家长会发言稿64917.docx
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家长会发言稿64917
大家好，首先我还是表示感谢各位家长的到来，有些都是请假来到这里，足以看出您对孩子学习的重视。
孩子入学快一年了。
其实，多数家长和老师都是经常联系的。
可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等个方面的表现，切探讨教育孩子的方式方法，上次家长会我就说过，第一次接一年级，作为孩子的第一位启蒙老师，我非常珍惜这次机会，总觉得任务重大，要对得起孩子，让他们在许多年后都还能记住第一任老师对他的教育。
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言归正传，今天咱们着重谈几点内容，总结下本班孩子入学以来各方面的表现和探讨一下家庭教育，让各位家长进一步掌握学生在校的学习与生活情况，以便辅助我进一步的工作，更好的帮助学生的全面发展。
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一．班级具体情况?
首先说一下班级的具体情况。
经过一学期的学习，绝大多数学生的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。
班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生：
如张诗雨，王逸琨，王新皓，郑旭阳，王欣然王梦琪邱子玉刘世杰龙永哲李志强郭鑫心鸽子，阴娴娴等同学，他们上课认真、发言积极、作业能认认真真完成，能自觉遵守学校的各项制度。
学习有很大进步的有：
张哲豪程慧斌卢炳臣赵亿龙李清芳。
但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
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二、针对升班测试，?
对于本次考试，我谈几点体会：
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考试不是目的,是为了让对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，了解孩子在这一学期的学习中存在的问题，有些家长整天头疼的问我，每次做每次错，怎么就学不会呢？
我觉得还是练得不够，不从根本上找原因，这方面不会就专门练这一部分，我不相信练十遍二十遍他不会，没有笨孩子只有懒孩子，懒孩子还是因为有懒家长。
另外存在的几个突出问题：
粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。
尤其是高分同学，都是因为马虎，不检查试卷，导致没有得满分。
还有个别学生字迹不干净书写太潦草。
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三、教学过程中存在的问题：
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1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：
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关于姿势：
我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。
同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！
我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？
一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。
没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。
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2、关于自理能力，?
经过一个学期的锻炼，多数学生已能独立做值日，自觉劳动，但还有部分孩子无视劳动纪律，到值日时候晚来早走，没有集体意识。
我们有几个孩子独立能力特别强，比如王梓轩，孟相承孟宏哲闫华，侯亚轩等同学非常热爱劳动，尤其侯亚轩是同学，作值日做的非常认真，而且能组织同学把教室扫干净。
许多家长不免要说，我孩子在家都舍不得让他干，还让他到学校做牛做马。
我认为有这种想法的家长是不对的，得到锻炼的机会多，各方面进步就快，将来在社会就吃得开。
孩子锻炼多胆子就大，敢说敢做，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，做得多了，能力就强，在同学们当中自然就有了威信。
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在我们第一次家长会时，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，但是到现在还是每天都有忘带书本的，负责的家长会给送来，不负责任的家长将就将就一天就过去了，这样只会养成孩子对学习不重视的坏习惯，您觉得有好处吗？
希望家长能为孩子带个好头，事事都要认真，要让孩子学会在学习上“较真”在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，并且根深蒂固。
因此，家长要在孩子还没有养成习惯时重视培养，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
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3、请您一定重视孩子的点滴成功?
老师在学校表扬鼓励孩子了，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。
有一次一位老师自己买的小卡片奖励给学生，一位学生说：
老师这个卡在八大五毛钱买一大张，我才不要呢，这种孩子太早熟，而且心态不端正，对于出现这样情况的学生家长要及时引导。
另外，对于学校组织的各项活动，偶支持学生多参与，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，要珍视孩子的第一次，支持协助孩子的工作。
假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。
有时学生出现矛盾，不管是谁的原因，首先要批评自己的孩子让孩子有个正确的认识。
过多的强调自己孩子的情况，强调别人孩子的错误，其实是另一种变相的溺爱。
不管是为了自己的面子，还是因为心疼孩子，对自己孩子的成长没有任何好处。
对孩子严格才是最大的爱。
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其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。
不断给他定立高要求，达到就给与奖励。
说话算话，您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子也会进步得更快。
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4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间?
