四有好教师先进事迹.docx
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四有好教师先进事迹
四有好教师先进事迹
篇一：
”四有好老师“先进事迹
扎根乡村永不悔一颗红心育春蕾
————争做“四有”好老师
孟子说人生有三乐，其中之一就是“得天下英才而教育之”。
2000年7月，我的这个梦想终于实现了：
我成为了一名光荣的人民教师。
也就是在那一刻，我就在内心暗暗发誓：
我一定要做一名让学生喜爱的老师，一名优秀的老师。
弹指一挥间，我已经在农村中学工作了十五个春秋，送走了一届又一届学子们。
我虽不曾有惊人的壮举，也没有耀眼的光环，却也是执着从教，精心育人，从未懈怠，一直在努力使自己成为一名好老师！
一、勤奋学习，苦练内功，做一名学识扎实的好老师。
“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”。
我深知：
没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。
为了不断地提升自身各方面的素养，我不断地学习，更新自身的知识结构，提升自身的专业素养和教育教学水平，及时了解本学科的教育教学动态，学习现代教育教学理念，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。
随着信息技术的不断发展，我深感自己在计算机应用技术方面的不足。
我为了方便学习，拿出家里仅有的存款买了电脑，潜心专研，打字、上网、课件制作------一个个难关
都被攻破。
经过刻苦的练习，我由原来的电脑盲很快成了电脑操作的高手。
2012年6月，制作的课件还被评为济宁市多媒体课件制作一等奖。
勤于学习、苦练内功的结果，很快使的我业务能力脱颖而出。
近几年来，我连续担任九年级的教学工作，凭着我肯钻研的一股韧劲儿，每年所带班级的教学成绩都名列年级前茅。
我的成绩获得了全校师生的一致好评，先后被评为大束镇骨干教师、镇优师、邹城市优秀教师、济宁市教育教学工作先进个人。
二、爱学生，勤奉献，做一名有仁爱之心的好老师。
教学的同时，我一直兼任着班主任。
作为一位班主任，我把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”！
在实际工作中，我了解到很多学生父母在外地打工，留守儿童比较多。
所以我特别注重感情投入，用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间，和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，为说服教育学生打下了重要的基础。
2009年，我所带学生刘振，由于父母长期在外打工，得不到家庭的温暖，他变得与同学不合群，性格孤僻，行为叛逆，与同学磨擦不断，还经常顶撞老师，让所有老师都感到头疼。
学生已经走到被抛弃的边缘，当时我看在眼里，急在心里，为了挽救这个离群的孩子，我经常找他谈心，不断地给孩子传递爱意。
经过一段时间，久违的笑容又重新回到他
的脸上，并很快地融入到温暖的班级大家庭中，学习成绩稳步上升，当年成功升入高中，学生家长在接到通知的时候拉着老师的手痛哭流涕地说“你就是孩子的再生父母。
”那一刻我真正体会到了一个老师的快乐！
还有一次，为了了解一个学生的家庭情况，帮助学生改掉不爱学习、不完成作业的坏习惯，我冒着大雪、顶着寒风，走了近五公里的山路，到山外的一个学生家里家访。
当学生家长看到我的到来时，感动得紧紧握住我的手不放。
良久，家长才感激地说：
“刘老师，我家的孩子上了这么多年学，到我们家家访的，您是第一个！
以后我一定看好孩子的学习，不让您再操心！
”后来，这名学生改掉了学习中的不良习惯，学习成绩也迅速提高了上来。
三、“偏”“差生”，激干部，凝聚班集体，做一名有理想信念的好老师。
古人讲：
“贤希圣，士希贤。
”我们教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。
但在我的班级里，这些“差生”却得到了更多的偏爱。
在课堂上，我提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”；表扬鼓励更多的还是“差生”。
课后，我善于跟后进学生一起谈心、交朋友，使这些学生体会到老师爱他们，没有把他们
看扁。
我还善于在教学中为“差生”们降低学习难度，并随着他们的提高逐步增加难度的做法，树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。
从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中，我善于调动班干部的积极性，培养班干部的组织管理能力，激发班干部凝聚集体的热情。
