;

对同一个班一天内有一例或连续一天内有多名幼儿出现发热、皮疹、腹泻、手足、口腔等部位的皮疹、溃疡等症状，以及园内发生群体性原因不明疾病时，应在发现后小时内向教育局及有关部门汇报0

四、应急处理办法

建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。

按照”四早”要求，保证早发现、早报告、早隔离、早治疗等环节紧密衔接，对可能的传染源进行有针对性的灭菌消毒工作。

五、跟进管理

1、园传染病防控领导小组要对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察并建立档案，迅速切断感染源，防止疫情扩散。

2、对住院治疗教师和幼儿进行跟进，了解病情，配合上级有关部门作好调查及善后处理工作o|ocir、°

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3、当患者病愈要求返园时，需向园传染病防控领导小组报告，并出示医院证明，经园传染病防控领导小组同意后方可回园。

幼儿园常见病应急预案2

一、报告及处理程序

1、幼儿园如有传染病发生，必须立即向园长报告，幼儿园立即向疾控中心、教育局安全办和镇教管办报告。

2、幼儿园在一小时内写出事故书面报告，逐级上报。

3、报告内容:

传染病名称、发生时间、地点、人数。

传染病控制情

况以及报告人、报告单位。

对事故现场的情况变化，幼儿园仍作补充报告。

二、处理原则

坚决贯彻执行”预防为上、分级控制、依法强制，及时处置、分级管理”的工作原则。

强化”班级与个人相结合、分层管理、层层负责，的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和控制各种传染病蔓延。

三、指挥机构和职责

1、园长（黄晨）任总指挥，全面负责事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。

2、分管后勤园长（陶霞仙）、业务园长（汤敏）为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。

3、保健教师（赵萍）具体指导各部门传染病的应急处理方法。

4、年级组长（徐立萍、王玲）负责各年级传染病的具体情况，及时汇报，根据情况采取相应措施。

5、厨—务长（顾琴）负责食堂内各种物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留样工作，防止传染病的蔓延。

四、现场应急处置

1、立即启动应急预案。

2、指挥部根据传染病类型，开展处置工作，及时听取、了解情况，

采取相应措施，全力工作。

3、确定由保健老师保留原始资料（现场原始照片、文字等记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性。

4、立即送病人隔离，有效控制疫情。

5、召开安全领导小组及全体教师会议，通报时间情况，稳定人心。

6、及时求得当地公安的协助，作好幼儿园秩序的—工作。

7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传工作，增强家长卫生防疫意识和自我保护能力。

8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。

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9、冷静面对媒体采访，有专人接待，加强门卫的管理，不得把无关人员放进幼儿园。

10、全体教职员工必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。

五、控制措施

要督促家长做好一岁易感儿童的传染病疫苗接种工作，每学期开学检查每位幼儿的《接种卡》，以保证每位幼儿传染病疫苗的接种率。

扎实做好晨间检查工作，并做好各项记录，如发现传染病人及时隔离治疗，并要求家长领孩子回家去医院诊治，同时，幼儿园各班，各室要加强通风、换气，幼儿的玩具、生活用具等要立即进行消毒（采用消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法），做到不让易感儿与患儿接触。

总之，全体教职员工要正确认识传染病防治工作的重要性，并努力做好传染病的防范工作。

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