长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。
但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。
有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。
因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。
只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。
久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子不大会思考问题，所以成绩不好。
“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。
原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，儿童动画片要节制，主要看一些有意义的节目。
5、不要强求孩子考满分，但更不能放任自流，不闻不问?
家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。
有的家长有急功近利的想法，认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。
实际上您的想法对孩子的听讲习惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏习惯。
一方面，我们要能“不唯分数是问”。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
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6、校园安全?
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。
家长怎么做呢？
一是家长要对孩子进行正面宣传。
首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。
要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。
7、请您做我们师生感情的黏合剂?
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，其他班级有出现家长与老师顶撞现象，影响很不好，请相信我们每一个教师都是为了自己的孩子好。
您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下阴影。
如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是学生。
我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。
老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护，表扬和批评在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。
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四，关于学生的养成教育问题?
虽然班级多数学生的学习成绩一直保持稳定上升的状态，但存在许多问题学生，对学习不感兴趣，调皮捣蛋，不求上进，成绩较差，这些家长也非常头痛，找不到好方法，在这里我收集了一些资料，觉得不错，拿出来和各位家长一起分享。
希望会对您有些帮助。
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叶圣陶先生曾经说过：
“什么是教育？
简单一句话，就是要养成习惯。
”,这句话从一个侧面阐述了培养学生良好习惯的重要性我们只有抓好养成教育，才能培养出好学生，促进其终生发展。
我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：
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一、养成教育要从点滴抓起?
古人曰：
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
为什么不少学生知道《守则》、《规范》，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。
因此，对学生的养成教育需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。
小学生因知识浅簿，经验欠缺，经历短浅，对事物的认识不够深入。
因此，应要求学生从自己做起，从身边小事做起；从生活习惯抓起，从学习用品的摆放、坐立姿势、作业、书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作，每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。
见到垃圾随手捡起来，见到老师主动行礼问好，……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
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二、养成教育要从关键期抓起?
抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。
低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。
但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。
比如放学站队不守纪律，上课了姗姗来迟，课堂作业本乱丢乱放，家庭作业忘做不做，如果小学生养成了这些不良习惯不及时纠正，将来将付出更多的代价。
因此我们低年级要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。
要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓实?
三、养成教育要抓好学生的行为训练?
养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，切不可“三天打鱼，两天晒网”。
家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。
例如：
我班有些很多家长反映：
“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育，打也行骂也行我们都理解。
”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？
学生不只是老师教育出来的，更是家长的责任和义务。
《三字经》云：
“子不教，父之过；教不严，师之惰。
”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，缺一不可的。
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五、培养良好的习惯。
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小学生正处于一个重要的适应阶段。
一年级是基础教育中的基础。
作为一年级的老师和家长不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。
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一、培养有规律的生活习惯。
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1、早睡早起身体好。
晚上准时上床睡觉，早晨准时到校。
不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。
有的家长在路上匆匆为孩子买点吃的，让孩子拿到学校里吃，很不卫生。
上学顶多带一包牛奶，其余任何零食不许带。
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2、书本文具整理好。
每晚做完作业要让孩子自觉把书装好，铅笔削好，本子放好，这一点非常重要。
许多孩子在上课时没铅笔没本子，学习受到影响，?
3、自己事情自己做。
在家里要让孩子做一些力所能及的家务，锻炼孩子的自理能力，不放手孩子永远长不大，让孩子整理自己的书桌、打扫自己的房间，帮忙做家务，要学会扫地、拖地、抹桌凳等。
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4、不乱花钱，教育孩子把大人给的钱储存起来。
不吃零食尤其是到夏季了一定不要让孩子在校吃冷饮。
零食对孩子百害无一利，杜绝零食进家、进校，孩子不但会有一个强健的身体，更有一个良好的生活习惯。
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二、培养高质量的学习习惯?