每天班级里的英语晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理，整个班级被打理得井井有条。
2015年我刚刚带完的毕业班中，有一位叫刘超的同学。
刚入班时，由于他成绩不好，情绪很低落。
通过我的谈心之后，他的精神面貌大大改观。
我还选他当了我班的班长，组织管理能力提高很快。
通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力，利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。
班级中形成了良好的班风学风，从而在今年的中考中取得了优秀的成绩。
四、钻心理，养习惯，做一名有道德情操的好老师。
我深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。
因此，在班级管理中，我注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。
在我的班级里，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过我的眼睛，而且能够很快就得到解决。
我从早自习、课堂、中午、下午自习课几个方面入手去抓。
学生在其他老师的课上出了问题，我就采取上课前提醒、课前检查、课后
反馈的方法，帮助学生养成良好的学习习惯。
久而久之，学生的学习成绩就会有大幅度的提高，学生的精神面貌，班风也会有明显的好转。
当别人问我有什么窍门时，我总是说：
“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。
”就是这样，孩子们在我的班级里茁壮成长起来。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，以后的教育之路还很长，我很庆幸自己找到了一个正确的态度、庆幸自己没有误人子弟。
我要备足内在的阳光，和同学们共同成长。
我时刻牢记着以“传道”为第一责任和使命，为孩子点燃更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多的正能量，这也是我的教育宣言吧！
篇二：
“四有”教师先进事迹材料
“四有”教师先进事迹材料
8“四有”教师先进事迹材料
他永远也忘不了十八年前的那半个苹果。
19年前，以优分毕业的他从一所师范专科学校顺利分配到一所乡镇中学任教。
初为人师的他，对工作充满了信心和憧憬。
刚踏上三尺讲台的他全身心扑在平生第一个工作岗位上，每天除了寝室——教室——办公室三点一线外，几乎没有闲暇交往和应酬。
那所乡镇中学按新任教师必当班主任的常规将初一年级69人的一个班由他来管理。
白天，他认真上课，批改作业；下午放学，他辅导学生写作文，组
织学生搞课外活动，指导学生办黑板报，召开班干会、团干会；晚上，查看学生自习和就寝，备课直到深夜。
为上好课，他每写完一篇教案，都要抽时间先试讲，看课文的重点、难点、讲授、提问、课堂练习、时间分配等安排是否妥当，发现问题及时修改。
他平时不忘对学生加强思想教育，发现学生有不爱学习的苗头，他会及时纠正，晓之以理，动之以情。
他信任学生，学生也信任他。
记得初一的第一个学期，一个女生满脸通红地匆匆来到他的办公室，不好意思的递给他一封信，“一个同学今天早上给我的，我没有看，老师，你帮我看好吗？
”看到小女孩这般表现他早已猜出那是一封关于男生给女生的信。
他接过信，封面上没有注明地址和姓名，他问是谁给的，女孩说信是初二的一个陌生男生让本班一名女生转给她的。
得知情况后，他先肯定了孩子遇到问题要找老师解决的做法，并告诉女孩要正确对待，告诉她别人对自己有好感是正常的，但目前的主要任务是学习，不能分心，不要担心，更不必去理会。
后来，女孩一直学习很努力很刻苦，积极参加班上组织的课外活动，还主动承担舞蹈教练，教本班同学跳《牧民新歌》民族舞，并在学校文艺晚会上表演。
他工作大胆创新。
有一次，学校开展课本剧表演比赛，他放手让学生自编自演的《刘胡兰慷慨就义》摘得比赛桂冠。
他不忘教育学生助人为乐。
记得有一年正值秋收时节，本班有名男同学的家长生病，得知情况后，他组织十多名同学到该同学家帮助打谷子。
他爱劳动，做学生的表率。
记得距离学校约2公里处有个校办产业——果园场，几乎每周劳动课学校都要安排学生到那儿去除杂
草、剪树枝、浇肥料，他都和学生一道劳动，从不怕苦，从不怕累。
他热爱大自然，不忘培养学生热爱大自然的美好情怀。
记得周末，他与学生去欣赏老山河的无穷魅力，感受大自然给世间苍生的恩赐；与学生一道在沙洲上野炊，品味学生们的手艺。
他的班级学习风气好，纪律好，几乎每周评比都是流动红旗班。
他爱学生如同亲人。
最让他难忘的是，有一年的中秋佳节到来，学校没有放假。
想到孩子们不能和家人团聚，他毅然从每月200多块钱的微薄的工资中拿出钱买了35个苹果，并将每个苹果一分为二后，在晚自习时间分发给他的每个学生，与他们一起过中秋。
静静的教室里，学生拿着那半个苹果，都舍不得吃，眼眶里充满了感动的泪花。
过后，有名学生在日记里写到：
“老师，在课堂你是知识的传播者，在生活中，你是亲如父母的长者，老师，谢谢你！
”
孩子们没有辜负他的努力，三年里，他的个人教学成绩和班级总分稳居校年级第一，多次获县统考统改第一名，他所带的班多次获校优秀班级，并多得校先进团支部、县先进基层团支部等称号。
同事向他投来羡慕的目光，校长口头表扬他，他说他只做了应做的工作。
后来，他调离了那所中学。
在新的中学里，他仍然用心工作，没有放弃刚参加工作时的理想和希望。
说到了这，估计大家都对这位
“他”不会感到陌生，他就是我们的李xx老师，他用他的热情在教育事业上浇出一朵永不凋谢的花。
8
篇三：
学习桑爱英先进事迹,争做“四有”好老师
学习桑爱英先进事迹，争做“四有”好老师
宁阳实验高中董华迪
2014年9月9日是我国第三十个教师节，这天习总书记到北京师范大学与各位老师分享了他对“做党和人民满意的好老师”的想法，在座的各位老师以及全国的教育工作者们受益匪浅。
在新中国成立以来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。
长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。
教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。
人们常说：
“教师是太阳底下最崇高的职业。
”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。
在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。
在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
桑爱英是宁阳县鹤山乡大辛小学的一名普通数学教师，1982年参加工作的她，多年来一直担任毕业班教学工作，先后被评为县优秀共产党员、县“三八”红旗手、县师德标兵、县教学先进个人等殊荣。
她是平凡的人，然而，她的事迹又是不平凡的。
在一般人看
来她取得的这些成绩也许都不算什么，但是，桑老师为此付出的代价却是常人无法想象和难以承受的：
丈夫在外地工作，婆婆年迈需要人照顾，儿子5岁时患脑萎缩导致全身瘫痪，十几年来吃喝拉撒都不能自理。
一双柔弱的肩膀扛着如此沉重的家庭负担，又要出色的完成教学繁重的工作，几十年如一日坚持不懈，是对事业、对家庭满腔的爱在支撑着她！
如果说儿子和家庭是她生命的全部，那么她的人生的确不够完美；然而，因为有了她挚爱的学生，因为有了她挚爱的事业，她的生命才如此精彩。
桑爱英，这一位普通的乡村教师，用她的不懈努力，为我们诠释了这样一句话：
“工作着是美丽的，为工作而努力是幸福的！
”
桑爱英的事迹让我们感动，同时，也应该让我们有所思考。
思考如何做一名好老师，如何贯彻落实争做“四有”好老师。
我个人认为应该牢记习总书记的四条意见：
首先，做好老师，要有理想信念。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。
唐代韩愈说：
“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
古人云：
“经师易求，人师难得。
”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
其次，做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅
力是成功教育的重要条件。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？
广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
再次，做好老师，要有扎实学识。
老师自古就被称为“智者”。
俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。
只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
最后，做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
我相信只要严格按照习总书记意见来做，脚踏实地地去为人，去教学，时刻把争做“四有”好老师牢记心中，学校的教育事业，县区的教育事业乃至全国的教育事业一定会朝着光明的方向去发展。
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