1、专心致志。
孩子自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
在家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
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2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法培养孩子独立思考的能力。
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3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能草率马虎，书写潦草为了提高正确率，培养责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。
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4、善于积累。
小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
现在教科书上的每篇课文尽量都要背诵?
5、看书读报。
家长一定要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境。
全社会都在提倡“亲子共读”家长就是孩子的榜样，有了好看书的家长，才会有爱学习的孩子。
、希望家长天天给孩子讲故事。
识字多的孩子可自己看，然后给家长讲故事。
一定让孩子远离电视，与书交朋友。
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6、完成作业。
因为要学习，有考试，不免有作业。
放学回家，一定要孩子先做完作业，再去玩游戏。
小学生，他自己没法独立做作业，所以需要家长配合做几件事：
在跟前陪伴，但不要直接告诉孩子答案。
学生做完作业，家长一定要检查，至少看看字迹是否清楚，书写是否认真，本子是否干净。
、读、背的作业家长一定要认真检查并签上读或背得怎样，有问题写上，便于老师个别辅导。
提醒孩子在写作业时，要手和脑结合，不能机械抄写。
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7、及时复习。
复习很有必要。
当天复习由于记忆犹新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感、满足感。
如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。
低年级如果每天小复习，每周大复习，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。
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6、需要家长注意的问题?
1、创造安静的家庭学习气氛。
要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。
“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。
2、不要跟孩子唠叨。
有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。
一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬或批评，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了还有几道”“做快点，要吃饭了”等等。
这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。
孩子写作业，您只须读题，提醒“认真书写仔细思考”。
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3、多表扬树立自信心。
孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度；家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等；多与孩子进行交流，了解孩子的内心世界。
经常给孩子制订几个容易达到的小目标，让孩子容易做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
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在最后我想给每位家长提几个要求，?
1、每星期一要求孩子穿好校服，带好红领巾，以便接受检查。
天气逐渐变长，希望家长能督促孩子上课不要迟到。
中午午睡时间一定要保证，餐桌的孩子希望家长能与餐桌老师做好工作，加强对孩子的管理，保证其午睡时间，许多孩子一点就跑到学校门口等开门，一直等到两点，也不安全也不能休息?
2、树立家长的威信，为什么老师说什么学生做什么，家长的话就不愿意听呢？
为什么人别的孩子都听话呢，从自己身上找原因，一定要让孩子听你的。
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3、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人。
提到咱们班的小记者，开始别的同学都不愿加入，高天鹤的家长主动要求孩子参加小记者，至今已在报纸上发表了三四篇文章，并荣获了全市小记者表彰大会三等奖，学王子豪的话是现在可知道小记者的好处了。
希望家长能多给孩子提供机会，全方面发展。
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4、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。
不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。
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5、每天检查学生作业，并每天做好检查及签名。
看到签名我就知道你对学生学习的重视程度。
有的家长从来不检查作业，自觉的还好，不自觉的孩子可想而知，并且老师不能每天照顾到所有孩子。
关键还是自己父母的监督?
6对老师留的任何作业都要重视。
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有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。
一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。
特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。
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7克服小学生养成教育过程中“5+2=0”现象?
当前常常会出现“学校辛辛苦苦地教育了五天，回家两天又还原”。
有的孩子周末在家疯两天，回到学校适应两天才稳住情绪，刚学几天习又回家疯去了。
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说句最真诚的话：
家长对孩子负责也是对我的尊重，我会对您的孩子更负责，家长对孩子放任不管，不闻不问，老师也不会那您的孩子太重视。
虽然这话不该老师说，但我说的确实是最想说的实话。
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最后，把剩余的时间交给家长互相交流教育经验，许多家长对教育孩子非常头疼，
希望各位家长能重视起对孩子的初期教育。
还是那句话，好的习惯受益终身。
希望各位克服一切困难帮助孩子养成一个还习惯，最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。
对你们的到来，再次感谢！
如有不当之处请多指正。
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